最新语文版四年级语文下册(S版)全册课件【完整版】
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最新语文S版四年级语文下册1、种子ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
拓展延伸
如果你是这个班集体里的一 员，你会对小女孩儿说些什么？
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
“讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色 的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽 粒里掺杂着荚皮和角柄。”
“浅黄” “豆绿” “紫红”说明了 什么？
说明从颜色上看出种 子不成熟，不饱满。
感悟理解
“讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄 色的，有豆绿色的，还有紫红的…… 籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”
“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成 色上看不纯，杂质多。
自己读一读，说一说你发现了什么规律？ 全班词语接龙。 同桌词语接龙。 指导完成“读读说说”。 自由读两个句子，比较两个句子有什么关系？ 完成 练习 指导有感情地朗读诗歌。 选出读得最好和同学参加班级朗读比赛。 指导背诵 诗歌。 北得又快又好的同学介绍背诵方法。 班级诗歌背诵 比赛。
第二课时
教学目标： 多形式多角度地创设交际的情境，激发学生说的欲望，讲的冲动。 引导学 生搜集整理资料。 教学过程： 读要求，明题意。 过了解，你知道哪些动物是有益的动物？ 同学组织交流。 组织口语交际。
教学目标： 通过组合拆分汉字，培养学生的观察能力，巩固识字。 复习 巩固词语。 会把“把字句”改为“被字句”。 搜集资料，结合实际进行 口语交际。 教学课时：2 课时
最新语文S版四年级语文下册1 种子(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
词 语
句 子
ku#
竖心旁 左右结构
惭愧 愧疚
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼 音
结 构
部 首
词右结构
掠夺 掠取
她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的 短发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w9i
口字旁 左右结构
唯恐 唯独
我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐 丢失一颗。
拼 音
句 子
s-
三点水 左右结构
羞涩 晦涩
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
k&
衣字旁 左右结构
裤兜 裤腿
小女孩儿走到我跟前，把手伸进裤兜里。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
c1n
竖心旁 左中右结构
惭愧 羞惭
她的脸刷地红了，惭愧地站在那儿。
拼 音
结 构
部 首
第一课
会认字： 拼 音
种子
槐
掺
涩
兜 俊
会写字： 拼 音
略涩 裤 惭愧掠 唯恐
拼 音
词 语
句 子
hu1i
槐树
国槐
槐树的种子是什么样的呢？
拼 音
词 语
句 子
ch`n
掺杂
掺兑
籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
拼 音
词 语
句 子
s-
羞涩 晦涩
苦涩 生涩
她穿着一身秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼 音
词 语
句 子
B 请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的 春天，登上 那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！请同学们打开 课本，诗文对照， 自学课文。 （一）学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小 组讨论解决
2024年部编版四年级语文下册全册课件可下载收藏
2024年部编版四年级语文下册全册课件可收藏一、教学内容本课件基于2024年部编版四年级语文下册全册教材，详细内容包括：1. 单元一：自然之美第1课：《春》第2课：《春天的雨》第3课：《江南春》第4课：《晚上的海》2. 单元二：成长的故事第5课：《小英雄雨来》第6课：《一只想飞的猫》第7课：《母鸡》第8课：《古诗两首：宿新市徐公店、望庐山瀑布》3. 单元三：奇妙的世界第9课：《自然界的时钟》第10课：《黄河是怎样变化的》第11课：《蝙蝠和雷达》第12课：《恐龙》二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子及修辞手法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和表达能力。
3. 增强学生的审美观念，激发对生活、自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文阅读、修辞手法的运用、阅读理解。
2. 教学重点：生字词、成语、句子的掌握，课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《春》时，可以让学生谈谈自己对春天的感受，引出课文内容。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析生字词、成语、句子及修辞手法。
3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生进行思考和分析。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点、难点，包括课文、生字词、成语、句子及修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：按要求抄写生字词，并解释其意思。
根据课文内容，回答相关问题。
结合课文，写一篇日记或短文。
2. 答案：生字词抄写及解释正确。
课文问题回答准确。
日记或短文内容充实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高阅读水平。
布置实践活动，让学生观察生活，提高写作水平。
开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的设置与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 作业设计的合理性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的设置与组织教学内容应紧密结合教材，按照单元主题进行模块化设置。
(语文S版)四年级语文下册课件 鸟的天堂 4 省优获奖课件ppt
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 -武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
语文S版四年级语文下册第七单元
思考:
作者几次经过“鸟的天堂”, 每次看见的景色相同吗?
