人教版物理八年级第二节光的反射
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新人教版八年级物理上册第四章第二节《光的反射》精品课件
知识巩固
3. 教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，
其目的是（ D ）
A.不反射光
B.能折射光
C.发生镜面反射 D.发生漫反射
课堂练习
1. 下列各成语所反映的情景，能用光的反射知识解释的是（ C ） A.凿壁偷光 B.形影相随 C.镜花水月 D.一叶障目
2. 光斜射到镜面上时，入射光线与镜面的夹角为40°，则反射光
新课学习
光的反射光路图
如何作反射光路图？ ①由入射光线和反射面确定入射点，入射点一般用字母o表示。 ②由入射点和反射面确定法线，法线用虚线画出。 ③根据光的反射定律确定反射角，反射角一般用字母∠γ表示， 由法线和反射角确定反射光线。
新课学习
在作图过程中，我们应该注意什么呢？
1. 作图必须用直尺、圆规、铅笔。 2. 光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向。 3. 法线画虚线。 4. 反射面的反面应画斜线。 5. 标出反射角r和入射角i。
新课学习
镜面反射和漫反射的相同点： 镜面反射和漫反射都属于光的反射，都要遵循光的反射定律。
新课学习
为什么黑板用久了，很容易反光而导致某一方向的同学 看不清黑板上的字？ 黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反 射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部 分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈， 所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。
知识巩固
2. 根据光的反射定律，在图中画出入射光线AO经平面镜 反射的光线，并标出入射角和反射角．
过入射点作出法线，根据光的反射定律反射角等于入 射角，在法线右侧画出反射光线，如图所示：
新课学习
镜面反射和漫反射
一束平行光射到平面镜上， 反射光是平行的，这种反射 叫做镜面反射。
人教版八年级上册(新)第四章第二节《光的反射》优秀教学案例
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨反射现象在生活中的应用。这种合作探究的学习方式能够培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。
4.反思与评价：引导学生回顾所学知识，巩固反射定律的理解。同时，鼓励学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处并进行改进。这种自我反思和评价能够帮助学生更好地掌握知识，提高自我认知能力。
与交流。
五、案例亮点
1.生活实例引入：通过设计有趣的实例，如用手电筒照射镜子，观察反射光线，引导学生思考反射现象在生活中的应用。这种教学方式使学生能够将抽象的物理现象与实际生活联系起来，提高学习兴趣和积极性。
2.实验演示：利用实验演示，让学生直观地感受反射过程，提高观察能力。通过亲身体验，学生能够更好地理解反射定律，增强对科学知识的兴趣。
5.作业小结：布置具有实践性的作业，让学生观察生活中的反射现象，并运用所学知识进行解释。这种作业方式能够培养学生的观察能力和应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应掌握光的反射的基本概念，理解反射定律，并能够运用所学知识解释生活中的反射现象。具体包括：
1.了解光的反射的定义，能够描述反射现象。
2.掌握反射定律，能够解释反射过程。
3.能够观察生活中的反射现象，并运用所学知识进行解释。
（二）过程与方法
1.通过实验演示，让学生直观地感受光的反射过程，提高观察能力。
3.组织学生进行互评、自评，培养学生公正、客观的评价能力。
4.教师对学生的表现进行总结评价，鼓励优点，指出不足，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种反射现象的图片，如镜面反射、漫反射等，让学生直观地感受光的反射。
4.反思与评价：引导学生回顾所学知识，巩固反射定律的理解。同时，鼓励学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处并进行改进。这种自我反思和评价能够帮助学生更好地掌握知识，提高自我认知能力。
与交流。
五、案例亮点
1.生活实例引入：通过设计有趣的实例，如用手电筒照射镜子，观察反射光线，引导学生思考反射现象在生活中的应用。这种教学方式使学生能够将抽象的物理现象与实际生活联系起来，提高学习兴趣和积极性。
2.实验演示：利用实验演示，让学生直观地感受反射过程，提高观察能力。通过亲身体验，学生能够更好地理解反射定律，增强对科学知识的兴趣。
5.作业小结：布置具有实践性的作业，让学生观察生活中的反射现象，并运用所学知识进行解释。这种作业方式能够培养学生的观察能力和应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应掌握光的反射的基本概念，理解反射定律，并能够运用所学知识解释生活中的反射现象。具体包括：
1.了解光的反射的定义，能够描述反射现象。
2.掌握反射定律，能够解释反射过程。
3.能够观察生活中的反射现象，并运用所学知识进行解释。
（二）过程与方法
1.通过实验演示，让学生直观地感受光的反射过程，提高观察能力。
3.组织学生进行互评、自评，培养学生公正、客观的评价能力。
4.教师对学生的表现进行总结评价，鼓励优点，指出不足，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种反射现象的图片，如镜面反射、漫反射等，让学生直观地感受光的反射。
第四章 第二节光的反射 课件(共22张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
第四章 光现象
第二节 光的反射
学习目标
1.知道光的反射现象。 2.认识光的反射规律。 3.理解反射现象中光路可逆。 4.了解镜面反射和漫反射。
