聪明的中国人
大班科学优质课教案《聪明的中国人》(2篇)
大班科学优质课教案《聪明的中国人》活动目标：1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
活动准备：1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
活动过程：一、介绍中国的四大发明。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解中国的四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。
谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）2.利用图片，进一步介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验）3.小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。
大班科学教案聪明的中国人
大班科学教案聪明的中国人一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《我们都是科学家》，具体内容包括：认识科学家，了解科学家的贡献，探索简单科学原理，培养幼儿的科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国著名科学家的成就，培养他们的民族自豪感。
2. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学原理的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解科学家的贡献，培养他们的科学思维。
难点：如何引导幼儿从生活现象中发现科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频介绍我国著名科学家及其成就，引导幼儿关注科学家的贡献，培养他们的民族自豪感。
2. 例题讲解（10分钟）以“聪明的中国人”为主题，讲解科学家们是如何运用智慧解决生活中的问题，如：蔡伦发明造纸术、张衡发明地动仪等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你还知道哪些我国著名的科学家？b. 他们都取得了哪些成就？c. 你觉得科学家是如何想到这些发明创造的？4. 实验探究（10分钟）选取简单的科学原理，如：杠杆原理、浮力原理等，引导幼儿动手操作，观察实验现象，探索科学原理。
六、板书设计1. 板书聪明的中国人2. 内容：a. 科学家的图片和简介b. 科学原理的简要介绍c. 幼儿实验过程和发现的记录七、作业设计1. 作业题目：发现身边的科学请幼儿观察生活中有趣的现象，尝试用科学原理进行解释。
2. 答案示例：幼儿观察到的现象：吹气球时，气球越来越大。
科学原理：气体在压力作用下，体积会增大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过介绍我国著名科学家及其成就，培养幼儿的民族自豪感。
在实验探究环节，注意引导幼儿观察实验现象，激发他们的科学思维。
2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿向家长介绍我国著名科学家及其成就，增强他们的民族自豪感。
大班科学教案聪明的中国人教案及教学反思
大班科学教案聪明的中国人教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《聪明的中国人》。
详细内容包括：介绍中国古代四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术，以及现代中国科技发展的一些代表性成果，如高铁、移动支付、共享单车等。
二、教学目标1. 让学生了解中国古代四大发明及其在人类历史发展中的地位。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国科技发展感到自豪的情感。
3. 培养学生关注现代科技发展，激发学生探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：中国古代四大发明与现代科技发展的代表性成果。
难点：如何让学生理解并体会到科技发展对人类生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物展示（如指南针、火药等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解指南针的用途，引发学生对古代科技的兴趣。
2. 讲解：通过PPT、视频、图片等，介绍中国古代四大发明及其在现代科技中的延续。
3. 例题讲解：以火药为例，讲解其在军事、民用等领域的应用。
4. 随堂练习：让学生动手制作一个简单的指南针，体会古代人们的智慧。
5. 讲解现代科技发展：以高铁、移动支付、共享单车为例，展示现代中国科技的便捷与环保。
6. 分组讨论：让学生分组讨论，分享生活中见到的其他现代科技产品，感受科技带来的变化。
六、板书设计1. 中国古代四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术。
2. 现代科技发展：高铁、移动支付、共享单车。
七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己生活中最感兴趣的科技产品，它给我们的生活带来了哪些便利？2. 答案：要求学生结合自身实际，从衣、食、住、行等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的实践情景、丰富的教学资源，让学生了解了中国古代四大发明与现代科技发展，培养了学生的民族自豪感和探索精神。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观科技馆、阅读科技书籍，了解更多的科技知识，激发学生热爱科学、探索未知的兴趣。
2024年大班科学课精彩教案《聪明的中国人》
《聪明的中国人》一、教学目标1.让学生了解中国人的智慧和中国传统文化。
2.培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
3.提高学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解中国人的智慧和中国传统文化。
2.教学难点：引导学生深入思考，培养民族自豪感和爱国情怀。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张中国地图，引导学生观察并说出地图上的地理特征。
