男孩女孩教案

执教者
苏丽
班级
4-1
日期
课题
男孩与女孩
课型
新授
教学目标
1.知识与技能：通过活动认识男孩女孩形象、性格特征、爱好等方面的不同。
2.过程与方法：增进男女学生彼此的了解，使其在自我形象设计方面有所启示，从而调整自己的行为，从一言一行上塑造积极向上、活泼健康的青春少年自我形象。
3.情感态度与价值观：引导学生发现异性同学的优势，悦纳自己与别人的性格身份，学会大方得体地与异性同学交往。
看图片
思考：你在与男生或女生的相处和交往中遇到过令你困扰的事吗？提示学生注意倾听，这是心与心的交流。
2.小组讨论：想一想，我们又该如何解决这些问题呢？男生和女生应该怎样交往呢？
学生总结交往策略。
老师给同学们一些建议。
3.出示 “男生女生交往策略”：
（1）言语文明，不随便；（2）仪态大方，不扭捏；（3）性格开朗，不拘谨；（4）热情助人，不冷淡。
进行游戏
参与游戏的同学交流感受，其他同学交流观察发现
展示的同学从形象、爱好、个性等方面表现男女生的差异
其余学生观察展示的同学，分析男女生之间的差异
观看家有儿女视频
思考问题
交流分享
男女生之间进行优点PK
观察图片
分享自己的经历
总结策略
分享感受
组织课堂
激发兴趣
引出主题
认识男孩女孩形象、性格特征、爱好等方面的不同
1.教师出示图片
2.提问男生女生还有什么不一样？（请学生上前来展示）引导观察并交流（形象、爱好、个性等）
三、我最欣赏的男生女生
1.男生女生的确存在很大的差异，可不管是男生还是女生，随着年龄不断增长，都会开始关注自己的形象。（播放《家有儿女》视频片段）
思考：你喜欢小雪的新形象吗？你认为什么样的形象是符合我们小学生的呢？
男女生为什么在拥抱时感到尴尬、害羞呢？因为男女生在各个方面都存在着一定的差异。
3.教师针对活动进行总结：男生女生在生理方面、心理方面的差异是与生俱来的，随着我们的成长，男生女生在外貌、性格特点、兴趣爱好等方面，越来越多地表现出自己的特点。今天就让我们一起来探索男生女生的奥秘（板书题目）
二、男生女生不一样
重点
塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。
难点
发现异性同学的优势，悦纳自己与别人的性格身份。
教学方法
手段
游戏、小组讨论、角色扮演、希沃
教学过程及时间
教师活动
学生活动
设计意图
5'
7'
10'
5'
10'
3'
1、激趣导入
1.教师：欢迎同学们来到心理课堂，先请同学们玩一个游戏。
2.介绍游戏规则：赢的一方刮输的一方一个鼻子。如果是平局：都是石头，握一下手；剪刀，对视微笑点头；布，给对方一个拥抱。
6、总结
有人把男生比作热情的红色、坦率的蓝色，把女生比作活泼的黄色、纯洁的白色。这些独属于青春的色彩为我们的校园描绘出精彩绚丽的画卷！
那么通过这节课，你有什么收获呢？
小结：同学们，通过对男生女生这个话题的讨论，我们不仅了解了男女生之间存在的差异，也明白了如何树立良好的形象。女生的花裙子、男生的足球鞋同在一片绿地上是多么美丽，男生女生共同成长的日子是多么美好！让我们珍惜相识相知的缘分，让友情之花绽放！
小结：看完这段视频，相信同学们在外在形象方面有了自己的想法。
2.你欣赏什么样的男生或女生？对怎样的男生或女生形象心存反感呢？。组织交流。
1）“男生男生听我说”请女生谈谈你欣赏的男生形象和你反感的男生形象。
2）“女生女生听我说”请男生谈谈你欣赏的女生形象和你反感的女生形象。
总结：人无完人，金无足赤。我们在了解了欣赏的男女生形象后，希望同学们能接受建议，在内在修养上多下功夫，做快乐、自信、进取的男孩女孩！
4.那么同学们在生活中遇到异性交往问题，你们会怎么做呢？
接下来请欣赏心理剧。
小结：男生和女生在交往中要学会尊重对方，要注意交往的艺术。男生要有“绅士风度”，女生要有“淑女风范”。男生不要大大咧咧，过于随意，更不能利用体质方面的优势欺负女生；女生也不要小肚鸡肠、斤斤计较、喋喋不休。应自然大方，互助合作，共同进步。
在自我形象设计方面有所启示
增进男女学生彼此的了解
塑造健康形象
增进男生女生信心
学习如何与异性同学健康正常的交往
板书
设计
男孩与女孩
（1）言语文明，不随便；（2）仪态大方，不扭捏；
（3）性格开朗，不拘谨；（4）热情助人，不冷淡。
3.老师发现我们班的男生女生也各具魅力，你发现了吗？
四、男生女生优点大PK
师：男女生来次PK，夸夸自己，男生说男生的优点，女生说女生的优点。
总结：看来同学们都很自信，我们除了要懂得欣赏自己，还得学会欣赏别人。男生女生互相夸夸对方。
5、男女生交Leabharlann Baidu有策略
1.师：可是，在校园生活中，男生女生的相处并不是那么令人愉快，也常有矛盾发生。