人教部编版七年级语文上册晨读资料
部编版七年级语文上册晨读阅读练习题及答案
轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读教材主编：贾晔七年级第一学期第一周第一天一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】这首小诗是中唐时期最著名的诗人白居易写的，塑造了一个顽皮的小男孩形象，他划着小船去偷采白莲花，可是，他毕竟太幼稚了，还不知道怎样把自己的行踪掩盖起来。
朗读时，适宜用轻松语气，舒缓的节奏，饶有兴味地读。
结尾的“开”字一定要拖长声音，读作“开————”才有韵味哟。
读三遍，争取背过。
用时5分钟。
池上（其二）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语读书百遍，其义自见注意“见”字的读音。
用时2分钟。
dúshūbǎi biàn，qíyìzìxiàn解释：见：显现。
古同“现”。
读书上百遍，书意自然领会。
指书熟读后，自然会领会其中的道理。
出处：晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。
几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。
整篇文章轻松自然，清新可人，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。
读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。
醉人的校园风光王治郅春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。
草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。
那新绿，让人见了好生欢喜。
于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。
统编版语文七年级上册 早读精选1：古诗词诵读课件
• 3．次北固山下 王湾 • 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆 悬 。 海日生 残 夜，江春入旧年。 乡书何处达？归 雁 洛阳边。
• 【赏析】首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；颔联写 “潮平”“风正”的江上行船，情景恢宏阔大；颈联写拂晓行船的情景，
对仗工整，隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅
力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，
情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
• 4．天净沙·秋思 马致远
• 古道枯西藤风瘦老马树。昏夕鸦阳，西小下桥，流断水肠人人在家天，涯。
• 【赏析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，描绘了一个 天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的环境里，透出凄婉哀愁的情调，抒 发了飘零天涯的游子于秋日残照之际思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
• 7．行军九日思长安故园 岑参
• 强欲登高去，无人送酒来。
•
• 【赏析】这首绝句以遥重怜阳故登园高菊为，题应，傍表战达的场不开是。一般的节日思乡，而是
对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧， 情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
• 8．夜上受降城闻笛 李益
回• 不乐知烽何前处沙吹似芦雪管，，一受夜降征城人外尽月望如乡霜。。
• 5．峨眉山月歌 李白
• 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
•
• 【赏析】这是夜李发白清初溪次向出三四川峡时，创思作君的不一见首下诗渝，州表。达了对家乡的山水
依恋和不舍之情。全诗连用五个地名，通过描绘山月和江水，展现了一幅 千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显 示了青年李白的艺术天赋。
最新统编版语文七年级上册早读课件
恍惚(huǎng hū) 暮(mù)色
安慰 凌(líng)乱 抽噎(yē)
惊讶 畏惧 参差(cēn cī)不齐
哄(hōng)堂大笑 变化莫测 惊慌失措(cuò)
第五单元 第16课《猫》 郑振铎
消耗(hào) 污涩(sè) 忧郁(yù) 懒惰(duò) 怂恿(sǒng yǒng) 安详(xiáng) 乞丐 预警 怅(chàng)然 蜷(quán)伏 芙蓉 叮嘱(zhǔ) 挣扎(zhá) 惩(chéng)戒 悲楚 断语 冤枉(yuān wang) 虐(nüè)待 提心吊胆 畏罪潜(qián)逃
第6课《散步》 莫怀戚
信服 分歧 取决 一霎(shà) 两全 拆散
