上海教师资格证考试信息技术学科教案模板
信息技术笔试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练掌握信息技术的基本概念、基本原理和基本操作，了解信息技术的应用领域和发展趋势。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作学习和实践操作，提高学生的信息技术素养和实际应用能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，树立正确的网络道德观念，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络通信、信息安全等。
2. 操作技能：Windows操作系统、Office办公软件、WPS办公软件、网页制作等。
3. 应用领域：电子商务、大数据、云计算、人工智能等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术基本概念、基本原理和基本操作，以及在实际应用中的技能运用。
2. 教学难点：信息技术的实际应用和创新能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍信息技术的发展历程和重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）提出本节课的学习目标和要求。
2. 新课讲授（1）信息技术基础知识：讲解计算机硬件、软件、网络通信、信息安全等基本概念。
（2）操作技能：演示Windows操作系统、Office办公软件、WPS办公软件、网页制作等操作步骤。
（3）应用领域：介绍电子商务、大数据、云计算、人工智能等领域的应用案例。
3. 学生实践（1）学生按照教师的要求，自主操作计算机，完成相关任务。
（2）教师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 合作学习（1）学生分组讨论，交流各自在实践过程中的经验和心得。
（2）每组选派代表进行成果展示，其他组进行评价和补充。
5. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 实践操作：检查学生在实践过程中的技能掌握程度。
3. 课后作业：评估学生对所学知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教师反思：根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
信息技术考试教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握信息技术基本概念、原理，了解计算机硬件、软件、网络等基本知识，提高信息素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件、软件、网络等基本知识，信息素养的培养。
2. 教学难点：计算机操作技能的熟练掌握，信息素养的全面提升。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于信息技术发展的视频，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习内容，明确教学目标。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解信息技术的基本概念、原理。
（2）教师提问，检查学生自学情况，引导学生掌握重点知识。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 计算机硬件包括哪些部分？b. 计算机软件分为哪两大类？c. 网络的基本概念和功能是什么？（2）各小组派代表发言，教师点评并总结。
4. 实践操作（1）学生按照教材内容，进行计算机基本操作练习，如：启动计算机、打开软件、保存文件等。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）学生回顾所学，提出疑问，教师解答。
6. 作业布置（1）课后完成教材中的相关练习题。
（2）搜集关于信息技术发展的资料，撰写一篇短文。
四、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、实践操作的积极性。
2. 作业完成情况：学生对课后练习题的掌握程度。
3. 信息技术素养：学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
五、教学反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：总结自己在信息技术学习过程中的收获和不足，明确今后的学习方向。
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基本概念及应用领域；（2）了解信息技术的发展历程；（3）学会使用常用的信息技术工具和软件。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力；（2）培养学生的信息素养，提高信息检索、处理、分析和应用能力；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术发展的关注，培养学生跟踪新技术的意识；（3）提高学生对信息技术的道德和法律素养，遵守相关法规。
二、教学内容：1. 信息技术概述（1）信息技术的定义和分类；（2）信息技术的应用领域；（3）信息技术的发展历程及趋势。
2. 信息技术工具与软件（1）常用信息技术工具的使用；（2）常用软件的功能及应用；（3）软件的安装与卸载。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域；2. 案例分析法：分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；3. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握信息技术工具和软件的使用；4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和信息素养。
四、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材；2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解；3. 案例：收集相关的实际案例，用于分析讨论；4. 网络资源：利用互联网，获取最新的信息技术资讯和软件资源。
五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况；2. 实践操作成绩：评价学生在实践环节的操作技能；3. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生的知识掌握和应用能力。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合；3. 教学进度：按照教材内容和教学大纲合理安排课程进度；4. 实践环节：安排8课时进行实践操作，巩固理论知识。
