2016实用计算机办公软件-课程标准

《实用计算机办公软件》课程标准

课程代码：B03073建议课时数：34 学分：2 适用专业：模具设计与制造1．前言

为了适应职业教育发展和教学改革的需要，遵循工学结合的教学理念，从高职模具设计与制造专业学生实际需求出发出发，制定本课程标准。

1.1课程性质

本课程是高职高专职业教育的一门重要课程，是模具设计与制造专业的必修的专业拓展课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

1.2设计思路

由于本课程是一个实践操作很强的课程，教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以理论学时和上机学时的比例设置为1:2，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生的兴趣，将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

2．课程目标

2.1知识目标

（1）掌握计算机的初步知识；

（2）了解微机系统的基本组成；

（3）了解操作系统的功能，掌握Windows 2000的基本操作方法；

（4）掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2000 的使用方法；

（5）掌握使用电子表格处理软件Excel2000 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；

（6）掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2000制作各种演示文稿；

（7）掌握计算机病毒的防治知识；

（8）了解计算机网络的基础知识及操作。

2.2能力目标

通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。

2.3素质目标

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。

3．课程主要内容和要求(项目)

4．实施建议

4.1教材选用

参考教材：

（1）大学计算机应用基础刘艳等西安电子科技大学出版2013年6月第1版

（2）计算机信息技术基础丁爱萍等编中国水利水电出版社2004年9月第1版

（2）计算机信息技术基础（核心教程）徐安东上海交通大学出版社

（3）计算机与信息技术应用基础刘旸石油工业出版社

（4）大学信息技术基础梁钜汎中国科学技术出版社

4.2教学建议

保证实验内容连贯性：在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在Window XP操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。

开展小组协助学习：从教学形式上，采取教师精讲与学生自学相结合的方法；在学习组织形

式上，为了实现学习过程的协作，将学生以小组为单位，并引入项目的概念，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。教学过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师辅导和阶段性评测为辅来完成，以充分调动学生的主动性和积极性，真正提高学生的实际操作能力和知识的迁移能力。

4.3教学条件

4.4教学评价

为了引起学生对课堂学习的重视程度，强化学生的动手能力，本课程的考核由平时和期末两部分组成，平时50%，期末50%。平时成绩中，出勤率占40%，作业完成率40%，课堂职业素养20%；期末考核以上机考核成绩为准。参加计算机相关竞赛获奖的同学可以在总分中增加创新能力加分：5分。

4.5 课程资源

（1）《计算机应用基础》多媒体网络课程资源。

（2）计算机信息基础专业图书与期刊等图书资源。

（3）来自教材合作伙伴提供的软资源。

5.其它说明

（1）校本教材编写要体现课程的特色与设计思想，内容应体现先进性、实用性。

（2）计算机等级考试的考核项目与要求纳入到专业课程标准，为学生就业服务。