亲子阅读点亮儿童心灵世界的灯
亲子共读的收获和感悟最新10篇
亲子共读的收获和感悟最新10篇亲子共读的收获和感悟【篇1】阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。
如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。
亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。
在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。
培养孩子阅读我先从让孩子自己选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。
我觉得最开始要让孩子自己从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自己觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。
等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，有趣的书。
但是我说的这些都只是给他的建议到底要买什么样子的书最后的决定权我觉得还是应该交给孩子。
而我觉得适合他的书我偶尔也会买下来，在他阅读他喜欢的书籍的时候，或者在他玩的时候，在他旁边静静的打开慢慢的看。
有时候他就会好奇的停下手里的事，跑过来看我在干什么干的这么入迷，如果他感兴趣，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到精彩的地方我就会停下来，当他问我：“后面怎么样了？怎么样了？”的时候我就会告诉他我还没有看到呢。
他就会着急的自己拿着书去寻找故事的结尾了。
通过这些事我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。
亲子共读的收获和感悟【篇2】陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。
由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。
这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。
一年级亲子阅读心得体会(通用18篇)
一年级亲子阅读心得体会（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子共读读书心得(11篇)
小学生亲子共读读书心得（11篇）小学生亲子共读读书心得篇1培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。
行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。
对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。
孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。
所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。
小学生亲子共读读书心得篇2儿子已经九岁了，在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。
而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最后他能自己大概地讲下来。
他认识字后，我们便开始让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。
刚开始他觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。
现在，我们一起读了许多有趣的儿童文学书籍，如《小猪唏哩呼噜》《爱花的牛》《牙齿大街新鲜事》《少儿版西游记》等等，孩子读书的好习惯要慢慢培养。
在读故事、看书、背书的`过程中，家长和孩子共同成长。
读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。
作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。
家长亲子阅读心得体会
家长亲子阅读心得体会家长亲子阅读心得体会篇1古人云：好读书，不求甚解。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。
幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。
于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：一、为孩子选择恰当的图书现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。
书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。
有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。
要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。