（2）教师提问：你们知道中国有哪些著名的发明创造吗？2.探索中国人的智慧（1）教师展示一组古代发明创造的图片，如造纸术、火药、指南针等，引导学生了解这些发明创造的意义。
（2）学生分组讨论：这些发明创造是如何影响世界发展的？3.感受中国传统文化的魅力（1）教师展示一组中国传统艺术作品，如书法、绘画、戏曲等，引导学生欣赏并说出自己的感受。
（3）教师邀请学生上台表演中国传统节目，如太极拳、舞狮等。
4.动手实践：制作中国结（1）教师发放制作中国结的材料和工具，讲解制作方法。
（2）学生动手制作中国结，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，教师点评并颁发奖品。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
四、作业1.课下收集关于中国人的智慧和中国传统文化的资料，下节课分享。
2.制作一份手抄报，展示中国人的智慧和中国传统文化。
五、教学反思本节课通过引导学生了解中国人的智慧和中国传统文化，培养了学生的民族自豪感和爱国情怀。
在教学过程中，学生积极参与，表现出极高的兴趣。
但在动手实践环节，部分学生对中国结的制作不够熟练，需要加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：了解中国人的智慧和中国传统文化。
2.教学难点：引导学生深入思考，培养民族自豪感和爱国情怀。
教学过程补充：1.导入（1）教师出示一张中国地图，引导学生观察。
师：同学们，你们能在地图上找出我们的祖国吗？生：老师，这里！这是中国！（2）教师提问：你们知道中国有哪些著名的发明创造吗？生1：老师，我知道造纸术！生2：还有火药和指南针！2.探索中国人的智慧（1）教师展示一组古代发明创造的图片。
大班科学优质课精品教案《聪明的中国人》
大班科学优质课精品教案《聪明的中国人》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《聪明的中国人》。
详细内容主要包括：介绍我国古代四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术，以及现代科技创新成就，如高铁、5G通信等，旨在让幼儿了解我国在科学技术方面的辉煌历史和现代发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的内容及其对世界的影响，培养幼儿的民族自豪感。
2. 培养幼儿对科技创新的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的实践操作技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解我国古代四大发明和现代科技创新成就。
难点：如何引导幼儿理解古代四大发明对世界的影响，以及现代科技创新的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、指南针、火药、印刷术、造纸术模型等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“马可·波罗来中国”的故事，引发幼儿对古代中国的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：（1）介绍古代四大发明，让幼儿了解其原理和作用。
（2）展示现代科技创新成就，让幼儿感受我国科技的发展。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论古代四大发明和现代科技创新成就，引导幼儿发表自己的看法。
（2）动手制作：让幼儿动手制作指南针、印刷术等小作品，加深对古代发明的理解。
4. 例题讲解：讲解与古代四大发明和现代科技创新相关的例题，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：进行与新课内容相关的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 古代四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术2. 现代科技创新：高铁、5G通信等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国古代四大发明及其对世界的影响。
（2）谈谈你对我国现代科技创新成就的认识。
2. 答案：（1）我国古代四大发明包括指南针、火药、印刷术、造纸术，它们对世界的影响深远，如指南针促进了航海事业的发展，印刷术推动了文化的传播等。
2024年幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第三节《聪明的中国人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国古代和现代的科技成就，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 知道我国古代和现代的一些科技成就，了解科技对生活的影响。
2. 能用自己的语言描述我国人民的聪明才智，激发幼儿的民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解科技对生活的影响，培养幼儿的民族自豪感。
重点：了解我国古代和现代的科技成就，知道我国人民的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物展示（如指南针、造纸术、火药、高铁等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位身着汉服的教师扮演古代科学家，向幼儿介绍我国古代的四大发明。
（2）讨论：古代科学家是如何发明这些神奇的东西的？这些发明给我们的生活带来了哪些便利？2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示课件，介绍我国古代的科技成就，如指南针、造纸术、火药、印刷术等。
（3）教师结合实物展示，让幼儿观察、思考，引导幼儿了解科技对生活的影响。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题：请幼儿观察图片，回答问题。
（2）讲解：结合图片，引导幼儿了解我国古代和现代的科技成就。
（3）随堂练习：让幼儿用自己的语言描述我国人民的聪明才智。
4. 创新实践（5分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，思考如何用科技改变生活。
（2）实践操作：每组选择一个主题，用画笔、彩泥等学具进行创作。
（1）每组展示自己的作品，分享创新思路。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 古代科技成就：指南针、造纸术、火药、印刷术等。