委屈 水波粼(lín)粼 各得其所
*第7课《散文诗二首》 泰戈尔/冰心
匿(nì)笑 沐(mù)浴 祷(dǎo)告
并蒂(dì) 姊(zǐ)妹 花瑞(ruì)
繁杂
莲蓬
菡萏(hàn dàn)
徘徊(pái huái) 攲(qī)斜 花梗(ɡěnɡ)
振奋精神，大声朗读；日积月累，必有收获！
七年级上学期
美好的一天，从早读开始
齐读生字词语，增加基础积累
（每个词语读两遍，注意字音字形）
第一单元
第1课《春》 朱自清
朗润(rùn)
酝酿(yùn niàng)
抚摸
窠(kē)巢
卖弄(nonɡ) 喉咙(hóu lóng)
宛(wǎn)转 应和(hè)
嘹(liáo)亮
干涩(sè) 草垛(duò) 争先恐后
淅(xī)淅沥(lì)沥 咄(duō)咄逼人
第二单元
第5课《秋天的怀念》 史铁生
瘫痪(tān huàn) 暴怒 沉寂
侍(shì)弄
捶(chuí)打 憔悴(qiáo cuì)
早读课件+++2023-2024学年统编版语文七年级上册
神采奕(yì)奕
迫不及待
第六单元
第19课《皇帝的新装》 安徒生
炫耀(xuàn yào) 称(chèn)职 愚蠢(chǔn)
妥(tuǒ)当
理智
呈(chéng)报
钦差(qīn chāi) 滑稽(jī)
圈定
狡猾(jiǎo huá) 陛(bì)下
爵(jué)士
头衔(xián) 勋(xūn)章
袍(páo)子
空灵 地毯(tǎn)
*第3课《雨的四季》 刘湛秋
花苞(bāo) 娇媚 棱(léng)镜
粗犷(guǎng)
睫毛 衣裳(shɑng)
浇灌(guàn) 铃铛(dɑng) 端庄
静谧(mì) 屋檐(yán) 高邈(miǎo)
凄(qī)冷 化妆(zhuāng) 莅(lì)临
造访(fǎng) 吝啬(lìn sè) 冷冽(liè)
灵机一动 兴高采烈 眉开眼笑
第22课《寓言四则》
雕(diāo)像 庇(bì)护 爱慕(mù) 较量(liàng) 凯(kǎi)歌 杞(qǐ)人忧天
诵读古诗词，提高文学素养 课内篇目 《观沧海》曹操 东临 石，以观 海。 水何 澹，山岛 。 树木丛生，百草丰茂。 秋风 ，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星 灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
花针 黄晕(yùn)
烘(hōng)托
静默 风筝(zheng) 抖擞(dǒu sǒu)
健壮 繁花嫩(nèn)叶 呼朋引伴 花枝招展
第2课《济南的冬天》 老舍 响晴 安适 着(zhuó)落 慈(cí)善 肌肤 秀气
宽敞chǎng (kuan chang ) 水藻(zǎo) 澄(chéng)清
贮(zhù)蓄
*第17课《动物笑谈》 康拉德·劳伦兹
部编版初中语文早读课晨读材料
部编版初中语文早读课晨读材料夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运若何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时辰属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 16 诫子书
训练 16快乐晨读诗海漫步诗词在线湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃①.轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝.词语注释①玻璃：形容西湖湖面如镜子一般.作者简介姜夔,南宋文学家、音乐家.人品秀拔,体态清莹,气貌若不胜衣,望之若神仙中人.与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交好.他多才多艺,精通音律,能自度曲,其词格律严密.其作品素以空灵含蓄著称,有《白石道人歌曲》等.姜夔对诗词、散文、书法、音乐无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才.诗词赏析此诗写西湖的静态美,寄寓诗人向往自然、追求宁静的心境.前两句着意写静.风怡月淡,明湖如镜,云景悠悠,好一个空灵澄澈的境界.“卧看”二字,道出了诗人的神态.后两句寓静于动.在静静的湖面,一叶扁舟划过,惊动了芦苇,摇动有声,更衬出了湖上的幽静.以“忽”“过”两字,舟行轻疾之状毕现.动静相衬,各极其妙,可谓精细深美. 经典美文美文在线国有三不祥景公出猎,上山见虎,下泽见蛇.归,召晏子而问之曰：“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥,是①不与焉.夫有贤而不知,一不祥；知而不用,二不祥；用而不任,三不祥也.所谓不祥,乃若此者.今上山见虎,虎之室也；下泽见蛇,蛇之穴也.如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也？”(选自刘向《说苑》) 词语注释①是：这件（事）.②如：去,到.刘向简介刘向（约前77—前6）,原名更生,字子政,沛郡（今属江苏）人.西汉经学家、目录学家、文学家.刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”,较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》,叙事简约、理论畅达、舒缓平易是其主要特色.