创新思维大赛系列活动策划

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策

划

书

活动名称：创新思维大赛系列活动

活动时间：5月10日至6月5日

活动地点：见具体活动

主办单位：

策划人：

前言

创新是民族进步不竭的动力，创新在社会的各个方面起着非常重要的作用。尤其在当代大学教育中，创新更起着举足轻重的作用。大学创新教育的本质就是培养具有创造能力的高级专门人才以满足建设人力资源强国的需要。当代创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，开展创新教育得到了高等学校的广泛关注。

创新思维是培养创新型人才的关键，而大学教育对大学生创新思维能力的培养有着得天独厚的优势。创新来源于生活。在生活中，许多东西都不尽完美，需要我们用创新的思维去改造，完善，所以针对当前现状，我院开展生活中的创新概念设计大赛，用自己的新思维，新理念去改善我们的生活！

一、活动背景及目的

首先我们学院作为一个工科学院，但所举行活动皆为文科意味较强的活动，丝毫没有体现出我们工科学生的特点，也不太会引起我们广大同学的兴趣。

再者，对我们学院来讲，相比航空制造学院、信工学院、土建学院等兄弟学院，一直缺少一个体现自己学院特点的活动来。针对这个问题，我们小组我们可以从动手实验这点入手，其一我们学院作为工科院系，动手能力是我们应该擅长的方向，其二大学物理实验中心隶属于我们学院，在这点我们有着更好的技术优势。

其次我们针对前一段三小报名情况调查发现，我们学院三小数目质量均不高，而对于同学们调查发现，其实大多数同学都乐于三小参加三小，但苦于不知道该做些什么能做什么，我们觉得这点问题所在是同学们在思维方面太过闭塞，没有留心去发现生活中问题，从而解决他。我们希望通过这一系列活动，使同学们在参与活动获得乐趣同时对创新思维过程有所体会认识。

再者，相比之前的一些专业竞赛，我们力求使活动形式多样，内容更具趣味性，这样不会是那么枯燥，同时内容专业性不太强，这样可以使全校同学都可以参与进来，增强活动影响力。

二、活动内容

总体上，我们策划这次系列活动有三部分组成。

第一部分是关于创新思维的一次专题讲座。

第二部分是创新概念设计大赛。

第三部分是趣味动手制作大赛。

我大体思路是通过这三个具体活动，通过宣讲，动脑子想，动手制作三个步骤去引导激发大家去体验创新思维的过程，从而在活动中收获自己的感悟。真正的从活动中收获自己想得到的。

三、活动具体内容

活动一：创新思维专题讲座。

活动形式：室内教授讲座

活动地点：逸夫楼报告厅

活动对象：全校师生

活动时间：见活动筹划开展部分

活动详细流程：

（1）：展板宣传：利用展板向全校师生宣传我校三小成果及相关同学创作过程，同时也向广大师生介绍本次讲座的相关内容。

（2）：制作“培养创新思维方法”宣传单，倡议广大同学在学习和生活中创新，培养自己的创新精神，为进入日新月异的科技现代化社会打好基础。同时也起到对本次活动的宣传作用！

（3）：邀请王庆老师，做思维创新讲座

（4）：活动后续的报道：对创新讲座进行总结，并在校园刊物、网站上刊载，再一次提请并呼吁广大师生培养创新精神。

活动二：创新概念设计大赛

活动目的：

活动流程及细则：

设计主题：参赛作品要明确的构想出未来5 至20 年内身边生活中可能出现的产品或服务，或者是对身边已有物品的完善。

设计背景：在未来5 至20 年之内，我们身边出现的产品与服务会有怎样的变化？目前新产品和新服务在未来是否会有演变，或者是怎么样的社会趋势导致了这些服务与产品的产生？

（一）：前期工作：运用各种宣传形式对此次活动进行大力度宣传，如：海报，网络等工具

（二）：具体活动流程：（比赛形式为小组赛，自由组合参赛小组，4——5人一个小组）

第一阶段预赛作品提交：

1、在规定的时间内，参赛者需提交初赛参赛作品，即填写“我是爱

因斯坦——创新概念设计大赛报名表”具体包括以下内容：

a.作品名称:要求能高度概况参赛者设计概念。如（螺旋笔芯、卷卷耳机等）

b.场景设计：描述未来5 至20 年内，所提交的作品将运用到社会中的具体领域，具体场景，以及适合的人群及对象。。

c.创意来源：该部分需要描述出作品的灵感来源，即对作品是受到当下社会中的哪些启发产生的，具体可以包括：当今社会具体的行业，领域，技术，人群，事件，产品等等。该部分的表述需要充分证明参赛作品的合理性。

d. 参赛作品文案必须在1000——3000 字以内。

e.参赛语言为：简体中文或英文。

f. 效果图以能体现出作品成型后的初步效果为准，具体形式可以为简单图形\照片\电脑动画\手绘草图等各种图像化形式均可。（不提交效果图的团队可忽略此项）

2、提交的设计图文稿为电子版文件，word 或者PDF 格式均可；图片为jpg 格式，A3幅面(297mmX 420mm)，不超过1M,分辨率为200dpi.

第二阶段评委初审：

⑴ 初赛中，评审组将按照作品的未来性，合理性，有形性等要求对所有初赛作品进行打分，并按分值选拔出20件优秀作品，进入决赛入围候选名单。

⑵ 该20件作品将获得校团委会颁发的入围奖证书和奖品。

第三阶段决赛：

作品要求：

a. 决赛作品，利用20 个小组成员的初赛作品，总结出未来社会发展的一个共同趋势，在此趋势上（即有评委团根据总结命题），由小组合作创造出一个新的产品或者服务，该产品或服务即作为最终决赛参赛作品。

b.决赛作品包括：陈述PPT，有形的作品展示（可接受情景模拟，作品模型，设计图纸等能够实现有形展示的表达形式）、制作方案、作品说明（填写统一的作品方案表）。

e.有评委当场决出冠军团队，亚军团队，季军团队，优秀团队。

评分标准：

a.科学性：设计作品中要体现科学性，利用科学的理论知识。

b.实用行：根据作品的可实施性，未来人们生活的接受程度。

c.概念新颖：思维想法新颖

d.电子稿件制作水平：清晰明了的电子稿件，可以为作品展示填光加彩。

e.团队性：作品的制作和产出，必须体现出团队合作的结果。

奖项设立：

冠军团队：校团委颁发荣誉证书，奖金100