3. 科技对生活的影响：便利、进步、创新。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的聪明中国人”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出自己心中的聪明中国人形象。
大班科学《聪明的中国人》教案
大班科学《聪明的中国人》教案一、教学内容1. 了解中国古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针；2. 学习我国现代科技发展，如航天、高铁、5G等；3. 培养幼儿的民族自豪感和创新精神。
二、教学目标1. 知道中国古代四大发明及其对世界的影响；2. 了解我国现代科技发展，感受科技创新带来的生活变化；3. 培养幼儿的创新意识和民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：了解中国古代四大发明和现代科技发展。
难点：理解科技创新对生活的影响，培养幼儿的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四大发明图片、现代科技图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的特点，引发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 新课导入：（1）介绍中国古代四大发明，引导幼儿了解其发明过程及对世界的影响。
（2）展示现代科技图片，让幼儿了解我国在科技领域的成就。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，谈谈自己了解的我国科技创新。
（2）制作创意画：以“聪明的中国人”为主题，让幼儿用画笔和彩泥表现自己对科技创新的理解。
4. 例题讲解：以航天科技为例，讲解航天技术的发展历程及其在生活中的应用。
5. 随堂练习：让幼儿举例说明科技创新给生活带来的便利。
强调科技创新的重要性，培养幼儿的创新意识和民族自豪感。
六、板书设计1. 板书聪明的中国人2. 板书内容：（1）中国古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针；（2）现代科技发展：航天、高铁、5G等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“聪明的中国人”2. 答案要求：创意画，展现我国科技创新及幼儿对祖国的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科技馆，深入了解科技创新。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的创新意识。
幼儿园大班课程《聪明的中国人》科学教案
幼儿园大班课程《聪明的中国人》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四单元《人与自然》，具体内容为第2节《聪明的中国人》。
本节课将围绕我国的四大发明——指南针、火药、造纸术、印刷术展开讲解，让幼儿了解我国古代科技的先进性，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的具体内容和历史意义，培养幼儿对科学技术的兴趣。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿为国家和民族的繁荣而努力奋斗的情怀。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学现象的观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：四大发明的具体原理和制作过程。
教学重点：四大发明的历史意义和对人类文明的贡献。
四、教具与学具准备教师准备：四大发明的图片、实物模型、相关视频资料。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示我国的四大发明，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解四大发明的具体内容、原理和制作过程。
3. 实践操作：（1）组织幼儿动手制作指南针，了解指南针的原理。
（2）让幼儿用彩泥模拟火药的制作过程，感受火药的爆炸威力。
（3）演示造纸术和印刷术，让幼儿动手体验。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，绘制一幅关于四大发明的图画。
六、板书设计1. 板书《聪明的中国人》2. 板书内容：（1）四大发明：指南针、火药、造纸术、印刷术（2）历史意义：推动人类文明进步，展现中华民族智慧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的四大发明，并尝试用自己的话解释其原理。
2. 答案：见课堂讲解内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科技馆，深入了解我国古代科技成就。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同制作四大发明的手工作品，增强亲子互动。
（3）鼓励幼儿收集有关四大发明的资料，进行分享交流，提高幼儿的自主学习能力。
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》教学目标•帮助学生了解中国古代科技的发展历程；•培养学生的观察能力和分析能力；•培养学生对本国科技文化的自豪感。
教学内容•《聪明的中国人》故事情节；•中国古代科技的发展历程。
教学步骤第一步：导入1.让学生看绘本《聪明的中国人》，问学生是否喜欢这个故事；2.引导学生发表对自己国家的看法，是否也有聪明的人？第二步：学习相关知识1.回顾中国古代科技的发展历程；2.让学生浏览图片或视频，了解具体的科技成果。
第三步：分析探讨1.让学生回顾《聪明的中国人》中的故事情节，分析中国古代科技对故事人物的帮助；2.引导学生讨论中国古代科技的优点和不足。
第四步：巩固知识点1.让学生自由发挥，演讲介绍中国古代科技中的一项；2.让学生互相交流，分享各自的介绍。
教学反思•教学目标：本课程目标相对简单，旨在培养学生对本国科技文化的自豪感，但是仍然有些学生无法意识到自己身处的国家，应该珍惜本国科技文化。
•教学步骤：1.第三步的讨论环节较为成功，学生积极发言，并且就科技的优点和不足进行了深入的分析探讨；2.第四步的自由发挥环节带动了学生的自主学习和交流。
•改进方案：1.增加与本国科技文化有关的知识点，提醒学生在课堂外关注科技和文化的内容；2.更加立足学生的实验和体验，增加实验与体验环节。
