2020年德阳市全员培训方案

全员培训心得体会

全员培训心得体会我校全员培训在山东省管理学院如火如荼地进行了两天，两天时间内我们听取了黄秀娟副教授，曾招喜副教授和余国良教授等人的精彩报告，第三天到了历城职业中专进行了参观学习。虽然短短三天，可是我却学到了自己可能一生都无法总结出来的教育方法和经验。虽然短短三天，但是受益匪浅。下面就来谈谈本次报告的主要内容和自己的一些心得体会：一、黄秀娟教授黄教授的关于信息化教学大赛的报告，内容实用性强，简单易懂。黄教授以自己的获奖作品《交通控制软件开发》和《水中苯含量的测量》为例，向我们展示了信息化教学是如何进行的。通过她的讲解，我知道了信息化教学设计、课堂教学、信息化实训教学等相关内容。最重要的是我得到了这样一个理念:信息化的教学要基于平台，一个信息化的平台。同时，黄教授多次提到他们是一个团队，所以让我有看到了在学校的工作中，我们要取得成绩要基于一个团队！一个强有力的团队！成功来自于科室的凝聚力、团队的力量。我想：我们不缺同事，可是我们缺少的是团队！这点如果我们能做到了，参加国赛将不是梦境！二、曾招喜教授曾招喜教授是以旅游管理专业为依托，进行了报告。他从自己如何从企业走进学校，如何在学校成长成熟，直至取得今天的成功进行

了全方位的讲解。从他的报告里，我领悟到了两点： (一)专业的建设要基于行业的平台。曾教授的很多工作得益于充分利用自己的行业信息，而且他有自己的渠道能在第一时间得到信息，这是很关键的。所以我们的专业必须要走进行业，与市场实时接轨。用行业来促进和带动各个专业的发展。其实简单的说就是教师必须与同行业的企业要有深厚的往来。 (二)专业建设政策要有力曾教授的专业建设中采用了“淡季旺企”“按季分段”“以赛促学”“一课两师”“双师导师”等措施，有效地促进了专业发展。而汽修专业也非常的适合这些政策，我们可以在此基础上研发适合自己的激励政策。三、余国良教授余国良教授做了《中职教育的问题与对策》的报告，这个报告对于作为班主任的我十分受用。余教授从做好教育工作的入口开始，指出了职业教育的共性问题：单亲家庭多、留守孩子多、心理问题多、逆反情绪多、严格管带少、科学训练少、情感交流少和社会实践少。中职学校是单亲和留守两类家庭孩子的集中营。他指出学生既然有这样的问题，那么教育者要想做好教育必须有乐观的心态。换个角度看教育，教育不是无所不能的。如果把教育比作流水线的作业，学生流到我们的岗位上已经是第几地道工序。只要孩子比以前成熟了很多，要学会竖着比较，不能横向比较！他强调：忘却教育之后，才能教育好！

2018年医博士全员培训答案

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 2018年医博士全员培训 1.下列哪一项表示某种食物升高血糖效应与标准食品（通常为葡萄糖）升高血糖效应之比 D、血糖生成指数 2.血糖没达标或治疗方案调整后多长时间检测一次糖化血红蛋白 B、3 个月 3.糖化血红蛋白测试通常可以反映患者近多少周的血糖控制情况 D、8-12 周 4.疟疾的传播途径是（20 分） A、蚊子叮咬 5.下列哪一项不属于低血糖的表现 C、口渴 1.钟南山院士所指出的健康养生的五大基石是什么 B、心理平衡，合理膳食，戒烟限酒，适当运动，定期体检 2. 下列哪种症状是心理问题躯体化的表现 C、因与家人争吵，造成老人心脏病发作 3. 生命的质量期是指哪一个人生阶段 A、60 岁以上老年阶段 4. 下列哪些说法符合现代人的健康观 D、心身统一，劳逸结合 5. 哪些行为属于自我保护的心理机制 C、听音乐以减压放松 1、美国科学事务委员会将健康素养分为三类，即功能性健康素养、互动性健康素养和批判性健康素养。关于功能性健康素养的描述，正确的是 A、指为成功地执行病人角色功能而需要具备的阅读和理解处方药瓶、预约单和其他基本的健康相关信息材料的能力 2.以下属于低健康素养情况的是 E、人工喂养 3.世界范围内第一种用于全国性大样本的健康素养评估工具是 C、健康素养评估分量表（HLC） 4.根据美国国家健康教育标准，有健康素养的人应具有的能力不包括以下哪项 B、接受所有健康信息和健康促进相关产品和服务 5.关于提高健康素养的国际经验的描述，错误的是 C、将所有健康和科学信息融入到中小学教育及高校教育中 1.关于健康教育项目服务的重点人群，以下哪个选项是错误的 C、0-12 岁儿童家长 2.到 2017 年，我国国家基本公共卫生服务项目经费的人均水平是多少 E、50 元 3.下列哪个选项不是制定年度健康教育计划的依据 D、当地人群的抽样调查 4.乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少要开展多少次公众健康教育咨询活动 C、9 次 5.我国是在哪一年将健康素养促进项目纳入到国家基本公共卫生服务项目中的