同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。
有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。
买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。
孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。
家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。
幼儿亲子阅读心得体会15篇
幼儿亲子阅读心得体会15篇幼儿亲子阅读心得体会15篇幼儿亲子阅读心得体会1亲子阅读是培养幼儿兴趣点的一剂良方，是培养幼儿良好习惯的催化剂，是提高幼儿注意力的有效途径。
而如何将亲子阅读这门功课做得更加有效，是孩子和家长的共同课题。
在阅读过程中，家长怎样才能避免让孩子成为独读者、独行者；怎样才能让孩子成为阅读的积极响应者，如何让孩子感到阅读给他们带来的阳光明媚和笑声涟涟的喜悦。
如何避免孩子因阅读而产生厌烦心态，因阅读而生出孤独感，因阅读而产生浮躁情绪。
方法只有一个――家长要在孩子阅读过程中当好忠实的陪伴者及恰当的引导者。
在亲子阅读中，家长的角色既是引领者、指导者、启发者，更主要的是参与者、陪伴者、互动者的角色。
家长要把“亲”字用到极致才是最佳。
孩子和家长的角色要互动互融，无论是阅读，还是模仿性的动作练习，以及动手制作。
家长要全身心的进入孩子的世界里，全程做好陪伴而行，陪同而乐，这样才能让孩子在趣味和欢乐中找到兴趣点。
对于幼儿时期的亲子阅读，家长陪伴所发挥的重要作用，结合自己从事幼教10多年的实践经验，主要以下几个方面进行探讨：一、家长的陪伴可以消除孩子阅读的孤独感和乏味感。
所有孩子身上都潜藏着优秀的密码，而孩子潜质的开发，都必须具备三个条件：一是被激活（找到快乐的感觉）；二是环境支持（一个被肯定和赞赏的轻松过程）；三是系统训练。
而孩子的灵性和参与度被激活的先决条件是，要有陪同者与自己共同去学、去参与、去动手制作。
好奇心决定了孩子的兴趣度，而要让孩子保持好对外界事物的浓厚的探求兴趣的最好方法，就是家长既要做启发者，又要积极的陪护孩子参与和互动，这样既有利于培养孩子的参与韧性，又会让孩子增添自信心，最主要的是消除孩子阅读的乏味感和孤独感。
在课堂上，当老师拿出一张画有蓝天、白云和树木的图画，让孩子们说他们看到画面以后会想到什么时，孩子们会极其天真的告诉老师他们大脑里所呈现的想象内容，各不相同。
同样，我们在组织孩子游戏时，给孩子一张白纸，让他们自由的在白纸上涂画，这时候，你会发现孩子们的作品千奇百怪，他们会把自己眼里所看到的最重要的东西展示到画面中。
幼儿园家长亲子阅读心得体会
幼儿园家长亲子阅读心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读,点亮孩子的心灯
阅读，点亮孩子的心灯（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读：与“隐性失陪”儿童重建情感联接
亲子阅读：与“隐性失陪”儿童重建情感联接阅读是人们获得知识、提高智力水平的最主要方法，更是一种文化精神发展、文明传播的途径。
亲子阅读教育中比较常见的方法就是：以书为媒，以阅读为纽带，让父母引导儿童阅读，说明书中的事理、探究书中的奥妙、回答书中的难题。
通过这种共同的阅读体验、相互了解的阅读环境，会使亲子阅读的内容更为丰满、内涵也更为充实。
通过亲子阅读的形式，也能够让家长有更多的时间陪伴孩子，在情感联接上进行重建，促进儿童的身心健康发展。
一、亲子阅读在“隐性失陪”儿童重建情感联接中的必要性对于亲子阅读的重要意义，苏霍姆林斯基教授曾表示过：“所以一些有文化、品行端正、可以信任的青少年，他们大都出自对书本富有热忱的友爱的父母。
”毫无疑问，亲子教育对于培育有文化、有知识的青少年来说是至关重要的。
亲子读书不但可以提高他们的读书效率，在经过无数次的亲子之间的心灵互动中，还会使他们更有安全感，他们在对自身情感的掌控和对周围世界的了解等方面，也会越来越有信心。
在无形之中，能够达到更健全发展他们人格的效果。
亲子阅读中，父母对子女一对一教学的模式，使他们体会到了无可替代的亲情，这种感情使他们体会到了读书的乐趣，便于丰富儿童的情感体验，进而做到有效的陪伴，对他们今后的阅读也具有极大的意义。
二、亲子阅读在“隐性失陪”儿童重建情感联接的措施（一）塑造阅读环境氛围，开展亲子阅读“兴趣是最好的老师”，对读书产生的浓厚兴趣，是为培养阅读能力创造良好的内因环境。
在亲子阅读中，父母可在室内营造一种舒适自然的、充满童趣的书籍小角落来吸引孩子，小角落内摆上各种造型的彩色坐垫，让孩子可以带着书本去坐坐，而孩子在读书时，播放一些适当的歌曲以渲染温馨的环境，这就可让孩子对书籍小角落的兴趣更浓厚，进而调动孩子的读书欲望。
在开展亲子读书的活动时，父母在诵读中采用夸张的动作、抑扬顿挫的声音、生动的手势等，很轻易地就能吸引孩子的目光，使他们对读书产生浓厚兴趣。
亲子阅读打卡的心得体会
亲子阅读打卡的心得体会【6篇】书是行将就木的先人对刚开头的年轻人的忠告，它告知我们生命中有看一些非凡的意义。
它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。
所谓增智广才，励志修德、怡情养性，这些应当就是书给我们最根本、也是最深层次的精神财宝。