总结通过本节课程的教学，学生进一步了解中国古代科技的发展历程，自发地表达对中国科技文化的自豪感，同时也反思了科技的优点和不足。
希望学生们在今后的学习中能够更加深入地了解中国科技文化，为保持本国科技文化发展作出自己的贡献。
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四单元《我们的生活》中的第3节《聪明的中国人》。
详细内容包括：了解我国古代四大发明及其对世界的影响；认识一些现代科技创新成果；培养幼儿的民族自豪感和创新意识。
二、教学目标1. 知道我国古代四大发明及其对世界文明的贡献，了解一些现代科技创新成果。
2. 培养幼儿的民族自豪感和科技创新意识。
3. 能够通过观察、思考、动手操作等方式，探索科技奥秘，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解古代四大发明和现代科技创新的意义。
重点：掌握古代四大发明和现代科技创新的基本知识，培养民族自豪感和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、四大发明图片、现代科技创新成果图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示我国古代四大发明，引发幼儿兴趣。
教师出示四大发明图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 讲解：详细介绍古代四大发明和现代科技创新成果。
教师通过PPT课件，讲解四大发明和现代科技创新成果的背景、原理和应用，引导幼儿了解其对世界的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，分享自己了解到的科技创新成果。
教师组织幼儿分成小组，讨论分享自己了解到的科技创新成果，培养幼儿的合作意识和表达能力。
4. 例题讲解：讲解一道关于科技创新的例题。
教师出示一道关于科技创新的例题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：完成一道关于古代四大发明和现代科技创新的练习题。
教师发放练习题，指导幼儿完成，巩固所学知识。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调民族自豪感和创新意识。
六、板书设计1. 古代四大发明：造纸术印刷术指南针火药2. 现代科技创新成果：高铁5G航空航天七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于古代四大发明和现代科技创新的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己对古代四大发明和现代科技创新的理解。
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》一、教学背景科学教学是幼儿教育的重要环节。
幼儿时期的科学教育，是让孩子们感知自然、探究自然、了解自然、认识自然、把握自然规律的一个过程。
其中，科学教材和科学教案都是科学教育的重要组成部分。
本文主要介绍大班级别的科学教案及教学反思，以《聪明的中国人》为例。
二、教学流程2.1 教学目标•理解“聪明”这个概念；•认识中国古代的聪明人；•学习伟大科学家居里夫人的故事；•认识科学实验室及科学实验器材。
2.2 教学准备•书籍：《聪明的中国人》、《科学小实验》；•实验器材：显微镜、电子秤、试管、滴管等。
2.3 教学过程2.3.1 导入活动老师根据孩子们的实际情况，通过故事、图片或者小游戏的形式，引导孩子们认识聪明这个概念。
2.3.2 科学故事讲解老师讲解古代中国的聪明人，比如伍子胥、钟离春、华佗等等，讲述他们的聪明故事，引发孩子们对聪明人的兴趣，并鼓励他们阅读相关书籍，进一步了解中国优秀人才。
2.3.3 居里夫人的故事老师介绍居里夫人的故事，让孩子们了解她对科学事业的贡献，以及她是如何成为一位聪明的科学家的。
2.3.4 科学实验老师带领孩子们来到实验室，让孩子们亲手进行一些科学实验。
比如用显微镜观察花草的根、茎、叶的细胞结构，比较不同物质的质量差异等等。
2.4 教学总结老师总结本节课的教学内容，鼓励孩子们学习科学知识，激发孩子们探究自然的兴趣和锻炼实践能力的意识。
三、教学反思本次科学教学以《聪明的中国人》为引子，通过科学故事的讲解，进一步开阔了孩子们的视野，激发了他们的思想和想象力。
通过亲手进行科学实验，孩子们感受到探究自然的乐趣，锻炼了自己的动手实践能力。
同时，这次科学教学也让孩子们更深入地了解到科学实验室及其器材，增强了他们对科学研究的兴趣和认识。
但在教学过程中，也出现了一些问题。
比如，孩子们的动手能力和安全意识还不是很强，需要老师进行更细致的引导和督促，让他们在安全的前提下进行实验探究。
2024年大班科学聪明的中国人教案
2024年大班科学聪明的中国人教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《聪明的中国人》，详细内容包括：认识我国古代四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术，了解这些发明的历史背景和对世界的影响；学习现代中国在科技、建筑、交通等领域的创新成果，培养幼儿的民族自豪感和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的具体内容和历史背景，感受古人的智慧。
2. 培养幼儿对现代中国科技、建筑、交通等领域创新成果的认识，激发他们的民族自豪感。
3. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力，提高他们发现问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识古代四大发明和现代中国创新成果，培养民族自豪感。
难点：理解古代四大发明的历史背景和影响，以及现代中国创新成果的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示古代四大发明和现代中国创新成果，引起幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍古代四大发明，引导幼儿了解它们的历史背景和影响。
（2）讲解现代中国创新成果，如高铁、、共享单车等，让幼儿感受祖国的强大。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的中国创新成果。