全员培训方案

幼儿园教师全员培训方案全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》的精神，以《２0１７年二道江区幼儿园教师全员培训方案》为载体，完成《20１7年二道江区幼儿园教师全员培训计划》的要求，坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，落实幼儿园教师全员培训任务，建设我园高素质幼儿教师队伍，保证全员教师继续教育培训的质量和实效，推进我园教育教学整体发展水平,特制定本方案. 一、培训目标 (一）通过培训,了解当前学前教育政策、法规、理论和实践的最新发展趋势与要求;树立育人为本，德育为先的理念,具有职业理想和敬业精神,做幼儿健康成长的指导者和引路人. （二）通过培训,遵循幼儿成长规律,掌握3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育.重点提高教育教学与反思能力，以及信息技术应用能力，增强自主研修意识与能力,全面提升能力素质，促进专业发展。二、培训内容与方式培训设置“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力"三大课程模块.具体培训内容要以提升专业能力为核心,科学诊断教师需求，创设真实育人环节，注重典型案例应用，针对教师的问题和需要开展主题鲜明的培训。

通过“集中培训、网络培训、园本培训、自主研修”等方式,完成本年度每位教师不少于7２学时的培训任务。三、具体措施（一）专业理念与师德修养组织教师和保育员学习《教师职业道德智慧》、《铁厂镇幼儿园教师、保育员岗位职责》,在园内广泛开展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和职业道德教育，帮助教师了解当前幼儿教育政策和法规、幼儿教师专业发展的基本理论、国内外幼儿教育发展的最新动态；以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点,进一步加强和改进师德建设。一是建立师德师风长效机制,严肃查处教师“失德”行为；二是召开教师“职业幸福感”论坛活动,强化正面典型引领,提高教师职业认同感；三是以读书活动为载体,开展“读书汇报会”等系列活动，提升教师核心素养。 (二)教育理论和专业知识培训 1．在职教师岗位培训。以学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织教师学习《学习活动与幼儿成长》、《幼儿教育》、《幼教导刊》、《早期教育》等刊物知识，进一步组织教师学习现代教育理论和幼教发展前沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念，逐步形成开放教育、创新教育等现代教育理念。帮助保育员了解幼儿身心发展的基本特点，掌握幼儿卫生、保健、消毒等知识,形成科学的儿童观和保育观；明确保育员岗位职责，提高对幼儿一日生活的管理能力，以及预防和处理突发事件的能力.