问题：我们为什么能看到太阳、电灯等物体？
太阳、电灯是光源,它们发出的光直接射入人的眼睛引起 视觉。
恒星
月亮是不是光源？我们为什么还能看到相月亮一样这些 本身不发光的物体？ 我们能够看见不发光的物体，是因为光射向物体表面时， 有一部光会被物体表面反射回来，有反射光从物体上射 入我们的眼睛。
课堂练习
7.请画出光线经镜面两次反射后的光路图，保留作图痕迹。
课堂小结
反射光线与入射光线 、法线在 同一平面 内 1. 光的反射定律 反射光线和入射光线分局法线 两侧
反射角 等于 入射角 2. 光路具有 可逆 性。
3. 光的反射有__镜__面___反射和___漫____反射两种。 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律！
三.镜面反射和漫反射
1. 镜面反射：平行光入射到光滑表面上时，反射光也是平行的
2. 漫反射：平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个方向
因为漫反射，我们可以从不同角度 看到不发光物体
镜面反射、漫反射都遵从光的反射定律。
生活中的镜面反射和漫反射
光的反射作图
已知入射光线，画出反射光线。
根据入射光线，画出反射光线，并标出反射角度数。
课堂练习
4.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜 放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着 平面镜照射，从侧面看去（ B ） A.镜子比较亮，它发生了镜面反射 B.镜子比较暗，它发生了镜面反射 C.白纸比较亮，它发生了镜面反射 D.白纸比较暗，它发生了漫反射
课堂练习
法线 N
第二节 光的反射
学习目标
1.知道光的反射现象。 2.认识光的反射规律。 3.理解反射现象中光路可逆。 4.了解镜面反射和漫反射。
问题：我们为什么能看到太阳、电灯等物体？
太阳、电灯是光源,它们发出的光直接射入人的眼睛引起 视觉。
恒星
月亮是不是光源？我们为什么还能看到相月亮一样这些 本身不发光的物体？ 我们能够看见不发光的物体，是因为光射向物体表面时， 有一部光会被物体表面反射回来，有反射光从物体上射 入我们的眼睛。
课堂练习
7.请画出光线经镜面两次反射后的光路图，保留作图痕迹。
课堂小结
反射光线与入射光线 、法线在 同一平面 内 1. 光的反射定律 反射光线和入射光线分局法线 两侧
反射角 等于 入射角 2. 光路具有 可逆 性。
3. 光的反射有__镜__面___反射和___漫____反射两种。 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律！
三.镜面反射和漫反射
1. 镜面反射：平行光入射到光滑表面上时，反射光也是平行的
2. 漫反射：平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个方向
因为漫反射，我们可以从不同角度 看到不发光物体
镜面反射、漫反射都遵从光的反射定律。
生活中的镜面反射和漫反射
光的反射作图
已知入射光线，画出反射光线。
根据入射光线，画出反射光线，并标出反射角度数。
课堂练习
4.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜 放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着 平面镜照射，从侧面看去（ B ） A.镜子比较亮，它发生了镜面反射 B.镜子比较暗，它发生了镜面反射 C.白纸比较亮，它发生了镜面反射 D.白纸比较暗，它发生了漫反射
课堂练习
法线 N
4.2 光的反射课件-2024-2025学年人教版(2024)物理八年级上册
堂检测
4.一个雨后的晚上，天刚放晴，路上有不少的水潭，人在月光下夜行， 为不致踩在水潭里，下面的判断正确的是（ A D ） A.迎着月光走时，地面上发亮处是水潭 B.迎着月光走时，地面上暗处是水潭 C.背着月光走时，地面上发亮处是水潭 D.背着月光走时，地面上暗处是水潭
随堂检测
光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度。
5.光年：光在__一__年__里____传播的___距__离_____。 光年是__长__度_____单位。
观察与思考
想一想：人为何能看见花草、书这些本身不发光的物体呢?
光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射回原来的物 质中去的现象。光的反射使我们能看到不发光的物体。
随堂检测
2.如图所示,光与镜面成30°角射到平面镜上发生反射,其中反射角及其大 小分别为（ C ） A.∠1、30° B.∠2、30° C.∠1、60° D.∠2、60°
随堂检测
3.入射光线与平面镜的夹角由90°减小到60°时， 反射角将( C )
A.由90°减小到60°
B.由30°减小到0°
C.由0°增大到60°
因为光照射到白纸和镜面时，由于白纸表面粗糙，在白纸上发生漫反射，镜面光滑， 在镜面上发生镜面反射，发生漫反射的光是杂乱无章的，有光线进入站在角落的人眼 里，所以角落的人看到白纸更亮而镜面较暗。
探究新知
四、光反射的应用 潜望镜：利用两个与水平面成45°夹角，且互相平行的平面镜 对光的反射，使海底的人可以看到海面的情况。
课堂小结
概念
光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反 射
两角相等
在反射现象当中，光路是可逆的
4.一个雨后的晚上，天刚放晴，路上有不少的水潭，人在月光下夜行， 为不致踩在水潭里，下面的判断正确的是（ A D ） A.迎着月光走时，地面上发亮处是水潭 B.迎着月光走时，地面上暗处是水潭 C.背着月光走时，地面上发亮处是水潭 D.背着月光走时，地面上暗处是水潭
随堂检测
光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度。
5.光年：光在__一__年__里____传播的___距__离_____。 光年是__长__度_____单位。
观察与思考
想一想：人为何能看见花草、书这些本身不发光的物体呢?