（2）组织幼儿进行创意绘画或手工制作，表达他们对祖国的热爱。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 古代四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术2. 现代中国创新成果：高铁、、共享单车等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“我心中的中国创新”画作，要求包含古代四大发明和现代中国创新成果。
2. 答案：无标准答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆、博物馆等，让他们更直观地了解中国的科技发展历程，激发他们的创新意识。
大班科学-聪明的中国人课件
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造纸术
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7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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印刷术
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火药
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指南针
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四大发明:
造纸术 印刷术 火药 指南针
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大班科学教案聪明的中国人教案及教学反思
大班科学教案聪明的中国人教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《生活中的科学》第三节《聪明的中国人》。
详细内容包括介绍我国古代四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术，以及现代中国在科技领域的杰出成就，如高铁、5G通信等。
二、教学目标1. 了解我国古代四大发明及其对世界的影响，培养幼儿的民族自豪感。
2. 认识现代中国在科技领域的杰出成就，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解古代四大发明和现代科技成就的原理。
教学重点：掌握古代四大发明和现代科技成就的基本知识，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片、视频，引导幼儿观察生活中的科技产品，引发幼儿对科技的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师介绍古代四大发明，引导幼儿了解它们的原理和影响。
教师介绍现代科技成就，如高铁、5G通信等，让幼儿感受中国在科技领域的实力。
3. 例题讲解（10分钟）教师以指南针为例，讲解其制作原理和使用方法。
教师展示高铁模型，讲解高铁的运行原理和优点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用画笔和彩泥制作指南针和高铁模型。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
各组展示制作成果，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 古代四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术2. 现代科技成就：高铁、5G通信等七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘古代四大发明或现代科技成就的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，让幼儿亲身体验科技的魅力，激发幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确与细化3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁与明了6. 作业设计的针对性与答案的开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的理论与实践结合教学内容的设计应注重理论与实践的结合。
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一节《聪明的中国人》。
通过学习本节课，让幼儿了解我国古代和现代的科技发明，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 知道我国古代和现代的科技发明，了解它们对世界的影响。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和创新能力。
3. 增强幼儿的民族自豪感，激发他们为祖国的繁荣而努力学习。
三、教学难点与重点难点：理解古代和现代科技发明的原理和意义。
重点：掌握我国著名的科技发明，培养幼儿的民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《爱我中华》歌曲，让幼儿感受祖国的伟大，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师出示PPT，展示我国古代四大发明：造纸术、火药、指南针、活字印刷。
（2）让幼儿观察图片，了解四大发明的特点和作用。
（3）教师讲解四大发明的历史背景和对世界的影响。
3. 实践情景引入：（1）出示现代科技发明的图片，如：高铁、手机、等。
（2）让幼儿观察并说出这些现代科技发明的特点。
（3）引导幼儿思考：这些科技发明给我们的生活带来了哪些便利？4. 例题讲解：（1）出示图片，讲解古代和现代科技发明的原理。
（2）引导幼儿分析：为什么这些科技发明能产生这么大的影响？5. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己最喜欢的科技发明。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿谈谈自己对本节课内容的认识。
（2）引导幼儿思考：我们作为聪明的中国人，将来要为祖国做出哪些贡献？六、板书设计1. 古代四大发明：造纸术、火药、指南针、活字印刷。
2. 现代科技发明：高铁、手机、等。
3. 教学难点与重点：理解科技发明的原理和意义，培养民族自豪感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的科技发明。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
