第十五讲 堆雪人 教案(完整资料).doc

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第十五讲玩雪

一、导入

1.出示ppt同学们，秋姑娘带着金色的落叶走了，洁白的冬婆婆带着寒冷的北风呼啸而来。冬天到了，你最期待冬婆婆给我们带来什么礼物呢？你喜欢下雪吗？为什么？（雪。因为下雪后可以打雪仗，堆雪人）

2.出示ppt是呀，天上飘着洁白的雪花，地上铺着软绵绵的雪毯，这么美的景色，我们怎么能呆呆地坐在暖洋洋的屋子里只看不动呢？这时，你最想出去干什么呀？是呀，玩雪咯！出示文字谁能说说你是怎么和小伙伴们玩这些游戏的？出示图片（生交流）

3.多么好玩的游戏啊！（出示课件）瞧，图画中的小朋友和大家一样，玩得特别开心。今天咱们就和图画中的小朋友一起感受冬天的乐趣吧！

二、观察图画，粗知图意

1.整体观察，看大屏幕，谁来说说你都看到了什么？（生交流）

首先映入眼帘的便是离我们最近的这两个堆雪人的小朋友和这个漂亮的大雪人。大家看得可真仔细啊，如果要你说一段话，能不能像咱们这样七嘴八舌的你一句我一句，看到哪里说到哪里？

2.是啊，我们要按一定的顺序说：想一想什么时候，他们在什么地方干什么。（板书：时间、地点、谁、干什么）

生自由发挥（星期天，下过一场大雪，小朋友们都来到雪地里玩，有的小朋友堆雪人，有的小朋友打雪仗。）同学们用（有的……有的……）让老师一下就明白了这幅图画的主要内容，你们说得真清楚！

冬天，鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一

样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，树、房子、马路全

变白了。白雪给大地披上了一件银装，小朋友们穿上厚厚的棉袄，戴上

帽子、手套和围巾，来到雪地里玩起了雪。

3.局部观察，我们再仔细看看图片，画面上最吸引人的是什么？那么，现在，我们就从最显眼的地方看起，老师着急想知道他们是怎样把这个可爱的雪人堆起来的，谁愿意来说说？

近处，小红和小青在一起堆雪人。他们先滚了三个不同大小的雪球

来做雪人的身体，又用葡萄做了它的大眼睛，看上去亮晶晶的；接着，

小青找来了辣椒和胡萝卜做嘴巴和鼻子；小红用两串冰糖葫芦来当雪人

的手。他们怕雪人冷，就给雪人戴上了一顶水桶帽子。不一会儿，一个

可爱调皮的小雪人完成了！两个小朋友的脸虽然冻得通红，但他们看着

雪人虎头虎脑的样子，满意地笑了。

我注意到了，你在讲如何堆雪人时用到了（先……然后……最后……把你想到的有序地说了出来，真了不起！

4.仔细观察图画，谁来接着说说他们又是怎样快乐地打雪仗的呢？（远处有两个小朋友在那兴高采烈地打雪仗）还用上了四字词，看来你是个爱读书的孩子，积累的词语还不少呢。能够活学活用，学习就应该这样！

远处，小丽和小强在打雪仗。小丽团了一个雪球扔向小强，小强灵

巧地躲开了。小强也团了一个雪球，瞄准小红，把雪球扔了过去，小丽

没躲开，雪球一下子砸在了她的衣服上。小丽和小强“咯咯”地笑着，

你打我、我扔你，玩得可开心了！

这幅图画似乎被同学们说活了。此时此刻他们的心情怎样？从哪看出来？（高兴，从他们的脸上）看来同学们都有一双善于观察、善于发现的眼睛！板书：表情

5.小结：看来看图说话时，我们不仅要仔细观察图画，说出图上画的内容，更要把想到的、感受到的说出来，这样才能使你的表达更生动、更吸引人！

三、第三轮指导观察：整体说。

1.同学们，你们的观察真仔细！看，每个小朋友的一举一动都被你们看得清清楚楚。那你们可以完整地把整幅图说一说吗？

2．四人小组内说一说。要求：当一同学说图时，其他同学要仔细听，听完后要进行评价，小组内比一比，看谁说得好。（注：小组内自由交流，师巡视指导）

3.指名汇报说，师生共同评价。这么美丽的雪景，这么好玩的游戏，

我们何不动笔记录下来，回家读给自己的爸爸妈妈听，让他们在今年的雪天也能带咱们出去玩个痛快！

四、练习写话

1. 写话之前，你有什么想提醒大家吗？

2.复习标点符号。

（1）那我们一起来复习标点符号。我们学习了哪些标点符号？指名回答。

（2）师讲标点顺口溜，学生接着说。在动笔之前我们先来看大屏幕。（复习标点）

句中有停顿，蝌蚪跟后边。[，逗号]

说完一句话，莫忘画小圈。[。句号]

命令与欢呼，滴水下屋檐。[！感叹号]

疑问与发问，耳下垂小圈。[？问号]

3.除了要恰当的运用标点符号，在写话的时候我们还要注意格式：

a题目前面空四个格。

b每自然段开头空两格，标点符号占一个格。

大家已经迫不及待了吧，那就立刻动笔，把你看到的、想到的、体会到的写下来，不会写的字用拼音代替。写话时可以适当选用大屏幕上的词语。开始吧！（……的坐姿真端正。）

4.学生写话，老师巡视。

课件出示框架：（什么时候），（谁）来到（什么地方（干什么）。小朋友们都来到雪地里玩，有的，有的。其中堆雪人最有意思。小朋友们先____ _____，接着____________，然后_________，最后_____________，他们玩得！雪真是小朋友们的好伙伴！

五、交流评议

谁愿意把你写的话读给大家听听？其他同学，请你们认真听：看看他哪个词用得好或你特别喜欢他的哪个句子。学生读——学生点评（你觉得哪个词特别好？）——师点评

六、总结

同学们，学习了这节课，你有什么收获？

小结：同学们，这节课，我们通过看图写话共同感受了雪花带给我们的无限乐趣，学习了用几句话来把图画的内容说清楚，等到我们这儿下雪了，大家就可以亲身体验在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球的乐趣，到时候，希望大家把自己的感受写成一篇日记好吗？老师期待着和你们一起分享快乐!

冬天，鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，树、房子、马路全变白了。白雪给大地披上了一件银装，小朋友们穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、手套和围巾，来到雪地里玩起了雪。

近处，小红和小青在一起堆雪人。他们先滚了三个不同大小的雪球来做雪人的身体，又用葡萄做了它的大眼睛，看上去亮晶晶的；接着，小青找来了辣椒和胡萝卜做嘴巴和鼻子；小红用两串冰糖葫芦来当雪人的手。他们怕雪人冷，就给雪人戴上了一顶水桶帽子。不一会儿，一个可爱调皮的小雪人完成了！两个小朋友的脸虽然冻得通红，但他们看着雪人虎头虎脑的样子，满意地笑了。

远处，小丽和小强在打雪仗。小丽团了一个雪球扔向小强，小强灵巧地躲开了。小强也团了一个雪球，瞄准小红，把雪球扔了过去，小丽没躲开，雪球一下子砸在了她的衣服上。小丽和小强“咯咯”地笑着，你打我、我扔你，玩得可开心了！

雪地里一片欢声笑语，热闹极了！