光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射回原来的物 质中去的现象。光的反射使我们能看到不发光的物体。
随堂检测
2.如图所示,光与镜面成30°角射到平面镜上发生反射,其中反射角及其大 小分别为（ C ） A.∠1、30° B.∠2、30° C.∠1、60° D.∠2、60°
随堂检测
3.入射光线与平面镜的夹角由90°减小到60°时， 反射角将( C )
A.由90°减小到60°
B.由30°减小到0°
C.由0°增大到60°
因为光照射到白纸和镜面时，由于白纸表面粗糙，在白纸上发生漫反射，镜面光滑， 在镜面上发生镜面反射，发生漫反射的光是杂乱无章的，有光线进入站在角落的人眼 里，所以角落的人看到白纸更亮而镜面较暗。
探究新知
四、光反射的应用 潜望镜：利用两个与水平面成45°夹角，且互相平行的平面镜 对光的反射，使海底的人可以看到海面的情况。
课堂小结
概念
光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反 射
两角相等
在反射现象当中，光路是可逆的
人教版物理八年级上册第四章第2节光的反射
基础巩固题
1. 粼粼波光是由于___光__的__反__射___产生的。我们能从不同的方向看 到本身不发光的物体，是因为物体产生了_漫__反__射___。 2. 一束光AO射向平面镜，光线AO与镜面 的夹角如图所示，则反射角的大小为__6_5_°。 现在城市里很多高楼大厦采用玻璃幕墙作装 饰，当强烈的太阳光照射到玻璃幕墙时，就会产生__镜__面____反射， 造成“光污染”。
知知识识点点33 镜面反射和漫反射
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镜面反射光路
漫反射光路
镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
分类 镜面反射
漫反射
反射面 光滑平面
凹凸不平 （粗糙）
不同点
平行光入射
应用
反射光仍平行，只在 一、成像 一个方向看到反射光 二、改变光路
反射光向各个方向， 能在各个方向看到反 射光
光的反射 一、光反射定律 3、在光的反射中，光路是可逆的。
光的反射 一、光反射种类 1、镜面反射
反射光线将会怎样射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行v反射，法线彼此平行。
光的反射 一、光反射种类 2、漫反射
反射光线将会怎样射出呢？
特点：反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射 时，反射光线向四面八方，法线彼此不平行。 漫反射也遵守反射定律。
67.5°
基础巩固题
5. 如图所示，小易利用激光灯、可折转的光屏、平面镜等器材探究光的
反射定律。下列说法正确的是（ B ）
A．光屏能显示光路，是因为产生了镜面反射 B．将左侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、 入射光线与法线是否在同一平面内” C．验证“光路可逆”时必须用两个激光灯 D．验证“反射角等于入射角”时，入射角不能
人教版八年级物理上第四章第二节《光的反射》《光的反射》教学设计
人教版八年级物理上第四章第二节《光的反射》《光的反射》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解光的反射现象，理解反射光线、入射光线和法线的概念。
2.掌握反射定律的内容，能运用反射定律解释相关现象。
3.学会使用平面镜、激光笔等实验器材进行光的反射实验，通过实验探究光的反射规律。
4.能运用光的反射知识，解释日常生活中与光反射有关的现象。
3.分层次教学，关注学生个体差异，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-对基础薄弱的学生，进行个别辅导，帮助他们巩固基本概念和实验操作。
-对学有余力的学生，提供拓展性学习资源，鼓励他们深入研究光的反射现象，培养创新能力。
4.采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。
-设计课堂问答、实验报告、小组讨论等多种形式的评价任务，关注学生的知识掌握、技能运用和合作交流能力。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，培养学生发现问题、提出问题的能力。
2.引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的科学思维和实验操作能力。
3.在学习过程中，培养学生合作交流、共同探讨的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
4.利用生活实例，激发学生的兴趣，引导学生将理论知识与实际应用相结合。
（三）情感态度与价值观
2.反射定律的内容及其应用。
3.通过实验探究光的反射规律，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
4.结合生活实例，解释光的反射现象，提高学生的知识应用能力。
（二）教学难点
1.反射定律的理解和运用，特别是入射角、反射角与法线的关系。
2.实验操作中，学生可能难以准确控制光线和测量角度，影响实验结果的准确性。
5.学生学习兴趣和动机：激发学生对光现象的兴趣，关注学生的学习需求，调动学生的学习积极性。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解光的反射现象，理解反射光线、入射光线和法线的概念。
2.掌握反射定律的内容，能运用反射定律解释相关现象。
3.学会使用平面镜、激光笔等实验器材进行光的反射实验，通过实验探究光的反射规律。
4.能运用光的反射知识，解释日常生活中与光反射有关的现象。
3.分层次教学，关注学生个体差异，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-对基础薄弱的学生，进行个别辅导，帮助他们巩固基本概念和实验操作。
-对学有余力的学生，提供拓展性学习资源，鼓励他们深入研究光的反射现象，培养创新能力。
4.采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。
-设计课堂问答、实验报告、小组讨论等多种形式的评价任务，关注学生的知识掌握、技能运用和合作交流能力。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，培养学生发现问题、提出问题的能力。
2.引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的科学思维和实验操作能力。
3.在学习过程中，培养学生合作交流、共同探讨的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
4.利用生活实例，激发学生的兴趣，引导学生将理论知识与实际应用相结合。
（三）情感态度与价值观
2.反射定律的内容及其应用。
3.通过实验探究光的反射规律，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
4.结合生活实例，解释光的反射现象，提高学生的知识应用能力。
（二）教学难点
1.反射定律的理解和运用，特别是入射角、反射角与法线的关系。
2.实验操作中，学生可能难以准确控制光线和测量角度，影响实验结果的准确性。