七、教学措施：1. 加强课堂管理，确保教学秩序；2. 注重学生个体差异，因材施教；3. 鼓励学生提问，充分调动学生的积极性；4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基本概念和应用领域；（2）了解计算机的基本硬件和软件组成；（3）学会使用常用的信息技术工具和软件。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的信息技术应用能力；（2）通过小组讨论，提高学生的团队合作和沟通能力；（3）通过实践操作，提升学生的动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守信息伦理和信息安全的意识；（3）培养学生积极面对信息技术挑战的态度。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域和影响；（3）信息技术的发展趋势。
2. 计算机的基本硬件和软件组成（1）计算机硬件的组成和功能；（2）计算机软件的分类和作用；（3）操作系统的使用和管理。
三、教学过程1. 导入：（1）通过问题引导，激发学生对信息技术的兴趣；（2）介绍信息技术的发展历程和现状；（3）引入本节课的主题。
2. 讲解：（1）讲解信息技术的定义和发展历程；（2）讲解计算机的基本硬件和软件组成；（3）通过案例分析，展示信息技术的应用领域和影响。
3. 实践操作：（1）引导学生动手操作，学习使用计算机的基本硬件和软件；（2）设置实践任务，让学生在实际操作中掌握信息技术的应用；四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度；2. 知识掌握程度：通过课堂提问和实践操作，评估学生对信息技术的基本概念和应用领域的掌握程度；3. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的动手能力和问题解决能力；4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的团队合作和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威的信息技术教材，为学生提供系统的知识体系；2. 计算机设备：为学生提供足够的计算机设备，以便进行实践操作；3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例；4. 教辅资料：提供相关的教辅资料和参考书籍，帮助学生巩固知识。
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基本概念及其在教育中的应用；（2）了解上海教师资格证考试的报名时间、考试科目、考试内容等相关信息；（3）学会使用信息技术手段进行教学设计和管理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高信息技术素养；（2）学会运用信息技术进行教学资源的选择、整合和创作；（3）掌握信息技术在教学过程中的应用策略。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对信息技术的兴趣和好奇心，树立终身学习的理念；（2）强化信息伦理观念，遵守网络安全法规；（3）认识到信息技术在教育中的重要性和价值，提高教育质量。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念及其在教育中的应用；2. 上海教师资格证考试的报名时间、考试科目、考试内容等相关信息；3. 信息技术手段在教学设计和管理中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念及其在教育中的应用；（2）上海教师资格证考试的相关信息；（3）信息技术手段在教学设计和管理中的应用。
2. 教学难点：（1）信息技术在教学过程中的应用策略；（2）信息技术手段在教学资源的选择、整合和创作。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生通过网络、书籍等途径自主学习信息技术相关知识；2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同探讨信息技术在教育中的应用策略；3. 案例分析：分析实际教学中信息技术应用的成功案例，提高学生对信息技术的认识和运用能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在自主学习、合作探讨、案例分析等环节中的表现，评价学生的学习态度、合作意识和创新能力；2. 结果性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对信息技术基本概念、考试信息和相关应用策略的掌握程度。
六、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、白板等；2. 软件资源：教学管理系统、网络浏览器、办公软件等；3. 教学素材：教案、课件、案例分析资料等。
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上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念和基本操作，提高学生的信息技术素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的学习方式，培养学生的信息获取、处理、分析和创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的信息道德观念，使学生明白信息技术在生活中的重要性。
二、教学内容1. 教学主题：信息技术的基本概念2. 教学重点：了解信息技术的定义、发展历程和应用领域。
3. 教学难点：信息技术的发展历程和应用领域的理解。
三、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解信息技术的定义和发展历程。
3. 课堂讲解：教师讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域，解答学生疑问。
4. 合作探究：学生分组讨论，探讨信息技术在生活中的应用，分享心得体会。
5. 案例分析：教师展示与信息技术相关的案例，引导学生分析案例中信息技术的应用。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调信息技术的重要性。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新能力。
2. 结果性评价：评估学生课后作业的完成情况，检验学生对知识的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现和课后作业，全面评价学生的信息技术素养。
五、教学资源1. 教材：信息技术学科教材。
2. 课件：教师自制的课件。
3. 案例：与信息技术相关的案例。
4. 课后作业：课后练习题。
5. 网络资源：用于拓展学生视野的相关网络资源。
六、教学策略1. 情境创设：通过生活实例和案例，创设情境，引导学生主动参与学习。
2. 问题驱动：提出问题，激发学生的思考，引导学生主动探究。
3. 分层教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学内容，满足学生的个性化需求。
教资教案信息技术模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握信息技术的基本概念和原理。