岁月有诗篇，代代有传人，亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式，更让我们去从书中吸取到更多的“温情”。
“能到竹林下，自有春水中。
”亲子阅读让我们“细品平凡”，但却感受到“实乃非凡”，亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。
那是从书本中得到-种静默的观照，我们也可以认为这是种生命的飞跃。
由于“陪伴”、”踏实”，所以我们可以享受这片刻的温情，可以让灵魂感受到一股平稳的力气。
这一些些的点滴进程，这种陪伴的温情，会让我们的心近于佛门的透达，明白一些境地的蕴意，让我们穿越漫长的历史，共同陪伴着去倾听人类明积淀在心底的清音，去感受着充满于世界上最为真挚、最为深厚的情感。
亲子阅读让我们追踪流水的痕迹，去找到那个清如许的源头。
正所谓先人对后人的教育，后人对先人的支持，不管何种方式，亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境地----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。
那也是另一种的人生导向的教导。
人生如画，泼墨挥洒，谈泊与浓烈交相辉映。
这是人生的常态！人生如歌，凹凸迷离，嘈杂与悦耳皆成曲调，这是人生的热闹与缓谈。
亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。
读书人的名贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。
但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所固然一些。
答案是确定的，潜移默化也是需要条件的，但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯，在最寻常的生活中去反复不断的练习，你会发觉不在浪尖处舞蹈去保持内心的安静，会让我们走的更远。
亲子阅读传授无字之书，即生活经受。
以一字概之则为“行”。
是人生历程中的一种经受与思想道德传输。
或是生命在于奋斗，或是真善美对于人生的意义；亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。
亲子阅读体会：书是一颗小小的种子,当我们把它种在孩子的心田,
亲子阅读体会：书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。
阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。
通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长，就能感受文学作品的真谛。
学习所得的词句能充实孩子的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，她的一番话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。
我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。
而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。
五（4）班李佳容家长 ***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***。
家校亲子阅读心得通用5篇
家校亲子阅读心得通用5篇通过心得体会的写作，我们可以锻炼自己的写作能力，心得体会是我们对人际关系和沟通技巧的总结和改进，本店铺今天就为您带来了家校亲子阅读心得通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
家校亲子阅读心得篇1现代家庭，手机、电视充斥着我们的生活，减少电子产品对孩子的影响，是每一位父母必须要考虑的问题。
阅读是一个好办法，同时，阅读也是帮助孩子识字，使孩子获取知识的一种方法。
在丁锦佳三岁左右的时候，我通过手机给她订了一套识字软件《叫叫识字》，通过这套软件，丁锦佳认识了不少字，开始有了一点阅读的兴趣。
上幼儿园之后，记得给她买的第一套书是《爱上幼儿园》，这套书主要是教育孩子养成良好的生活习惯，比如要自理，要养成良好的卫生习惯等，要学会与小朋友相处等。
到后来的《学拼音》、《智慧公主》、《谁的颜色》、《简单学画画》《儿童思维训练》等，随着阅读书籍的增多，孩子渐渐喜欢上了读书。
孩子上了中班以后，每逢有时间的时候，我都会带着她去新华书店。
在书店里，秉承着开卷有益的原则，无论孩子看什么书，我都会持鼓励的态度。
一开始，孩子喜欢比较简单的，有水果类的，汽车类，国旗类的。
这些书里有中文的，也有英文的，英文本里，她尤其喜欢《字母歌》系列丛书，有一阵子，孩子最喜欢唱字母歌和生日快乐歌。
之后，我开始带着孩子看一些思维训练的书。
如《找不同》，《猜谜语》等，还有科普类的，比如《鼹鼠打洞记》《365夜睡前故事》等。
丁锦佳读书有一个习惯，那就是喜欢重复的看，有的故事读了好多遍，都能背下来了，也不换另一个。
到后来，我们发现，她认识了很多字，有些字连我自己都弄不清楚，她是怎么认识的。
有时也会闹出一些笑话，例如吉祥的祥，她总是念成样。
这些事情，给我们的家庭增加了不少欢乐。
阅读不仅增长了孩子的知识，还提高了辨识能力。
走在街上，丁锦佳看见招牌上的字，多数都能念出来，然后就问一些问题，我就给他解释。