中国历史最聪明的十个人
中国历史最聪明的十个人在中国的悠悠历史长河中，有无数闪耀着智慧光芒的人物。
今天，咱们就来唠唠中国历史上最聪明的十个人。
姜子牙，那可是智慧的代名词啊。
他大半生都在等待时机，满腹韬略却不轻易显露。
就像一个绝世高手，在深山老林里默默修炼，一旦出山，那可不得了。
他辅佐周武王，那军事上的计谋，治国的方略，一套一套的。
牧野之战，他凭借着自己的智慧，把纣王打得落花流水，建立了周朝。
他就像是一位领航员，在周朝这艘大船起航的时候，稳稳地把控着方向，让周朝走向繁荣昌盛。
诸葛亮啊，提起他，谁不竖起大拇指呢？他住在那隆中茅草屋里的时候，就已经把天下局势分析得透透彻彻。
刘备三顾茅庐请他出山，他一出山就火烧博望坡，把曹军打得晕头转向。
他在赤壁之战的时候，和周瑜联手，那智谋的较量，精彩极了。
他草船借箭，向老天爷“借”来了十万支箭，这得是多聪明的脑袋才能想出来的办法啊。
而且他治理蜀国，事必躬亲，虽然最后没能实现兴复汉室的大业，但他的智慧和忠诚，一直被人们传颂着。
张良也是相当聪明的人物。
他年轻的时候就敢于刺杀秦始皇，那是何等的勇气和胆识。
后来遇到黄石公，得到了《太公兵法》，就像得到了武功秘籍一样，智慧大增。
他在刘邦身边，出谋划策，鸿门宴上，他巧妙地周旋，保护了刘邦。
楚汉相争的时候，他的计谋一个接一个，为刘邦赢得天下立下了汗马功劳。
他懂得功成身退，不像韩信那样贪恋权势，最后得以善终。
东方朔也是个妙人。
他在汉武帝身边，那就是个智多星。
他幽默风趣，常常以诙谐的方式向汉武帝进谏。
汉武帝有时候脾气上来了，谁的话都不听，可东方朔总能用他独特的方式，让汉武帝接受他的意见。
他肚子里的学问可多了，天文地理，无所不知，而且他还特别会揣摩人的心思，在复杂的宫廷环境里游刃有余。
还有王阳明，他的心学影响深远。
他格物致知，在龙场悟道，这可不是一般人能做到的。
他的智慧不仅仅体现在学术上，在军事上也很厉害。
他平定宁王之乱，那速度之快，策略之妙，让人惊叹。
他懂得人心的力量，他的学说能够让人找到内心的力量，这种智慧是直指人心的。
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》
大班科学教案及教学反思《聪明的中国人》大班科学教案《聪明的中国人》教学目标:1. 通过故事《聪明的中国人》引导幼儿了解科学知识，培养其对科学的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿了解中国人在科学领域的贡献，培养他们对中国文化的认同感。
教学准备:1. 故事《聪明的中国人》2. 化妆品、火药、指南针、印刷术等相关图片或物件3. 安全用具（如手套、口罩等）4. 幼儿评价表教学过程:1. 导入（10分钟）引导幼儿谈论科学，提问他们曾经见过或听说过哪些科学发明，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 讲故事《聪明的中国人》（15分钟）使用故事《聪明的中国人》来介绍中国古代科学家对科学的贡献，如陶渊明的化妆品、东汉朝的张衡的地动仪等。
通过故事激发幼儿的思考和想象力。
3. 观察实验（15分钟）准备化妆品、火药等物品，让幼儿观察并描述它们。
然后，引导幼儿探索这些物品的特性和用途，以及这些科学发明对人类生活的影响。
4. 制作指南针（20分钟）准备指南针制作材料和工具（如小磁针、纸片、塑料圆盘等），教导幼儿制作指南针。
介绍指南针的原理和用途，让幼儿亲手体验科学实验，并观察指南针的指向。
5. 印刷术体验（10分钟）准备印刷术的相关物件，如印刷字、印刷纸等。
让幼儿亲手体验印刷术的制作过程，了解印刷术对书籍传播的重要作用。
6. 教学反思 (5分钟)教师根据幼儿的表现，进行教学反思。
询问幼儿对故事和实验的感受，是否理解了相关的科学知识。
并记录下来，作为教师进一步调整教学策略的参考。
教学反思:这堂科学课以《聪明的中国人》为主线，通过故事的引导，让幼儿了解中国人在古代科学上的贡献，并进行相关的观察和实验。
教师在整个教学过程中注重互动和体验，让幼儿通过实际操作和参与感受科学活动的乐趣。
在故事环节，幼儿对于故事中的科学发明表现出了浓厚的兴趣，积极参与了讨论。
幼儿们通过故事的启发，对中国古代科学家有了初步的了解，并了解到他们的发明对人类生活的改变。
在实验环节，幼儿们通过观察和制作实验来直观地感受科学实验的过程。
大班科学优质教案聪明的中国人优质教案及教学反思
大班科学优质教案聪明中国人优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《聪明中国人》。
详细内容包括：解古代中国四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术基本原理和影响；探索现代中国在科技领域重大成就，如高铁技术、航天工程等。
二、教学目标1. 让幼儿解我国古代四大发明相关知识，培养幼儿民族自豪感。
2. 培养幼儿对科学技术兴趣，激发幼儿探索现代科技热情。
3. 提高幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古代四大发明基本原理及其在历史中作用。
2. 教学重点：让幼儿解现代中国在科技领域重大成就，培养幼儿民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：指南针、火药、印刷术、造纸术图片和实物，高铁和航天工程相关图片和视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过向幼儿展示指南针、火药、印刷术、造纸术实物，引发幼儿好奇心，引导幼儿思考这些发明作用和意义。
a. 指南针：讲解指南针原理，引导幼儿解其在航海、探险等方面应用。
b. 火药：介绍火药发明过程，让幼儿解其在军事、民用等方面作用。
c. 印刷术：演示活字印刷过程，让幼儿感受印刷术对文化传播贡献。
d. 造纸术：展示造纸过程，让幼儿解造纸术对人类文明推动作用。
2. 例题讲解：以高铁技术、航天工程为例，讲解现代中国在科技领域重大成就。
a. 高铁技术：通过图片和视频，让幼儿解高铁运行原理和我国高铁技术发展。
b. 航天工程：展示我国航天工程相关图片和视频，让幼儿感受我国在航天领域辉煌成就。
3. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制一幅描绘古代四大发明或现代科技成就画。
六、板书设计1. 古代四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术2. 现代科技成就：高铁技术、航天工程七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，调查一下身边有哪些现代科技产品，它们给我们生活带来哪些便利？答案示例：手机、电脑、洗衣机、空调等，它们让我们生活变得更加快捷、舒适。