- 学生能够熟练操作计算机，如使用操作系统、办公软件等。
- 学生能够了解网络安全知识，提高自我保护意识。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习和合作探究，提高学生的信息技术应用能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和热爱，树立正确的信息道德观念。
- 增强学生的社会责任感，引导学生正确使用信息技术。
---二、教学重点和难点1. 重点：- 计算机基本操作技能。
- 办公软件的使用方法。
- 网络安全知识。
2. 难点：- 高级计算机操作技能。
- 网络安全防护措施。
---三、教学过程1. 新课导入：- 利用多媒体展示信息技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们认为信息技术在我们生活中有哪些应用？为什么信息技术如此重要？2. 新课讲授：- 讲解计算机的基本组成和原理。
- 演示计算机的基本操作，如开关机、文件管理、网络连接等。
- 讲解办公软件的使用方法，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
- 讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
3. 巩固提高：- 学生进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在生活中积极运用所学知识。
5. 作业布置：- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 完成一个小型信息技术项目，如制作个人简历、设计宣传海报等。
---四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解计算机基本原理和操作方法。
2. 演示法：演示计算机操作过程，帮助学生直观理解。
3. 实践操作法：引导学生进行实践操作，提高动手能力。
4. 小组合作法：分组进行项目设计，培养学生的团队合作精神。
5. 多媒体课件：利用多媒体课件展示教学内容，提高教学效果。
---五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度和学习积极性。
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课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解网络的基本概念、网络应用以及网络安全知识，掌握网络浏览、信息检索、电子邮件收发等基本技能。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：使学生认识到信息技术在生活中的重要性，增强网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
教学重点：1. 网络的基本概念和分类。
2. 网络应用的基本技能，如网络浏览、信息检索、电子邮件收发等。
3. 网络安全知识，如病毒防护、信息加密等。
教学难点：1. 网络安全防护措施的有效实施。
2. 网络应用技能的熟练掌握。
教学准备：1. 多媒体设备、网络连接。
2. 教学课件、教材。
3. 网络安全防护软件。
教学过程：第一课时一、新课导入1. 教师简要介绍网络的基本概念和分类，引导学生思考网络在生活中的应用。
2. 提问：什么是网络？网络有哪些类型？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解网络的基本概念、分类。
2. 教师提问：请同学们总结一下网络的基本类型及其特点。
三、课堂讲解1. 教师讲解网络浏览、信息检索、电子邮件收发等基本技能。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
四、课堂练习1. 学生进行网络浏览、信息检索、电子邮件收发等操作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络应用技能的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些网络应用技能？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1. 教师讲解网络安全知识，如病毒防护、信息加密等。
2. 学生跟随教师操作，了解网络安全防护措施。
三、课堂练习1. 学生进行网络安全防护操作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
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上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 学科：信息技术2. 课时：45分钟3. 年级：初中4. 教学目标：让学生掌握基本的信息技术知识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 网络的基本应用3. 信息检索与处理4. 计算机编程基础5. 数字化作品制作三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、网络的基本应用、信息检索与处理。
2. 教学难点：计算机编程基础、数字化作品制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤。
2. 演示法：展示实例，讲解操作方法。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过问题或实例引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解本节课的基本概念和操作步骤。
3. 演示：展示实例，讲解操作方法。
4. 实践：学生动手操作，巩固所学知识。
5. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。
7. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践作品：评估学生在实践环节完成的作品，考查学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：观察学生在小组合作过程中的表现，评价团队协作能力和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供权威的学习资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示实例。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材。