四年级下册语文课件14陈嘉庚办学∣语文S版 (共22张PPT)
多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子 的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们 一起把这份感动读出来吧！
我知道……
语文出版社 四年级 | 下册
学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？
陈嘉庚很重视孩子们的学习，不想打扰孩子们的学习。 陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站
语文出版社 四年级 | 下册
想一想
这是对陈嘉庚哪方面的描写？
用了什么修辞手法？ 陈述句
反问
心理描写
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要 是上不了学，那是不行的。
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未 来，要四年级 | 下册
陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧 、焦急的心情，他对孩子、家乡、对祖国的 未来深深地担忧，表明了他非常爱国。
作业布置
语文出版社 四年级 | 下册
1.抄写课文生字解词。 2．以小组为单位，团结协作出一份“博爱”为主题的小报 。
谢谢观看！
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
最新语文S版四年级语文下册5、古诗三首《江畔独步寻花》《寒食》《泊船瓜洲》ppt课件(教学课件)B
１． 审题。
（１）.指名借助拼音读题目。 （２）.教师讲清题目的要求。 ２． 指导。 （１）.指导读字母的呼读音或名称音。 （２）.教学《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。 （３）.背诵大写字母，并练习默写。 ３． 练习。 （１）.出示卡片，集体练读。 （２）.按字母表顺序背诵。 （３）.默写大写字母。 ４． 反馈。 （１）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表 扬。 （２）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。 二．教学第二题 １． 审题。 教师帮助学生弄清学习要求。 ２． 指导。 （１）.指导学生学习第一组句子。 a.朗读句子，要求读通顺，读连贯。 b.再读句子，想想每句话的意思。
思考问题：
• 你知道诗人所描绘的是哪个季节的景象吗？ 这是一幅怎样的景象？ 诗人所描绘的是春天的景象，读了这首诗， 眼前仿佛出现了花枝繁茂、蝶舞莺歌的美丽、自 由、欢快的景象。 • 如果你就是诗人，在一个春光明媚的日子里 漫步在江畔，看到此情此景，你会有什么感受？ 你可能非常喜欢这美丽的景象，一定会陶醉 其中，细细观赏。这首诗通过写草堂附近的邻居 黄四娘家的春天的景象，表达了诗人对和平宁静 生活的热爱，抒发了久经离乱后得以安居的喜悦 心情。
（４）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。
（５）.练习背诵。 ３． 练习。 （１）.学生自由练读。 （２）.指名读。 （３）。练习背诵，指名试背。 ４． 反馈：检查朗读、背诵。 第三课时 教学第六题 一． 审题
１． 揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节 日，还
亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天， 你最想对老师 说什么？ ２． 板书课题；老师，祝贺您 二．指导 １． 指导观察。 投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎 样做贺
四年级下册语文ppt课件
• 通过对敬亭山的描写，展现了诗人孤独、寂寞的心境 。
《望洞庭》
• 诗人刘禹锡以洞庭湖为题材，描写了湖光山色之美。
• 通过比喻和想象，表达了诗人对大自然的热爱和对美 好生活的向往。
略读课文
《拉萨的天空》
01
• 通过对天空的描写，展现了拉萨的自然 风光和文化特色。
03
• 诗人杜牧以江南春景为题材，描写了春 天的美好。
• 诗人把自然景物人格化，以寄托自己的思想感 情。
精读课文
《望洞庭》
1
2
• 刘禹锡以优美的语言描绘了洞庭湖的美丽景色 。
3
• 全诗表达了诗人对大自然的热爱和对美好生活 的向往。
精读课文
01
《桂林山水》
02
• 文章用对比的手法，写出漓江水静、清、绿的特点和桂林山奇、秀、险的特 点。
• 表达了作者对桂林山水的喜爱之情。
语文百花园二
本单元的学习重点是通过精读 和略读课文，提高学生的阅读 理解能力和文学鉴赏能力。
学生需要掌握课文中的生字、 词语和成语，了解课文中的修 辞手法和文学常识。
教师需要引导学生深入理解课 文内容，培养学生的阅读兴趣 和良好的阅读习惯。
03
CATALOGUE
第三单元
