《齐桓晋文之事(第二课时)》示范课教学课件【高中语文必修下册(统编人教版)】

赡：足。
奚暇：哪里还顾得上。
盍：何不。 本：根本，指实行王道。 4.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
庠序：古代地方学校。
孝悌：善侍父母，敬爱兄长。 “颁”：通“斑”，颁白—鬓发花白，常比喻老人。
负戴：用背驮着东西、用头顶着东西。
词义归纳
形声字。从心。本义:亲爱，喜爱。
1.爱其子，择师而教之。《 师说》
王坐于堂上 构怨于诸侯 使天下仕者皆欲立于王之朝
是乃仁术也 夫子之谓也 是诚不能也 是折枝之类也是罔民也
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
弱固不可以敌强 弱小的力量；强大的力量。形→名。
从而刑之
加以刑罚。名→动。
五十者可以衣帛矣 穿。名→动。
通假字
无以，则王乎
同“已”，止。
将以衅钟 王说 刑于寡妻
通“(xìn)”，古代指杀牲取血涂物用以祭祀。 同“悦”，高兴。 通“型”，作榜样。
盖亦反其本矣
通“盍”，何不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ通“返”。
可得闻与
通“欤”，语气词。
独:“却”。 见:表被动。 为:是。 明:视力。 9.王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，
以及人之幼：天下可运于掌。
折枝：折肢，对长辈弯腰作揖。 以及：将它推及到……
老1：意动用法，尊奉。
幼1：爱抚。
老2：形容词活用作名词，长辈。 幼2：孩子。
天下可运于掌：比喻天下很容易治理。
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第二部分
1.否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。
吾何快于是:倒装句，吾于是何快。我怎么会这样做才痛快呢？ 将以:用来。将：拿，用。 将以求吾所大欲也:以，用来。我打算用（这办法）求得我最想 要的东西罢了。
2.王之所大欲，可得闻与？ 所大欲:最想要的东西。 可得闻与:可以说给（我）听听吗？
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第二部分
3.欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
辟：开辟。朝：使……朝见。莅中国：统治中原地区。 4.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
犹缘木求鱼：就像爬上树去找鱼一样。
5.殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为， 求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。
殆有甚焉:恐怕比这还严重呢。 尽心力而为之，后必有灾:尽心尽力地干，之后必有灾祸。
（爱护）
2.秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房宫赋》 （喜欢，爱好）
爱 3.齐国虽褊小，我何爱一牛。《齐桓晋文之事》（爱惜，吝惜）
4.予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》 （爱慕，欣赏）
5.古之遗爱也。《左传·子产论政宽猛》
（恩惠）
6.爱而不见,搔首踯躅。《诗经•静女》
（隐蔽，躲藏）
一词多义
词义归纳
会意字。甲骨文以“日、月”发光表示明亮。小篆从月囧 ( jiǒng)，从月，取月之光;从囧，取窗牖之明亮。本义:清晰明亮。
宜：应该。百姓认为我吝啬也是应该的。 7.此心之所以合于王者，何也？ 所以：……的原因。 合于王：倒装句，于王合，和王道仁政合拍。
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第一部分 8.今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之 不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保， 为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。
道 臣之所好者，道也;进乎技矣。——《庄子·养生主》 宇宙本质规律
志同道合
目标、方向
仲尼之徒无道桓文之事者。《齐桓晋文之事》
说、讲
词义归纳
古今异义词
吾何爱一牛 此心之所以合于王者 老吾老，以及人之老 至于兄弟 不推恩无以保妻子 莅中国而抚四夷也 然则小固不可以敌大 然后从而刑之
句中义
吝啬 ……的原因 用来推及到 直到……
无传：没有流传。
臣未之闻也：我没有听说过桓文之事。
2.德何如，则可以王矣？
何如：如何。
王：行王道以统一天下。
3.不识有诸？ 识：知道、懂得、认识。 诸：之乎。
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第一部分
4.王无异于百姓之以王为爱也。 异：对……感到奇怪。 以……为……：认为…… 5.是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也。 这真是什么心理呢？ 6.宜乎百姓之谓我爱也。
视力。形→名
老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼 权，然后知轻重 度，然后知长短
敬爱；老人。形→名
爱护；幼儿。形→名 用秤称。名→动 用尺量。名→动
词义归纳
词类活用
危士臣 朝秦楚 小固不可以敌大 寡固不可以敌众
使……处于险境。使动用法。 使……来朝见。使动用法。 小的势力；大的势力。形→名。 少的一方；多的一方。形→名。
行旅皆欲出于王之涂 通“途”
皆欲赴愬于王
通“诉”，跑来申诉
无不为已
通“矣”，表示确定语气。
是罔民也
同“网”，作动词，张开罗网捕捉。
布置作业
分类归纳特殊句式：
百姓之不见保
有牵牛而过堂下者 将以衅钟 将以求吾所大欲也
臣未之闻也 莫之能御也 何由知吾可也 牛何之 然则一羽之不举 舆薪之不见 何以异 未之有也
齐桓晋文之事
第二课时
三部分内容回顾
复习巩固
第一部分：主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。
第二部分：论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放 弃霸道，实行王道。
第三部分：阐述施行王道的具体措施。
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第一部分
1.仲尼之徒无道桓文之事，是以后世无传焉，臣未之闻也。
无道：没有谈论。
是以：“以是”，因此。
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第三部分
1.吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。 惛：不明白，糊涂。 辅吾志：帮助我实现志向。 明以教我：明确地教导我。
2.及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。 及陷于罪：等到（他们）犯了罪。 从而刑之：接着就对他们加以处罚。 罔民：陷害百姓。
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第三部分 3.此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？王欲行之，则盍反 其本矣。
举头望明月，低头思故乡。《静夜思》（明亮）
明 明足以察秋毫之末。《齐桓晋文之事》（视力）
愿夫子辅吾志，明以教我。
（清楚、明白）
明君制民之产，必使仰足以事父母。 （贤明的)
词义归纳
形声。从辵( chuò)，首声。本义:供行走的道路。
任重道远。
路、道路
得道者多助，失道者寡助。《得道多助，失道寡助》 道义、道理
妻子儿女 中原地区 可以凭借 跟随着……
今义
喜爱 表结果的关联词 表并列的关联词 表示另提一事
丈夫的配偶 中华人民共和国 可能，能够 引起结果、目的的连词
词义归纳
词类活用
无以，则王乎
行王道以统一天下。名→动
王无异于百姓之以王为爱也对……感到奇怪。形→意动
是以君子远庖厨也
远离。形→动
明足以察秋毫之末