4. 实践工具：准备相关的实践工具，如计算机、网络设备等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：计算机的基本操作2. 第3-4周：网络的基本应用3. 第5-6周：信息检索与处理4. 第7-8周：计算机编程基础5. 第9-10周：数字化作品制作九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保符合学生的实际需求。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 学科：信息技术2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 教材版本：人教版5. 教学目标：a. 了解信息技术的基本概念及应用领域b. 掌握信息技术的基本操作技能c. 培养学生的信息素养和创新能力二、教学内容1. 信息技术的基本概念a. 信息技术的定义b. 信息技术的的发展历程c. 信息技术的应用领域2. 信息技术的基本操作技能a. 计算机的基本操作b. 网络的基本操作c. 常用软件的使用方法三、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 新课导入：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，让学生对信息技术有一个整体的认识。
3. 课堂讲解：讲解信息技术的基本操作技能，包括计算机的基本操作、网络的基本操作和常用软件的使用方法。
4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，巩固所学知识，培养学生的动手能力。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的表现，评价学生对信息技术操作技能的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《信息技术》八年级上册2. 教学工具：计算机、投影仪、多媒体教学软件3. 辅助材料：信息技术应用实例、操作手册、课后作业等六、教学策略1. 案例教学：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 任务驱动：布置具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握信息技术的基本操作技能。
3. 分组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学方法1. 讲授法：在课堂中，教师通过讲解信息技术的基本概念、原理和操作方法，传授知识。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基本概念和常用软件；（2）培养学生的信息素养，提高信息检索、处理和应用能力；（3）学会运用信息技术解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、实践操作，培养学生的信息技术应用能力；（2）采用小组合作、讨论交流的方式，提高学生的团队协作和沟通能力；（3）引导学生自主探究，培养创新思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习热情；（2）增强学生的信息意识，认识到信息技术在生活中的重要性；二、教学内容1. 信息技术基本概念：计算机、互联网、多媒体、大数据等；2. 常用软件：办公软件、网络通信工具、图像处理软件等；3. 信息素养与信息检索：信息检索技巧、信息筛选与评估、信息安全与隐私保护等；4. 信息技术应用案例：网络购物、在线学习、数字创作等；5. 信息道德与法律法规：信息伦理、网络安全法规、知识产权等。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学习欲望；2. 讲解：介绍本节课的核心概念和知识点，引导学生理解并掌握；3. 实践操作：安排适量的时间让学生动手实践，巩固所学知识；4. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；5. 小组讨论：组织学生进行小组合作，交流心得，提高团队协作能力；7. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识，培养自主学习习惯。
四、教学评价1. 学生作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作等；4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足；五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的教材；2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学；3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源；4. 实践设备：保证学生有足够的实践操作时间，如计算机、网络等；5. 案例素材：收集与教学内容相关的实际案例，便于分析讨论。
教师面试信息技术试讲教案模板
课程名称：信息技术与课程教学课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术与教学融合的基本概念和意义，掌握信息技术在教学中的应用方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生运用信息技术进行教学设计的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术与教学融合的认同感，激发学生对教育信息化的兴趣。
教学重点：1. 信息技术与教学融合的基本概念2. 信息技术在教学中的应用方法教学难点：1. 如何将信息技术与教学内容有机结合2. 如何在教学中充分发挥信息技术的优势教学准备：1. 多媒体设备2. 教学课件3. 案例分析材料4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍信息技术与教学融合的基本概念和意义。
2. 提问：同学们，你们认为信息技术在教学中有哪些应用？请举例说明。
二、讲授新课1. 信息技术与教学融合的基本概念- 讲解信息技术与教学融合的定义和发展历程。
- 分析信息技术与教学融合的优势。
2. 信息技术在教学中的应用方法- 案例分析：展示一个成功的信息技术与教学融合案例，分析其特点和实施步骤。
- 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将信息技术应用于所教学科的教学设计中。
三、实践环节1. 教师提供一组教学内容，要求学生运用所学知识，设计一个包含信息技术的教学方案。
2. 学生分组进行教学方案设计，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 每组展示自己的教学方案，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术与教学融合的重要性。
2. 学生反思自己在教学方案设计中的收获和不足，提出改进措施。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了信息技术与教学融合的基本概念和意义，掌握了信息技术在教学中的应用方法。
在实践环节中，学生积极参与，展示出较高的教学设计能力。
但在小组讨论和教学方案设计过程中，部分学生仍存在依赖教师的倾向，需要进一步培养学生的独立思考能力。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学进程中，写教案往往是咱们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要咱们有必然的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时刻内将一篇合格的教案写出。