参考译文齐国的景公出去打猎,上山时看见老虎,到沼泽地看见蛇.回去后,叫来晏子问他道：“今天我出猎,上山就看见老虎,到沼泽就看见蛇,这大概表示不祥吧？”晏子说：“国家有三种情况不祥,这个不在其中.就是有贤能（的人）却不知道,一不祥；知道（贤能）但是不用,二不祥；用但是不委以重任,三不祥.所谓不祥,就是像这种情况.今天上山看见老虎,（那山）是老虎的家；到沼泽看见蛇,（那沼泽）是蛇的巢穴.去老虎的家,去蛇的巢穴,看见它们,有什么不祥呢？”轻松晚练爱的事业教师,太阳底下最光辉的职业.我之所以热爱她,还得从40多年前语文老师的一堂课谈起. 那是初中三年级的时候,年轻的黄老师教鲁迅先生的《故乡》.这位刚从大学毕业的老师课教得生动极了.他对少年闰土出场时的情景是这样描述的：“深蓝的天空,金黄的圆月,海边的沙地,一望无际的碧绿西瓜.就在这月下瓜田的美景之中,出现了一位少年英雄,而这位少年英雄出场时是动态的,他手握钢叉,向着偷瓜的敌人——猹,奋力刺去.月光下,手中的钢叉和颈上的银项圈明晃晃的,交相辉映……”老师讲得那么传神,我们这些十四五岁的学生似乎也步入了文中描绘的境地.然而,讲着讲着,他的语调低沉起来,他满怀感情地描述着中年闰土的生活濒于绝境的情景.原来紫色的圆脸已变得灰黄,红活圆实的手开裂得像松树皮一样.接着剖析闰土前后判若两人的社会原因.老师分析得那么深刻精辟,我被深深感动了,心中涌起了对老师的崇敬之情.当时我想：老师真是有学问,懂得真多,我自己读的时候怎么看不出来呢？将来我也要当老师,教会学生很多很多.读高中时,我的这种想法更加强烈了.一次教我们国文的赵老师在课堂上大声朗诵辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗读时头与肩左右摇摆着、摇摆着,真是悲歌慷慨.我们的爱国主义情感不禁油然而生,简直是充盈胸际.以后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是感慨万端.不用说,这首词今天背得滚瓜烂熟,老师的深情、目光、话语、手势也清晰地留在记忆中.是老师以自己对祖国的真挚感情点燃了我们心中的爱国火焰.教我们大学一年级国文的是名教授方令孺先生.她,言语不多,但对学生十分和蔼,没有一点架子.即使是幼稚的、微不足道的小问题向她请教,她也总是诚恳地、不厌其烦地解说,直到你满意为止.最使我们信服的是她的课“新”,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话.她常给我们指定书目,要求我们广泛阅读,有主见地咀嚼汲取.如果说有“师承”的话,以上可能是.老师在我身上培育了一点细,勤奋实践,博采众长,力求使胞,在30多年的教学生涯中,我以此为基因．．这些细胞与日俱增,成为名副其实的语文教师.（选自《于漪教育文丛——站在大写的人字上》,有删改）1. 请仔细阅读选文,说说文中作者求学时的三位老师分别具有怎样的教学风格.2. 选文最后一段加点的“基因”包括哪些方面？请结合选文加以概括.3. 有人认为,选文第二段“以后我每次．．登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是．．感慨万端”一句中加点的“每次”和“总是”两词可不可以去掉？说说你的看法.4. 在作者所介绍的三位老师中,最令她信服的一位是谁？请说说你的理由.5.在你的求学生涯中,一定会有许多老师给你留下了深刻的印象,肯定有与你心灵产生的碰撞,令你激动不已的瞬间.请把它描述出来.训练161. 黄老师讲课以情动人、入情入景,感染力极强；赵老师注重思想教育,用自己的爱国热情打动学生；方老师有耐心,教育方法新.2. “基因”实际上就是指教师的素质,依据选文,应包括热爱学生、知识渊博、富有激情、敢于创新等.3. 我认为不可以删去.“每次”表明次次如此,不是偶尔的一次；“总是”说明无一例外.这两个词都写出了“我”听老师读词后所产生的印象之深,若删去,就无此意了.4. 方令孺从文中“最使我们信服的是她的课‘新’,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话”可看出.5. 只要使用描述性的语言,内容感人,令人印象深刻即可.。
【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 13 纪念白求恩
训练 13快乐晨读诗海漫步诗词在线临平道中①道潜风蒲②猎猎③弄清柔,欲立蜻蜓不自由.五月临平山下路,藕花无数满汀州.词语注释①临平：即临平山,在今杭州市东北.②风蒲：被风吹着的蒲苇.③猎猎：风声.作者简介道潜(1043-？),俗姓何,字参寥,于潜(今浙江临安西)人.自幼出家,与苏轼诸人交好,轼谪居黄州时,他曾专程前去探望.元祐中,住杭州智果禅院.因写诗语涉讥刺,被勒令还俗.后得到昭雪,复削发为僧.著有《参寥子集》.诗词赏析本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动,蜻蜓在蒲叶上时停时去,荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景.一幅大小映衬、远近有致、动静相生、工笔与写意相结合的图画,便清晰而富有层次地展现在大家眼前.诗歌无一句一字抒情,却在所写景物中让读者感受到内心的闲适（或：喜悦）以及热爱大自然的情感.