当我们读《找不同》时，她不仅关注人物的活动、服饰，她还关注小动物的颜色，植物的叶子；还能给我介绍出小动物们最喜爱的食物是什么。
点亮心灵的灯塔
点亮心灵的灯塔在如今这个快节奏的时代，人们往往被繁重的工作和日常琐事所占据，家庭成员间深入的交流与分享变得越来越少。
然而，家庭读书会这一古老而又新颖的模式，正逐渐成为连接亲子关系、夫妻关系乃至整个家庭氛围的桥梁。
它不仅仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流，一种家庭文化的塑造。
家庭读书会的组织形式可以多种多样，但核心目的都是为了促进家庭成员之间的沟通与理解，提升各自的阅读兴趣和文化素养。
选择一个合适的时间，比如周末的傍晚或者节假日的午后，一家人围坐在客厅的沙发上或者是餐厅的桌子旁，共同阅读、讨论一本书，成为了家庭之间精神交流的纽带。
在组织家庭读书会时，选书是首要且关键的一步。
书籍的选择应当基于家庭成员的兴趣和需要，可以是教育性的、娱乐性的或是深具启发性的读物。
对于有小孩的家庭来说，可以选择适合孩子年龄段的童话故事书，如《安徒生童话》《格林童话》等，既能够丰富孩子的想象力，又能够教育他们分辨是非善恶。
为了确保读书会的效果，提前准备是不可或缺的。
家长可以事先阅读书籍，思考一些引导性问题，以便在读书会上激发家庭成员的思考和讨论。
在读书会进行过程中，鼓励每个家庭成员都能发表自己的见解和感受，让孩子也学会表达自己的观点，这不仅能培养他们的口语表达能力，也能加深对书本内容的理解和吸收。
值得一提的是，家庭读书会不仅限于传统的纸质书籍阅读。
随着科技的发展，电子书、有声书也成为了很好的选择。
一些家庭可能会选择播放有声书，让家庭成员在听的过程中享受书籍带来的乐趣。
通过变换阅读方式，也可以增加读书会的趣味性，吸引更多家庭成员的参与。
家庭读书会不仅是知识传递的场所，更是情感交流的平台。
在这个过程中，家庭成员可以增进对彼此的了解，分享个人的思想和感受，从而增强家庭的凝聚力和亲密度。
更重要的是，这种形式的读书会能够培养家庭成员持续阅读的习惯，进而终身受益。
家庭读书会是一个值得推广的家庭活动。
它不仅能丰富家庭成员的精神世界，还能加强彼此之间的情感纽带，让书籍成为家庭中的灯塔，照亮每个成员的心灵。
家长亲子阅读读后感
家长亲子阅读读后感作为家长，一直都知道阅读对于孩子成长的重要性。
但真正深刻体会到亲子阅读的魅力，还是在和孩子一起沉浸于一本本精彩的书籍之后。
还记得我们一起读的那本《夏洛的网》，那是一段无比温馨且充满惊喜的时光。
每天晚上，当灯光柔和地洒在房间里，我和孩子便会依偎在床头，打开那本带着墨香的书。
孩子的眼神中充满了期待，仿佛即将开启一个神秘的宝藏。
我轻轻地翻开书页，开始为他朗读。
一开始，他还会时不时地打断我，问一些天真可爱的问题，比如“妈妈，小猪威尔伯会一直快乐吗？”“夏洛为什么这么好呀？”我都会耐心地回答他，引导他继续跟着故事走。
随着故事的推进，我们仿佛走进了那个充满生机的农场。
威尔伯的憨态可掬，夏洛的聪明善良，还有谷仓里其他动物们的有趣互动，都像一幅幅生动的画面展现在我们眼前。
当读到夏洛为了拯救威尔伯，不辞辛劳地织网时，孩子的神情变得紧张起来，小手紧紧地抓着我的衣角，嘴里喃喃地说：“夏洛一定要成功啊。
”我能感觉到他已经完全融入到了故事中，为书中角色的命运而担忧。
而当夏洛最终成功地帮助威尔伯摆脱了被宰杀的命运，孩子那紧绷的小脸瞬间绽放出灿烂的笑容，欢呼着：“太好了，太好了！”那一刻，我看到了他内心的善良和纯真，也明白了亲子阅读不仅仅是读一个故事，更是一次心灵的交流和情感的传递。
在阅读的过程中，我也发现孩子的思维变得越来越活跃。
他会开始自己去推测接下来的情节，会思考每个角色的行为动机。
有一次，他突然对我说：“妈妈，我觉得威尔伯以后也会像夏洛一样去帮助别人的。
”听到他这样的话，我心里满是欣慰。
我们一起读这本书，读了好多好多天。
有时候，因为工作忙，回来得晚了，孩子已经洗漱好躺在床上等我，一看到我进门，就迫不及待地拿起书，眼睛里闪着兴奋的光，说：“妈妈，今天可不能不读哦。
”哪怕再累，看到他那期待的模样，我所有的疲惫都会一扫而空。
读完《夏洛的网》后，孩子对友谊有了更深的理解。
他会更加珍惜身边的小伙伴，也愿意主动去帮助别人。
亲子阅读的心得体会(通用9篇)-最新
亲子阅读的心得体会（通用9篇）这本书籍被誉为送给孩子最好的礼物，全书以中国的阴历节气为故事主线讲述了三百多个源远流长的民间故事，涵盖了中国多种多样的民间传统，通过这本书籍不仅可以让孩子了解中国的传统文化，同时也能充分发挥孩子对民间故事的想象能力。
为朋友们精心整理了9篇《亲子阅读的心得体会》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
亲子阅读心得体会篇一今年1月份，我从朋友圈看到深圳图书馆发布一个阅芽计划——每个深圳人都可以到深圳各图书馆领取一份阅芽包，指导0—6岁小孩早期阅读。
我领取了阅芽包，里面有几本书，看了其中的一本，才知道早期阅读的重要性。
从此，我也开始了亲子阅读的历程。
几个月来，虽有艰辛，但更多是欢乐。
看着宝宝在亲子阅读中触摸世界，认识汉字，我甚是宽慰。
一路下来，心得体会有几点：1、培养阅读的习惯。
一个人的习惯是长时间形成的，小孩也不例外。
刚开始时陪宝宝读书，也许是新鲜而已，还能坚持一会儿，但是过了一段时间，阅读就不那么专注了。
此时，该如何培养宝宝的阅读习惯呢？我觉得每天固定一个时间段，最好是睡觉前，一直陪宝宝阅读下去。
此时，不需要注重阅读结果，只需要在轻松愉快的过程中完成阅读。
时间长了，宝宝自然会找到阅读中的乐趣，习惯也就在不经意中形成了。