本部份的内容主如果以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学进程一般为分析任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键的地方，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲进程中不至于没有层次。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试进程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简练的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
Flash和Flash动画一、教学目标【知识与技术】学生能独立表述动画制作中涉及的大体概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【进程与方式】通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的进程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的进程中，激发学习动画制作的兴趣，而且慢慢培育乐于同意和探讨新知识的精神。
二、教学重难点【重点】Flash动画制作的一般进程，大体操作方式和任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学进程环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告知学生这是用Flash制作的。
提问：咱们已经熟悉了flash，那个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做如此的短片呀？结论：方才小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
这一段专门好玩，咱们就来做这一段中那个转动的小球。
环节二：新课教学一、分析任务：一、flash影片的制作进程：动画小本--肯定演员(元件)---制作动画--测试--发布。
高中教资面试教案模板信息技术
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握信息技术的概念、特征和应用领域，了解信息技术在现代社会的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学、追求创新的精神。
教学重点：1. 信息技术的概念和特征2. 信息技术的应用领域教学难点：1. 信息技术的应用领域2. 信息技术的创新与发展教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？2. 学生回答，教师总结：信息技术是指利用计算机技术、网络技术、通信技术等手段对信息进行采集、处理、传输、存储和利用的技术。
二、新课讲授1. 信息技术的概念- 介绍信息技术的定义、起源和发展历程。
- 强调信息技术在现代社会的重要性。
2. 信息技术的特征- 信息技术的快速性、广泛性、便捷性、智能化等特点。
- 通过实例说明信息技术如何改变人们的生活和工作。
3. 信息技术的应用领域- 介绍信息技术在教育、医疗、交通、金融、娱乐等领域的应用。
- 分析信息技术在各领域的发展趋势。
三、案例分析1. 选择一个与信息技术相关的案例，如：人工智能在医疗领域的应用。
2. 学生分析案例，探讨信息技术在案例中的应用和影响。
四、实践操作1. 学生分组，每组完成一个与信息技术相关的实践操作。
2. 实践操作内容：设计一个简单的网站、编写一个简单的程序等。
3. 学生展示作品，教师点评。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享实践操作过程中的收获和体会。
3. 教师引导学生思考信息技术的发展前景和挑战。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 实践操作成果：评估学生的实践操作成果，如网站设计、程序编写等。
3. 案例分析能力：评估学生对案例的分析能力，如对信息技术应用领域的理解和分析。
板书设计：一、信息技术1. 概念：利用计算机技术、网络技术、通信技术等手段对信息进行采集、处理、传输、存储和利用的技术。
教资面试初中信息技术教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机网络的基本概念、分类、组成及其工作原理，能够正确使用网络术语。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究式学习，培养学生自主获取信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高学生信息素养，培养学生正确的网络道德观念。
二、教学重点与难点1. 重点：计算机网络的基本概念、分类、组成及其工作原理。
2. 难点：网络拓扑结构及网络协议的理解。
三、教学过程1. 导入新课- 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是计算机网络吗？”引导学生思考，激发学生学习兴趣。
- 学生回答后，教师简要介绍计算机网络的概念。
2. 新课讲授- 讲解计算机网络的基本概念、分类、组成及其工作原理。
- 通过PPT展示网络拓扑结构，讲解网络设备的功能。
- 介绍网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
3. 小组合作探究- 将学生分成小组，每组讨论以下问题：1）计算机网络有哪些分类？2）计算机网络由哪些部分组成？3）网络拓扑结构有哪些类型？4）常见的网络协议有哪些？- 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
4. 巩固提高- 教师提问：“请同学们谈谈计算机网络在我们生活中的应用。
”- 学生回答后，教师总结计算机网络在各个领域的应用。
5. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调计算机网络的基本概念、分类、组成及其工作原理。
6. 作业布置- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 调查了解自己家中或学校网络环境，分析网络拓扑结构。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价其参与程度。
2. 小组合作探究：观察各小组讨论情况，评价其合作能力、解决问题的能力。
3. 课后作业完成情况：检查学生的课后练习题完成情况，评价其对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师应注重引导学生自主探究，提高学生信息素养。
2. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 结合生活实际，激发学生对信息技术的兴趣，提高教学效果。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 学科：信息技术2. 课时：1课时3. 年级：八年级4. 教材版本：人教版5. 教学目标：a. 了解信息技术的基本概念及应用领域b. 掌握信息技术的基本操作技能c. 培养学生的信息素养和创新能力二、教学内容1. 信息技术的基本概念a. 信息技术的定义b. 信息技术的分类c. 信息技术的发展历程2. 信息技术的应用领域a. 日常生活中的应用b. 教育领域的应用c. 工作领域的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 信息技术的基本概念及应用领域b. 信息技术的基本操作技能2. 教学难点：a. 信息技术的基本操作技能b. 学生的信息素养和创新能力的培养四、教学方法与手段1. 教学方法：a. 讲授法b. 案例分析法c. 实践操作法2. 教学手段：a. 多媒体课件b. 计算机及网络设备c. 教学软件五、教学过程1. 导入：a. 引导学生思考：什么是信息技术？b. 学生分享生活中接触到的信息技术应用2. 新课导入：a. 讲解信息技术的基本概念及分类b. 分析信息技术在各个领域的应用3. 案例分析：a. 展示典型案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用b. 学生分组讨论，分析案例中信息技术的具体应用4. 实践操作：a. 引导学生上手操作，掌握信息技术的基本操作技能b. 学生分组练习，教师巡回指导5. 课堂小结：a. 回顾本节课所学内容，总结信息技术的基本概念及应用领域b. 强调信息技术在日常生活中的重要性6. 课后作业：a. 请学生结合生活实际，思考信息技术在身边的应用b. 上交课后作业，教师批改反馈7. 教学反思：a. 总结课堂教学过程中的优点与不足b. 针对不足之处，调整教学策略，提高教学质量六、教学评价1. 评价方式：a. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
b. 课后作业评价：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
教资高中信息技术教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念、原理和操作方法，提高信息素养。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，树立正确的价值观，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学重难点1. 重点：信息技术基本概念、原理和操作方法。
2. 难点：信息技术的实际应用和创新能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问、展示图片、播放视频等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授（1）教师讲解信息技术的基本概念、原理和操作方法。
（2）结合实例，引导学生分析信息技术的应用。
（3）组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在生活中的应用。
3. 巩固提高（1）教师布置练习题，巩固所学知识。
（2）学生自主完成练习，教师巡视指导。
（3）组织学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后进行自主探究，提高信息素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作品展示：评价学生在课堂上的作品，关注学生的创新能力和团队协作能力。
五、教学反思1. 教学过程中的优点和不足。
2. 学生学习情况的反馈。
3. 今后教学改进的方向。
六、教学资源1. 教材：高中信息技术教材。
2. 多媒体课件：信息技术相关视频、图片等。
3. 网络资源：信息技术相关网站、论坛等。
4. 教学工具：电脑、投影仪等。
5. 学生作品：学生制作的课件、视频等。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 学科：信息技术2. 年级：八年级3. 课时：2课时4. 教材版本：人教版5. 教学目标：a. 了解信息技术的基本概念及其应用领域b. 掌握信息技术的基本操作技能c. 培养学生的信息素养和创新能力二、教学内容1. 第一课时：a. 信息技术概述i. 信息技术的定义ii. 信息技术的应用领域b. 信息技术的基本操作i. 计算机的基本操作ii. 网络的基本操作2. 第二课时：a. 信息技术软件应用i. 常用办公软件的使用ii. 网络通讯工具的使用b. 信息素养与创新能力i. 信息素养的培养ii. 创新能力的培养三、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活和工作中的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：教师讲解信息技术的基本概念、应用领域和基本操作方法。
3. 演示：教师演示信息技术软件的应用和操作过程。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调信息技术在学习和生活中的重要性。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对信息技术基本概念和操作的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在软件应用和操作过程中的表现。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：人教版《信息技术》八年级上册2. 课件：教师自制的多媒体课件3. 计算机设备：保证每名学生都能接触到计算机4. 网络环境：确保网络畅通，便于学生进行网络操作六、教学策略1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究，提高学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握信息技术知识。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握信息技术。
八、教学拓展1. 组织学生参加信息技术竞赛，提高学生的信息技术水平。
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 科目：信息技术2. 年级：高中3. 课时：45分钟4. 教学目标：了解信息技术的基本概念和应用，提高学生的信息素养。
5. 教学重点：信息技术的基本概念、应用和重要性。
6. 教学难点：信息技术的实际应用和操作。
二、教学内容和过程1. 导入：通过展示信息技术的实际应用场景，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解信息技术的基本概念、应用和重要性，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：安排学生进行实际操作，体验信息技术的应用，如使用计算机软件、网络搜索等。
4. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享自己对信息技术的理解和应用经验。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、应用和重要性。