经典美文美文在线樊重①树木贾思勰樊重欲作器物,先种梓漆②,时人嗤之.然积以岁月,皆得其用.向③之笑者,咸④来求假焉.引种植之不可已⑤出.谚曰：“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木.”此之谓也. （选自《齐民要术》）词语注释①樊重：人名.②梓漆：梓树和漆树.③向：从前.④咸：全,都.⑤已：停止.简介《齐民要术》《齐民要术》全书共九十二篇,十一万多字.全书介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法,各种经济林木的生产,野生植物的利用,家畜、家禽、鱼、蚕的饲养和疾病的防治,以及农、副、畜产品的加工,酿造和食品加工,以至文具、日用品的生产等等,在农学方面具有重大意义.参考译文樊重曾经想制作器物,他就先种植梓树和漆树. 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻.但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场.过去那些耻笑他的人,现在反过来都向他借这些东西.这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“一年的计划,不如种谷子；十年的计划,不如种树木.”说的就是这件事呀！轻松晚练1. 请为书店的上联对出一副下联.上联：藏古今学术,欲知古今千年事下联：2. 叙述下面这幅漫画反映的教育现象并发表自己的看法.3. 下面是莫泊桑的一个经历,而这个经历促使了莫泊桑更加虚心地向福楼拜学习.这也使得他的成名作——小说《羊脂球》一面世,立即轰动了法国文坛,同时,他也登上了世界文坛.一天,莫泊桑闷闷不乐,到果园去散心.他走到一棵小苹果树跟前,只见树上结满了果子,嫩嫩的枝条被压得贴着了地面,再看看两旁的大苹果树,树上虽然也果实累累,但枝条却硬朗朗地支撑着.莫泊桑从中获得了启示.从此,他更加虚心地向福楼拜学习,决心使自己“根深叶茂”起来.这个经历带给他的启示是：4. 阅读下面几则故事,说说你从中悟出的道理.材料一中国首富李嘉诚想必人人都知道吧.他的成功在于对时机的把握.改革开放初期,社会还相对落后,土地也没有现在这样的“寸土必争”.但就是在这样的环境下,李嘉诚把握住了商机,在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮.这样的举动需要多大的勇气和智慧啊.也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业,成为了亚洲地产大亨.材料二世界酒店大王希尔顿,早年追随掘金热潮到丹麦掘金,他没有别人幸运,没有掘出一块金子,可他却得到了上天的另一种眷顾.当他失望地准备回家时,他发现了一个比黄金还要珍贵的商机,也迅速地把握住了它.当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店,他顿时成为了有钱人,也为他日后在酒店业的成功奠定了基础.材料三秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺.训练131. 示例：聚天地精华 ,且读中西万本书2. 现象：怨声载道的家长辛苦地在帮孩子完成教师布置的有关综合实践活动类的家庭作业.看法：教师的初衷原本是好的,是为了“提倡学生自主学习,提高动手实践能力”.但作业要求却超出了小学生的能力范围,单凭一己之力很难完成的作业,为完成任务只能求助于家长.请老师布置作业时充分考虑自己学生的能力水平,真正起到锻炼学生能力的作用,否则,只会增加家长的压力,徒劳无益.（或：综合实践活动类的家庭作业是为了提倡学生自主学习,提高动手实践能力,但由于各种原因,这些作业往往由家长代做,教师的初衷难以实现.）3. 示例：一个人,在“枝干”未硬朗之前,不宜过早地让他“开花结果”,“根深叶茂”后,是不愁结不出丰硕的“果实”来的.4. 创造者要有远见,不要被眼前的表象所迷惑,要善于发现潜在的机遇,要从眼前的事物看到发展的趋势.。
人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总
人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总晨读材料1晓风晨语：1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
辨常用字词1、易错读音：繁文缛节渲染烘托毋庸讳言晶莹剔透多音多义：模式模具唠叨叨教锁钥钥匙果脯胸脯2、易错字形：叠床架屋迭挫强敌从中渔利鱼肉百姓优柔寡断忧郁寡欢无上光荣礼尚往来记精品成语璞玉浑金：没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金。
比喻天然美质未加修饰。
白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙前一闪而过。
海晏河清：黄河的水清了，大海也平静了。
用来形容天下太平。
舆图换稿：地图变了样，意思是江山易主。
舆：地图。
槁：样子，模样。
背经典诗文1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《乐府诗集》2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
