2018人教版九年级下册美术教案
九年级美术下册教案(一)
九年级美术下册教案(一)九年级美术下册教案一、教学目标1.了解九年级美术下册的课程内容和教学进度。
2.掌握相关美术知识和技能，提高绘画水平。
3.培养学生的观察力、创造力和表现力。
二、教学内容1.第一单元：素描基础–学习素描的基本知识和技法，如线条、明暗、质感等。
–完成素描作品，并进行同学间的评审和分享。
2.第二单元：色彩运用–学习色彩的基本原理和运用技巧。
–进行色彩实验和调色训练，提高色彩表现能力。
–完成彩色作品，并进行展示和欣赏。
3.第三单元：立体构图–学习立体构图的基本原理和技巧，如透视、分线法等。
–完成立体构图作品，并进行同学间的评审和交流。
4.第四单元：设计创意–学习设计的基本原理和创意的培养方法。
–进行设计项目实践，提高创作能力。
–完成设计作品，并进行展示和分享。
三、教学步骤和方法1.以学科整合的方式进行教学，注重理论与实践的结合。
2.采用示范教学和互动讨论的方法，激发学生的兴趣和参与度。
3.鼓励学生独立思考和创作，引导他们运用所学知识进行实践。
4.定期组织评审和展示活动，促进学生之间的互相学习和艺术交流。
四、教学评价和反馈1.通过课堂作业、实践作品和小组讨论等方式进行教学评价。
2.鼓励学生之间的互相评价和自我评价，提供改进的建议和指导。
3.定期组织学生参加学校或社区的美术比赛，鼓励他们展示成果和接受外界评价。
五、教学资源和环境准备1.准备九年级美术下册教材和辅助教材。
2.配备绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、颜料等。
3.建立良好的教室环境，提供艺术展示空间和作品陈列架。
以上为九年级美术下册的教案大纲，具体的教学内容和进度，还需要根据学校的实际情况和教师的具体安排进行细化和调整。
六、教学安排第一单元：素描基础1.第一课：线条的基本运用–学习线条的分类和运用方法。
–完成线条练习和素描作品。
2.第二课：明暗的表现–学习明暗的基本原理和绘画技巧。
–完成明暗练习和素描作品。
3.第三课：质感的描绘–学习质感的表现方法，如纹理、光影等。
人教版美术九年级下册全册教案
人教版美术九年级下册全册教案第一课敦煌壁画艺术
1. 教学目标
- 了解敦煌壁画的历史背景和特点
- 掌握敦煌壁画的基本构图和颜色运用
- 研究并模仿敦煌壁画的绘画技法
- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱
2. 教学内容
- 敦煌壁画的历史背景和特点
- 敦煌壁画的构图和颜色运用
- 敦煌壁画的绘画技法
3. 教学步骤
步骤一：导入
- 师生互动，引导学生思考敦煌壁画在中国艺术史中的地位和意义。
步骤二：知识讲解
- 通过图文展示，介绍敦煌壁画的历史背景和特点。
步骤三：技法演示
- 老师现场演示敦煌壁画的基本构图和颜色运用技巧。
步骤四：练实践
- 学生根据教师演示的技巧，绘制自己的敦煌壁画作品。
步骤五：展示与评价
- 学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。
4. 教学评估
- 观察学生在绘画过程中的技法运用和创作能力
- 记录学生对敦煌壁画的理解和感受
5. 教学延伸
- 邀请专业人士进行讲座，深入了解敦煌艺术和文化
- 组织学生参观敦煌壁画展览，亲身感受敦煌艺术的魅力
6. 教学反思
- 分析学生在敦煌壁画绘画过程中可能遇到的问题，提出针对性的解决方案
- 总结本节课的教学效果，为今后的教学提供参考
**Note: This is a sample lesson plan. You can modify it according to your specific teaching goals and requirements.。
九下美术人教版教案
九下美术人教版教案标题：九下美术人教版教案教案概述：本教案旨在帮助九年级学生全面了解美术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
通过本单元的学习，学生将学习到不同艺术形式和风格的特点，并能够运用所学知识进行创作和欣赏。
教学目标：1. 了解不同艺术形式和风格的特点，如绘画、雕塑、建筑等；2. 掌握绘画和雕塑的基本技巧，如线条、色彩运用等；3. 培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们进行艺术创作；4. 培养学生的团队合作和表达能力，通过合作完成艺术项目；5. 培养学生的艺术欣赏能力，学会欣赏和评价艺术作品。
教学重点：1. 不同艺术形式和风格的特点；2. 绘画和雕塑的基本技巧；3. 艺术创作和欣赏能力的培养。