我现在只要不值晚班，睡觉前都会叫上宝宝跟我一起看一会儿书，宝宝也很乐意亲子阅读中难得的快乐时光。
2、以兴趣为重。
兴趣是最好的老师，对大人如此，对小孩也是如此。
因此，在亲子阅读中，要善于发现宝宝的兴趣所在，以兴趣为诱导，亲子阅读就是再简单不过的事情了。
比如，有段时间，宝宝突然对汽车感兴趣，我就带着宝宝认识各种不同汽车的标识，并在此过程中教宝宝认识与汽车相关的各种汉字，甚至还可以到图书馆、网上查找相关资料，陪宝宝了解与汽车有关的知识。
3、增加阅读中的乐趣。
在亲子阅读过程中，父母一定要善于制造乐趣。
有时可以夸张的大声朗读，有时可以与宝宝一起模仿书中动作声音，有时可以扮演书中不同动物或人物，尽可能妙趣横生。
亲子阅读家长心得体会(15篇)
亲子阅读家长心得体会(15篇)亲子阅读家长心得体会1____镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。
书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；书籍，是漫步微观世界的通幽小径；书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄；书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。
书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。
读书，往往是外在与内在，强制与自由的.结合体。
父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。
随着成长，动画片开始介入孩子的生活。
以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。
孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。
书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。
书籍的阅读带来了生活习惯的变化。
逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。
亲子阅读家长心得体会2如果不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，我一定不会像现在这么高兴。
在亲子阅读中，我收获了许多，最大的收获便是真正有了一个儿子。
在我的儿子刚出生时，说实话，我是没什么感触，或者说因为认为自己还没准备好，所以一直都不知道该如何做爸爸的。
那会儿我太太天天围着儿子团团转，我却像没事儿人似的，继续上着我的班，过着我似乎没有儿子的.日子。
彭仙鹤用亲子阅读点亮孩子未来
彭仙鹤用亲子阅读点亮孩子未来在这个快速变化的时代，咱们可得好好想想，如何为孩子的未来点亮一盏明灯。
很多家长可能觉得，教育就是学校的事情，孩子只要乖乖上学就行。
但实际上，孩子的成长可不是光靠学校的几节课就能搞定的。
亲子阅读，嘿，这可是个妙招，让咱们的孩子在书中汲取知识的养分，开阔视野，甚至能在无形中培养出他们的想象力和创造力。
想想吧，咱们每晚躺在床上，给孩子讲故事，那种温馨的场景，简直不要太美好。
孩子的眼睛亮晶晶的，期待着听到一个又一个奇妙的故事。
这个时候，别小看这几本书，里面的内容可是宝藏哦。
书里的世界丰富多彩，海洋里的鱼儿、天空中的飞鸟，甚至是那些小小的昆虫，每一个角色都能引导孩子思考，培养他们的观察力和逻辑能力。
看着孩子随着故事情节跌宕起伏的表情，真的是让人忍俊不禁，仿佛能听到他们心灵深处的“叮咚”声。
亲子阅读不仅仅是给孩子传递知识，还是增进感情的好机会。
孩子在这个过程中感受到父母的陪伴，安全感瞬间满满的。
你想啊，那个小家伙在书本中看到的每一个人物，都会跟你分享，激动得手舞足蹈。
你帮他一起分析，帮助他理解，这样的互动就像是在搭建一座心灵的桥梁。
小朋友们就像一块海绵，贪婪地吸收着你说的每一句话，这可不是嘴上说说而已，而是用心灵在交流。
再说，亲子阅读还能给孩子们种下梦想的种子。
那些励志的小故事，会在孩子的心中埋下希望的种子。
他们听着听着，就会想，“哇，我也想像那个小英雄一样勇敢！”这样一来，孩子的自信心会慢慢增长，想象力也会变得越来越丰富。
未来的某一天，或许他们就会像故事里的角色一样，追寻自己的梦想，勇往直前。
多么美好的愿景啊！家长们，别以为亲子阅读就是简单的读书那么简单。
这其中的奥妙无穷。
要学会用不同的语调、不同的声音来演绎角色，让故事更生动，吸引孩子的注意。
看着他们的小脸上写满了好奇和惊讶，那种感觉可真是无与伦比。
你可能会觉得自己像个演员，扮演着各种角色，搞得孩子哈哈大笑，甚至还会引得他们模仿你的语气。
亲子读书感言个人心得体会【8篇】
亲子读书感言个人心得体会【8篇】亲子读书感言个人心得体会（篇1）作为一名年轻父母，如何和孩子交流，如何培养孩子良好品质，是我们每个做家长值得思考的问题。
其实，开展“亲子共读”活动是一个好的途径。
书是人类最好的朋友，孩子在轻松愉快阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，碰到问题也乐意向父母请教。
作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到许多快乐和惊喜。
下面我就针对亲子阅读谈几点心得。