《老子》3、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
《归去来兮辞》诵美文佳作奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。
一天早上，父亲正在舱了用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。
父亲摔到时，刀子插在他胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却笑着推开了女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，悄悄地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲没一分钟都比上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
新人教部编版小学七年级语文上册晨读晚背名著导读(1)
歌《北风》《火把》《黎明的通知》《春天》等，笔
触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
1985年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国
现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我
的保姆》《艾青诗选》。
1.独特的意象和主题。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是
爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最
整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾
青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所
以，它在成长中吸取了现代新诗的广泛的营养。这时，
艺 术 特 色
自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光赤、殷夫等诗 人的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式 可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的 提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，他同时也广泛 受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、
大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复
咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀 ……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。诗 人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形 主 式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推 要 向一个新阶段。如《北方》，写“从塞外吹来的/沙漠 作 风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的 品 国土/古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界 及 上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传 特 达出极为深厚的爱国之情。其实，在诗人的成名作 征 《大堰河——我的保姆》中，这种自由诗的特点就已 经非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长 短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗 战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。
深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、
【人教部编版】七年级上册语文第二单元 6 《散步》晨读晚练(含答案)
训练6 快乐晨读诗海漫步诗词在线别董大①高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.词语注释①董大：大约是董庭兰，一位颇有名的音乐家.原诗共二首，这是第一首.作者简介高适（700—765)，盛唐诗人.字达夫、仲武，景县(今河北衡水)人.有《高常侍集》《中兴间气集》等传世.高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”.熟悉军事生活，所作边塞诗，对当时的边地形势和士兵疾苦均有反映.诗词赏析这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰.盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多.前两句用白描手法写眼前之景，诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家.后两句是对朋友的劝慰，话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏.经典美文美文在线王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记.暮归，忘其牛，父怒挞③之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居.夜潜⑤出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦.佛像多土偶，狞恶可怖⑥；冕小儿，恬若不知.词语注释①窃：偷偷地.②辄：总是（常常），就.③挞：用鞭子、棍子等打.④曷：通“何”，为什么.⑤潜：暗暗地、悄悄地.⑥狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕.点滴积累王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度.我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础.参考译文王冕是诸暨县人.七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，总是默默地记住.傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了.王冕的父亲大怒，打了王冕一顿.过后，他仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕便离开家，寄住在寺庙里.一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕.王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的.轻松晚练凝望生活上苍给了我们一双眼睛，是用来凝望生活的.但有人凝望了一辈子，也弄不清楚生活的模样.其实生活的模样就是凝望，凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景.凝望生活，是一种审美.马克思说过：如果你想得到艺术享受，就必须先成为有艺术修养的人.一望无际的大海，一带绵延的山川，一堵雪白的墙壁，一座生动的雕像，之所以引人凝望深思，就是因为它们融会了生活的艺术.朋友之间的关切注视，爱人之间的脉脉含情，是生活艺术的升华；久别重逢或冰释前嫌之时饱含千言万语的深情一瞥，则是生活艺术的经典.凝望生活，是一幅画卷.以沧桑的理性作笔，沿着人生的主线，给生命以崭新的诠释和生动的假设，于人于世界的纷繁芜杂中融入人性的至纯.少年的凝望是好奇，充满了憧憬；青年的凝望是柔情，；，充满了理性；老年的凝望是感叹，充满了回忆.凝望生活，是一腔投入.以愿望的翅膀为钩，系一线的浮子，让期待在想象中高度充值，赋予时光以全新的定义.a屈子凝望汨罗江，是失意的时候；b李白凝望月光，是思乡的时候；c朱自清凝望荷塘，是孤独的时候；d李商隐凝望乐游原，是黄昏的时候；e弗洛伊德凝望墙壁，是寂寞的时候.那是种非同寻常的沉默，是伟大与成功诞生的前奏.凝望生活，是一支晨曲.在命运的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一个个休止符开始了下一轮的自由组合；但休止不是停止，而是一个起点；后面的乐章，必将成熟稳重、热烈奔放、荡气回肠.凝望生活吧，让思维和往事作一次坦荡的毫无遮掩的交流，总结经验，吸取教训，积蓄勇气，满怀执著，放眼又一段长征.但生活的改变，仅有凝望是不够的，凝望只是一块跳板，是思想的铺垫；凝望者不是没有泪，也不是没到伤心处，因为人生豪迈不应有悔，醍醐灌顶不应用泪，在凝望之中与理想和成功牵手，指点江山，把过去、现在、未来收进档案制成拷贝，作为教材和编年史，去纪念流金的岁月，去安慰不安的灵魂.这样，即使面对瞬息万变的大千世界，我们也永远胸有成竹.凝望生活，生活也在凝望你.所有的竞争对手都在平等的氛围里重新谈判，所有的生命都在不同的命运里重新洗牌，所有的一切都在蓝天白云里重新开头.（选自《演讲与口才》）1. 联系全文，说说作者认为“凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景”的理由.2. 仿照第三段画线句子的格式，补全句子.少年的凝望是好奇，充满了憧憬；青年的凝望是柔情，；，充满了理性；老年的凝望是感叹，充满了回忆.3. 选文第四段画线句从古今中外的角度举例论证，有一个例子的顺序需要调整，这个例子的序号是，应调至，需要调整的理由是 .4. 结合选文第六段的内容，再联系自身的实际，谈谈我们应该怎样凝望生活.训练61. 凝望生活是一种审美，是一幅画卷，是一腔投入，是一支晨曲.2. 充满了蜜意中年的凝望是平静3. d b、c之间李商隐是晚唐人，朱自清是现代人4. 围绕“回顾过去，总结经验，汲取教训，指点现在，收获未来”并联系自身实际回答即可.。
七年级上册早读材料【最终】.