教学难点：1. 如何运用所学知识进行艺术创作；2. 如何培养学生的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学素材、相关艺术作品图片等；2. 学生准备：绘画工具、素描纸、色彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 展示一幅著名艺术作品的图片，引发学生对艺术的兴趣和好奇。
2. 提问学生：你们对这幅作品有什么感受？你们认为这幅作品属于哪种艺术形式？二、知识讲解与学习（约30分钟）1. 介绍不同艺术形式和风格的特点，如绘画、雕塑、建筑等。
通过图片和简短的介绍让学生对不同形式的艺术有初步了解。
2. 重点讲解绘画和雕塑的基本技巧，如线条、色彩运用等。
通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
三、艺术创作（约40分钟）1. 学生分组合作，每组选择一种艺术形式进行创作，如绘画、雕塑等。
2. 学生根据所学知识和技巧进行创作，教师进行指导和辅助。
3. 学生完成作品后，展示并互相欣赏。
四、艺术欣赏与评价（约20分钟）1. 学生观看和欣赏其他组的作品，并进行评价和讨论。
2. 教师引导学生从不同角度评价作品，如构图、色彩运用、表达力等。
五、总结与反思（约10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
人教版九年级美术下册教案全册
人教版九年级美术下册教案全册第一单元：形、色、线的关系课时1：形、色、线概念介绍教学目标- 理解形、色、线在美术创作中的重要性和相互关系；- 了解不同形、色、线的表达方式；- 培养学生的观察能力和创作能力。
教学内容1. 形的概念介绍及示例展示；2. 色的概念介绍及示例展示；3. 线的概念介绍及示例展示；4. 形、色、线的关系解析及示例分析。
教学步骤1. 导入：通过观察图片，引导学生思考形、色、线在其中的表现方式。
2. 概念介绍：讲解形、色、线的基本概念，并展示相关作品进行说明。
3. 讨论分析：学生分组讨论不同形、色、线的表达方式，并展示自己的理解。
4. 创作实践：学生进行小组创作，以形、色、线为参考，完成一幅画作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价，分享创作体会。
课时2：形、色、线的应用教学目标- 运用形、色、线的知识进行创作；- 培养学生的想象力和创意思维；- 提升学生的审美水平。
教学内容1. 形、色、线在画面中的应用示例展示；2. 形、色、线在日常生活中的运用介绍；3. 创作任务布置及要求说明。
教学步骤1. 导入：通过展示形、色、线在画面中的应用示例，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：介绍形、色、线在日常生活中的运用，并与学生进行互动讨论。
3. 创作任务：布置一个与形、色、线相关的创作任务，要求学生发挥想象力完成作品。
4. 创作实践：学生根据任务要求，进行创作实践。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行评价讨论，分享创作经验。
第二单元：素描基础课时1：素描工具与技法教学目标- 了解素描的基本工具和材料；- 研究素描的基本技法；- 进行简单的素描练。
教学内容1. 素描工具和材料的介绍；2. 素描的基本技法示范；3. 简单的素描练布置。
教学步骤1. 导入：通过展示不同的素描工具和材料，引起学生对素描的兴趣。
2. 讲解：介绍素描的基本技法，如线条、明暗、质感等，并进行示范。
3. 练布置：布置简单的素描练任务，让学生练基本的技法和表现方式。
九年级下册美术教案人教版免费
九年级下册美术教案人教版免费教案标题：九年级下册美术教案教学目标：1. 了解九年级下册美术课程的内容和要求；2. 帮助学生培养对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一幅艺术作品，引起学生兴趣，并展开讨论。
2. 引入本课的主题和目标。
二、知识讲解（15分钟）1. 给学生介绍九年级下册美术课程的内容和要求，包括各个单元的主题和学习重点。
2. 通过PPT或教材提供相关知识点的讲解，如线条的表现形式、色彩的运用等。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师进行一次针对性绘画示范，展示线条、色彩运用等技巧。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，如绘制简单的静物、风景等。
3. 教师对学生的练习作品进行点评和指导，帮助他们发现问题和提高技巧。
四、创作任务（15分钟）1. 学生根据本节课所学内容，自由选择一个主题进行创作。
2. 学生可以在纸上进行绘画、素描，或者使用其他材料进行立体创作。
3. 教师提供技术支持和指导，鼓励学生发挥创造力，展示个人风格。
五、展示与总结（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评，肯定他们的努力和创意。