幼儿园大班科学《聪明的中国人》教案
幼儿园大班科学《聪明的中国人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《聪明的中国人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国古代发明创造，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代的一些重要发明创造，如四大发明、古代建筑等。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿的民族自豪感，培养他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解我国古代发明创造的意义和影响。
教学重点：掌握我国古代的一些重要发明创造，培养民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、实物（如指南针、纸伞等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）引导幼儿思考：这些物品在我们的生活中有哪些作用？2. 例题讲解（1）介绍四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。
（2）讲解古代建筑：长城、故宫、颐和园等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的我国古代发明创造。
（2）每组派代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 动手操作（1）让幼儿用彩泥制作指南针、纸伞等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿谈谈自己对本节课内容的认识。
（2）引导幼儿思考：我国古代的发明创造对我们现在的生活有哪些影响？六、板书设计1. 主题：聪明的中国人2. 内容：（1）四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针（2）古代建筑：长城、故宫、颐和园七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅自己最喜欢的古代发明创造的画。
（2）与家长一起收集我国古代发明创造的相关资料，下节课分享。
2. 答案：（1）画纸、画笔、彩泥等。
（2）收集到的资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解我国古代发明创造，培养他们的民族自豪感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
幼儿园大班科学《聪明的中国人》教案
幼儿园大班科学《聪明的中国人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《聪明的中国人》。
通过学习本节课，让幼儿了解我国古代的四大发明，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿了解四大发明的概念及其对人类文明发展的贡献。
2. 培养幼儿的民族自豪感和对科学的热爱。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解四大发明的原理及其对人类文明发展的意义。
重点：掌握四大发明的名称和基本概念。
四、教具与学具准备教具：四大发明的图片、视频、实物模型。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个指南针，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”通过幼儿的回答，引出本节课的主题——四大发明。
2. 例题讲解（1）教师展示四大发明的图片，逐一讲解四大发明的名称、原理和作用。
（2）教师通过实物模型演示，让幼儿更直观地了解四大发明的原理。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回顾四大发明的名称和作用。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对四大发明的认识和感悟。
4. 动手操作（1）教师发放彩纸、画笔等材料，指导幼儿制作四大发明的手工制品。
（2）幼儿在制作过程中，加深对四大发明的理解。
（2）幼儿分享自己在制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《聪明的中国人》2. 内容：（1）四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针（2）作用：推动人类文明发展七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四大发明2. 答案：幼儿根据自己对本节课的理解，画出四大发明的形象，并标注名称和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的古代发明。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨四大发明的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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1、挨板子
一个美国人、一个日人、一个中国人，在丛林探险，结果全被吃人部落抓去了。
可部落酋长说:\"我今天心情好，不吃你们。
但你们都得挨一百板子。
但在挨板子前，你
们可以有一个愿望实现。
\"先挨板子的是美国人，他说:\"挨板子前，先给我屁股上垫10个
坐垫。
\"垫罢，板子雨点般落下，先前70板还凑合，70板之后，坐垫被打烂，然后就是
板板见血……打完，美国老摸着屁股走了。
日人见状后，要求垫10个床垫，1,2,3…
100打完，人起身，拍拍屁股，没事，然后张着臭嘴对自己的模仿能力和再创造能力吹嘘
一番，并想坐一边看中国人的好戏。
中国人慢慢趴下，悠哉悠哉地说:\"来，把日人给我垫上。
\"
2、枪法
美国人,英国人,中国人,日本人,在一起讨论本国的军事. 日本人说:\"我们崇尚武
士道,不畏惧牺牲,我敢头上顶着苹果让你们来比试枪法.\" 于是他把一个苹果放在了头顶上. 美国人转身向后走了20步,然后回头就是一枪,苹果被打爆了,他骄傲的说: I am亨特.
日本人又放了一个苹果在头顶上.英国人转身向后走了50步,然后回头就是一枪,