5.学生学习兴趣和动机：激发学生对光现象的兴趣，关注学生的学习需求，调动学生的学习积极性。
第四章第二节光的反射教学教案2024-2025学年人教版八年级物理上册
第四章第二节光的反射教学教案20242025学年人教版八年级物理上册我设计这节光的反射的教学教案，旨在让学生通过实践活动，理解光的反射的原理，并能够运用这一原理解释生活中的现象。
我采用了情境教学法和实验教学法，以生活中的反射现象引入，激发学生的兴趣，然后通过实验，让学生直观地观察和体验光的反射现象，从而达到理解的概念。
本节课的教学目标是让学生了解光的反射的定义，理解光的反射的原理，并能够运用光的反射的原理解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解光的反射的原理，教学重点是让学生能够运用光的反射的原理解释生活中的现象。
为了进行这节课的教学，我准备了光的反射的实验器材，包括平面镜、凸面镜、凹面镜、激光笔等，以及生活中的反射现象的图片和视频。
我会通过展示一些生活中的反射现象的图片和视频，如镜子中的反射、水中倒影、眼镜的反射等，引导学生注意到光的反射的存在，并提出问题：“你们知道这些现象都是怎么发生的吗？”然后，我会引导学生进行实验，实验包括使用平面镜、凸面镜、凹面镜等，让学生观察和体验光的反射现象，并在实验过程中引导学生思考和解释这些现象。
在活动的过程中，我会引导学生注意安全，并适时给予学生反馈和指导，帮助学生理解和掌握光的反射的原理。
这节课的重难点是让学生理解光的反射的原理，并能够运用光的反射的原理解释生活中的现象。
课后，我会让学生进行反思，思考自己在本节课中学到了什么，有什么收获，有什么不足，并让学生进行拓展延伸，运用光的反射的原理解决生活中的问题。
重点和难点解析：在设计这节光的反射的教学教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
重点是让学生理解光的反射的原理，并能够运用光的反射的原理解释生活中的现象。
这一重点的实现需要通过实验和实践活动，让学生直观地观察和体验光的反射现象，从而达到理解的概念。
在实验过程中，我会引导学生注意观察和记录光的反射的现象，并引导学生思考和解释这些现象，帮助他们理解和掌握光的反射的原理。
人教版物理八年级第四章第二节,光的反射 (共13张PPT)
生活中的反射现象：水面倒影，平面镜成像。（虚像）
练一练
下列现象属于光的反射的是（ ）
A．立竿见影
B．坐井观天
C．镜花水月
D．日食
一束光线入射平面镜上发生反射，若反射光线与
镜面的夹角为60°，则入射角为（ ）
A．0° B．30° C．60° D．90°
C
B
关于光的反射，下列说法正确的是（ ） A．入射角等于反射角 B．小明通过平面镜看到小张的眼睛，小张不一定能看到小明 CC ．反射光和入射光的传播速度一定相等 D．反射光线和入射光线不可能在同一条直线上
D
A、由90º减小到30º
B、由30º增大到90º
C、由30º减小到0º
D、由0º增大到30º
二、光的反射
我们可以看见这些物体是 因为这些物体本身发光。
光遇到桌面、水面及其他许多物体 的表面都会发生反射。我们能看见 不发光的物体，是因为物体反射的 光进入了我们的眼睛。
光的反射规律是怎样的呢
光的反射规律
法线
不能用激光笔照 射人的眼睛，否 则会损伤眼睛！
光线垂直入射时，三线
入射点
重合，光线原路返回， 此时反射角=入射角=0°
在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射
光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；光路可逆。
练一练
如图，入射光线与镜面成30度角， 完成光路图并标出反射角。作图步骤
1.找到入射点
2.补法线，标垂直
60°
3.补反射光线
或反射面
4.标角度
自行车尾灯：由两个相互垂直的平面镜组成。
1．下列各项中不属于光的直线传播现象的是（ ）
A．黑板“反光”
八年级物理上册_第四章第二节光的反射课件_人教新课标版
如果让反射光线逆着入射光线的方向照射到平面镜上，我们会看到什么？
三、光路的可逆性
能
1.镜面反射—根据光的反射定律，当平行光线射到镜面上时，反射光线仍为平行光线，这种反射叫做镜面反射。
四、反射类型
2.漫反射—根据光的反射定律,当平行光线经粗糙的平面反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。
图二
20°
3、已知图中入射光线，请画出反射光线
1、先作法线:过镜面在入射点作垂线.
2、找入射角:量出入射角的度数.
3、量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数.
4、画出反射光线:按反射击角度数,画出反射光线
6、在下图中，根据给出的入射光线和反射光线，画出平面镜。
5、在下图中，分别画出入射光线和反射光线，并说明入射角的大小。
30°
60°
解题思路：先将入射光线和反射光线延长相交确定入射点，再做两线夹角的角平分线即法线，最后确定平面镜的位置。
一、光的反射
1.光的反射
2.光反射的规律
3.光的可逆性
4.镜面反射与漫反射
本节导航——
提出问题：光在反射时遵循什么规律？ 设计实验和进行实验：
二、光的反射定律
如图所示
N
入射 光线
反射 光线
O
i
r
A
B
入射光线AO,反射光线OB,法线ON, 入射角 i,反射角r
M
,∠AON = ∠NOB
O
M
E
F
N
30 °
30 °
N
O
M
E
F
结论：入射光线和反射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。
60 °
60 °
三、光路的可逆性
能
1.镜面反射—根据光的反射定律，当平行光线射到镜面上时，反射光线仍为平行光线，这种反射叫做镜面反射。
四、反射类型
2.漫反射—根据光的反射定律,当平行光线经粗糙的平面反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。
图二
20°
3、已知图中入射光线，请画出反射光线
1、先作法线:过镜面在入射点作垂线.
2、找入射角:量出入射角的度数.
3、量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数.
4、画出反射光线:按反射击角度数,画出反射光线
6、在下图中，根据给出的入射光线和反射光线，画出平面镜。
5、在下图中，分别画出入射光线和反射光线，并说明入射角的大小。
30°
60°
解题思路：先将入射光线和反射光线延长相交确定入射点，再做两线夹角的角平分线即法线，最后确定平面镜的位置。
一、光的反射
1.光的反射
2.光反射的规律
3.光的可逆性
4.镜面反射与漫反射
本节导航——
提出问题：光在反射时遵循什么规律？ 设计实验和进行实验：
二、光的反射定律
如图所示
N
入射 光线
反射 光线
O
i
r
A
B
入射光线AO,反射光线OB,法线ON, 入射角 i,反射角r
M
,∠AON = ∠NOB
O
M
E
F
N
30 °
30 °
N
O
M
E
F
结论：入射光线和反射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。
60 °
60 °
人教版物理八年级上册 第四章 第2节 《光的反射》 教学课件
2.红宝石激光器使很强的激光多次反射形 成激光束；
3.人造卫星利用光的反射在太空中感知地 面的矿藏和森林，估计农作物的产量；
4.光纤利用光的反射现象传递信息等.