2016年春《员工培训》作业

一、试述学习兴趣的主要规律一、通过各种活动发展学生的兴趣实践表明，学生的兴趣只有在活动中才能得到发展，也只有在活动中才能发挥它对认识活动的推动作用。成功的经验是发展儿童兴趣的重要途径，教师应该在活动中让学生体验到成功的欢乐。一方面，在课堂教学中，要调动一切手段，让学生充分参与活动，开动脑筋，使他们能生动、活泼、主动地学习；另一方面，要充分利用学校课外活动和少先队活动，组织各种有趣的比赛、游戏、参观、义务劳动、游览等活动，把校内与校外活动结合起来，为学生开辟广阔的活动天地，在活动中发展学生的兴趣。二、通过提高教学水平，引发学生兴趣有调查表明，中小学生对不同学科出现兴趣分化现象的原因是多方面的，其客观原因主要取决于教师讲课的好与不好。可见，教师教学的水平，是学生学科兴趣形成的最重要的条件。由此，教师要努力提高自身的教学水平，苦练教学的基本功；教师可以利用小学生对学习形式变化感兴趣的特点，巧妙地围绕教学内容来变化学习过程，以激发学生的学习兴趣；善于培养良好的师生感情，处理好教与学中的各种关系；不断创设问题情景，搞好启发式教学，鼓励学生在学习活动中发挥独立性与创造性，以此引发学生的学习兴趣。三、引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来小学生随年龄的增长，兴趣的范围也越来越大，如对不同学科的兴趣、对课外书的兴趣、对课外活动的兴趣、对时事政治的兴趣等。教师应鼓励学生有多方面兴趣，因为通过广泛的兴趣，才能多方面地获取知识，给自己打下扎实的知识基础。但教师要善于在学生广泛的兴趣基础上，引导和培养他们有一个中心兴趣，即要求对某一方面进行更为深入的钻研，并使其他各种兴趣都能直接或间接地为它服务。只有把广泛兴趣与深刻的中心兴趣相结合，兴趣才能更好地发挥其应有的作用。同时，教师要注意防止学生的广泛兴趣中可能存在的消极的、不利于身心健康的兴趣。一旦发现，教师要及时、正确地引导，向他们晓以利害，并以积极有效的兴趣代替无益的兴趣。四、通过积极的评价使学生的兴趣得以强化积极的评价是指当学生取得成功或有了进步时，教师要及时给予鼓励与表扬，使学生体验到成功的喜悦。表扬和鼓励，体现的是一种社会评价，这种评价能为儿童提供反馈信息，使他们能认识到自己的能力及价值，从而能进一步增强原有的兴趣。但积极的评价也要恰当，表扬、鼓励既不要过头，也不可不足，而且要做到及时。若对不同性格特点的学生采取不同的表扬与鼓励的方式，所达到的强化效果会更好。五、充分利用原有兴趣的迁移兴趣是可以迁移的。兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，使对该事物也发生兴趣。但兴趣的迁移要满足以下的条件：一是，教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么；二是，教师应寻找到要使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点；三是，教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。满足了这三个条件，就可以将学生对某一事物或活动的兴趣转化到对学习的兴趣上来。因此，教师要善于运用迁移的方法，以培养学生对学习的兴趣。二、试述如何做好培训规划的沟通与确认第一，培训规划需要考虑企业的发展战略，即根据企业发展战略所要求的企业核心竞争能力导出企业各层次员工应具备的各项能力，从核心能力出发设计培训课程。比如企业提出“由全行业竞争转变为大型企业间的竞争”战略，可以设计“打造领袖企业核心竞争力”治疗的课程；第二，培训规划需要考虑不同层次员工的需求，简单来说，可以划分为决策层、中层管理者、操作层，根据不同层次设计不同的培训课程，比如针对决策层设计行业分析、战略管理、投资决策与资本运营等课程，针对中层管理者设计组织行为学、团队建设、人力资源管理等课程，针对操作层可以设计专业知识、操作技能等课程；第三，培训规划需要考虑岗位类别的要求，即通常所说的职系，针对各职系员工的不同的综合与专业能力要求，设置培训内容。比如将企业内的岗位划分为管理职系、技术职系、营销职系、服务职系。针对管理职系可以设计管理技能、识别企业内外部环境变化的课程；针对技术职系可以设计课程让他们了解他人的工作，促进各类专业人员的沟通与协调，使他们能从整体出发共同合作；针对营销职系设计课程帮助他们掌握最新产品知识、进行分析市场、消费者需求分析能力、提高营销技巧；针对服务职系可以设计课程帮

个人研修计划5篇

个人研修计划5篇【精选】主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。以达到取长补短的目的以下是由小编为您整理推荐的个人研修计划，欢迎参考。篇一：个人研修计划按照教育发展《纲要》及师德规范中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据校教科室教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在学习中充实自己 1、加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新自己的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。认真参加“国培计划”湖北省农村中小学教师远程培训，研读有关语文教育教学方面的书刊、《荆门市中小学教学常规要求》等，尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，及时更新教育理

念，努力提高课堂教学效率。 2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。二、在实践中提升自己 1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。 2、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课达到学校规定的节次。 3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习兴趣。 4、努力尝试高效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强经验积累，做创新型的教师。在教学中，要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 5、一个学期至少写一篇高质量教学论文，并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。

