园艺植物组织培养形考三0001
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案在学习《园艺植物育种学》这门课程之后，就要进行形考任务的答案了。
下面详细解析了几个重要点。
一、考试内容考试内容主要包括植物组织培养技术、植物育种的目的和方法、遗传变异和无性繁殖、杂交育种等方面的知识。
二、答题技巧1. 举例说明植物组织培养技术植物组织培养技术是指通过体细胞培养、组织培养和细胞培养等技术手段，使植物细胞或组织在营养基上不断地分化、生长和繁殖的过程。
举例：通过叶片培养验证了一种新型植物生长素、通过愈伤组织培养大豆进行了大规模繁殖和高产量等等。
2. 阐述杂交育种的目的杂交育种是指将不同种、异源种或相同种的某些品系进行界种杂交，以期获得兼备两个或多个不同品种优点的新品种或新杂交体。
目的主要有：提高作物产量和品质、提高作物的抗逆性、快速育种等。
3. 说明植物育种的方法目前植物育种主要有三种方法：自然杂交、人工授粉和细胞遗传学技术。
自然杂交是指不经人类干预而自然实现的植物杂交；人工授粉是通过人为干预实现植物杂交；细胞遗传学技术是指利用组织培养与细胞茎秆诱导、成熟花粉渗透、基因工程技术等方式实现植物育种目的的方法。
4. 讲解遗传变异的概念遗传变异是指同一物种在不同生长地点、环境条件、人为选育或长期地随自然修飾遗传基因，故产生外表不同或视觉尺寸大小不同的个体。
遗传变异反映了生物种群适应环境的能力，对物种的生存与更新具有重要意义。
以上就是《园艺植物育种学》形考任务-参考答案，考生需要在复习过程中充分掌握相关知识，并在实际答题过程中结合材料作答，才能顺利通过考试。
园艺植物组织培养形考一-0003
园艺植物组织培养形考一-0003试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√×2.(2分)根据培养方式植物组织培养可分为固体培养和液体培养，其中液体培养是最常用的方法。
√×3.(2分)再分化是指脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化工程，重新形成各类组织和器官甚至形成完整植株的过程。
√×4.(2分)一般来说，愈伤组织的增殖生长只发生在与琼脂接触的表面，而不与琼脂接触的一面极少细胞增殖，只是细胞分化形成紧密的组织块。
√×5.(2分)继代培养（增殖培养）就是将初代培养得到的培养物转移到新的相同培养基上进行培养。
√×6.(2分)天然有机复合物的成分比较复杂，大多含有氨基酸、激素等一些活性物质，因而能明显促进细胞和组织的增殖和分化。
√×7.(2分)缓冲间是进入无菌操作区域的缓冲场地，缓冲间的门应该与无菌操作区域的门对开，使缓冲间形成空气对流，从而减少污染。
√×8.(2分)White培养基无机盐含量较低，常用于诱导芽的培养。
√×9.(2分)超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√×10.(2分)胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似物的统称。
√×11.(2分)植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。
园艺植物组织培养形考一-0004
园艺植物组织培养形考一
-0004
试卷总分：100
判断题(共26题,共52分)
开始说明：
结束说明：
1.(2分)
胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似
物的统称。
√
×
2.(2分)
超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送
出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√
×
3.(2分)
在组培实验室装修时，尤其注意灭菌、洗涤区域的地面应耐湿防滑、并排水良好。
√
×
4.(2分)
植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。
√
×
5.(2分)
人工配制培养基的主要成分包括：水分、无机盐、有机物、植物激素、培养物的支持材料五大类。
√
×
6.(2分)
用量筒定容时，应平视溶液凹面与刻度线卡齐。
√
×
7.(2分)
植物的任何细胞都具有细胞全能性。
√
×
8.(2分)
胚状体发生途径的有性后代遗传性更接近母体植株.