精读课文
《独坐敬亭山》
• 诗人李白在政治上受到打击后，长期漂泊生活 ，饱尝了人间辛酸，看透了世态炎凉。
第七单元
精读课文
01
02
03
《独坐敬亭山》
描绘了诗人李白在敬亭山 静坐的情景，表现出他对 自然的热爱和对尘世的厌 倦。
《望洞庭》
诗人刘禹锡描写了洞庭湖 的美景，表达了他对大自 然的赞叹和对家乡的思念 。
《忆江南》
《望洞庭》
• 诗人刘禹锡以洞庭湖为题材，描写了湖光山色之美。
• 通过比喻和想象，表达了诗人对大自然的热爱和对美 好生活的向往。
略读课文
《拉萨的天空》
01
• 通过对天空的描写，展现了拉萨的自然 风光和文化特色。
03
• 诗人杜牧以江南春景为题材，描写了春 天的美好。
• 诗人把自然景物人格化，以寄托自己的思想感 情。
精读课文
《望洞庭》
1
2
• 刘禹锡以优美的语言描绘了洞庭湖的美丽景色 。
3
• 全诗表达了诗人对大自然的热爱和对美好生活 的向往。
精读课文
01
《桂林山水》
02
• 文章用对比的手法，写出漓江水静、清、绿的特点和桂林山奇、秀、险的特 点。
• 表达了作者对桂林山水的喜爱之情。
语文百花园二
本单元的学习重点是通过精读 和略读课文，提高学生的阅读 理解能力和文学鉴赏能力。
学生需要掌握课文中的生字、 词语和成语，了解课文中的修 辞手法和文学常识。
教师需要引导学生深入理解课 文内容，培养学生的阅读兴趣 和良好的阅读习惯。
03
CATALOGUE
第三单元
精读课文
《独坐敬亭山》
• 诗人李白在政治上受到打击后，长期漂泊生活 ，饱尝了人间辛酸，看透了世态炎凉。
第七单元
精读课文
01
02
03
《独坐敬亭山》
描绘了诗人李白在敬亭山 静坐的情景，表现出他对 自然的热爱和对尘世的厌 倦。
《望洞庭》
诗人刘禹锡描写了洞庭湖 的美景，表达了他对大自 然的赞叹和对家乡的思念 。
《忆江南》
最新语文S版四年级语文下册2 只拣儿童多处行(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
拼音
结构
部首
词语
句子
sh`o
木字旁
左右结构 树梢 眉梢
这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空 隙。
拼音
结构
部首
词语
sh#
采部
句子
左右结构 释放 注释
它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情 地释放出来了！
拼音
结构
部首
词语
句子
9页Leabharlann 旁左右结构 前额 额外我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑 问：“你说这海棠花好看不好看？”
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱 倒柜搜起来） 与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照 应课 文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？ （进一 步强化“心想”） 多善良的嫦娥啊，谁来将第 5 自然段来读一篇，再现 那个 惊心动魄的场面。 4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘 飘悠悠 飞了起来……（读那段文字）
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
拼音
结构
部首
词语
句子
sh`o
木字旁
左右结构 树梢 眉梢
这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空 隙。
拼音
结构
部首
词语
sh#
采部
句子
左右结构 释放 注释
它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情 地释放出来了！
拼音
结构
部首
词语
句子
9页Leabharlann 旁左右结构 前额 额外我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑 问：“你说这海棠花好看不好看？”
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱 倒柜搜起来） 与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照 应课 文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？ （进一 步强化“心想”） 多善良的嫦娥啊，谁来将第 5 自然段来读一篇，再现 那个 惊心动魄的场面。 4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘 飘悠悠 飞了起来……（读那段文字）
最新语文S版四年级语文下册1 种子(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
小女孩儿走到我跟前，把手伸进 裤兜里。
拼音
词语
j&n
句子
俊秀 俊美 俊俏 英俊