2019医博士全员培训答案

一、《中华人民共和国传染病防治法》 1．目前使用的《中华人民共和国传染病防治法》是在哪年进行的最后修订2013 2．国家对传染病管理的方针是以上都是 3．在法定乙类传染病中，以下哪种传染病按法定甲类传染病的标准采取预防和控制措施人感染高致病性禽流感 4．《中华人民共和国传染病法》规定的丙类传染病有多少种11 5．《中华人民共和国传染病法》规定的乙类传染病有多少种 26 二、《艾滋病防治条例》解读 1．《艾滋病防治条例》规定，艾滋病防治工作应坚持预防为主防治结合 2．《艾滋病防治条例》于哪年通过施行的2006 3．《艾滋病防治条例》规定，医疗卫生机构应当组织工作人员学习有关艾滋病防治的法律、法规、政策和知识 4．《艾滋病防治条例》规定，医疗机构不得因就诊的病人是艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人，（）对其其他疾病进行治疗推诿或者拒绝 5．《艾滋病防治条例》规定，医疗卫生机构和出入境检验检疫机构应当按照国务院卫生主管部门的规定，遵守哪项原则，严格执行操作规程和消毒管理制度，防止发生艾滋病医院感染和医源性感染标准防护三、医疗机构医疗废物管理相关要求 1．废弃的化学消毒剂属于哪类医疗废物化学性废物 2．医疗机构收治的传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾属于什么废物感染性废物 3．《医疗废物管理条例》中所称的医疗废物是指什么医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或间接感染性、毒性以及其危害性的废物 4．医疗卫生机构应当对医疗废物进行登记，登记内容不包括以下哪一方面医疗废物运送路线 5．下列哪项不是《医疗废物管理条例》中对医疗卫生机构和废物集中处置单位的要求禁止水路运输医疗废弃物四、医院感染管理办法 1．发生5例以上医院感染暴发，应在多少小时内向所在地的县级地方人民政府卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告12小时 2．医院感染不包括入院时已处于潜伏期住院期间发病的感染 3．设立医院感染管理委员会和独立的医院感染管理部门的医院的住院床位总数应是 100 4．下列关于预防和控制的叙述，错误的一项是各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用一消毒 5．发现医院感染暴发事件时，以下哪个措施不恰当隐瞒患者及其家属五、《消毒管理办法》解读 1．医疗卫生机构购入消毒产品时，对于“三新”产品以外的消毒产品，不需要索要以下哪种证明文件卫生许可批件 2．医疗卫生机构使用的进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须达到何种消毒灭菌等级

2019年全员培训小学数学实践作业提交-教学设计

《三角形的面积》教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第八单元第二课时，第98、99页。课标分析：三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后学习的重要基础。《数学课程标准》中明确指出：利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。为落实这一目标，这部分教材均是以探索活动的形式出现的。学生在学习三角形面积的计算方法之前,已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程，当学生亲身经历了三角形面积计算公式的推导过程时，不仅可以借鉴前面“转化”的思想，而且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础。新课标不仅对学生的认知发展水平提出了要求，同时也对学生学习过程、方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了要求。新理念注重学生的学，强调学生学习的过程与方法，这是引导学生学会学习的关键。如果我们将数学公式的教学仅仅看成是一般数学知识的传授，那么它就是一个僵死的教条，只有发现了数学的思想方法和精神实质，才能演绎出生动结论。教材分析：三角形的面积是《多边形的面积计算》中的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上学习的，是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础，教材首先由怎样计算三角形警示标志的面积这样一个实际问题引入三角形面积计算的问题，接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路，把三角形也转化成学过的图形，通过学生动手操作和探索，推导出三角形面积计算公式，最后用字母表示出面积计算公式，这样一方面使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，另一方面有助于发展学生的空间观念。也为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积计算方法打下基础。本课内容编排的最大特点是加强了动手操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会三角形面积计算的一般策略。让学生经历实际操作、建立猜想、归纳发现和抽象出公式的过程，培养推理能力。这样的编排使学生理解三角形面积公式的来龙去脉，锻炼数学推理能力，从而感受数学方法的内在魅力。学生分析：