2. 实践操作法：安排学生进行实际操作，体验信息技术的应用。
3. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，分享自己对信息技术的理解和应用经验。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 实际操作能力：评估学生在实际操作中的表现，如使用计算机软件、网络搜索等。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：信息技术教材。
2. 计算机设备：保证每个学生都能进行实际操作。
3. 网络资源：提供相关的网络资源，方便学生进行学习和参考。
六、教学拓展1. 信息技术在生活中的应用：通过案例分析，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、移动支付等。
2. 信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如、大数据等，激发学生的学习兴趣和动力。
七、教学反思2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对信息技术学科的兴趣和需求。
3. 教学改进：根据评估结果和学生反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，提高教学质量。
八、教学计划1. 课时安排：根据教学目标和内容，合理规划每个课时的教学内容和要求。
2. 教学进度：制定详细的教学进度计划，确保按时完成教学任务。
教资信息技术教学设计模板笔试
教资信息技术教学设计模板笔试一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解信息技术教育的基本概念和内容，熟悉信息技术教学的相关原则与方法；（2）熟悉计算机硬件和软件的基本概念和功能；能够进行基本的计算机操作和应用程序的使用；（3）掌握互联网的基本知识，熟悉网页的结构和内容，能够进行基本的网络操作；（4）掌握多媒体技术的基本概念和制作方法，熟悉多媒体教学的设计和实现；（5）了解信息技术教育中的问题与挑战，具备自我学习和创新的能力。
2. 情感态度目标（1）提高学生的信息素养和技术意识，培养学生的信息化思维和创新意识；（2）促进学生对信息技术的兴趣和热爱，增强学生学习和探索的动力；（3）培养学生的团队协作和沟通能力，注重培养学生的人文素质和社会责任感；（4）鼓励学生自主探究、实践和分享，培养学生终身学习的意识和能力。
二、教学内容本次教学的内容为信息技术教育的基本内容，包括计算机基础知识、网络技术、多媒体技术等方面。
三、教学方法本次教学采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等。
其中，实践是教学的重点，通过实践活动，让学生感受计算机和网络技术的应用，掌握多媒体技术的制作方法和效果，提高学生成果的展示和交流能力。
四、教学步骤（一）开场导入1. 教师介绍课程内容和教学目标，引导学生了解上课的重要性和意义；2. 通过学生问答、课程预热等形式，激发学生对信息技术教育的兴趣和热情。
（二）讲授计算机基础知识1. 讲解计算机基础概念，如计算机的定义、组成、分类、发展历程等；2. 介绍常用的操作系统和软件的功能和使用方法；3. 展示计算机的操作界面和文件管理方法，让学生进行实践操作。
（三）讲解网络技术1. 介绍互联网的基本概念和发展历程，讲解网络的结构和协议；2. 讲解常用的浏览器和搜索引擎及其使用方法，让学生学习如何搜索和浏览有用的信息；3. 引导学生了解网络安全问题，提高对网络安全的认识和防范意识。
2. 介绍多媒体素材的制作方法和应用场景，让学生掌握基本的制作技能；3. 开展多媒体教学设计实践活动，让学生设计制作课件并进行展示和交流。
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上海教师资格证考试信息技术学科教案模板通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16:00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
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在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意:1.信息技术操作课教学过程一般为分析任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
Flash和Flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】Flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程环节一:设置情境、引出新课展示:教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用Flash制作的。
coefficient not greater than 1.3; High efficiency: control 1 hour travel time between any two points within the various groups within the area up to half an hour, 1-hour access to the airport, 45min reached the city's main traffic hub, external highway for half an hour with the main channels connecting bus 1.5 hours between any two groups of core areas; Intensive: 2030 transit share rate of around 35%, 2050 bus sharing rate of 45% per cent. 3rd chapter, Yibin city, traffic situation andGeneral ... 