√
×
9.(2分)
Gautheret、White、Nobecourt一起被誉为组织培养学科的奠基人。
√
×
10.(2分)
相比其他培养基，MS培养基的硝酸盐含量较低。
√
×
11.(2分)
琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√。
园艺植物育种学形考作业3
园艺植物育种学作业3第7~9章（要求：第八周末以前完成）一、名词解释1.倍性育种：通过改变染色体的数量，产生不同的变异个体，进而选择优良变异个体培育新品种的育种方法。
2.多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体．多倍体在生物界广泛存在，常见于高等植物中，由于染色体组来源不同，可分为同源多倍体和异源多倍体3. 单倍体：植物体细胞中含有染色体个数和物种配子染色体数相同，称为“单套”或“单倍体”。
4. 细胞工程育种：细胞工程育种主要是指利用花药组织培养、原生质体培养、体细胞融合与杂交等技术进行育种的方法5. 体细胞无性系：是指体细胞再生的植物，通过愈伤组织或原生质体得到的无性系6．植物分子育种：是指运用分子生物技术，通过直接手段（如基因工程）或间接手段（如分子标记选择技术）选育新品种的途径二、填空题1.多倍体按其来源可分为同源多倍体和异源多倍体两大类。
2. 秋水仙素处理的具体方法，依处理的器官、药剂溶媒的不同而有多种，主要有浸渍法、涂抹法、滴液法和套罩法四种。
3. 细胞工程是应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
4. 分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种新的较为理想的遗传标记，它通过遗传物质DNA序列的差异进行标记。
三单项选择题1. 原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的（ D ）。
A.化学诱变B.物理方法C.有性杂交培育多倍体D.离体培养获得多倍体2. 拟南芥油菜的获得是利用了细胞工程技术中的( B )。
A.突变体筛选技术B.体细胞杂交技术C.单倍体诱导技术D. 组培快繁技术3. 简单重复序列标记是DNA分子标记技术中的( D )。
A. RFLP标记B. RAPD标记C. AFLP标记D. SSR标记四、问答题1简述单倍体在遗传育种中的作用及获得单倍体的方法。
园艺植物组织培养形考二-0002-浙江电大辅导资料
请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！园艺植物组织培养形考二-0002浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3305830 参考资料试卷总分：100判断题(共26题,共52分)1.(2分)高压湿热灭菌在0.5MPa的压力下，锅内温度达121℃。
在此蒸气温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。
√×参考答案：×2.(2分)看护培养就是将单个细胞接种于滤纸上，再置于愈伤组织之上的培养。
√×参考答案：√3.(2分)外植体消毒前，需要预先进行必要的修整；叶片带油脂、蜡质、茸毛，可用毛笔蘸取肥皂水刷洗，较大的叶片可剪成若干带叶脉的叶块，大小以能放入冲洗容器为宜。
√×参考答案：√4.(2分)花药培养和花粉培养的目的都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后获得单倍体植株。
√×参考答案：√5.(2分)在茎培养中，以“芽生芽”方式增殖的苗木变异小，而且性状均一。
√×参考答案：√6.(2分)分生组织结节呈瘤状或片状，可形成愈伤组织的生长中心。
√×参考答案：√7.(2分)培养基中存在盐类、蔗糖等化合物，故会影响溶液渗透压的变化。
当溶液的渗透压在2个大气压以上时，有利于植物细胞正常生长。
√×参考答案：×8.(2分)液体培养法能均衡提供养分、透气性较好，是一种理想的培养方法。
√×参考答案：×9.(2分)离体叶的培养较茎段、茎尖培养难度更大，常需要多种激素配合使用，才能培养成功。
√×参考答案：√10.(2分)花药培养一般选择双核花粉发育期的花药进行培养。
√×参考答案：×11.(2分)凡是暴露在空气中和接触水源的物体，至少它的表面都是有菌的，属于有菌范畴。
√×参考答案：√12.(2分)无菌操作就是经过必要消毒的操作者，在严格消毒的操作空间(接种室、超净台等)，使用灭过菌的器皿所进行的操作。