一、要抓住孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。
在阅读的初期，家长一定要对书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。
印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。
二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力是他们普遍的心理特点，他们不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。
我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。
刚开始我也会强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪低落，阅读效果不好。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
后来我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。
通过观察，我发现西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力，比如《小红帽》、《白雪公主和七个小矮人》。
还有一些智力游戏类的书，她也更爱看。
今后我会更加注意挑选中国的优秀故事让她学习。
让她尽量眼界更开阔一些，知识面更广一些。
三、亲子共读，营造阅读氛围。
首先，我们做父母的，应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。
书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。
教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。
“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
家长亲子阅读心得体会
家长亲子阅读心得体会家长亲子阅读心得体会1通过参与亲子共读活动，使我真正认识到了父母与孩子之间的互动给孩子所带来的快乐，以及帮助孩子养成良好阅读习惯、学会思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在亲子阅读活动中的几点体会：一、首先亲子阅读能够加深父母与孩子间的沟通与交流在当前的工作及生活状态下，作为父母的压力也是挺大的，虽然经常督促孩子加强学习，但是无论从时间还是身心上与孩子沟通与交流还是比较肤浅的，家长不能真正融入孩子的内心世界，久而久之，家长与孩子间就会出现隔阂。
亲子共读活动的目的正是以阅读为纽带，通过共读，就书中的内容展开讨论，发表自己的意见，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉。
二、亲子阅读，形成家长与孩子的相互激励与督促的读书氛围做任何事情贵在坚持，亲子阅读活动不是一朝一夕的事情，需要长期坚持才能达到预期效果。
作为家长，有时因为工作或者是日常家务缠身，不能坚持亲子阅读活动，或者是孩子出现懈怠思想，不能坚持亲子阅读时，需要家长与孩子相互支持与督促共同来完成亲子阅读，久而久之，等孩子养成了良好的阅读习惯的时候，也是亲子阅读所要达到的预期目标。
三、亲子共读，让孩子养成良好的读书习惯书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。
教会孩子读书，就是让孩子提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。
在亲子共读的初期，坚持每晚七点半开始亲子共读，通过持之以恒的亲子共读，让读书成为孩子的自觉行动，并能够合理安排时间，逐渐养成独立阅读、每天坚持阅读的良好习惯。
家长亲子阅读心得体会2阅读是学习的基础，也是学习的关键。
亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。
陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。
小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）
小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的小学生亲子阅读心得体会（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生亲子阅读心得体会1阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。
通过此次活动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。
在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。
我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。
一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。
后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，我想不必过多的去管他。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