我的个人研修方案

我的研修活动方案一、背景原因由于信息技术日新月异的发展，计算机运用的普及，并且渗透到了社会中的各行各业，这就迫切需要我们教师不断学习新的知识和技能。同时，随着教师意识的提高，信息技术在教学中的运用越来越普遍，这也需要教师进一步在信息技术与学科教学的整合方面开展学习、研究和实践。在现有的技术基础上，通过培训，树立科学应用信息技术，促进教学改革发展的意识，建立基于信息技术的现代教育思想和观念，提高信息技术与学科整合的能力，能有效的应用信息资源优化教学过程，提高信息技术进行教学设计的能力，不断提高实施素质教育的能力和水平。二、我的研修活动方案为了在学习中不断进步，在信息技术的指导中不断发展，在未来的工作中不断创新，我根据自身的信息技术水品制定了以下的研修方案。三、活动目标： 1、学习新的计算机技术，提高教师信息技术应用的能力，促进信息技术与课堂整合的深入，用技术改变教学。 2、通过理论学习、交流互动、观看视频、实践研究等活动，积极推进信息技术在课堂教学中的运用与整合的实效。四、研修主题：在学习中了解，在实践中提高，在交流中促进。1、仔细阅读《“国培计划”小学教师研修项目研修方案》。多读专题学术研修书刊，进行读书研修广泛阅读专题学术研修书刊，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，提高自己的研训水平。 2、充分利用时间，学习课程知识，提升计算机使用水平。

利用现代化电教资源，进行网上研修进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。 3、参与各种研讨活动，发表自己的观点，在分享中收获，在交流中提升。通过观课交流，促进教师之间信息技术与课堂教学整合的实践交流与相互学习，相互促进，取长补短，提高教师的整合能力，促进课堂教学的质量提升。 4、学习专家的理念，认真做好笔记，写好研修日志、逐步消化，运用到教育教学中。在专家的引领下，联系实际，多反思，多借鉴。信息技术与课堂教学整合理论学习，提高自身的信息技术意识。让自己利用日常教学活动，推进理论在课堂教学实践。希望通过自身的努力，能在今后的信息技术教学中有大的进步与收获。

2017年新员工培训计划书2017

盈科行 2017年腾龙培训计划潜龙在渊第（1）期人力资源部制定：审核：批准：目录一、新员工入职培训摘要

新员工培训是员工进入企业的第一步，通过有效的培训，让新员工了解有关企业的基本背景情况，了解工作的流程及制度规范，帮助员工明确自己的工作职责，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更好地规划职业生涯，了解公司并快速融入到盈科行的大家庭。二、新员工入职培训背景新员工入职培训，又称岗前培训、入职教育。是一个公司所录用的员工从局外人转变成为自己人的过程；是员工从一个团体的成员融入到另一个团体的过程；是公司文化理念、管理理念导入的过程。新进员工是公司的新鲜血液，对公司的未来发展起到重要作用，应将这项工作落地扎实的做好。三、新员工培训工作目标 3.1 使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范； 3.2使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。 3.3帮助新员工适应工作群体和规范；鼓励新员工形成积极的态度。四、新入职员工事项指引 4.1让新员工有宾至如归的感受（心里状态）

当新进人员开始从事新工作时，初步认可公司往往是最初数小时或数天中。而在这开始的期间内，也最易于形成好或坏的印象，决定自己的去留。新工作及新领导也和新进员工一样地受到考验，所以直属主管人员应给予新进人员一个好的印象，要诚挚友善的欢迎新员工的到来，并介绍新员工认识新的环境及同事，消除新员工对陌生环境的紧张、不安心里。 4.2 直属上级、身边同事迎新同事加入团队我们的部门管理人员、在职人员应以诚挚的态度迎接新同事，新同事的加入是让我们的团队做的更好。在介绍中应记住新入职的同事姓名，并仔细介绍同事及周边事情。 4.3 介绍同事及周边的生活设施。新员工对陌生的环境感到不安，如果把他介绍给同事们认识，这种陌生感就会很快消失。友善地将公司环境介绍给新同事，使他消除对环境的陌生感，可协助其更快地进入状态。人力资源部统一制定周边生活设施介绍并下发至总部各部门；项目部由本部门按照公司模板制定，统一交由人力资源部汇编并下发。 4.4 人力资源部及用人部门应详细说明公司的各种政策及规章新进人员常常因对公司的政策及法规不明了，而造成一些不必要的烦恼及错误，详细的介绍公司的各种政策及规章尤为重要。人力资源介绍公司层级的政策及管理制度；直属上级/部门负责人介绍部门内部管理细则及及部门工作相关事宜。

我的研修计划

我的研修计划一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。三、研修计划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。四、具体措施 1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2 、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题研究。充分开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。 4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

