信息技术促进

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师生发展及创新人才培养研究

随着新课程的改革，各个科目教学也在创新发展，教学方法也做出相应的改变。尤其是数学教学，数学新课程更加提倡学生自主探究、发现并解决问题、能够做到有效的合作学习等等。

一、信息技术促进师生发展 1.和谐师生关系的重要性师生之间彼此尊重，民主平等，是教学正常、合理进行的一个重要前提。实现师生和谐关系，不仅能够发挥教师的主导地位，也能端正学生的学习态度，发挥学生的主体地位，促进师生之间互相学习和共同进步，加强师生之间的情感交流。

教师是师长，更是学生学习的引路人，是学生的朋友，是学生共同探索真理的伙伴。作为一名教师，我们应该尊重和热爱每一个学生,形成和谐的师生关系。

2.促进师生发展的方法①以身作则的态度教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、培养社会主义接班人的重要职责，这就要求教师要有崇高的职业道德，要以身作则、为人师表。教师是学生学习过程中的榜样和楷模，教师的一言一行都影响着学生学习

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的态度，引起学生内心由衷佩服和崇敬心理。

例如，教师在讲解《生活中的推理》内容之后，教师可以组织学生排一个数学话剧，演绎身边的数学。话剧不需要准备太多的东西，几把椅子或者是几张桌子就绰绰有余了，排练话剧，注重的是人物的演绎，不需要过多的思考台词应该怎样，只需要根据我们生活中的一些事情，进行小小的改变，将其呈现出来就可以了。学生排练话剧的同时，教师可以适当的参与进去，饰演一些小角色，或者是给排练提一些建议，在这个过程中，教师和学生慢慢的熟悉彼此，增进之间的情意，形成和谐的师生关系，有利于之后的教学与学习。

②融入学生的学习和生活教师与学生的关系，除了学习，还存在于学生的生活中。教师在传授学生知识的同时，应该关注一下学生的生活，根据学生的思维，提高学生的学习兴趣。

例如，教师可以利用多媒体技术，让学生在课堂上观看《数学荒岛历险记》，让学生从动画片中学习到数学。在这个动画片中，只要将数字和正确的加减乘除符号组合在一起，就可以实现任何愿望。罗克和小伙伴们齐心协力，一次次的挫败“数学王子”的阴谋，恢复了数学岛的安宁。在动画片播放的过程中，教师可以让学生同时解答一下其中的问题，看一下谁的反应比较快一些，激发学生学习兴趣的同时，增强师生之间的关系。

二、信息技术促进创新人才培养1.创新人才培养的重要性

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二”一世纪的今天，是一个全面改革的时代，是一个逐步走向创新的时代，改革开放和改革创新是现在社会进步和发展的主旋律。

江泽民说过：“面对世界经济和科技发展的新形势，我们必须在全国兴起一个科技进步和创新的高潮，必须坚持创新、创新、再创新。”可见，国家对于创新人才的培养是有多么强大的决心和毅力。坚持教育的创新，全面提高教学水平和质量，全面提高素质教育，培养创新人才。

创新的关键在于人才，只有大批创新人才的不断出现，才能实现创新发展的目标。而学校，就是一个知识传播的良好平台，是知识创新和知识应用的基地，是创新人才培养和发展的摇篮。作为一名教师,在这样一个良好的环境中教学，应该将教育的作用发挥到极致，让学生全面的发展。教育发展科学技术、培养创新人才的基础，有必要将教育与信息技术结合起来，全面促进创新人才的培养。

2.信息技术促进创新人才培养的方法①营造适合学生创新精神培养的氛围当形成或者是培养一种精神时，首先应该考虑的不是如何培养这种精神，还是如何营造这种学习的氛围。好的学习氛围可以调动学生学习的情绪，激发学生的学习氛围；而一个坏的学习氛围会带动学生内心潜意识的慵懒意识，打消学生的学习念头，形成懒惰的学习状态。

与学生营造平等、民主、和谐的学习氛围，例如，教师在讲解《梯形面积》内容之后，用多媒体显示出一道这样的题目：一个梯形的高为8厘米，上底和下底的和是高的2倍，这个梯形的面积是多少呢？教师给出学生两种解题思路，第一种是：

8X2X8 =64平方厘米,另一种是：

8X8=64

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平方厘米。大多数学生会认为第二种方法是错误的，教师可以让学生说出理由，表达自己的看法，并表扬一下用第二种方法答题的学生。激发学生内心的探索精神，开阔思路。

2.创设问题情境，激发学生提出并解决问题学生的思维，总是从提出一个问题开始的，在解决问题的时候得到发展。而学生在学习的过程中，就是一个不断发展问题、提出问题并解决问题的过程，因此，教师在教学过程中，应该合理的创设问题情境，引起学生之间对知识的冲突、并进行探索，让学生在这个过程中得到进步和发展。

例如，教师在讲解《年、月、日》内容时，教师可以利用多媒体进行课堂导入，利用一个动画讨论的课件，他们都在讨论有关小熊生日的问题，小熊说，我今年12岁了，为什么这是我过的第四个生日呢？一个短小的动画，可以引起学生对问题的探索，激发学生的学习兴趣和探索精神，有效的促进课堂内容教学的开展。

再例如，教师在讲解《圆的面积》内容时，教师可以先在多媒体上给学生呈现出已经学习过面积求法的图形，像长方形、正方形、菱形、梯形等，给学生一定的条件，让学生求出面积，进而引出圆形面积的求法，从而合理的走入课堂内容的讲解，在学生的内心埋下疑惑的种子，激发学生的学习劲头。

结束语：

现在的社会，对学生的要求不再是单纯的学习好，更重要的是有很好的交际能力和创新能力，教师应该紧跟现在社会的需求，正确、合理的改

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善教学，让学生逐步的成为社会所需要的人才。引入信息技术，让教学变得省时、省力、高效率，让学生走出传统的教学课堂，发现自己的优点和缺点，更全面的发展。另外，运用信息技术，促进师生发展，促进创新人才的培养。