3. 总结本节课的学习内容，鼓励学生继续深入探索美术的世界。
教学辅助工具：1. 图片或视频素材2. PPT或教材3. 绘画和创作工具，如铅笔、颜料、画笔等教学评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况；2. 评价学生的练习作品和创作作品，包括技巧运用、表现力和创意等方面。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行自主创作，并可以邀请家长和同学进行展览或分享会；2. 提供其他美术资源和参考资料，引导学生扩展对美术的了解和研究。
注意事项：1. 鼓励学生勇于尝试和表达，不限制创作形式和题材；2. 在指导学生实践时，要关注个体差异，充分尊重学生的创作风格和审美观点；3. 班级规模较大时，可以根据实际情况，适当进行小组合作创作。
九年级下册美术教案参考范本
九年级下册美术教案参考范本一、教学目标1. 让学生了解和掌握九年级下册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 第一章：美术的基本概念和范畴教学重点：了解美术的基本概念、类别和特点。
2. 第二章：绘画艺术教学重点：掌握绘画的基本技巧和表现方法。
3. 第三章：雕塑艺术教学重点：了解雕塑的基本形式和创作方法。
4. 第四章：设计艺术教学重点：培养学生的设计思维和创意能力。
5. 第五章：摄影艺术教学重点：掌握摄影的基本技巧和创作方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地传授美术的基本知识和技能。
2. 采用示范法，引导学生掌握绘画、雕塑等基本技巧。
3. 采用实践法，让学生亲自动手创作，提高实践能力。
4. 采用讨论法，激发学生的思考和创造力。
四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作品展示，评估学生的学习效果。
2. 组织期中、期末考试，检验学生的综合素质。
3. 鼓励学生参加各类美术比赛，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：九年级下册美术教材。
2. 教具：画笔、画纸、雕塑材料、设计软件等。
3. 教学设施：教室、画室、雕塑室、设计实验室等。
4. 课外资源：美术作品、美术理论书籍、网络资源等。
六、教学安排1. 第一章：美术的基本概念和范畴课时：2课时2. 第二章：绘画艺术课时：4课时3. 第三章：雕塑艺术课时：3课时4. 第四章：设计艺术课时：4课时5. 第五章：摄影艺术课时：2课时6. 第六章：现代美术发展趋势教学重点：了解现代美术的发展趋势和特点。
课时：2课时7. 第七章：美术欣赏与批评教学重点：培养学生的审美鉴赏能力和批评思维。
课时：2课时8. 第八章：美术创作与实践教学重点：引导学生进行美术创作，提高实践能力。
课时：4课时9. 第九章：美术与生活教学重点：探讨美术与生活的关系，提高学生的审美生活品质。
人教版九年级下册美术教案
人教版九年级下册美术教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解中国传统美术的发展历程；2.认识中国传统绘画的特点与风格；3.学会运用中国传统绘画技巧进行创作；4.培养学生的美术素养与美感。
二、教学重点1. 让学生了解中国传统美术的发展历程；2. 培养学生对中国传统绘画的欣赏与理解能力；3. 学会运用中国传统绘画的技巧进行创作。
三、教学准备1. 教师准备：教案、教具、课件；2. 学生准备：纸张、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程Step 1：导入引导学生思考：什么是中国传统美术？它有哪些特点？Step 2：知识讲解1. 通过课件展示中国传统美术的发展历程；2. 分析中国传统绘画的特点与风格，如山水画、花鸟画等；3. 利用教材中的图片，让学生欣赏中国传统绘画作品，引导学生对其进行理解与思考。
Step 3：技能训练1. 介绍中国传统绘画中的常用工具和材料，如毛笔、宣纸等；2. 教授中国传统绘画的基本技法，如线条的运用、造型的表现等；3. 给学生提供一些范例作品，引导学生模仿练习，逐步掌握绘画技巧。
Step 4：创作实践1. 分组让学生自由选择一个主题进行创作；2. 指导学生灵活运用中国传统绘画技法进行创作，注重形式和意境的统一；3. 鼓励学生展示作品并互相欣赏。
Step 5：总结反思让学生总结今天的学习内容，并就中国传统美术的意义进行讨论。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了中国传统美术的发展历程、特点与风格，并学会了运用中国传统绘画技巧进行创作。