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亲子阅读，点亮儿童心灵世界的灯书，是一颗幸福的种子。
亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
通过共读，父母与孩子共同学习书，是一颗幸福的种子。
亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
孩子的小小世界海阔天空，孩子的大大梦想无边无际。
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。
”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
然而，笔者通过对学校部分家长进行问卷调查发现，目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题：现状点击：亲子阅读中的五个“不到位”■问题一：亲子阅读理解不到位。
调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。
所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。
■问题二：阅读环境营造不到位。
现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。
我专门去过班上一个学习比较吃力的孩子家进行家访，孩子父亲带我参观了装修一新的新房，我问：孩子的书橱在哪儿？他指着空荡荡的装饰书架，一时语塞。
倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。
■问题三：阅读材料选择不到位。
调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。
70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。
有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
■问题四：阅读时间投入不到位。
当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。
调查发现，每天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。
■问题五：阅读方法指导不到位。
许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。
在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
对策寻求：让亲子阅读成为一种习惯■对策之一：合理引导，形成共识1、认识亲子阅读重要性。
针对问卷调查中掌握的情况和从各班教师中了解的情况，我们采用给家长写公开信，召开特色家长会，举办亲子阅读讲座等形式，让全校家长充分明了亲子阅读的意义，认识到亲子阅读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。
家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。
孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。
培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。
亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。
通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。
孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
2、建立家庭小小图书馆。
著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。
”家长应为孩子建构一个小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。
在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。
墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。
相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。
3、共同选择合适的书目。
有了好的环境，还需要可以激发兴趣的足够的好书。
教师和家长应该对孩子的读物进行内容和形式上的双重把关。
教育家伊拉斯谟说：“孩子最初阅读和吸收哪一类书籍是十分重要的。
不正经的谈话毁坏心灵，不正经的书籍毁坏心灵的程度并不比它差。
”家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。
一般说来，低年级的学生可以选择能够引起他们共鸣、唤起热情向往和兴趣的书，如：童话、神话、民间故事、优秀的卡通和漫画。
中高年级的学生选择的面会广一些，随着身心的发展，他们可以理解感情更细腻、内蕴更厚重些的书籍，可读的书籍应向文学名著、科普读物、科幻侦探等类型靠拢。