园艺植物组织培养形考三-0006
园艺植物组织培养形考三-0006试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。
√×2.(2分)外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。
√×3.(2分)植物病毒是一种具有侵染性的体积极小的生物类群。
主要由RNA或DNA组成髓心加蛋白质外壳构成。
√×4.(2分)茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。
√×5.(2分)热水浸渍脱毒方法：剪取待脱毒材料放入50℃左右温汤中浸渍数分钟至数小时，使离体材料体内病毒失活。
√×6.(2分)在初代培养前期，外植体每隔1～2天转移到新鲜培养基上培养，这种外植体连续转移培养可有效减轻褐化现象。
√×7.(2分)热水浸渍处理相比热风处理不易损伤植物材料，是目前较为常用的热处理脱毒方法。
√×8.(2分)被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。
√×9.(2分)就植物而言，草本植物中含有较多的的酚类物质在培养过程易发生褐变。
√×10.(2分)一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。
√×11.(2分)脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。
园艺植物组织培养形考二-0006-浙江电大辅导资料
×
参考答案：×
17.(2分)
离体根培养一般是指利用种子在无菌环境中萌发的根进行组织培养。
√
×
参考答案：√
18.(2分)
在茎段培养中，切割茎段时，靠近节下端的要平切，以减少与培养基的接触面积，上端则斜切，以增加水分蒸发的面积。
√
×
参考答案：×
19.(2分)
对处于休眠期的块茎、鳞茎、球茎等进行茎段培养，诱导率高，所以无需进行前期处理，可以直接培养。
√
×
参考答案：×
20.(2分)
植物组织培养的难易程度与植物基因型有关，就难易程度来说，一般木本植物＞草本植物。
√
×
参考答案：×
21.(2分)
在茎培养中，以“芽生芽”方式增殖的苗木变异小，而且性状均一。
√
×
参考答案：√
22.(2分)
对于未开放的花朵，只要按正常要求消毒整个花蕾，然后在解剖镜下进行无菌操作，剖开花被，剥离所需外植体接种即可。
√
×
参考答案：√
23.(2分)
生根培养基用于诱导生根。生根培养基采用2MS或者4MS培养基，培养效果最佳。
√
×
参考答案：×
24.(2分)
一般来说，苔藓、蕨类、裸子植物与被子植物相比，外植体的诱导相对比较困难。
√
×
参考答案：√
25.(2分)
外植体一般选择生长健壮的的器官或组织，因其代谢旺盛，再生能力强，容易培养成功。
凡是暴露在空气中和接触水源的物体，至少它的表面都是有菌的，属于有菌范畴。
√
×
参考答案：√
14.(2分)
看护培养就是将单个细胞接种于滤纸上，再置于愈伤组织之上的培养。
园艺植物组织培养形考三0001
园艺植物组织培养形考三-0001试卷总分：100 测试时间:--判断题 |单选题 |多选题1.一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。
•√•×2.热处理脱毒原理：利用病毒和寄主植物细胞对高温的忍耐程度不同而达到彻底脱除病毒的一种脱毒方法。
•√•×3.外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。
•√•×4.褐变又称褐化，是指培养材料向培养基释放褐色物质，致使培养基逐渐变褐，培养材料也随之变褐甚至死亡的现象。
•√•×5.自然界正常发育的植物组织中，同时存在酚类物质、氧气、多酚氧化酶(PPO)，所以常常发生褐变现象。
•√•×6.愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。
•√•×7.琼脂和蔗糖浓度与组培苗玻璃化现象成正相关，琼脂和蔗糖浓度越高，玻璃化苗的比例越高。
•√•×8.茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。
•√•×9.脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。
•√•×10.热处理脱毒操作时，热处理初期温度易从低向高逐渐升至设定温度，使处理植物材料有个适应过程，减少对植物材料的损伤。