这不仅培养了学生的美术素养与美感，也提升了他们的综合艺术能力。
六、作业布置1. 让学生完成课堂练习的绘画作品；2. 鼓励学生收集并写出一篇关于中国传统美术的小论文。
七、板书设计- 中国传统美术- 发展历程- 特点与风格- 绘画技法八、教学反思本节课通过讲解中国传统美术的发展历程和特点，让学生了解了中国传统美术的魅力。
通过实际的绘画实践，学生不仅在技术方面得到了提升，还对中国传统绘画有了更深入的理解与欣赏。
九年级下学期美术教案
九年级下学期美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情感和创造力，提高他们的美术鉴赏能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、尊重多元文化的态度。
二、教学内容1. 第九单元：现代艺术1.1 现代绘画艺术1.2 现代雕塑艺术1.3 现代建筑艺术2. 第十单元：综合探索2.1 摄影艺术2.2 民间艺术2.3 数字艺术三、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术的基本概念、技法和流派。
2. 采用示范法，展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3. 采用实践法，让学生动手创作，提高他们的实践能力。
4. 采用讨论法，引导学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、展示等。
2. 学生作业完成情况，包括创意、技巧、表现力等。
3. 学生审美情感和创造力的发展，通过作品和表现来评价。
五、教学计划1. 第一周：现代绘画艺术1.1 了解现代绘画的起源和发展1.2 学习现代绘画的基本技法1.3 欣赏和分析现代绘画作品2. 第二周：现代雕塑艺术2.1 了解现代雕塑的起源和发展2.2 学习现代雕塑的基本技法2.3 欣赏和分析现代雕塑作品3. 第三周：现代建筑艺术3.1 了解现代建筑的起源和发展3.2 学习现代建筑的基本设计原则3.3 欣赏和分析现代建筑作品4. 第四周：摄影艺术4.1 了解摄影艺术的基本概念和技巧4.2 学习摄影艺术的表现手法4.3 欣赏和分析摄影作品5. 第五周：民间艺术5.1 了解民间艺术的起源和发展5.2 学习民间艺术的基本技法5.3 欣赏和分析民间艺术作品六、教学内容6. 第六周：数字艺术6.1 了解数字艺术的定义和发展6.2 学习数字艺术创作的基本软件和工具6.3 欣赏和分析数字艺术作品7. 第七周：现代设计基础7.1 了解现代设计的基本原则7.2 学习现代设计的构图和色彩运用7.3 欣赏和分析现代设计作品8. 第八周：现代设计应用8.1 了解现代设计在生活中的应用8.2 学习现代设计的方法和技巧8.3 欣赏和分析现代设计应用作品9. 第九周：艺术理论9.1 了解艺术理论的基本概念和框架9.2 学习艺术批评的方法和步骤9.3 欣赏和分析艺术理论作品10.2 展示学生的美术作品10.3 进行期末考试，评价学生的学习成果七、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术的基本概念、技法和流派。
人教版九年级美术下册教案
人教版九年级美术下册教案教案标题：探索中国传统美术——水墨画教学目标：1. 了解水墨画的起源、特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法和表现手法。
3. 掌握运用水墨画技法创作简单的山水画。
教学重点：1. 了解水墨画的特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法和表现手法。
教学难点：1. 运用水墨画技法创作简单的山水画。
教学准备：1. 九年级美术下册教材《探索中国传统美术》。
2. PPT演示文稿。
3. 水墨画工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、水盘、毛巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示中国古代水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣。
2. 提问：你们对水墨画有什么了解？你们最喜欢的水墨画作品是什么？为什么？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT介绍水墨画的起源、特点和发展历程，并展示相关作品。
2. 解释水墨画的基本技法和表现手法，如水、墨、笔、色的运用等。
三、示范与实践（25分钟）1. 示范毛笔的正确使用方法和基本笔法，如点、线、面的画法。
2. 让学生跟随示范，练习基本笔法和线条的练习。
3. 引导学生运用基本笔法和线条练习描绘简单的自然景物，如树木、山石等。