2018年德阳市全员培训试题与参考答案(第一部分)

２０１８年德阳市全员培训试题与参考答案 ?[判断题] 查德威克在1935年获得诺贝尔物理学奖，而奖项提名中没有最新发现者波特的名字是因为波特当初在做实验的时候只有想象力而没有变通力。（Ａ）o A. 是(对) o B. 否 ?2/3[多选题] 科技创新能力的养成中，我们需要联想力，联想力主要分为哪几类（ＡＢＣＤ） o A. 类似联想 o B. 延伸联想 o C. 逆反联想 o D. 错位联想 ?3/3[单选题] 以下哪一项不属于创造者的人格特质（Ｄ） o A. 想象力 o B. 联想力 o C. 变通力 o D. 表现力 ?1/10[判断题] 国家安全是历史发展的必然要求。（A ） o A. 是 o B. 否

?2/10[多选题] 在总体国家安全观教学中，我们应该让学生在行为倾向上形成哪两种基本认识（BC ） o A. 学会珍惜现实 o B. 着眼担当未来 o C. 牢记历史事实 o D. 熟知知识概念 ?3/10[单选题] 以下哪一项不是我们在教学实际中落实总体国家安全观所遇到的困难（D ） o A. 教师缺少对总体国家安全观的认识 o B. 教师缺少如何把总体国家安全观落在实地，变成学生可以理解和接受的东西的方法 o C. 对于现实许多问题（如腐败等）解释不清 o D. 学生理解其理论有一定的困难 ?4/10[单选题] 引导学生认识现实存在的问题，应该从哪一维度去深入（ C）o A. 课程的维度 o B. 科学的维度 o C. 现实的维度 o D. 历史的维度 ?5/10[单选题] 以下哪一点不是总体国家安全观在初中课堂上呈现的方式（ B）

o A. 从历史进程去讲 o B. 从理论成因去讲 o C. 从时代变化去讲 o D. 从实际体验去讲 ?6/10[多选题] 引导学生认识历史的目的有哪两项（AB ） o A. 鉴古以知今 o B. 继往以开来 o C. 了解历史故事 o D. 为未来有好的发展 ?7/10[判断题] 总体国家安全观是独立于现行教育体系之外的新的东西。（ B）o A. 是 o B. 否 ?8/10[单选题] 在中国积贫积弱的时代，辱华事件频频发生，此时，我们不会感受到哪一点（ C） o A. 国家的尊严 o B. 国家的文化 o C. 国家的教育 o D. 国家的经济

2017年云南省继续医学教育全员培训答案(医博士)

2017年云南省继续医学教育(H7N9和AIDS)全员培训（1）人感染H7N9禽流感检测及预防控制 1.临床使用下列哪种方法做禽流感病毒的定量检测（20分）答案不确定D A、RT-PCR B、微凝试验 C、中和抗体滴度测定 D、荧光定量PCR E、微量红细胞凝集抑制试验 2.下列哪种不属于禽流感病毒的病原学检测（20分）答案不确定C A、分泌物病毒培养 B、急性期、恢复期血清学抗体检测 C、血培养 D、呼吸道分泌物核酸检测 E、红细胞凝集抑制试验 3.流感病毒分为甲、乙、丙三型是根据下列哪种抗原决定的（20分）答案不确定C A、H抗原 B、N抗原 C、NP抗原 D、M抗原 E、HA抗原 4.禽流感病毒是下列哪种病毒（20分）答案不确定B A、单股负链RNA病毒 B、分节段的RNA病毒 C、单股正链RNA病毒 D、双链RNA病毒 E、DNA病毒 5.H7N9的基因成分来自下列哪种动物携带的病毒（20分）答案不确定A A、家鸭的H7N3 B、野鸟的H9N2 C、家禽的H7N9 D、猪的H7N7 E、马的H3N7 （2）人感染H7N9禽流感最新版诊疗方案（2017） 1.对感染H7N9禽流感的传播途径中，以下哪种说法不正确（20分）答案不确定E A、呼吸道 B、直接接触

