初中物理初二物理声音的特性 ppt课件

A．①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
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复习提问
1、音调是指声音的_______，它跟物体 振动的______有关。
2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的 频率越______，音调越_______。
Hale Waihona Puke Baidu
3、低于20Hz的声音叫_______，高于 20000Hz的声音叫_______。
思考
为什么有的声音听起来 高，有的听起来低呢？
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实 验
你见过用烧杯做这样的演奏吗？
用相同的力敲所有的烧杯，
每个烧杯所发出的声音相同 吗？有什么区别？
声音高低 不同
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1.音调
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1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地ppt课利件 维也纳金色大厅表演独6唱
音调
声音的高低叫音调 学生活动：体会音调高低的不同 思考回答：听到的声音音调有什么变化 由
低
到
高
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探究 音调的高低跟什么因素有关？
活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一
端实伸验出结桌论边：，钢第尺一伸次出伸桌出桌边边大大约约1/3， 第1/二3时次，伸振出桌动边的2快/3，；发两出次用声同音样的的力 拨音动调钢高尺，听它振动发出的声音，同时
4、蝙蝠靠_____声波确定位置，大象之
间靠______声波交流ppt课。件
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2.响度
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活动:声音的强弱与什么因素有关呢?
讨论:
名词解释 响度 振幅
重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
声音的响度与声源振动的 振幅有关，
越大，响度越大。
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你观察到 了什么？
提出问题 响度与什么因素有关？
B
1
t/s
频率大 6Hz
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一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
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• 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～
200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，
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大象的活动是在无 声无息中进行的， 实际上它们是在用 一种我们听不到的 声音在进行交流， 这就是次声波
大自然的一些活动，像地震、火山喷发、 台风、海啸等都会发出次声波
一些机器工作时，也会产生次声波。有
些次声波对人体是有ppt课害件 的。
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小组讨论
1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音 调的？
通过改变琴弦的松紧 琴弦的长短 琴弦的粗细
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振幅小
t
A
振幅大
t
B
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3.音色
思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
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声音的特征
2、音调 （1）含义：声音的高低叫做音调
（2）声音的音调跟声源振动的频率有关， 频率越大，音调越高。
注：物体在1s内振动的次数叫做频率 频率的单位是：赫兹（符号是Hz）
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音调与频率的关系 1、在物理学里，用每秒振动的次数—
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4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出 桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听 到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢 尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声 音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出
桌面超过一定长度时，虽然用同样的 力拨动钢尺振动，却听不到声音，这 是由于 ______________
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• 5、下列的实验和实例，能说明声音的 产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察 到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩 里的手机当来电时，只见指示灯闪烁， 听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它 在木梳齿上划过，一次快些，一次慢 些，比较两次的不同；④锣发声时用 手按住锣，锣声就消失了。
频率来表示物体振动的快慢
2、频率的单位是赫兹，符号：Hz
物体在1s内如果振动次数是100次， 它的频率就是100HZ
音调的高低跟发声体振动的频率有关， 振动频率越大，音调越高。
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不同频率的声波波形图
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500Hz 1000Hz
1500Hz
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A
频率小 3Hz
1 t/s
注意振动的快慢。
思考：哪一次振 动的快，哪一次 音调高
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什么因素决定音调的高低？
数据记录
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5
最快 最高
伸出1/3 伸出1/2
较快 慢
较高 最低
——有什么结论？
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活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。
为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，
却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为
什么吗？
• 人感受声音的频率有一定的范围。从
20Hz到20000Hz的声音大多数人能
听到。
• 超声波：高于20000Hz的声音叫超声
• 波次声波：低于20Hz的声音叫次声波
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哪些动物能发出和听到超声波
蝙蝠、海豚ppt课件
设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
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名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
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结论
发声体的振幅越大，产生声音 的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。
2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？
通过改变空气柱的长度
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课堂检测
1、声音的高低叫_______，它跟物体振 动的______有关。
2、男同学说话声音“低沉”，是指男 同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学 说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．
3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 使琴弦______而发声；小明不断用手指 去控制琴弦的长度，是为了改变______
声现象
声音的特性
音调
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音色 1
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
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思考： 听小孩和老人的声音，你
听出了什么吗？
小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。