四、创作实践（30分钟）1. 提供学生宣纸和水墨画工具，让学生根据自己的创意和练习的基本技法，创作一幅简单的山水画。
2. 鼓励学生发挥想象力，运用水墨画的特点和表现手法，创作出独特的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课学习的水墨画的基本技法和表现手法。
2. 提醒学生多观察、多实践，不断提高水墨画技巧和创作能力。
3. 布置下节课的预习任务。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆，欣赏更多水墨画作品，拓宽视野。
2. 组织学生参加水墨画比赛或展览，展示自己的创作成果。
3. 鼓励学生在日常生活中运用水墨画的技法，如书法、字画等。
教学反思：本节课通过引导学生了解水墨画的起源、特点和发展历程，让学生学习水墨画的基本技法和表现手法，并通过实践创作简单的山水画，培养了学生的艺术兴趣和创造力。
九年级下册美术教案参考范本
九年级下册美术教案参考范本一、教学目标1. 让学生了解和掌握九年级下册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的美术鉴赏水平。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 第九年级下册美术教材的基本知识点和技能。
2. 各个单元的重点和难点。
3. 美术鉴赏的基本方法和技巧。
4. 创新美术作品的构思和创作方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解教材的基本知识点和技能。
2. 采用示范法，展示优秀的美术作品，引导学生进行欣赏和分析。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行美术创作，提高学生的实践能力。
4. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学环境2. 教学设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、美术作品等。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生美术作业的质量，评估学生的学习效果。
3. 学生实践能力：评估学生在美术创作过程中的动手能力和创新思维。
4. 学生团队协作能力：观察学生在分组讨论和合作完成任务时的表现，了解学生的团队协作和沟通能力。
六、教学计划1. 第九册美术教材的授课计划，包括各个单元的教学目标、教学内容、教学时间安排。
2. 针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划，提供针对性的辅导。
3. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
七、教学活动1. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的审美视野。
2. 开展美术作品比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
3. 举办美术作品展览，展示学生的优秀作品，提高学生的自信心。
4. 邀请专业美术家进行讲座，让学生深入了解美术的发展和创作方法。
八、教学辅导1. 针对学生的学习难点，提供个性化的辅导，帮助学生解决问题。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
人教版九年级美术下册教案设计
人教版九年级美术下册教案设计人教版九年级美术下册《社区环境美化》教案一教学目标：1. 初步学会用易得的材料设计制作沙盘模型。
2. 认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理念，培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。
教学重点：能否运用所学的设计方法制定方案，并与同学合作共同完成。
教学难点：尝试运用所学的美术设计知识，进行社区环境设计，并体现一定的创意。
教具：做好的沙盘范例、示范用的局部建筑模型，以及各种工具材料等。
教学过程：一、导入：教师总结同学们在本单元活动一中对社区环境的思考和设想，并提出将大家的设想以设计图和沙盘的形式表现出来。
二、制作的方法和步骤：1.沙盘的定义和步骤：沙盘：是指木盘里用沙土做成的地形模型。
是仿照实物原形按比例所做的模拟品，现在所说的沙盘已是多种现代材料加工方法，多种功能，如：电动、光、磁等诸种手段融为一体的仿真模型。
步骤：1.)构思：在本环节应该根据自己的课前设计结合所准备的材料进行规划。
2.)画平面比例图：这是在构思的基础上利用尺、规，等工具进行平面设计制作。
3.)利用手边材料进行制作模型：根据平面图，利用手边材料进行制作。