3.1.1 city traffic status 1, external transport passenger and cargo traffic in Yibin city, traffic at the present main railway, highway, waterway and air four modes of passenger and freight transport, thereand cultural heritage, highlighting the cultural taste and shape characteristics of the city in Yibin. According to forecasts, vision 2050 population will reach 2.1 million people in the center of Yibin city, urban land is around 210km2. Figure 2.6-1 2050 figure 2.7 land use planning in the Center City, Yibin city development requires thedevelopment of bus rapid transit construction and socio-economic development trends, Yibin city coordination, supporting urban space layout and infrastructure networks, transport organized, internal and external traffic hub smoothly linking, realizing sustainable development of Yibin city integrated transportation system. Concrete can be summarized as, accessible, efficient, intensive and sustainable. Accessibility: Central built-up area road network density of about7.0km/km2; bus line density of 3-4 km/km2, bus transfer提问:我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀,结论:刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
这一段很好玩，我们就来做这一段中那个滚动的小球。
环节二:新课教学一、分析任务:1、flash影片的制作过程:动画小本--确定演员(元件)---制作动画--测试--发布。
首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画也是有对象的，我们把它成为元件。
元件其实就是可以重复使用的对象。
再次我们就可以开始制作动画了。
那么动画有没有达到我们想要的效果呢，我们对它进行一个测试，测试通过了之后我们就可以发布了。
2、小球滚动效果图展示以及任务的分析:小球由左向右滚动。
而这个任务中涉及的要素就是小球(图形元件)。
可是小球的位置有差异，因此这两个小球肯定不在同一个画面中。
所以涉及到元件的创建。
二、制作作品:1、创建元件:“插入”——新建元件——创建新元件对话框——名称“小球”，类型“图形”——画圆关于小球移动的具体操作，老师配备了助学课件。
大家运用上节课掌握的基础知识以及助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右的滚动效果。
收集学生遇到的问题:1.小球闪一下就不见了。
(关键帧，空白关键帧)2.第1帧直接拖到第30帧，这时候，第1帧变成了空白关键帧，关键帧只有一个，小球不动。
(没有创建补间动画)。
环节三:制定任务、完成操作基础任务:制作一个小球由左慢慢移动到右边的动画，并保存。
进阶任务:让小球先慢慢从左边滚动到右边，然后再滚回左边，并保存。
环节四:评价、小结与作业1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的制作思路，遇到的问题及解决办法。
(速度太快，增加过渡帧;帧频:每秒播放12帧)2.学生在互评的过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最优的制作方案，互相提出优化建议。
3.教师最后做小结性讲评肯定学生们的作品，指出具体改进方案，鼓励学生继续努力。
总结:制作动画的核心和关键点:coefficient not greater than 1.3; High efficiency: control 1 hour travel time between any two points within the various groups within the area up to half an hour, 1-hour access to the airport, 45min reached the city's main traffic hub, external highway for half an hour with the mainchannels connecting bus 1.5 hours between any two groups of core areas; Intensive: 2030 transit share rate of around 35%, 2050 bus sharing rate of 45% per cent. 3rd chapter, Yibin city, traffic situation andGeneral ... 3.1.1 city traffic status 1, external transport passenger and cargo traffic in Yibin city, traffic at the present main railway, highway, waterway and air four modes of passenger and freight transport, thereand cultural heritage, highlighting the cultural taste and shape characteristics of the city in Yibin. According to forecasts, vision 2050 population will reach 2.1 million people in the center of Yibin city, urban land is around 210km2. Figure 2.6-1 2050 figure 2.7 land use planning in the Center City, Yibin city development requires the development of bus rapid transit construction and socio-economic development trends, Yibin city coordination, supporting urban space layout and infrastructure networks, transport organized, internal and external traffic hub smoothly linking, realizing sustainable development of Yibin city integrated transportation system. Concrete can be summarized as, accessible, efficient, intensive and sustainable. Accessibility: Central built-up area road network density of about7.0km/km2; bus line density of 3-4 km/km2, bus transfer最全汇总>>>上海教师资格真题1.明确小球滚动的三个步骤:初始关键帧处理，结束关键帧处理，创建补间处理。