要确保家里有各种书籍、儿童杂志和报纸，并保证足够的数量。
4、确定固定的阅读时间。
一个人无论做什么事，坚持都是最为重要的决定因素之一。
阅读也应该这样，有相对固定的阅读时间，从而形成相对稳定的阅读习惯。
常常有家长抱怨“没时间”，这是一个很现实的问题。
虽然基础教育几经“改革”，但应试教育的压力，学生的课业负担仍然繁重。
家长常常习惯把孩子读非课本和练习册的的事情称为“课外阅读”，多少有些不务正业之嫌，可见是多么不重要！“没有时间”，从来只是借口。
只要家长认为把孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者是一件非常重要的事情，时间总能挤出来的。
坚持习惯，选择固定时间进行阅读。
家长要指导孩子学会利用零碎的时间，如早晨、中午、入睡前，五分钟，十分钟都可以。
美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。
”■对策之二、兴趣入手，教给方法家长是孩子的第一位老师，也是最重要的要老师，鼓励家长支持孩子的阅读习惯是很重要的。
有的家长做得好，而有些家长则需要借助于教师的一些建议。
每个家庭可以从以下几方面入手，提高孩子的阅读兴趣。
1、亲子听读。
在西方，为孩子大声读书是一种文化传统。
在中国，为孩子说故事是一种传统，大声读诗文经典是另一种传统，但两者从没有融合在一起。
即使在今天，乐意并习惯为孩子朗读文学作品的家长，仍然为数不多。
日本著名的图画书之父松居直，在泰国一所大学演讲时，被问及这样一个问题：怎样使儿童喜欢书——是靠文字呢，还是靠画？松居直的回答是：靠耳朵。
我们著名的儿童文学家梅子涵先生说：“图画书是拯救儿童阅读的书。
”所以，对于小一点的孩子，我们可以从图画书开始，从亲子听读开始，踏上亲子阅读的旅程。
2、亲子共读。
当孩子一天一天长大，他们认识了更多的字，有了一定的理解能力，这时，家长可以和孩子亲子共读。
这个过程，并不是单纯的“读”的过程，也不是“大人——孩子”的单项指导过程，而是“阅读——讨论——思考——再阅读——再讨论——再思考……”。
其中，“讨论”是“亲子共读”中训练孩子学着理解问题、阐述观点、提高听说能力的重要途径。
家长在培养孩子良好的阅读习惯过程中，千万不要忽视了榜样的作用。
家长和孩子可以坐在一起，读同一本书；也可以坐在不同的地方，读不同的书。
遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。
何愁孩子不爱上书呢？3、亲子比读。
当孩子有了一定的阅读能力之后，父母亲还可以和孩子们进行亲子比读，进行故事表演，以美术、音乐、手工制作等方式进行形式多样的创意表达等等。
比如，我的阅读就很局限，文学类的书籍读得多，自然科学方面的书读得就相对少许多。
我那上一年级的儿子常常说：“妈妈，也许你的语文知识比我多，可是你的科学知识一定比我少。
”老师、家长再和孩子们比试之后，发现各自的不足，可以不断调整自我的阅读口吻，以及阅读节拍。
4、对话。
充分利用学校的网络资源，拓宽班级读书空间。
让孩子和家长把阅读同一本书或文章的感受、体会发在网上，以跟帖的形式，分享亲子阅读的喜悦。
虚拟的世界，有时会带给人们不一样的精彩和感动。
总之，兴趣是可以培养出来的。
阅读方法和策略的选择要因人而异、因文而异、因时而异、因地而已，我们决不能把亲子阅读仅仅理解为在家里的阅读。
我们也不能把亲子阅读仅仅理解为书本的阅读。
读电影可不可以？读大自然行不行？在旅途中阅读可不可以？在公园的草坪上阅读行不行？■对策之三、搭建平台，展示风采1、设置亲子阅读开放日你听过家长给孩子们上课吗？台湾“故事爸爸”、“故事妈妈”的兴起，对我校亲子阅读推广不能不说是一种积极的借鉴。
让那些在指导孩子进行亲子阅读方面做出一定成效的家长，让他们到孩子的班级来，为更多的孩子进行亲子阅读。
点滴的经验得以传播，是一件多么有意义的事情。
2、组织亲子阅读沙龙鼓励孩子年龄相仿、兴趣相投的家庭建立家庭读书会，共享图书资源，不定期地举办亲子读书活动，交流经验和方法。
学校定期或不定期举办亲子阅读沙龙，由老师和热心的家长共同主持，交流亲子阅读的经验和方法。
沙龙的时间由各个班级根据实际情况而定，家长的交流可以是有准备的，也可以是即兴的。
3、建立网络咨询平台利用网络平台，在学校与家庭之间搭建沟通桥梁，引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动，获得家长对亲子阅读活动的关注和支持。
建立亲子阅读咨询站，由专家和有经验的热心朋友为家长们答疑解惑。
定期或不定期推荐适合亲子共读的书目，介绍基本内容、适合阅读的年龄范围，以及推荐适合的阅读方法。
4、填写亲子阅读记录卡我校特别设计了一本《博求小书虫》阅读成长手册，每周填写一次“亲子阅读记录表”，要求家长、学生共同填写，可以是文字，可以是图画，可以是照片……形式不拘，追求个性化的表现。
依照“自我申报，学校评议”相结合的原则，学校每学期都要进行一次“亲子阅读特色家庭”评选，评出的亲子阅读特色家庭，在学校的网站上公布，起到引导、示范作用。
5、举办亲子阅读快乐营学校定期举行亲子阅读主题活动，动员各个家庭根据自己的特点，开展了“家庭读书节活动”。
举行亲子阅读演讲比赛，开展书香家庭辩论大赛，比一比家长、孩子，谁读的书多等，并举行隆重的颁奖仪式，家长与孩子一起上台领取奖状和奖品，共同享受读书的快乐和成功的喜悦。
反思追问：如何让亲子阅读走向深入？一位家长在亲子阅读感言中这样写道：“我喜欢在冬日里的艳阳天，温暖的阳光洒在身上特别暖和。