我们地处农村就地取材利用沙土、石块、庄稼杆等材料制作。
4.)整理完成：重新回到整体，从宏观进行调节整理。
2.平面设计图的绘制方法：1.)从整体入手，宏观进行规划设计2.)严格按照比例进行设计，使其最大限度接近客观实际。
3.)利用尺、圆规等工具进行绘制制作。
三、学生练习：1.全班分为4个小组，进行分工，发挥每个人的特长，合作完成一个平面设计效果图。
2.把本小组的设计理念、构思和创作思路形成书面材料。
四、辅导：提示学生可以从社区的整体布局，某一功能的建筑组群标志性的建筑。
整体绿化布局，局部点缀(如路灯、路标)等方面。
来进行设计，并绘制效果图，表现形式自己选择。
五、小结：针对本节的活动情况，做一个简单的总结，指出各小组在构思、制作或其他环节优秀的部分，激励学生的制作热情，对未完成的作品建议利用周末时间完成。
人教版九年级美术下册教案设计
人教版九年级美术下册教案设计教案设计教学内容：人教版九年级美术下册第一章探寻书体的魅力教学目标：1. 了解中国传统的书法艺术及其特点；2. 学习并掌握楷书、隶书、行书、草书的基本知识；3. 能够分辨不同书体的特点，并且能够按照要求进行简单的模仿和创作；4. 培养学生对于中国传统书法的欣赏和理解能力，提高审美素养。
教学准备：1. 教材：人教版九年级美术下册；2. 素材：楷书、隶书、行书、草书的范字、范文；3. 教具：黑板、粉笔、画笔、毛笔、宣纸、色彩材料；4. 幻灯片或其他影音材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 导入学生曾经学过的内容，以回顾和巩固学生的基础知识。
2. 展示一些中国传统书法作品的图片，并通过引导式提问让学生进行讨论。
例如：你们喜欢这些作品吗？觉得它们有什么特点？你们知道这些作品是用什么书体写的吗？二、新课讲解（20分钟）1. 通过幻灯片或其他影音材料，向学生介绍楷书、隶书、行书、草书的基本概念和特点。
2. 通过范字和范文的展示，讲解每种书体的特点和应用领域。
3. 引导学生观察和比较不同书体的特点，让学生认识到书法艺术的多样性。
三、实践活动（40分钟）1. 让学生分组进行小组活动，每组选择一种书体进行模仿和创作。
2. 给学生一定的时间进行研读和练习，鼓励学生互相合作和讨论，帮助他们更好地理解和运用书法技巧。
3. 邀请每组代表上台展示自己的作品，并进行讨论和评价，鼓励学生展示自己的创作成果，增强他们的自信心和创造力。
四、梳理知识（15分钟）1. 总结每种书体的特点和应用领域，做一个简单的知识点小结。
2. 通过问题的提出和讨论，巩固学生对于书法艺术的理解和认识。
五、拓展延伸（15分钟）1. 展示一些融合书法艺术和现代设计的作品，引导学生思考和探索书法在当代艺术中的价值和作用。
2. 带领学生观看相关的纪录片或者现场参观，让学生亲自感受中国传统书法的魅力。
3. 鼓励学生进行个人创作和练习，提供一定的指导和支持。
人教版九年级下册美术教案
人教版九年级下册美术教案本教案以人教版九年级下册美术课本为基础，探究课本中的主要内容并进行相应的教学设计。
一、教学内容1.形态能力的运用2.线条的表现3.彩色画的运用4.传达情感和思想二、教学目标1.了解形态能力的定义和运用方法2.掌握线条表现的各种技巧3.掌握彩色画的运用方法和基本知识4.掌握传达情感和思想的技巧和方法三、教学重点1.形态能力的运用2.线条表现的各种技巧四、教学难点1.彩色画的运用方法和基本知识2.传达情感和思想的技巧和方法五、教学策略1.个性化教学策略2.合作学习策略3.探究式学习策略六、教学过程1. 形态能力的运用(1) 形态能力的定义形态能力是指在绘画中表现形体、空间、物体和建筑等实际存在事物的能力。
(2) 形态能力的运用方法形态能力的运用方法包括平面组合、空间结构和构造法。
2. 线条表现的各种技巧(1) 线条表现的定义线条表现是指在绘画中用线条表现事物形态、结构、轮廓和纹理等的能力。
(2) 线条表现的技巧线条表现的技巧包括粗细、深浅、虚实、连续与断续等。
3. 彩色画的运用方法和基本知识(1) 彩色画的定义彩色画是指在绘画中使用颜色进行表达和呈现的一种艺术形式。
(2) 彩色画的运用方法和基本知识彩色画的运用方法和基本知识包括色彩的分类、色彩的搭配和色彩的运用等。
4. 传达情感和思想的技巧和方法(1) 传达情感和思想的定义传达情感和思想是指在绘画中通过表现形式和内容来表达人物情感和某种思想或主题。
(2) 传达情感和思想的技巧和方法传达情感和思想的技巧和方法包括人物的表情、动作、情感体现等方面。
七、教学评价1.个人评价：通过教学，学生能够掌握形态能力的定义和运用方法，掌握线条表现的各种技巧，掌握彩色画的运用方法和基本知识，掌握传达情感和思想的技巧和方法。
2.团队评价：通过合作学习和探究式学习，学生能够发挥团队合作和探究能力，加深对美术知识的理解和应用。