七年级上册早读材料材料一：字词积累下面为人教版七年级上册课本课后“读一读，写一写”以及课文注释的词语归纳，同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义，广东中考语文考点“字词积累”与“词语语用”考查的就是这些词语，同学们要利用早读时间认真记背，词汇量大了，对仿写句子和写作的帮助作用也很大。
第1课《散步》拆散(ｃｈāｉｓàｎ）：使家庭、集体的成员分散。
各得其所（ɡèｄéｑíｓｕǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。
所,位置。
水波粼粼（ｓｈｕǐｂōｌíｎｌíｎ）：水的波浪清澈。
粼粼，形容水的明净。
信服(ｘìｎｆú)：相信并佩服。
霎时(ｓｈàｓｈí)：极短的时间，片刻。
委屈（ｗěｉｑū）：得到不应有的指责或待遇，心里难过。
第2课《秋天的怀念》瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。
暴怒（bào nù）：大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。
沉寂（chén jì）：非常寂静。
捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。
央求（yāng qiú）：恳切的请求。
诀别（jué bié）：不再相见的离别。
淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
深沉（shēn chén）：①形容程度深。
②声音低沉。
③沉着持重；思想感情不外露。
烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。
絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。
②形容说话连续不断。
七年级语文早读诵读材料大全
七年级语文早读诵读材料大全LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
3、人生的主流应是百折不挠的执着。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠的是信念和韧性。
这韧性是筋，信念是骨。
有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。
6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。
7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。
8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。
9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。
10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。
然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。
只要信心不滑坡，办法总比困难多。
12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
13、没有热忱，世间便无进步。
统编版语文七年级上册 早读精选3：1、《世说新语》二则课件
【基础与分析】
1.通假字 尊君在不(同“否”，句末语气词，表询问) 2．一词多义
重点字词
3．古今异义 ①未若柳絮因风起(古义：趁、乘。今义：因为。)
②陈太丘与友期行(古义：约定。今义：一段时间。)
③太丘舍去(古义：离开。今义：与“来”相对。)
④相委而去(古义：舍弃。今义：把事情交给别人办。)
⑤元方入门不顾(古义：回头看。今义：照管，注意。)
早读精选三：文言文欢乐读
一 《世说新语》二则
【文言翻译】
• 咏雪
• 〔原文〕 谢太傅寒雪日 内集，
与儿女讲论 文义。 俄而
• 〔译文〕 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄们一起谈论 文章的义理。 一会儿，
• 雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中 差
• 雪下得更急了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥 的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可
• 则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 方
友人惭，
下车引之。 元
• 就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到很惭愧， 便从车里下来拉元方。元方
• 入门 不 顾。
• (却)走进门去，不回头看。
• 〔字词注解〕 期：约定。 日中：正午时分。 舍：舍弃。 乃：才。 不：同“否”。
• 委：舍弃。 家君：对人谦称自己的父亲。 引：拉，牵拉。 顾：回头 看。
• 陈太丘与友期行
• 〔原文〕 陈太丘与友 期行，期 日中。 舍
过中
不至，
太丘
• 〔译文〕 陈太丘和一个朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午(那 个朋友)还没到，太丘丢下(他)
• 去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
最新部编版初中语文早读课晨读材料
杏林子《生命,生命》夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时刻属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
【人教部编版】七年级上册语文：晨读晚练1(含答案)
训练 1快乐晨读诗海漫步诗词在线秋波媚陆游七月十六日晚登高兴亭①望长安南山②秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑，凭高酹③酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。
灞桥烟柳④，曲江池馆⑤，应待人来。
词语注释①高兴亭：在南郑内城的西北，正对南山。
②南山：即秦岭，横亘在陕西省南部，长安城南的南山是它的主峰。
长安当时在金占领区内。
③酹：以酒洒地而祭。
④灞桥烟柳：是一风景区。
