第四章 幼儿生活故事(精美课件)

波澜：就是让情节有起
有伏。用几个悬念连缀成 篇，一个悬念解开，一个 悬念又产生 。 一个悬念组 成一个波澜，悬念迭起， 波澜不断，故事情节也就 曲折生动。 Eg：查洪燮 《会飞的鞋 》
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把故事写生动的方法
01 设置悬念 02 形成波澜 03 写活人物 04 注重结构
写活人物，首先要注意
突出人物的行动;其次要选 取表现力强，能准确、逼 真地突出人物性格特征的 细节进行描写。 Eg:俄罗斯奥谢叶娃
2.
来自对幼儿情趣 的生活细节的逼 真描写
3.
来自于幽默风趣 的叙述语言 . 追求 快乐是幼儿的天 性，他们爱笑， 爱听笑话，故事 作品有无趣味， 和语言是否生动 、幽默、风趣有 很大的关系
幼儿故事的趣味从何而来
1
来自幼儿充满情趣的生活
任霞苓的《野猫真的过来了》
2
来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写
牵动他们的心
把故事写生动的方法
01 设置悬念 02 形成波澜 03 写活人物 04 注重结构
悬念，就是在情节发展
的开头或是情节开展的过 程中，设一个“疑问”或 矛盾冲突，不断造成读者 一种急切期待了解和热烈 关切的心情。 注意：悬念不宜搁置太久 任霞苓《一亮一暗的灯》
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把故事写生动的方法
01 设置悬念 02 形成波澜 03 写活人物 04 注重结构
《蓝色的树叶》
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把故事写生动的方法
01 设置悬念 02 形成波澜 03 写活人物 04 注重结构
1 . 幼儿生活故事没有固定 的结构模式，其结构取决 于题材内容。 2 . 组织结构得当，有助于 情节的生动展现。 3 . 常见的有三种结构：纵 式结构、横式结构、串联 式结构
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纵式结构
横式结构
大类，它是以现实的幼儿为主要人物， 以他们的日常生活、活动为题材的故事
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幼儿生活故事的特点和创作要求
特点和创作要求
1 鲜明的现实性、针对性
2
生动的故事性
3
浓郁的趣味性
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鲜明的现实性、针对性
特点
幼儿生活故事主 要是表现幼儿自 己的生活，是幼 儿生活的真实写 照。
取材
作用
多是学龄前儿童 对幼儿有一种真
串联式结构
按事件发 生发展的 自然进程 和时间的 先后顺序 来编排情 节
把几个前 后并无直 接联系的 场景或情 节平列安 排，从不 同的侧面 或角度共 同表现主 题。
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以人物或
事件为线
Байду номын сангаас
索，把几
个可以相
对独立而
又有内在
联系的事
件连缀在
一起
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浓郁的趣味性
趣味是儿童故事的基础——陈伯吹
1.
来自幼儿充满情 趣的生活，在这 类故事中，着重 显现的是幼儿天 真的想象、稚气 的思考和他们特 有的行为动作；
第四章 幼儿生活故事
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学习重点
1 幼儿生活故事的特点和创作要求 2 常见的幼儿生活故事主题 3 把故事写得生动的办法 4 常见的结构方式 5 趣味的由来
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幼儿生活故事
故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适 宜于口头讲述的文学体裁。
现在通常所说的幼儿故事，主要指幼儿生活故事
幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个
陈珉的《晓晓拖地板》
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来自幽默风趣的叙述语言
安伟邦的《圈儿圈儿圈儿》
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杨福庆《谁勇敢》
引导幼儿向上， 追求美好的事物
安伟邦《排队上车》
指出幼儿身上存在的缺点错误， 启发他们改正
奥谢叶娃《蓝色的枫叶》
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生动的故事性
特点
要求
和以塑造人物形 要求情节生动曲 象为核心的小说 折，要有悬念、 比较，故事更要 有波澜、精心组 求完整和吸引人 织结构，还要写 入胜的情节，具 活人物和细节， 有浓厚的故事性。 才能吸引幼儿，
在家庭和幼儿园 实感和亲切感，
内外的生活，有 能够比较直接地
些甚至直接以真 引导幼儿对照自
人真事为原型， 己的思想行为，
运用写实的手法， 认识和思考自己
逼 真 地 描 述 幼 儿 的生活。
情感、思想、行
为和性格。
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常见的幼儿生活故事主题
03 02 01
引导幼儿分辨是非， 领悟正确的思想认识和行为