•√•×11.被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。
•√•×12.同一种植物，不同的生理时期，其褐变的可能性及程度是不同的，一般老茎段诱导愈伤组织的褐变率比幼嫩茎段低。
•√•×13.超低温离体保存处理后的植株材料离体培养诱导的再生新植株理论上不含病毒。
•√•×14.茎尖脱毒培养关键在于茎尖剥离技术，在茎尖切割时生长点受伤程度过大或切取时间过长，均容易造成外植体离体培养时茎尖褐化死亡。
植物学形考三-0001
植物学形考三-0001试卷总分：100单选题(共7题,共35分)开始说明：结束说明：1.(5分)在植物细胞中（）载有细胞的遗传基因，是遗传物质复制和RNA合成的场所，是细胞生命控制中心。
A、核糖体B、高尔基体C、细胞核D、线粒体2.(5分)在植物体中，具有（）的，担负同一功能的同一类型或不同类型的细胞群称为组织。
A、相同大小B、不同大小C、相同来源D、不同来源3.(5分)在真核植物细胞中（）是植物形态建成所需细胞来源的主要细胞分裂方式。
A、减数分裂B、增殖分裂C、有丝分裂D、无私分裂4.(5分)在植物体内分布广泛、占比例最大、具有与植物营养活动有关的主要功能的组织是（）组织。
A、保护B、机械C、输导D、基本5.(5分)在植物有性繁殖中，精子和卵细胞的形成是通过（）完成的。
A、减数分裂B、增殖分裂C、有丝分裂D、无私分裂6.(5分)在细胞结构中，大液泡常位于细胞的中央，占细胞总体积的（）以上。
A、20%B、40%C、70%D、90%7.(5分)（）的细胞分裂方向与器官的长轴方向垂直，这种分生组织的活动使根、茎进行加粗生长。
A、顶端分生组织B、底端分生组织C、侧生分生组织D、居间分生组织判断题(共8题,共40分)开始说明：结束说明：8.(5分)机械组织是植物体内一类细胞壁发生不同程度的加厚，具有抗压、抗张、和抗曲挠性能，起巩固、支持作用的成熟组织。
√×9.(5分)不同的质体都有自己独特的结构，所以它们之间不能相互转变。
√×10.(5分)线粒体是细胞内的“动力站”，通过氧化磷酸化作用，进行物质转换，为细胞进行各种生命活动提供物质保障。
√×11.(5分)在叶的表皮上分布许多气孔，由于气孔可以有规律地启闭，因而可以调节气体交换和水分的蒸腾。
√×12.(5分)由于植物体内输导组织的主要细胞的形状呈管状，且常常聚集呈束状分布在植物体内，所以叫维管束。
维管束由木质部和韧皮部两部分组成。
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务3试题
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务3试题"题目1：[[1]]采用人工诱变方法，成倍地改变染色体基数，育成新品种的途径。
[[2]]体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
多倍体在生物界广泛存在，常见于高等植物中，由于染色体组来源不同,可分为同源多倍体和异源多倍体。
[[3]]是指由未经受精的配子发育成的仅含有配子染色体数的细胞或个体。
[[4]]是应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
[[5]]是指植物体细胞在组织培养过程发生变异，进而导致再生植株发生遗传改变的现象。
该现象普遍存在于各种再生途径的组织培养过程中，最早是在甘蔗组织培养过程中报道的体细胞无性系变异现象，随后在小麦、水稻、烟草等植物中均发现了这种现象。
[[6]]是指运用分子生物学技术，通过直接手段（如基因工程）或间接手段（如分子标记辅助选择技术）选育新品种的途径。
; [[1]] -> {倍性育种/ 多倍体/ 单倍体/ 细胞工程育种/ 体细胞无性系/ 植物分子育种}" "题目2：1．多倍体按其来源可分为[[1]]和异源多倍体两大类。
2．秋水仙素处理的具体方法，依处理的器官、药剂溶媒的不同而有多种，主要有[[2]]、涂抹法、滴液法、套罩法四种。
3．细胞工程是应用细胞生物学和[[3]]的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
4．分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种新的较为理想的遗传标记，它通过遗传物质[[4]]的差异进行标记。