但某些时候光的反射也会产生负面影响， 如光污染。
课堂教学展示 随堂演练
1.皮鞋擦过鞋油后，还要用鞋刷或软布反复 擦几下，越擦越亮，这是由于（ B ）
自行车尾灯， 红宝石激光
器等
光反射的 应用
光污染
课后反馈总结 习题解答
1.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水， 人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮 的是水；背着月光走，地上发暗的是水. 请你依据 所学光的反射知识进行解释.
解：迎着月光走时，月光照射到水面，发生镜面反射， 反射光线进入人眼较多，人感觉地上有积水处就很亮，而 无水的地面发生漫反射，反射光线向各个方向射出，进入 人眼的光线较少，感觉就比水面暗；背着月光走时，月光 照射到水面，发生镜面反射，反射光线没有进入人眼，而 地面无水处发生的漫反射却有光线进入人眼，人就感觉地 上积水处较暗.
2.激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测 控、大地测量等方面.激光测距仪向目标发射激光 脉冲束，接收反射回来的激光束，测出激光往返
所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的 距离.现在利用激光测距仪测量月、地之间的距离， 精度可以达到±10cm.已知一束激光从激光测距仪 发出并射向月球，大约经过2.53s反射回来，则地 球到月球的距离大约是多少千米？
入射角（i）：入射光线 与法线的夹角.
反射角（r）：反射光线 与法线的夹角.
实验
1.按图甲所示，先使E、F成 为同一平面，使入射光线沿纸板 射向镜面上的O点，观察从镜面反 射出的光线的方向.
2.改变入射光线的方向，观察 反射光线的方向怎样改变.
3.人造卫星利用光的反射在太空中感知地 面的矿藏和森林，估计农作物的产量；
4.光纤利用光的反射现象传递信息等.
但某些时候光的反射也会产生负面影响， 如光污染。
课堂教学展示 随堂演练
1.皮鞋擦过鞋油后，还要用鞋刷或软布反复 擦几下，越擦越亮，这是由于（ B ）
自行车尾灯， 红宝石激光
器等
光反射的 应用
光污染
课后反馈总结 习题解答
1.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水， 人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮 的是水；背着月光走，地上发暗的是水. 请你依据 所学光的反射知识进行解释.
解：迎着月光走时，月光照射到水面，发生镜面反射， 反射光线进入人眼较多，人感觉地上有积水处就很亮，而 无水的地面发生漫反射，反射光线向各个方向射出，进入 人眼的光线较少，感觉就比水面暗；背着月光走时，月光 照射到水面，发生镜面反射，反射光线没有进入人眼，而 地面无水处发生的漫反射却有光线进入人眼，人就感觉地 上积水处较暗.
2.激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测 控、大地测量等方面.激光测距仪向目标发射激光 脉冲束，接收反射回来的激光束，测出激光往返
所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的 距离.现在利用激光测距仪测量月、地之间的距离， 精度可以达到±10cm.已知一束激光从激光测距仪 发出并射向月球，大约经过2.53s反射回来，则地 球到月球的距离大约是多少千米？
入射角（i）：入射光线 与法线的夹角.
反射角（r）：反射光线 与法线的夹角.
实验
1.按图甲所示，先使E、F成 为同一平面，使入射光线沿纸板 射向镜面上的O点，观察从镜面反 射出的光线的方向.
2.改变入射光线的方向，观察 反射光线的方向怎样改变.
人教版(2024新版)八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计
人教版（2024新版）八年级上册物理第四章第2节《光的反射》教学设计课题名 4.2光的反射核心素养教学目标一、物理观念1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。
2.理解光反射的定律。
认识反射现象中光路的可逆性。
3.知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、科学思维通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、科学探究经历“探究光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。
四、科学态度与责任1.在“探究光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。
2.鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。
教学重点光的反射定律教学难点光的反射定律的应用教学准备多媒体、激光笔、平面镜、纸板、量角器。
教学过一、新课导入程我们能看见发光的物体是因为物体发出的光沿直线传播进入我们的眼睛，而不发光的物体也能被我们看见，大家知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射现象和定律.二、新课教学（一）光的反射实验探究光的反射的规律提出问题：光反射时遵循什么规律？也就是说，反射光沿什么方向射出？设计实验：把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上、纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。
进行实验与收集证据：1.使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。
在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。
改变光束入射角度，多做几次、换用不同颜色的笔记录每次光的径迹取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠ｉ和∠ϒ，将数据记。
4.2光的反射 ---- 人教版物理八年级上册
D.光的反射定律适用于所有的反射现象
年
3、（多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽
级
干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下 面的判断正确的是：（A、D）
喂,水坑!