D、粪-口传播 E、以上都不是 2.H7N9禽流感病毒和下述哪种受体的亲和力最强（20分）答案不确定B A、唾液酸α-2,6型受体 B、唾液酸α-2,3型受体 C、唾液酸α-3,6型受体 D、唾液酸α-3型受体 E、唾液酸α-3,5型受体 3.最新版的诊疗指南中关于H7N9的潜伏期规定是几天（20分）答案不确定C A、7天 B、9天 C、10天 D、14天 E、15天 4.下列关于H7N9禽流感哪种说法是错误的（20分）答案不确定A A、H7N9禽流感病毒病死率不超过20% B、H7N9禽流感病毒对常见的消毒剂都是敏感的 C、H7N9是由多种禽流感病毒基因组重配而成的 D、病毒神经氨酸酶氨基酸的变化是产生耐药性的根源 E、下呼吸道标本检测阳性率高于上呼吸道标本 5.下列哪项不是人感染H7N9禽流感的特点（20分）答案不确定D A、白细胞正常或偏低 B、CRP、LDH、CK、ALT、AST多有升高 C、出现肺炎表现者胸腔积液很常见 D、疑似患者不用接受抗病毒治疗 E、以持续高热最常见（3）人感染H7N9禽流感诊治案例分析 1.下列关于H7N9哪项是错误的（20分）答案不确定D A、目前H7N9禽流感感染患者大多数有禽类接触史 B、H7N9禽流感目前的潜伏期是10天 C、早期抗病毒治疗是成功救治的关键 D、我国目前人感染H7N9禽流感疫情已经呈现暴发趋势 E、流行病学的主要特征没有变化 2.下列哪种抗病毒药物能够用于治疗禽流感（20分）答案不确定A A、奥司他韦 B、金刚烷胺

2020年教师国培个人研修计划

2020年教师国培个人研修计划一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。一、积极主动的学习 1、思想积极要求进步，以一名合格的教师标准严格要求自己。 2、努力做一名有责任心、热情、谦虚谨慎、能为团体着想的教师，对学生对同事都努力创设和谐、舒适的人际环境，做一名快乐的教师。二、向专家请教抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。三、反思提升自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思四、学以致用要让读书、学习成为自己生活的一部分。利用信息技术继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。一、指导思想：

2018年全员培训教育目标和要求

宁夏长明天然气开发有限公司 2018年全员培训教育目标和要求全员培训是企业安全教育的重要部分，全员培训的目的是训练职工的安全生产技能，以保证在工作过程中安全操作、提高工效；训练职工掌握安全生产的知识和技能。安全生产的需要决定了职工安全教育的知识体系。对于全员培训教育有如下目标和要求：一、目标： 1、主要负责人和安全管理人员培训完成率100％，复审培训完成率100％。 2、全员安全培训教育完成率100％。 3、特种作业人员培训教育完成率100％，复审培训完成率100％。 4、新从业人员三级安全培训教育完成率100％。 5、转岗、脱岗人员、承包商作业人员二级安全培训教育完成率100％。二、要求： 1、依制度。严格按照安全培训教育管理制度进行各级员工安全生产培训教育的登记、培训、考核、发证、资料存档等工作，依据国家、地方及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求。 2、有计划。根据年度安全生产教育培训的重点内容，结合实际情况和培训目标，定期识别安全培训教育需求，制定具有明确针对性、符合企业安全生产特点的安全培训教育计划和实施方案。安全培训教育计划变更时，应记录变更情况。 3、有师资。建立形成相对稳定的教育培训师资结构，保证安全培训教育所

需的人员、资金和设施。可以采取内外培训相结合的组织形式，形式多样的教育培训方法，力求生动活泼，形式多样，寓教于乐，提高教育效果。 4、建档案。为从业人员建立安全培训教育档案，培训教育记录、档案符合规定要求。 5、有评价。培训教育结束后，安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价和改进，确保培训工作的针对性和有效性。 6、树观念。对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育，定期开展各种专业技术技能的教育培训工作，确立终身教育的观念和全员培训的目标。 7、有考核。须考核合格后方可上岗的从业人员，参加每一次安全培训教育活动后都必须进行相应的安全知识、操作技能考核。宁夏长明天然气开发有限公司太阳山液厂 2018年1月4日

2016年教师个人研修计划

个人研修计划我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读、等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习2016年教师个人研修计划2016年教师个人研修计划。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较