; [[1]] -> {同源多倍体/ 浸渍法/ 分子生物学/ DNA序列}""题目3：1．原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的（）。
江苏开放大学园林植物栽培与养护形考三
裸根移栽应尽量多保留根系，并剪掉断根、枯根、烂根，短截无细根的主根，并加大树冠的修剪量。
客观题满分： 2分得分：2分A正确B错误学生答案：A大树挖掘时，断根深度一般为移植土球厚度的（），断根时要修根，并按土球要求规格预留好土球。
客观题满分： 2分得分：2分A 1/3B 2/3C 1/2D 1/4学生答案：B大树移栽适宜时间在6月下旬至8月上中旬。
客观题满分： 2分得分：2分A正确B错误学生答案：B浇水应注意两点，一是避免频繁少量浇水，二是超量大水漫灌。
客观题满分： 2分得分：2分A错误B正确学生答案：B在生长季节植树，（）种必须带土球移植，否则就不宜成活。
客观题满分： 2分得分：2分A常绿树B落叶树C灌木D藤本学生答案：B苗木栽植过浅易干死，栽植过深则可能导致根部缺氧或浇水不透，引起树木死亡。
客观题满分： 2分得分：2分A正确B错误学生答案：A（）避开夏季高温干旱季节，有利于提高苗木成活率。
客观题满分： 2分得分：2分A春季栽植B秋季栽植C冬季栽植学生答案：B受印度洋干湿季风影响，有明显旱、雨季之分的西南地区，以旱季栽植为好。
客观题满分： 2分得分：2分A正确B错误学生答案：B无论是常绿树还是落叶树，夏季移植均应实行强修剪和遮阴，用草绳等包裹树干、大枝，以减少蒸腾、并保持湿润的生长环境。
客观题满分： 2分得分：2分A正确B错误学生答案：A秋季栽植有以下哪些优点？客观题满分： 4分得分：4分A有利于提高苗木成活率B有利于苗木健壮生长C有利于组织高质量苗木，降低工程成本D缓解春季栽植时间短、沙尘暴频繁以及劳动力紧张等问题学生答案：A；B；C；D土壤贫瘠的可栽植以下哪些植物？客观题满分： 4分得分：4分A榆B松C柏D荆条学生答案：A；B；C；D提高树木栽植成活率的原则有（）？客观题满分： 4分得分：4分A适地适树B适树适栽C适时适栽D适法适栽学生答案：A；B；C；D影响树木移栽成活率的因素有（）？客观题满分： 4分得分：4分A苗木本身受伤害过重B苗木栽植地环境恶劣C苗木栽植或养护方法不当D土球大小合适学生答案：A；B；C园林树木栽植包括哪些环节？（）客观题满分： 4分得分：4分A起苗B搬运C种植D栽后管理学生答案：A；B；C；D立支柱的方式有（）和棚架式。
园艺植物组织培养形考二-0003
园艺植物组织培养形考⼆-0003园艺植物组织培养形考⼆-0003试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)⽣根培养基⽤于诱导⽣根。
⽣根培养基采⽤2MS或者4MS培养基，培养效果最佳。
√×2.(2分)外植体消毒前，需要预先进⾏必要的修整；叶⽚带油脂、蜡质、茸⽑，可⽤⽑笔蘸取肥皂⽔刷洗，较⼤的叶⽚可剪成若⼲带叶脉的叶块，⼤⼩以能放⼊冲洗容器为宜。
√×3.(2分)在茎培养中，以“芽⽣芽”⽅式增殖的苗⽊变异⼩，⽽且性状均⼀。
√×4.(2分)当胚状体发⽣和器官发⽣均起源于愈伤组织时，这两种再⽣植株常常容易混淆，可以通过维管组织是否与愈伤组织相连来判断，若不相连的就是胚状体发⽣型，反之则是器官发⽣型。
√×5.(2分)分⽣组织结节呈瘤状或⽚状，可形成愈伤组织的⽣长中⼼。
√×6.(2分)离体根培养⼀般是指利⽤种⼦在⽆菌环境中萌发的根进⾏组织培养。
√×7.(2分)对处于休眠期的块茎、鳞茎、球茎等进⾏茎段培养，诱导率⾼，所以⽆需进⾏前期处理，可以直接培养。
√×8.(2分)培养基的pH值过⾼，不但培养基变硬，阻碍培养物对⽔分的吸收，⽽且影响离⼦的解离释放。
√×9.(2分)凡是暴露在空⽓中和接触⽔源的物体，⾄少它的表⾯都是有菌的，属于有菌范畴。
√×10.(2分)⽤70%酒精对外植体进⾏浸润消毒效果较好。
√×11.(2分)由若⼲个形态相似的外植体经消毒、接种、⽆菌培养，建⽴⽆菌培养物，再若⼲次扩⼤增殖与壮苗⽣根，形成⽆数且遗传性状相对⼀致的植物群体的过程称为⽆性繁殖系。
园艺植物组织培养形考二-0002
园艺植物组织培养形考二-0002试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)高压湿热灭菌在0.5MPa的压力下，锅内温度达121℃。
在此蒸气温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。
√×2.(2分)看护培养就是将单个细胞接种于滤纸上，再置于愈伤组织之上的培养。