苹果被打爆了,他骄傲的说: I am邦德.日本人放一个小苹果在头顶上.
中国人转身向后走了3步,然后回头就是一枪,脑袋被打爆了,他骄傲的说: I am sorry
3、坐飞机
有一架飞机上面坐有一美国人一个德国人一个日本人和一个中国人，飞机飞到一
半突然没油了，机长宣布必须有一人跳机以减轻重量，于是那美国人就发挥其个人英雄
主义精神走到飞机舱口高呼一声：美利坚和众国万岁！！然后就跳下去了！飞机继续飞.....这时机长又宣布：重量还是太重了，还的跳下去一个人！于是德国人就站出
来，走到飞机舱口，高呼一声：德意志帝国万岁！也跟着跳了下去！飞机继续飞 .....
这时机长又宣布说：不行，还是重了，必须再跳下去一个人！中国人看了日本人一眼，
站起来走到了飞机舱口，日本人赶紧走过来紧紧握住中国人的手：好兄弟，我不会忘了
你的！中国人高呼一声：中华人民共和国万岁！！接着一脚把日本人给踹下去了！！
4、魔瓶
一个美国人、一个日本人和一个中国人衣履破烂的在无边的沙漠里行走。
突然发现
一个瓶子，三个人于是打开瓶子。
瓶子里冒出一股烟化成一个神仙。
神仙和蔼地对他
们说：“你们好，我是一个神仙，我可以满足你们每人三个愿望，你们谁先说呢？”美国人说：“我先说。
我的第一个愿望是给我好多好多的money。
”神仙满足了他的第一个愿望。
美国人又说：“我的第二个愿望是还要好多好多的钱。
”神仙又满足了他的第二个愿望，问他：“你的第三个愿望是什么？”“我的第三个愿望是---回
家!”神仙把美国人送回了家。
日本人又接着说：“我的第一个愿望是给我好多好多的
美女。
”神仙给了他很多的美女。
“我的第二个愿望是还要好多好多的美女。
”神仙又给了他很多的美女。
“那么你的第三个愿望呢？”“送我回家!”神仙把日本人也送回
了家。
问中国人：“你的第一个愿望是什么？”中国人说：“给我一瓶二锅头。
”神仙满足了中国人的第一个愿望。
问：“你的第二个愿望呢？”“再给我一瓶二锅头”神仙又满足了中国人的第二个愿望。
问：“你的第三个愿望呢？”中国人想了想说：“我
挺想美国人和法国人的，你把他们叫回来吧。
”美国人和日本人又回到了沙漠。
三个人继续向前走，又发现一个瓶子，三个人于是又打开瓶子。
瓶子里冒出一股烟
化成一个神仙。
神仙说：“我是你们前面碰到的神仙的弟弟，我的法力没有他高，我
只能满足你们每有二个愿望，你们谁先说？”美国人和日本人害怕再被中国叫回来，叫道：“中国人先说愿望。
”神仙看着中国人，中国人说：“我的第一个愿望是给我一瓶二锅头。
”神仙满足了他。
问：“那么你的第二个愿望呢？”中国人说：“我没什么要的了，你走吧。
”神仙消失了。
美国人和日本人互相看着，无语。
三个人继续向前走，这时又发现一个瓶子，打开来又出现一个神仙。
神仙说：“我
是你们前面碰到的两个神仙的弟弟，我的法力没有他们高，我只能满足你们每人一个
愿望，你们谁先说呢？”话音刚落，美国人和日本人同时喊到：“叫中国人回去!!”中国
人回家了，只有美国人和日本人抱在一起大哭起来。
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5、比酒
美国人先拿出了自己得意的XO,让老鼠喝了下去,老鼠跑了一会就醉倒了。
日本人很嘲笑美国的拿出了本国有名的清酒,刚给老鼠喝下去,老鼠就醉倒了。
美国人有点颜面扫地,日本人正得意洋洋。
中国人拿出了有名的二锅头,给老鼠喝了之后,老鼠居然跑回了洞里,一点事情都没
有,美国人和日本人不解,难道中国的二锅头和水一样?正当他们纳闷之时,老鼠拿了一
块板砖冲了出来,嘴里大声喊着:\"猫在哪里?\"
6、耍猴
日本人为了让中国人说他比美国人能，故意在中国人面前说：“美国佬不是好东
西！”中国人顺着说：“比日本鬼子还坏！”
日本人笑笑说：“你认为是我们能还是美国人能？”中国人说：“当然是你们能
啦？要不然美国军队咋会为你们看门呢？你们日本人能得像猴一样！”日本人喜出望
外，中国人接着说，“**，美国人除了会耍猴，别的什么都不会干！”
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7、内裤
一个中国人出国，来到海关，官员要求打开行李检查，发现有七条内裤，奇怪问
原因，中国人回答：“SUN，MON，TUE，WED，...SAT。
”官员明白一天一条。
接着来了个法国人，官员要求打开行李检查发现有五条内裤，奇怪问原因，法国人
回答：“MON，TUE，WED，THU，FRI。
”星期六，日如何？NO WEAR.官员明白法国人
浪漫，星期六日不穿的。
接着来了个印度人，检查发现有十二条，官员大惑不解忙问如何多出这么多？印度
人慢悠悠回答：“JAN，FEB，MAR，APR……..”
8、马桶
六个阔佬，一个日本人、一个俄国人、一个法国人、一个挪威人、一个德国人和一
个美国人一同去逛商场。
因为富有，他们已经几乎没有什么需要购买的了，只有那些稀奇古怪的东西能够吸
引他们的注意力。
适逢商场正在大肆宣扬刚进的艺术马桶，六位富翁驻足而观。
“这
样新奇的马桶的确很不一般呀！买一个试试怎么样？”其中一个人提议。
因为都是富翁，所以谁也不甘落后，最后每个人都打算买一套艺术马桶。
日本人比较爱干净，于是买了一套“超级卫生马桶”俄国人比较喜欢有质感的东
西，于是买了一套“花岗岩马桶”法国人比较看中艺术，于是买了一套“彩绘马桶”
挪威人比较青睐木制品，于是买了一套“纯木马桶”德国人比较崇尚高科技，于是买了一套“电脑全控马桶”美国人比较偏重自由轻松，于是买了一套“音乐马桶”。
一个月后，六个人在一次商务会谈中再次凑到了一块儿，闲聊的过程中，话题不知
不觉转到了上次购买的马桶的事儿。
“该死的超级卫生马桶，我已经退货了，说明书上说每次使用后，马桶都会自动消
毒，并在马桶圈上套上塑料薄膜，并喷涂上‘已经消毒，请放心使用’字样，现在程
序全乱套了，我还没有站起来，它就开始喷涂！”日本人愤愤不平。
“该死的花岗岩马桶，我也已经退货了，这些人把花岗石打磨得也太光滑了，一坐
上去马上就滑了下来，摔了好几次，没法方便倒是另说，屁股都摔青了！”俄罗斯人
抱怨道。
“该死的彩绘马桶，我也退货了，彩绘的印刷质量也太差了，老是掉色，马桶圈
上的画儿，现在全都跑屁股上去了！”法国人骂道。
“该死的纯木马桶，我早退货了，什么质量！出厂的时候不知道有没有把关，还说
完全按ISO9000进行管理，方便完一站起来，满屁股木头渣子！”挪威人火冒三丈。
“该死的电脑全控马桶，我也要退货，也不知道采用什么操作系统，老是死机，我才方便到一半，它就开始叫唤‘现在马桶电脑已经死机，请您穿上裤子站起来，盖上马桶圈，盖上马桶盖，然后再揭开马桶盖，揭开马桶圈，再脱下裤子重新坐下，马桶电脑
就能重新引导操作系统进入正常管理状态，谢谢！技术支持电话12345678’。
”德国人简直忍无可忍。
“该死的音乐马桶，不退货不行了，本来说它存有三千首歌，方便的时候可以随机
播放，结果一派胡言！十次有九次它都播同一首歌---国歌，听到国歌，我不得不马
上提裤子站起来敬礼！”美国人狠狠地说。