幼儿常见问题行为解析

幼儿常见问题行为解析

在儿童的成长过程中，会存各种的行为问题，如果不对孩子的错误行

为做出纠正，就有可能对幼儿的心理发展和发育造成影响，对孩子日

后的生活和学习，甚至是成年后的心理都会有着长远的妨碍和影响，

所以准确看待幼儿出现的行为问题，并对其行为的理由作出明确的判断，从而实行准确的言行教育并做出行为纠正，这也是对孩子日后的

成长有着非常重要的意义。

在幼儿园中大班幼儿的行为问题是最多的，如表达性的行为问题、工具性的行为问题、故意攻击性的行为问题等，出现问题行为的这些

孩子通常都是和同等发展的孩子的所遵守的标准发生了冲突，出现了

和赤偏差。比如在上美术课时，所有的小朋友都在认真的画画，这时

却有一个小朋友拿着笔在其他小朋友的本上乱画，惹得那处小朋友大

叫了起来，而这个孩子的表现却是哈哈大笑，仿佛很得意。还有的小

朋友在课上其他小朋友回答老师的问题时，那个小朋就用手指在桌子

上不停地敲，还发出一些声响，对于老师的制止还会发出怪声，其他

的小朋友们也会被带着乱哄起来。

大班幼儿里的孩子问题行为的成因有很多，其中有幼儿的个体因素，有社会环境发生的影响，有儿童生活的电视化，还有父母的教育

东北存有诸多的不良倾向等缘由，所以要想纠正孩子的这些问题，首

先就要从幼儿的角度出发，按着他们的角度来分析、思考这些问题行

为的成因。

在幼儿里的集体生活中，幼儿会自觉得遵守活动规则才能使得活

动有序、和谐的得到展开。不过有些孩子则会在清楚的知道活动规则

的前题下，还故意的做出影响活动或是偏离活动的行为。于是这就会

在相同的行为下持续地出现问题，成为一个特殊的孩子。幼儿的自控

水平还比较弱，很容易将自己的情感需求变成动作化。而他们这么做

的目的往往都是为了吸引他人的注意，或是为了满足自己的需求。