√×3.(2分)外植体消毒前，需要预先进行必要的修整；叶片带油脂、蜡质、茸毛，可用毛笔蘸取肥皂水刷洗，较大的叶片可剪成若干带叶脉的叶块，大小以能放入冲洗容器为宜。
√×4.(2分)花药培养和花粉培养的目的都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后获得单倍体植株。
√×5.(2分)在茎培养中，以“芽生芽”方式增殖的苗木变异小，而且性状均一。
√×6.(2分)分生组织结节呈瘤状或片状，可形成愈伤组织的生长中心。
√×7.(2分)培养基中存在盐类、蔗糖等化合物，故会影响溶液渗透压的变化。
当溶液的渗透压在2个大气压以上时，有利于植物细胞正常生长。
√×8.(2分)液体培养法能均衡提供养分、透气性较好，是一种理想的培养方法。
√×9.(2分)离体叶的培养较茎段、茎尖培养难度更大，常需要多种激素配合使用，才能培养成功。
√×10.(2分)花药培养一般选择双核花粉发育期的花药进行培养。
√×11.(2分)凡是暴露在空气中和接触水源的物体，至少它的表面都是有菌的，属于有菌范畴。
园艺植物组织培养教材
一、选择题
1.植物组织培养的基本原理是？
A.细胞分裂与分化
B.细胞全能性（正确答案）
C.植物生长调节
D.光合作用与呼吸作用
2.在园艺植物组织培养中，常用的外植体类型不包括？
A.叶片
B.茎段
C.根系
D.成熟果实（正确答案）
3.植物组织培养过程中，脱分化阶段主要形成的是？
A.愈伤组织（正确答案）
B.丛芽
C.根系
D.完整植株
4.为了促进园艺植物组织培养中的细胞分裂，常使用的植物生长调节剂是？
A.乙烯
B.赤霉素
C.细胞分裂素（正确答案）
D.生长素
5.在植物组织培养过程中，为了防止培养物污染，通常需要在培养基中添加？
A.抗生素（正确答案）
B.维生素
C.氨基酸
D.糖类
6.园艺植物组织培养中，继代培养的主要目的是？
A.扩大培养物数量（正确答案）
B.促进植物开花
C.提高植物抗逆性
D.缩短植物生长周期
7.植物组织培养过程中，生根培养阶段常用的生长调节剂是？
A.细胞分裂素
B.生长素类似物（正确答案）
C.赤霉素
D.脱落酸
8.在园艺植物组织培养实验室中，为了保持无菌环境，常采用的设备是？
A.恒温培养箱
B.超净工作台（正确答案）
C.光照培养箱
D.摇床。
园艺植物组织培养形考一-0002
园艺植物组织培养形考一-0002试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)缓冲间是进入无菌操作区域的缓冲场地，缓冲间的门应该与无菌操作区域的门对开，使缓冲间形成空气对流，从而减少污染。
√×2.(2分)愈伤组织的器官发生各种途径中，最常见的、也是多数植物具有的是“先形成芽，再在芽伸长后，在其茎的基部长出根，从而形成小植株”的再生途径。
√×3.(2分)植物组织培养具有生长周期长、繁殖率较低的特点，所以短期内推广难度较大。
√×4.(2分)已污染的玻璃器皿需经124℃灭菌消毒处理。
√×5.(2分)配制母液所需药品应采用等级较高的化学纯或分析纯试剂。
√×6.(2分)相比其他培养基，MS培养基的硝酸盐含量较低。
√×7.(2分)胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似物的统称。
√×8.(2分)Gautheret、White、Nobecourt一起被誉为组织培养学科的奠基人。
√×9.(2分)琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√×10.(2分)天然有机复合物的成分比较复杂，大多含有氨基酸、激素等一些活性物质，因而能明显促进细胞和组织的增殖和分化。
√×11.(2分)人工配制培养基的主要成分包括：水分、无机盐、有机物、植物激素、培养物的支持材料五大类。
√。
园艺植物组织培养形考二-0003
园艺植物组织培养形考二-0003试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)生根培养基用于诱导生根。
生根培养基采用2MS或者4MS培养基，培养效果最佳。
√×2.(2分)外植体消毒前，需要预先进行必要的修整；叶片带油脂、蜡质、茸毛，可用毛笔蘸取肥皂水刷洗，较大的叶片可剪成若干带叶脉的叶块，大小以能放入冲洗容器为宜。
√×3.(2分)在茎培养中，以“芽生芽”方式增殖的苗木变异小，而且性状均一。
√×4.(2分)当胚状体发生和器官发生均起源于愈伤组织时，这两种再生植株常常容易混淆，可以通过维管组织是否与愈伤组织相连来判断，若不相连的就是胚状体发生型，反之则是器官发生型。