新 课
A、迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
4.2
B、迎着月光走时，地面上暗处是水潭
光
C、背着月光走时，地面上发亮处是水潭
的
D、背着月光走时，地面上暗处是水潭。
年
级
这种反射叫镜面反射。
新
课
(2)平行光线射到粗糙表面上，
4.2
反射光线会射向不同方向，
光
的
这种反射叫漫反射。
反
射
观察漫反射的形成过程，你发现了什么？
八 年 级 新 课
镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律
4.2
漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。
光 的
反
射
它们都遵守光的反射定律
八 年 级 新 课
）
新 课
A.140° B.50° C.100° D.40°
4.2
光 的 反 射
试一试 已知图中入射光线，请画出反射光线。
八
N
年
级
新
课
O
4.2
步骤：
光
1．先在反射面上标出入射点O；
的
2．过入射点画出反射面的垂线ON，即法线，并标好垂足；反 射
3．根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。
规律延伸
年
尾灯
级 新
课
4.2
光 的 反 射
角
八Hale Waihona Puke 反年射级 新
器
课
人教版八上物理4.2《光的反射》优秀教学案例
3.教育学生关爱环境，关注节能减排，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的社会责任感和使命感。
三、教学重难点
1.教学重点：光的反射定律的内涵及其应用。
2.教学难点：光的反射现象的本质理解，反射定律在实际问题中的运用。
四、教学过程
1.导入：通过生活中的实例，引导学生关注光的反射现象，激发学生的学习兴趣。
1.生活实例导入：通过展示与光的反射相关的日常生活实例，如镜子、水面等，引导学生关注光的反射现象，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和掌握光的反射定律。
2.问题导向教学：在教学过程中，教师提出一系列与光的反射相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程，培养学生的科学思维能力。
（二）讲授新知
1.介绍光的反射现象，讲解光的反射定律的内容，包括反射角与入射角的关系、反射面的特点等。
2.通过图示、动画等方式展示光的反射过程，帮助学生形象地理解光的反射定律。
3.结合实例，解释光的反射定律在实际中的应用，如镜子、眼镜、太阳能电池等。
（三）学生小组讨论
1.安排学生进行小组讨论，让学生运用光的反射知识解释生活中的现象，如为什么能从不同角度看到物体、为什么镜子能成像等。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组实验，让学生共同完成实验步骤，观察实验现象，并进行数据分析。
2.鼓励学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.引导学生进行小组汇报，分享小组的学习成果和思考，提高学生的表达能力和交流能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在学习中的优点和不足，制定改进的学习策略。
5.教学策略灵活运用：教师根据学生的实际情况，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生能够在不同的教学活动中，全面地掌握光的反射定律，提高学生的学习效果。
三、教学重难点
1.教学重点：光的反射定律的内涵及其应用。
2.教学难点：光的反射现象的本质理解，反射定律在实际问题中的运用。
四、教学过程
1.导入：通过生活中的实例，引导学生关注光的反射现象，激发学生的学习兴趣。
1.生活实例导入：通过展示与光的反射相关的日常生活实例，如镜子、水面等，引导学生关注光的反射现象，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和掌握光的反射定律。
2.问题导向教学：在教学过程中，教师提出一系列与光的反射相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程，培养学生的科学思维能力。
（二）讲授新知
1.介绍光的反射现象，讲解光的反射定律的内容，包括反射角与入射角的关系、反射面的特点等。
2.通过图示、动画等方式展示光的反射过程，帮助学生形象地理解光的反射定律。
3.结合实例，解释光的反射定律在实际中的应用，如镜子、眼镜、太阳能电池等。
（三）学生小组讨论
1.安排学生进行小组讨论，让学生运用光的反射知识解释生活中的现象，如为什么能从不同角度看到物体、为什么镜子能成像等。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组实验，让学生共同完成实验步骤，观察实验现象，并进行数据分析。
2.鼓励学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.引导学生进行小组汇报，分享小组的学习成果和思考，提高学生的表达能力和交流能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在学习中的优点和不足，制定改进的学习策略。
5.教学策略灵活运用：教师根据学生的实际情况，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生能够在不同的教学活动中，全面地掌握光的反射定律，提高学生的学习效果。
人教版八年级物理上册第四章第2节《光的反射》教案
人教版八年级物理上册第四章第2节《光的反射》教案一. 教材分析《光的反射》是人教版八年级物理上册第四章第2节的内容。
本节主要让学生了解和掌握光的反射现象，包括反射定律和反射镜的应用等。
通过本节的学习，学生能够理解光的反射的本质，掌握反射定律，并能够运用反射知识解释生活中的现象。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了光的传播和折射现象，对光学有了初步的了解。
但是，对于光的反射定律和反射镜的应用，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和实验，深入理解反射现象，掌握反射定律。
三. 教学目标1.让学生了解光的反射现象，掌握反射定律。
2.培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。
3.引导学生运用反射知识解释生活中的现象，培养学生的应用能力。
四. 教学重难点1.反射定律的内涵和应用。
2.反射镜的工作原理和应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解反射定律和反射镜的工作原理。
2.实验法：让学生通过实验观察反射现象，巩固反射定律。
3.案例分析法：分析生活中的反射现象，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含反射定律和反射镜的图文解释。
2.实验器材：反光镜、光源、实验桌等。
3.生活案例：准备一些生活中的反射现象作为教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些反射现象的图片，如镜子、水面、光滑的物体等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2.呈现（10分钟）讲解反射定律的内容，包括反射光线、入射光线和法线的关系，以及反射角和入射角的概念。
