全国高考语文诗歌鉴赏的综合高考真题汇总及答案

一、高中诗歌鉴赏试题

1．阅读下面这首唐诗，完成各题。

同耿拾遗春中题第四郎新修书院

卢纶

得接西园会，多因野性同。引藤连树影，移石间花丛。

学就晨昏外，欢生礼乐中。春游随墨客，夜宿伴潜公。

散帙灯惊燕，开帘月带风。朝朝在门下，自与五侯通。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A. 卢纶的这首诗，客观上反映了中唐时我国早期书院春天生活的基本情景。

B. 诗人能参加西园会，主要是因为与其他人一样有追求自由不驯顺的性情。

C. 诗人运用了对偶、典故、写景等手法从多角度题写这所新修书院的生活。

D. 诗人在末句表达了参加书院聚会的愿望，体现了卢纶读书交游的功利性。

（2）结合全诗内容，概括一下诗中反映那时书院的特点。

【答案】（1）B

（2）①书院的人员，大学问家、社会名士、上层权贵等。②书院的地点，环境幽静、风景秀美的山野之中。③书院的生活，独自静读、礼乐演习、交流讨论、结识名流、赏玩风景等。

【解析】【分析】（1）B项，对“野性”的理解错误。“野性”在诗中的意思指喜爱自然，乐居田野的心性。“引藤连树影，移石间花丛”描写了书院的自然环境，“春游随墨客，夜宿伴潜公”描写的跟随墨客大德游山听讲的生活，潜公，本指晋代高僧竺道潜，以讲经著名。“散帙灯惊燕，开帘月带风”，描写了既使读书，也有燕子在傍，读累了就开门望远。散帙，指打开书卷读书。全诗多处都诠释了“野性”的含意。题项中将野性理解为追求自由不驯服的心性，与全诗核心内容不一致。故选B。

（2）此题需要跳出诗文来概括。需要另辟思路，从人员、地点、生活三个方面进行总结。结合“多因野性同”“潜公”“朝朝在门下”“五侯”等分析，书院的人员，大学问家、社会名士、上层权贵等。结合“引藤连树影，移石间花丛”“散帙灯惊燕，开帘月带风”分析，牵引一根藤条连接着树影，移放一块石头将花丛隔开来，打开书卷读书点亮灯惊动了燕子，掀开帘子望远月光带着风照进屋里。书院的地点，环境幽静、风景秀美的山野之中。结合“欢生礼乐中”“春游随墨客，夜宿伴潜公”“朝朝在门下，自与五侯通”等分析概括书院的生活即可，如礼乐演习、交流讨论、结识名流等。

故答案为：⑴B；

⑵①书院的人员，大学问家、社会名士、上层权贵等。②书院的地点，环境幽静、风景秀美的山野之中。③书院的生活，独自静读、礼乐演习、交流讨论、结识名流、赏玩风景等。

【点评】⑴此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

⑵本题考查筛选整合信息和把握诗歌内容要点的能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，在此基础上回归诗歌，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。

2．阅读下面的诗，完成后面各题。

京口闲居寄两都友人

【晚唐】许浑

吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。

聚散有期云北去，浮沉无计水东流。

一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。

何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼①。

【注释】①凤城，指都城。楚江，长江中下游的别称。

（1）标题中的“京口”在今天的（）

A. 无锡

B. 镇江

C. 南京

D. 苏州（2）对划线部分分析不正确的一项是（）

A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。

B. “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。

C. “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。

D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。

（3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。

【答案】（1）B

（2）B

（3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思

【解析】【分析】（1）唐时润州治所在京口，“京口”即今镇江市。京口汉称京口里，至东吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州，隋置润州，宋升润州为镇江府，并一直沿用至今。故答案应为B项。

（2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流。”上句就仰视所见设喻，说白云飘然北去，正如人生不定，离台有期。下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流，恰似世事浮沉，难以自料。诗人把俯仰所见之自然景象，信手拈来，化为形象，以“北去”“东流”暗切亲友和自己的所在，并以慨叹语气出之。抽象的意念与具体形象和谐统一，生动地表现了诗人因分离而兴起的人生感慨，情也随之深沉起来。由此可知，B项，“浮云漂泊寓意游子思归”不正确。

（3）颈联是实写。意思是且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。昔日同游既不可再，他时同游又恐难期的愁怅，诗人愁

肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象，宛转而出。这一联以景写情然，在写景叙事中，表现自己的感情。尾联虚写，你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？诗人一念飞驰，情牵两地，使平地而起的“宫阙”和高楼遥遥相对，给人可供眺望的印象。然千里相隔，云天杳杳，只能使这收摄于同一幅画面中的景象，仅存于想象之中，令人产生悠然不尽的遐想幽思。

故答案为：⑴B；⑵B；

⑶颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思

【点评】（1）本题考查学生对文学常识的识记，重在平时积累。根据课文《永遇乐京口北固亭怀古》可知“京口”在今天的镇江。

（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。译文：那年烟花三月，我们一起游吴门，那年深秋时节，火红的枫叶，雪白的芦花又将客舟照映。北去的云，合又分，分又合，分和有定，东流的水，涨又落，落又涨，起伏无心。且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？

（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。

3．阅读下面这首宋诗，完成各题。

壶中九华诗

苏轼

湖口人李正臣蓄九峰石，玲珑宛转，若窗棂然。予欲以百金买之，与仇池石为偶，方南迁未暇也。名之曰壶中九华，且以诗记之。

清溪电转失云峰，梦里犹惊翠扫空。

五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中。

天池水落层层见，玉女窗明处处通。

念我仇池太孤绝，百金归买碧玲珑。

【注释】此诗作于南迁途中。“云峰”一说庐山。《神仙传》中一个叫步公的人，常悬一壶，每夜跳入壶中，壶中别有天地山川。

（1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A. 开篇运用夸张的手法写出舟行疾速。两岸山峰在眼中消失，却在梦中时现。

B. 颔联“莫愁”，正见家乡五岭渐渐远离的愁绪，但因“九华”俱在一石，稍慰愁情。

C. “天池水”“玉女窗”运用典故描写出天池水落、玉女现身的惝恍迷离的仙境。

D. 尾联告诉我们作者欲以百金购买九峰石的直接原因是他的“仇池石”太孤绝。