√×5.(2分)分生组织结节呈瘤状或片状，可形成愈伤组织的生长中心。
√×6.(2分)离体根培养一般是指利用种子在无菌环境中萌发的根进行组织培养。
√×7.(2分)对处于休眠期的块茎、鳞茎、球茎等进行茎段培养，诱导率高，所以无需进行前期处理，可以直接培养。
√×8.(2分)培养基的pH值过高，不但培养基变硬，阻碍培养物对水分的吸收，而且影响离子的解离释放。
√×9.(2分)凡是暴露在空气中和接触水源的物体，至少它的表面都是有菌的，属于有菌范畴。
√×10.(2分)用70%酒精对外植体进行浸润消毒效果较好。
√×11.(2分)由若干个形态相似的外植体经消毒、接种、无菌培养，建立无菌培养物，再若干次扩大增殖与壮苗生根，形成无数且遗传性状相对一致的植物群体的过程称为无性繁殖系。
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园艺植物组织培养形考三-0001
试卷总分：100 测试时间:--
判断题 |单选题 |多选题
1.
一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。
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2.
热处理脱毒原理：利用病毒和寄主植物细胞对高温的忍耐程度不同而达到彻底脱除病毒的一种脱毒方法。
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3.
外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。
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4.
褐变又称褐化，是指培养材料向培养基释放褐色物质，致使培养基逐渐变褐，培养材料也随之变褐甚至死亡的现象。
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5.
自然界正常发育的植物组织中，同时存在酚类物质、氧气、多酚氧化酶(PPO)，所以常常发生褐变现象。
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6.
愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。
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7.
琼脂和蔗糖浓度与组培苗玻璃化现象成正相关，琼脂和蔗糖浓度越高，玻璃化苗的比例越高。
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8.
茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。
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9.
脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。
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10.
热处理脱毒操作时，热处理初期温度易从低向高逐渐升至设定温度，使处理植物材料有个适应过程，减少对植物材料的损伤。
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11.
被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。
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12.
同一种植物，不同的生理时期，其褐变的可能性及程度是不同的，一般老茎段诱导愈伤组织的褐变率比幼嫩茎段低。
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13.
超低温离体保存处理后的植株材料离体培养诱导的再生新植株理论上不含病毒。
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14.
茎尖脱毒培养关键在于茎尖剥离技术，在茎尖切割时生长点受伤程度过大或切取时间过长，均容易造成外植体离体培养时茎尖褐化死亡。
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15.