通过PPT和实物展示，让学生清晰地理解反射定律。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自观察和记录反射现象。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）提问学生关于反射定律的理解和应用，引导学生运用反射知识解释生活中的现象。
同时，让学生总结实验过程中的发现和感悟。
5.拓展（10分钟）讲解反射镜的应用，如穿衣镜、凸面镜、凹面镜等，让学生了解反射镜在生活中的重要作用。
第四章 光现象 第2节 光的反射---人教版物理八年级上学期
想想议议
有时，黑板反射的光会很亮，使一些同学看不清黑板上的字。请画出这种现象
的光路。为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
黑板会出现“反光”现象，是因为入射光在黑板表面发生
了镜面反射，使某些方向的反射光较强，从而使该方向上
的同学看不见黑板上的字，如图所示。
建议：（1）移动位置改变看黑板的方向；
C.反射角为35°
D.反射角为65°
达标练习
7.一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭
，为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是：（ A
A、迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
B、迎着月光走时，地面上暗处是水潭
C、背着月光走时，地面上发亮处是水潭
D、背着月光走时，地面上暗处是水潭。
）
达标练习
法线
入射光线
A
N
反射光线
B
i r
入射点 Ｏ
一点、一面、两角、三线
反射面
【名词】 法线：过入射点与反射面垂直的线。
入射角：入射光线与法线的夹角。
反射角：反射光线与法线的夹角。
光的反射定律
2.探究光的反射定律
提出问题
光在反射时遵循什么规律？反射光沿什么方向？
实验前准备
1．如何显示光路？
可用纸板等来显示
（3）在光的反射现象中，入射角增大，反射角也增大。
（4）若光线垂直镜面入射时，入射角为零，反射角也为零。
4. 利用光的反射定律作图
已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
O
步骤：
1．先在反射面上标出入射点O；
2．过入射点画出反射面的垂线ON，即法线；
3．根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。
有时，黑板反射的光会很亮，使一些同学看不清黑板上的字。请画出这种现象
的光路。为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
黑板会出现“反光”现象，是因为入射光在黑板表面发生
了镜面反射，使某些方向的反射光较强，从而使该方向上
的同学看不见黑板上的字，如图所示。
建议：（1）移动位置改变看黑板的方向；
C.反射角为35°
D.反射角为65°
达标练习
7.一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭
，为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是：（ A
A、迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
B、迎着月光走时，地面上暗处是水潭
C、背着月光走时，地面上发亮处是水潭
D、背着月光走时，地面上暗处是水潭。
）
达标练习
法线
入射光线
A
N
反射光线
B
i r
入射点 Ｏ
一点、一面、两角、三线
反射面
【名词】 法线：过入射点与反射面垂直的线。
入射角：入射光线与法线的夹角。
反射角：反射光线与法线的夹角。
光的反射定律
2.探究光的反射定律
提出问题
光在反射时遵循什么规律？反射光沿什么方向？
实验前准备
1．如何显示光路？
可用纸板等来显示
（3）在光的反射现象中，入射角增大，反射角也增大。
（4）若光线垂直镜面入射时，入射角为零，反射角也为零。
4. 利用光的反射定律作图
已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
O
步骤：
1．先在反射面上标出入射点O；
2．过入射点画出反射面的垂线ON，即法线；
3．根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。
4.2 光的反射 课件 - 物理人教版八年级上册
(5)如图乙所示，把纸板绕着ON向前折或向后折，反射光线____存__在(填“消失”或“存 在 ” ) ， 在 纸 板 上 都 不 能 看 到 反 射 光 线 ， 说 明 ： 反 射 光 线 、 入 射在光同线一和平法面内线 _____________。
(6)若将入射光线EO沿着逆时针方向转动，则反射光线OF将会沿着___顺_(填“顺”或 “逆”)时针方向转动；当光线OF与平面镜夹角为15°时，则反射角为7_5___度。
A. 人眼发出的光射到了物体上 B．书发出的光射到了小红的眼睛里 C．书反射的光射到了小红的眼睛里 D．以上说法都不正确
知识点2 光的反射定律 【核心知识】在反射现象中，①反射光线、入射光线和法线都在__同__一__平__面__内；② 反射光线、入射光线分居在法线__两__侧___；③反射角__等__于___入射角。
2为了完成实验，需要的测量工具是_量__角__器___。 (2)安装器材时，要求纸板和平面镜___垂__直___。 (3)纸板的作用是__显__示__光__的__传__播__路__径__；__探__究__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__是__否__共__面__。
物理 八年级上册 人教版
第2节 光的反射
知识点1 光的反射现象 【核心知识】光从一种介质射到另一种介质的表面时，都会有一部分光 __返__回__原__介__质___的现象叫作光的__反__射___。我们能看见不发光的物体是因为 物体_反__射___的光进入我们的眼睛。
1．(教材P93图改编)如图所示，小红同学能够看到掉在地面上不发光的书。下列说 法正确的是( C )
(4)下表是实验中记录的数据：
次数
1
2
3
4
(6)若将入射光线EO沿着逆时针方向转动，则反射光线OF将会沿着___顺_(填“顺”或 “逆”)时针方向转动；当光线OF与平面镜夹角为15°时，则反射角为7_5___度。
A. 人眼发出的光射到了物体上 B．书发出的光射到了小红的眼睛里 C．书反射的光射到了小红的眼睛里 D．以上说法都不正确
知识点2 光的反射定律 【核心知识】在反射现象中，①反射光线、入射光线和法线都在__同__一__平__面__内；② 反射光线、入射光线分居在法线__两__侧___；③反射角__等__于___入射角。
2为了完成实验，需要的测量工具是_量__角__器___。 (2)安装器材时，要求纸板和平面镜___垂__直___。 (3)纸板的作用是__显__示__光__的__传__播__路__径__；__探__究__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__是__否__共__面__。
物理 八年级上册 人教版
第2节 光的反射
知识点1 光的反射现象 【核心知识】光从一种介质射到另一种介质的表面时，都会有一部分光 __返__回__原__介__质___的现象叫作光的__反__射___。我们能看见不发光的物体是因为 物体_反__射___的光进入我们的眼睛。
1．(教材P93图改编)如图所示，小红同学能够看到掉在地面上不发光的书。下列说 法正确的是( C )
(4)下表是实验中记录的数据：
次数
1
2
3
4
人教版八年级物理上册课件光的反射(29页)
与＿法＿线＿的夹角． ⑶反射角：＿反＿射＿光＿线＿与＿法＿线＿的夹角．
本课小结