望着她那俊秀的脸颊，我仿佛看 见一棵棵洋槐树。
拼音
结构Βιβλιοθήκη 部首词语句子
l+-
田字旁
左右结构 略带羞涩 省略
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
拼音
结构
部首
词语
句子
s-
三点水
左右结构 羞涩 晦涩
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方， 又略带羞涩。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
(语文S版)四年级语文下册课件 陈嘉庚办学
（3）行动方面
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校， 他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美 妙的音乐。 从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命 工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡， 兴办学校。
“拼命地工作”目的是什么？从“源源 不断地寄回家乡”这些词语中你感受到了 什么？
他常常对人们说： “要想让祖国立 足世界，不受外 国欺侮，必须从 兴办教育开始。”
阅读质疑
自读3—9自然段，陈嘉庚到 底是怎样为家乡办学的？ （1）办学原因 （心理描写） 当看到私塾办不下去的时候， 陈嘉庚的表现是…… 从中你体会到什么 ？
（2）具体做法 （语言方面）
“我想用这些钱办所学校。我们自己 有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间 耽误了，可就再也补不回来了！”
读课文，全文是围绕哪句话来写的？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华 侨领袖和著名的大实业家。
“杰出”是什么 意思？“著名” 呢？
侨、涉、耽、赚、 范、欺、侮、袖、 隆、镇、犹、豫、 欺、侮、
兴隆、 犹豫、 赚钱、师 范、 欺侮、 经营、耽误、 远涉重洋、源源不断、
读课文第二自然段，说一说他 是怎样成为企业家的？ 课文中还提到，他时时刻刻想 念着自己的故乡？在哪个自然段中， 读一读。
1．填入恰当的词语 （ ）地聆听 （ ）的音乐 （ ）的劳作 （ ）地劝说 （ ）地走着 （ ）的经营 2．造句： 一边„„一边„„ 仿佛 3．写出带点字的正确读音。 师范（ ） 赚钱（ ）
4．学习了这篇课文，你知道了创办厦 门大学的是（ ），他最令人感动 和钦佩的（ ）。
5．你还知道哪些爱国人士的故事？ 讲给大家听。
语文S版四年级语文下册第四单元
最新语文S版四年级语文下册21 爬山_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
2 课时
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文 会讲述一
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个怎样的故事。 二、初读课文 1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。 2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、质疑问难 4、带者问题再读课文。 三、整体感悟课文 1、学习第一自然段
第二十一课
会认字： 拼 音
爬山
逞
崎
岖
煌
会写字： 拼 音
斯 凝煮蝉 哲 燃 煌 智慧
拼 音
词 语
句 子
ch0ng
逞
逞强
逞能
我逞强地又跑又跳。
拼 音
词 语
句 子
q!
崎
崎岖
长夜漫漫，山路崎岖，我们父子 俩小心地迈出每一步。
拼 音
词 语
句 子
q$
岖
崎岖
长夜漫漫，山路崎岖，我们父子 俩小心地迈出每一步。
38
5、学习最后一段 （1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试 （2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有 了— —还有——也没有了。 三、总结课文 1、有感情地朗读课文 2、读了这篇课文你想说什么？ 四、巩固本课生字
五、课后扩展
以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。
板书设计： 美丽的小村庄 流水……） 锋利的斧头 什么都没有了 卷到了何处。 ） （房子、家具……） （被咆哮的洪水，不知 （茂密的树林，潺潺的
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第二课时
一、复习导入 1、检查学生对本课生字掌握的情况 2、联系第一与第五段思考：是谁毁了这个美丽的小村庄？ 二、探 究学习 1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论以上问题 2、深入学习第二自然段