八、教学后记本教案以人教版九年级下册美术课本为基础，通过合作学习和探究式学习，使学生能够在良好的氛围下掌握美术基本知识，提高美术绘画水平，发挥团队和个人的潜力。
九年级下册美术全册教案
九年级下册美术全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握九年级下册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美能力、观察能力和创造力。
二、教学内容1. 第九单元：现代绘画艺术1.1 了解现代绘画艺术的特点和发展趋势1.2 学习现代绘画技法和创作方法1.3 欣赏和分析现代绘画作品2. 第十单元：摄影艺术2.1 掌握摄影的基本原理和技术2.2 学习摄影构图和拍摄技巧2.3 欣赏和分析摄影作品3. 第十一单元：雕塑艺术3.1 了解雕塑艺术的历史和流派3.2 学习雕塑技法和创作方法3.3 欣赏和分析雕塑作品4. 第十二单元：工艺美术4.1 了解工艺美术的种类和特点4.2 学习工艺美术的设计和制作方法4.3 欣赏和分析工艺美术作品5. 第十三单元：现代设计艺术5.1 了解现代设计艺术的理念和原则5.2 学习现代设计技法和创作方法5.3 欣赏和分析现代设计作品三、教学方法1. 采用讲授法，讲解美术基本知识和技法。
2. 采用示范法，展示优秀作品和创作过程。
3. 采用欣赏法，引导学生欣赏和分析美术作品。
4. 采用实践法，让学生亲自动手创作。
四、教学评价1. 学生美术知识的掌握程度。
2. 学生美术技能的提升水平。
3. 学生审美能力和创造力的培养情况。
4. 学生对美术作品的欣赏和分析能力。
五、教学进度安排1. 第一周：现代绘画艺术2. 第二周：摄影艺术3. 第三周：雕塑艺术4. 第四周：工艺美术5. 第五周：现代设计艺术六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。
4. 进行课堂评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学资源1. 美术教材和参考书籍。
2. 网络资源，如美术作品欣赏网站、摄影教程等。
3. 美术材料和工具，如画纸、画笔、雕塑泥等。
4. 投影仪和电脑，用于展示作品和教学演示。
八、教学实践1. 组织学生参观美术展览和博物馆，拓宽视野。
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第三课时
一、组织教学
通过提问，学生回忆上一节课学习的内容，并导入新课内容：十九世纪欧洲美术。
二、讲授新课
（一）结合教材中的介绍与学生收集的材料，分别欣赏浪漫主义与现实主义、印象主义与后印象主义的绘画。
（二）教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无论做什么事，都要有不断进取与探索的精神，发展自己勇于创新的精神。
（三）用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。
学生思考并回答：
1.举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。
2.试分析席里柯的《梅杜萨之筏》与德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
3.《日出印象》的作者及其艺术风格？
4.凡高的艺术成就及代表作品?
第二课时
一、回顾上节课所学知识
艺术特点
（1）形象夸张变形
（2）活泼可爱
（3）风趣幽默
二、继续学习新知
1、从卡通形象中寻找相关的艺术特征
（1）简洁夸张的造型手法
（2）赋予人的情态特征
（3）鲜明而表现主题的色彩
2、创作一个或一组可爱的动漫形象
（1）确定主题与内容。
（2）设计基本图形。
（3）设计具有独特鲜明个性的动漫形象。
（4）将形象简化为几何形象。
（5）完善造型。
造型与动态的夸张变形表情的刻画市传递信息的关键重视重要的局部3、色彩设计（1）从主题出发的色彩创意。
2、学生展开自评与互评
3、学生展望未来
五、小结
通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬与海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如:色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
六、布置课后作业
收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
七、课堂总结
美好的时光总就是短暂，同窗的回忆总就是美好。
珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。
（背景音乐《献给艾丽斯》）
教学后记（反思）:更好地掌握制作方法, 同时通过回忆与展望, 也唤起了同学之间的真情。