⒊光的反射定律 ⑴同平面：在反射现象中，＿入＿射＿光＿线＿、 ＿反＿射＿光＿线＿和＿法＿线＿在同一平面内． ⑵分两侧：入射光线和反射光线分别位于 ＿法＿线＿的两侧． ⑶角相等：＿反＿射＿角等于＿入＿射＿角． ⑷路可逆：在反射现象中，光路是＿可＿逆＿ 的．
镜面反射时只能在一定范围内看 到反射光．
漫反射时在任意方向都能看到反 射光．
镜面反射和漫反射
区分镜面反射和漫反射
镜面反射
漫反射
⒈镜面反射的反射面是光滑的，而漫反 射的反射面是粗糙的．
⒉镜面反射只能在某一个方向视察到， 而漫反射可以在各个方向视察到．
镜面反射和漫反射
思考讨论
雨后天睛的夜晚，为了不踩到地 上的积水，有经验的人往往这样做：
第四章 光现象 第2节 光的反射
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
光的反射
⒈为什么我们能看见烛焰？ ⒉在阳光下，小女孩能看到地上的书
本．那么，在黝黑的夜晚，小女孩 还能看到地上 的书本吗？如 果看不到，要 怎样才能看到 呢？
光的反射
我们能看到发光的物体（光源）是因 为它们发出的光进入了我们眼中．
迎着月光走时，地上发亮处是积 水，所以千万别往上踩；
背着月光走时，地上暗处是积水， 所以千万别往上踩．
你能解释这样做的道理吗？
本课小结
一、光反射的定律 ⒈反射条件
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面时 都会产生＿反＿射＿． ⒉有关名词(如右图所示) ⑴法线：垂直于＿镜＿面＿
的直线． ⑵入射角：＿入＿射＿光＿线＿
光的反射定律
本课小结
⒊光的反射定律 ⑴同平面：在反射现象中，＿入＿射＿光＿线＿、 ＿反＿射＿光＿线＿和＿法＿线＿在同一平面内． ⑵分两侧：入射光线和反射光线分别位于 ＿法＿线＿的两侧． ⑶角相等：＿反＿射＿角等于＿入＿射＿角． ⑷路可逆：在反射现象中，光路是＿可＿逆＿ 的．
镜面反射时只能在一定范围内看 到反射光．
漫反射时在任意方向都能看到反 射光．
镜面反射和漫反射
区分镜面反射和漫反射
镜面反射
漫反射
⒈镜面反射的反射面是光滑的，而漫反 射的反射面是粗糙的．
⒉镜面反射只能在某一个方向视察到， 而漫反射可以在各个方向视察到．
镜面反射和漫反射
思考讨论
雨后天睛的夜晚，为了不踩到地 上的积水，有经验的人往往这样做：
第四章 光现象 第2节 光的反射
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
倒影
光的反射
⒈为什么我们能看见烛焰？ ⒉在阳光下，小女孩能看到地上的书
本．那么，在黝黑的夜晚，小女孩 还能看到地上 的书本吗？如 果看不到，要 怎样才能看到 呢？
光的反射
我们能看到发光的物体（光源）是因 为它们发出的光进入了我们眼中．
迎着月光走时，地上发亮处是积 水，所以千万别往上踩；
背着月光走时，地上暗处是积水， 所以千万别往上踩．
你能解释这样做的道理吗？
本课小结
一、光反射的定律 ⒈反射条件
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面时 都会产生＿反＿射＿． ⒉有关名词(如右图所示) ⑴法线：垂直于＿镜＿面＿
的直线． ⑵入射角：＿入＿射＿光＿线＿
光的反射定律
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A．立竿见影
B．射，若反射光线与
镜面的夹角为60°，则入射角为（ ）
A．0° B．30° C．60° D．90°
C
B
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
关于光的反射，下列说法正确的是（ ） A．入射角等于反射角 B．小明通过平面镜看到小张的眼睛，小张不一定能看到小明 CC ．反射光和入射光的传播速度一定相等 D．反射光线和入射光线不可能在同一条直线上
汽车的灯光照到自行车尾灯上，会按原路返回， 尾灯看上去特别耀眼，引起司机的注意。
人教版物理八年级第二节光的反射
镜面反射
一束平行光照射到光滑的界面后， 会被平行地反射，这种反射叫镜 面反射。镜面反射遵循反射定律。
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
漫反射
漫反射使我们能在 不同方向看到本身 不发光的物体。
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
1．下列各项中不属于光的直线传播现象的是（ ）
A．黑板“反光”
B．手影
C．立竿见影
D．在阳光照射下，大树底下出现的“阴影”
2．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角
之间的关系，实验时应进行的操作是（ ）
A．沿ON前后转动板E
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射
D.白纸比较暗，它发生了漫反射
5. 入射光线与镜面的夹角由90º减小到60º时，则反射角（ ）
D
A、由90º减小到30º
B、由30º增大到90º
C、由30º减小到0º
D、由0º增大到30º
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
例1．下列光现象中，属于镜面反射的是（ ） A．太阳光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束 B．在不同方向都能看见点燃的蜡烛火焰 C．全班同学都能看见教师黑板上的字迹 D．我们可以从不同角度看见电影屏幕上的画面
例2．皮鞋擦过鞋油后，再用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于（ ） A．反复擦几下可增加漫反射效果 B．反复擦几下可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果 C．鞋油是光源，所以越擦越亮 D．鞋油使光发生反射，所以看起来发亮
D
B．沿ON前后转动板F
C．改变光线OB与ON的夹角
D．改变光线AO与ON的夹角
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
4. 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），
让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去（ ）
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射
B
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射
光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；光路可逆。
练一练
如图，入射光线与镜面成30度角， 完成光路图并标出反射角。作图步骤
1.找到入射点
2.补法线，标垂直
60°
3.补反射光线
或反射面
4.标角度
自行车尾灯：由两个相互垂直的平面镜组成。
二、光的反射
我们可以看见这些物体是 因为这些物体本身发光。
光遇到桌面、水面及其他许多物体 的表面都会发生反射。我们能看见 不发光的物体，是因为物体反射的 光进入了我们的眼睛。
光的反射规律是怎样的呢
光的反射规律
法线
不能用激光笔照 射人的眼睛，否 则会损伤眼睛！
光线垂直入射时，三线
入射点
重合，光线原路返回， 此时反射角=入射角=0°
一束平行光照射到凹凸不平的界面后，会朝着 四面八方反射，这种反射就叫漫反射。漫反射 同样遵循反射定律。
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
生活中的反射现象：水面倒影，平面镜成像。（虚像）
人教版物理八年级第二节光的反射
人教版物理八年级第二节光的反射
练一练
下列现象属于光的反射的是（ ）