高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。

【第二次专家答疑】德阳市2020年中小学教师教育教学素质能力提升全员培训第二次专家答疑通知

德阳市 2020 年中小学教师教育教学素质能力提升全员培训第二次专家答疑的通知根据“德阳市 2020 年中小学教师教育教学素质能力提升全员培训”实施方案的安排，为切实解决学员线上学习与线下研修中遇到的问题，德阳市全员培训项目组将于 2020 年 8 月 3 日至 8 月 14 日以远程直播的形式举行第二次专家答疑活动，使专家隔空与学员近距离沟通交流。请各区县、各学校提前做好答疑前的准备和安排，各学校准时组织参训学员参加答疑活动。现将答疑相关事项通知如下：一、答疑安排

（说明：如有调整，请以最新通知为准）二、答疑对象德阳市2020 年中小学教师教育教学素质能力提升全员培训全体参训人员（含各级管理员、校长、研修组长及学员）三、参与方式本次专家答疑直播采用网络平台直播方式同步进行。请在答疑活动开始前 10 分钟进入。具体参与步骤为：（一）学员、组长、学校管理员、校长 1.使用学习或管理帐号从研修网平台登录: https://www.360docs.net/doc/a814175261.html,/2020sc_6657/index.html 2.跳转至个人工作室：组长、学校管理员、校长需切换到学员身份；

3.点击【我的研修任务】，找到“专家答疑”，在“参与专家答疑”后点击【去完成】； 4.在答疑页面点击对应学段学科的答疑图片，进入直播答疑。（二）片区管理员、区县管理员、市级管理员 1.使用管理帐号从研修网平台登录，跳转至管理系统，点击【个人空间】; 2.跳转至学员个人工作室页面，点击【我的研修任务】，找到“专家答疑”，在“参与专家答疑”后点击【去完成】； 3.在答疑页面点击对应学段学科的答疑图片，进入直播答疑。四、注意事项 1.本次活动是在广泛收集各参训学员问题的基础上，由专家筛选共性问题解答，答疑活动进行过程中，如果您还有其他需要专家解答的疑问，请通过直播视频下方的“互动留言”进入提问。

全员远程培训作业

一、认真回顾《师爱的智慧》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？ 1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。 2.提示：课后作业提交后辅导教师批阅优秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。您至少完成6个课后作业，考核以6个最高成绩作业计分，本项考核满分为30分。回顾《师爱的智慧》这门课，尤其是学到师爱的本质：师爱是无私的爱，是奉献，是责任，给我以颇多的启发。师爱是一种奉献，更是一种责任。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。认真备课，上好课是教师的责任。研究学生、研究教材为学生发展做好服务就是教师的责任。不放弃学困生，扎实打好学习基础更是我们教师的职责。关爱学生就是努力做好本职工作。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人，使学生终生受益。师爱是人类复杂情感中最独特最高尚的情感，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，它凝结着教师的心血，体现着教师的奉献，收获着学生的成长和自己的幸福。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。总之，教师的奉献就是一种幸福《师爱的智慧》课程中师爱是无私的爱这一个观点让我印象最深。通过学习理解和日常教学生活深深地体会到教师是最伟大的职业，教师是最平凡的职业，平凡却肩负着神圣的职责，教师的一言一行潜移默化的影响学生，渐渐地教育着学生，教师是无私的，就像黄牛默默地耕耘，就像蜜蜂辛勤的采集，就像泉水无私的奉献。教师的爱是无私的爱还体现在教师的“给予” ，无论是在做人、做事、还是传授知识教师的给予都是无私的不求回报的，教师对待每一个学生的爱都是相等的，不分多少的、不分远近的，世界上只有教师这个职业，在传授的知识时是毫不保留的不求回报这是有区别与其他职业的，在工厂里徒弟向师傅学习技术时，师傅是不会毫不保留的把自己的全部的技术传授给徒弟的，因为如果把全部技术传给徒弟的话，徒弟就会超过师傅，那么就有可能造成师傅失业的危险，所以师傅都会留一手，这也是为了自己的生活和生存的需要。但教师不会出现这种情况，教师是不会留一手的，教师都恨不得把自己的全部知道的知识传授给学生，只有学生超过了自己，那么才是教师最高兴和最自豪的事情。教

访问学者研修计划

访问学者研修计划范文【篇一】本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式系统中的应用”。目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的学校是######college，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科研与教学能力。本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的系统。在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献。【篇二】根据教育部关于印发《高等学校"高层次创造性人才计划"实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设"十二五"发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科（专业）发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划（试行）》。一、指导思想东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的"青年骨干教师出国研修项目"为基础，进一步加大青年骨干教师海