认识和使用搜索引擎(参赛教案)

教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。

如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。

初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。

教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索引擎
教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进网络世界》的第二节《有效获取信息》中的内容。

这节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中的相关知识。

现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索引擎就显得特别重要了。

本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。

教学目标：
1、知识与技能
⑴了解搜索引擎的基础知识。

⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。

⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。

2、过程与方法
通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。

3、情感态度与价值观
⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。

⑵应该自觉维护网络信息的版权。

教学重点与难点：
搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。

（重点）
对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。

（难点）
教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标；
教学过程：
教学步骤教师活动学生活动设计意图
情境引入同学们，你们喜欢旅游吗？（提问导入）
其实我们的家乡盐城就有许多不错的景点，如果
你是一名游客想了解一下盐城的景点信息大家想
一想有哪些方法呢？（请学生回答）
很不错，同学们想到了好几种获取盐城景点信息
的方法，其中通过网络查找信息成了我们常用的
一种方法，可是网络信息量太大了，如何快速、
准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这
就是我们本节课要学习的内容。

讨论、思考并
回答老师的
提问？
体会信息的
获取是有多
种途径的。

以学生们感兴趣
的话题作为切入
点，使用家乡题
材贴近学生的生
活，激发学习兴
趣，体会生活中
信息获取的需
求。

自学搜索引擎基础知识同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就
好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通
常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）
许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站
的专业术语叫什么吗？
对了，它们的专业术语叫搜索引擎，那么搜索引
擎究竟是怎么一回事呢？
体会网络信
息查找方法
的重要性，思
考并回答自
己常用的网
络信息查找
方法。

通过讲解让学生
了解到网络信息
的容量巨大，进
而体会到网络信
息查找时工具的
重要性。

教学步骤教师活动学生活动设计意图
自学搜索引擎基础知识下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常
识.doc”，花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基
础知识，并完成几个测试题。

反馈小结测试结果
点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。

获取学习任
务，自学并完
成测试题。

避免一味的知识
讲解，培养学生
的自学能力。

学练结合，巩固
新知。

通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有
了大概的了解，接下来我们通过“百度”，结合
实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。

1、基本搜索───确定类型，选取关键词
实例：查询有关国歌的信息。

如果让你查找，你会怎么做？（提问）
与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确
定位，确定要找的信息是国歌歌词、歌曲、作者
还是诞生过程等，准确定位后，再选择对应查找
类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后
筛选关键字输入后进行查找。

（演示操作过程）
2、关键字的筛选与使用
实例：查询中秋节的来历信息。

思考并回答此例的关键字是什么？（提问）
关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要
求呢？（提问）
分析：此例的关键词可以是“中秋节来历”，或查
找与“中秋节”和“来历”同时有关的信息，当
我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之
间需用空格分开，起到并且的意思，不需要使用
符号"AND"或"+"。

百度会提供符合您全部查询条
件的资料，并把最相关的网页排在前列。

（演示操
作过程）
3、并行搜索
实例：要查询“中国新年”或“外国新年”的相
关信息。

分析：使用“A|B”来搜索“或者包含词语A，或
者包含词语B”的网页。

无须分两次查询，只要输
入 [中国新年|外国新年] 搜索即可。

百度会提
供跟“|”前后任何字词相关的资料，并把最相关
的网页排在前列。

（演示操作过程）
4、减除无关资料
实例：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”
的资料。

分析：有时候，排除含有某些词语的资料有利于
缩小查询范围。

百度支持“-”功能，用于有目的
地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。

可使用如下查询：[武侠小说–古龙]（演示操作
过程）
思考信息查
找的具体过
程，尝试回答
老师的提问。

体会用全文
搜索引擎查
找信息的一
般过程。

通过实例展示不
同搜索方法的适
用场合。

通过问题的设置
引导学生参与到
搜索引擎使用方
法的学习当中。

通过多种形式
（讲解和演示）
展示搜索引擎的
使用方法。

思考并回答
老师的提
问？
体会多关键
词的使用方
法。

了解全文搜
索时并行搜
索的适用场
合和使用方
法。

了解全文搜
索时减除无
关资料的适
用场合和使
用方法。

教学步骤教师活动学生活动设计意图
通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法4、双引号与书名号的使用
实例：（1）要查询上海科技大学的相关信息。

（2）要查询小说《手机》相关信息。

分析：（1）使用全文搜索当关键字较长时搜索引
擎会进行拆分查询，查询结果不理想，使用双引
号可让搜索引擎对关键词不拆分查询。

此例中的
关键词“上海科技大学”如果不加双引号，搜索
结果被拆分，效果不是很好，但加上双引号后，
获得的结果就全是符合要求的了。

（演示操作过
程）
（2）加上书名号的查询词，有两层特殊功能，一
是书名号会出现在搜索结果中；二是被书名号扩
起来的内容，不会被拆分查找。

（演示操作过程）
5、百度快照的使用
搜索结果中的某些网页打不开怎么办呢？（提问）
当我们需要查看一个搜索结果但又无法打开该网
页时，可以使用”百度快照”来帮忙。