在初代培养前期，外植体每隔1～2天转移到新鲜培养基上培养，这种外植体连续转移培养可有效减轻褐化现象。
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16.
细菌菌落小，表面呈乳脂状光泽，湿润、光滑、嗅之一般有臭味。
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17.
若污染菌类是零星分散在培养基中，则多为操作动作缓慢导致开瓶时间太久、接种台物品杂乱或操作中心离人体太近等原因。
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18.
茎尖微芽嫁接脱毒一般取0.5mm以上的茎尖为接穗。
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19.
再生苗的叶缘、叶面偶有不定芽的分化是由于细胞分裂素用量偏高，或表明该植物不适于该种再生方式。
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20.
植物病毒是一种具有侵染性的体积极小的生物类群。
主要由RNA或DNA组成髓心加蛋白质外壳构成。
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21.
热水浸渍处理相比热风处理不易损伤植物材料，是目前较为常用的热处理脱毒方法。
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22.
玻璃化组培苗能诱导生根，及时移栽成活率也较高。
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23.
热水浸渍脱毒方法：剪取待脱毒材料放入50℃左右温汤中浸渍数分钟至数小时，使离体材料体内病毒失活。
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24.
茎尖脱毒的外植体取样时，一般在植株萌动初期或生长较活跃的枝梢上选择饱满健壮、内在营养状况好的芽，有利于外植体茎尖接种后脱毒成活。
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25.
玻璃化苗因体内含水量高，干物质、叶绿素、蛋白质、纤维素等含量低，导致分化能力降低，所以难以继续用作继代培养和扩大繁殖的材料。
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26.
造成污染最常见的微生物有细菌、真菌和酵母菌，其中细菌的危害最大。
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27.
由于（）脱毒容易造成植株遗传不稳定，再分化产生的新个体中可能会出现变异植株。
•热处理
•化学处理
•茎尖
•愈伤组织
28.
抗生素在植物组培中应用对污染控制有很好的作用，但易产生（ ),停药后污染率又会显著上升，所以实际生产中需慎用。
•真菌毒素
•细菌毒素
•新污染菌
•抗药性
29.
热处理脱毒中热风处理的温度一般设在（）范围内，即可达到一定的脱毒效果。
•25～30℃
•30～35℃
•35～40℃
•40～45℃
30.
若污染菌类是从材料表面长起，而不是从培养基长起，且发生在5天以后，则多半是（）引起的。
•环境洁净度不够
•无菌操作不规范
•材料内生菌
•外植体消毒前处理不够
31.
试管苗出现玻璃化主要是由于培养体系的（）状况不适而导致的一种生理性病变。
•光照强度
•水分
•氧气浓度
•温度
32.
一般热水浸渍处理温度不宜超过（），多数植物材料在此温度下极易被烫坏死。
•50℃
•55℃
•60℃
•65℃
33.
下列不属于细胞分裂素类的植物激素是（）。
•6-BA
•NAA
•ZT
•KT
34.
同一植株下列（）部位病毒的含量最低。
•叶片细胞
•茎尖生长点细胞
•茎节细胞
•根尖生长点细胞
35.
在植物脱毒培养中，植物材料预培养的培养基中加入（）等渗透剂，可减少材料细胞内自由水的含量，提高保存材料的抗冻性。
•脯氨酸
•甘露醇
•山梨醇
•液氮
36.
下列药品中，吸附酚类物质的吸附剂是：（）
•Vc
•PVP
•活性炭
•半胱氨酸
37.
指示植物鉴定法中常用的接种方法有（）。
•汁液摩擦接种
•小叶嫁接传染
•虫媒
•微芽嫁接
38.
离体保存方法，按保存温度不同，可分为（）。
•高温保存
•常温保存
•低温保存
•超低温保存
39.
通过抗病毒剂化学处理，可获取植物无毒材料。
目前常用的抗病毒剂主要有（）等
•氮唑核苷
•DHT
•
•核苷酸
•ATP
40.。