⑤曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。
作者简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。
陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，今尚存九千余首。
其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。
诗词赏析这首词，是作者即目抒感，情调特别昂扬，充分显示了乐观主义精神。
上片写自己身处边城秋色，耳闻悲壮号角，目睹平安烽火，高歌酹酒，豪气满怀。
下片运用拟人手法，表达了收复长安的信心。
全词语言平易，情感缠绵悱恻，抒发了作者对故国江山的无限眷恋之情。
经典美文美文在线处之不易①殷仲堪②既为荆州，值水俭③。
食常五碗盘，外无余肴。
饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。
虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。
每语子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。
贫者，士之常，焉得登枝而捐其本？尔曹⑧其存⑨之。
”词语注释①易：改变。
②殷仲堪：人名。
③俭：荒年。
④率物：为人表率。
⑤素：朴素。
⑥受任方州：受命担任一州的长官，刺史。
⑦豁：抛弃。
⑧尔曹：你们。
⑨存：谨记。
简介《世说新语》《世说新语》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。
参考译文殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收。
每餐都是简单朴素的饭菜，再没有别的佳肴。
七年级(上)晨读资料1
初中语文早读（一）【课外美文】别伤害自己林润瀚正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。
所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的步履。
这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。
不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。
真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
【课内必背】《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
语文部编版七上晨读材料 5
晨读材料 五 姓名一、重点词语《猫》 廊l án ɡ前 污涩s è 藤t én ɡ椅 小侣l ǚ 诅z ǔ骂 一缕l ǚ 妄w àn ɡ 咕ɡū噜l ū 屋脊j ǐ逗留d òu 倚靠y ǐ 消耗xi āo h ào 忧郁y ōu y ù 懒惰l ǎn du ò 怂恿s ǒng y ǒng 安详ān xi áng 乞丐q ǐ g ài 预警y ù j ǐng 怅然ch àng r án 蜷伏qu án f ú叮嘱d īng zh ǔ 惩戒chéng ji è 悲楚b ēi ch ǔ 断语du àn y ǔ 冤枉yu ān wang 虐待n ǜe d ài 芙蓉鸟f ú r óng ni ǎo 红绫 líng畏罪潜逃w èi zu ì qi án t áo （犯罪后害怕定罪而逃走。
）条分缕析ti áo f ēn l ǚ x ī（形容分析得有条理，很细致。
）妄自菲薄wàng zì fěi bó（过分看轻自己，形容自卑。
） 《动物笑谈》 蹒p án 跚sh ān 哞m ōu 哞 敛li ǎn 嘎ɡā嘎 原委 嚎h áo 声 蹿cu ān 得高 咒zh òu骂 迫不及待哺乳bǔ rǔ 羞怯xi ū qi è 写照xi ě zh ào 匍匐p ú f ú 原委yu án w ěi鹦鹉y īng w ǔ 温驯w ēn x ùn 禁锢j ìn g ù 滑翔hu á xi áng 余晖y ú hu ī 麝香shè 俯冲f ǔ ch ōng 柠檬n íng m éng 嗔怪chēn guài 野凫fú怪诞不经gu ài d àn b ù j īng （言语奇怪荒唐，不合常理。
部编七年级上册语文 晨读晚练 第二单元
晨读晚练·第二单元5.秋天的怀念[学生用书见《晨读晚练》P10]淮上①与友人别[唐]郑谷扬子江②头杨柳春，杨花愁杀渡江人③。
数声风笛离亭晚④，君向潇湘我向秦⑤①淮(huái)上：扬州。
淮，淮水。
②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。
③杨花：柳絮。
愁杀：愁绪满怀。
杀，形容愁的程度之深。
④风笛：风中传来的笛声。
离亭：驿亭。
亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。
⑤潇湘(xiāo xiāng)：指今湖南一带。
秦：指当时的都城长安，在今陕西境内。
赏析一、二两句即景抒情，点醒别离。
画面很疏朗，淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。
景中寓情，富于内涵。
依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说“愁杀渡江人”。
诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪。
次句虽单提“渡江人”，但彼此羁旅漂泊，南北乖离，君愁吾亦愁，原是不言自明的。
三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写握别时情景。
驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。
即景抒情，所奏的也许正是象征着别离的《折杨柳》。
这笛声正倾诉出彼此的离衷，使两位即将分手的友人耳接神驰，默默相对，思绪萦绕，随风远扬。
离笛声中，天色仿佛不知不觉地暗了下来，握别的时间到了。
两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前程——“君向潇湘我向秦”。
诗到这里，突然停止，富有韵味。
如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。
一棵合欢，纪念母亲。
一棵海棠，纪念奶奶。
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。