百度搜索
引擎已先预览过各网站，拍下了网页的快照，为
用户贮存大量的应急网页。

点击每条搜索结果后
的“百度快照”，可查看该网页的快照内容。

百度
快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的关键词
均已用不同颜色在网页中标明。

了解全文搜
索时双引号
和书名号的
适用场合和
使用方法。

同上
思考并回答
老师的提问。

了解使用百
度查看搜索
结果时百度
快照使用方
法。

练习巩固反馈提高学习了搜索引擎这么多的使用方法，大家是不是
都摩拳擦掌想一试身手了呢？
下面就请同学们按小组完成桌面上”搜索练
习.doc”的相关习题。

提问练习答案、挑选的关键字和搜索方法。

我们查找到的网络信息能随意使用吗？（提问）
讲解有版权声明的网络信息，我们在使用时应注
明信息来源和作者，如有必要应征得作者同意方
能应用。

小组内思考、
讨论习题中
关键字的筛
选和搜索方
法使用。

每位
同学都操作
完成相关习
题。

练习和反馈
过程中体会
搜索引擎的
使用方法。

通过练习和反馈
让学生学会对查
询信息关键字的
分析和搜索方法
的选择。

引导学生树立尊
重知识产权的意
识。

课堂小结尽管查找网络信息就好比“大海捞针”，但只要找
对工具和使用好方法我们就能事半功倍。

通过本
节课的学习我们认识了“网海捞针”的工具搜索
引擎也学习了它的使用方法，希望今天所学能帮
助大家更好的利用网络来提高自己。

体会搜索引
擎在查找信
息时的重要
性。

再次强调搜索引
擎在查找网络信
息时的重要性，
引导学生学会学
以致用。

教学反思：
学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。

本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。

通过例题的设计讲练结合，注重学生在实践的过程中体会搜索引擎的使用方法。

整节课的实际效果是比较理想的。

有待改进之处在于练习题的挑选上可能还要再进行一些衡量和筛选，以使其更有针对性。

附1
自学材料：“搜索引擎常识.doc”
搜索引擎知识面面观
认识搜索引擎：
搜索引擎指自动从英特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。

英特网上的信息浩瀚万千，而且毫无秩序，所有的信息象汪洋上的一个个小岛，网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁，而搜索引擎，则为你绘制一幅一目了然的信息地图，供你随时查阅。

一句话，搜索引擎就是查找网络信息的工具。

搜索引擎工作原理：
1、抓取网页
每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序（spider）。

Spider顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。

被抓取的网页被称之为网页快照。

由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。

2、处理网页
搜索引擎抓到网页后，还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。

其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。

其他还包括去除重复网页、分词（中文）、判断网页类型、分析超链接、计算网页的重要度/丰富度等。

3、提供检索服务
用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和URL外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。

常见的搜索引擎分为两类，一类是目录索引：
目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。

用户完全可以按照分类目录找到所需要的信息，不依靠关键词（Keywords）进行查询。

目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的Yahoo、新浪分类目录搜索。

新浪分类目录搜索网页
另一类是全文索引：
全文索引又叫关键字索引是名副其实的搜索引擎，国外代表有Google，国内最知名是百度搜索。

它们从互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。

认识百度：
百度目前是全球最大的中文搜索引擎，2000年1月创立于北京中关村。

百度的使命是让人们最便捷地获取信息，找到所求。

百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》词
句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。

1999年底，身在美国硅谷的李彦宏看到了中国互联网及中文搜索引擎服务的巨大发展潜力，抱着技术改变世界的梦想，他毅然辞掉硅谷的高薪工作，携搜索引擎专利技术，与徐勇一同回国，于2000年1月1日在中关村创建了百度公司。

从最初的不足10人发展至今，员工人数超过10000人。

如今的百度，已成为中国最受欢迎、影响力最大的中文网站。

百度创始人李彦宏
测试
1、用一句话描述一下什么是搜索引擎。

2、搜索引擎通常分为几类，分别是什么？
3、最大的中文搜索引擎是什么？
4、你能简单描述一下搜索引擎的工作原理吗？
附2
课堂巩固习题：“搜索练习.doc”
1、王菲所唱的流行歌曲《传奇》的歌词作者是谁？
答案：
关键字：
方法：
2、2014年世界杯在哪个国家举办？
答案：
关键字：
方法：
3、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？答案：
关键字：
方法：
4、2011年诺贝尔奖各领域的获得者分别是哪些人？
答案：
关键字：
方法：
5、“海上生明月，天涯共此时。

”出自哪位诗人的哪首诗？答案：
关键字：
方法：
6、求除诗人李白以外五首唐诗作品。

答案：
关键字：
方法：
7、求北京大学的历史。

答案：
关键字：
方法：
8、中国人和西方人的姓氏命名有何区别？
答案：
关键字：
方法：
9、求徐志摩的《再别康桥》英文稿。

答案：
关键字：
方法：
10、学习信息技术有哪些好的建议（至少3条）？
答案：
关键字：
方法：。