中学生追星情况调查与研究

中学生追星情况调查与研究

一、研究计划

（一）背景及研究目的

青春年少，浪漫多情。校园的围墙隔不住少男少女们向往多彩世界的心。最诱人的无疑是街头或邻居家飘来的劲歌妙曲，是电视上边歌边舞的影“星”。走进少男少女的圈子，话题绝对少不了周杰伦、超级女生等大红大紫的名星。

中学生追星已经是一种很普遍的现象，“追星族”这个名词越来越普遍，尤其是青少年，他们似乎是“追星”的易感人群。每天的报纸同学们所关注的头条新闻就是“娱乐节目”。在学校，一些中学生省吃俭用，把零用钱拿来收集各大明星的画片，并把它们贴在卧房、用具、书籍上。他们还到处收集他们的资料，给他们写信，求得他们的签名，并以此作为莫大的荣耀。这种现象实在是不能不使人担忧一一当然全盘否定未免过于偏激，但追星的害处也同样是有目共睹的。面对如今青少年“追星”成风的状况，本小组决定开展这一课题，供大家交流探讨，旨在从中引导学生对“追星”的正确认识，明析偶像们的好坏，认识他们的优点，从中学习他们对生活的积极态度及对事业的热爱与追求。在这次研究学习中，我们希望能充分运用数据分析、文字说明等方法探究出追星对青少年所造成的影响。

另外，我们也希望通过这次对“中学生追星情况调查”的研究，使我们能克服怕生的心理，比以前更大胆勇敢，学会了调查方法和访问技巧，提高我们的社会活动能力。在集体活动中学会合作，在社会实践中学会沟通，在交流过程中学会分享，在挫折中学会坚强不屈，以此来养成社会责任心和使命感，培养科学态度和科学道德，为将来的成材奠定更坚实的基础•

（二）研究过程与方法调查准备。

起草调查计划，拟定调查方案、问卷式样，讨论调查工作的分配任务。我们组对每个组员都分派了一定的任务，我们分别利用课余时间上网搜查相关资料，筛选出相关内容，做好笔记。

调查工作开始。

由于此课题涉及内容较多，形式也比较新颖，所以找到的资料有限。我们随机对本校的一些同学进行访谈，请他们谈谈对中学生追星的看法。这一课题是针对现代一些中学生而展开的，如果只是单纯地以理论为内容，只会脱离了对实际情况的具体分析，我们小组成员都觉得这样似乎不够精确。于是经过组员的辛勤劳动，一份关于中学生追星情况调查的调查问卷隆重诞生了。这张调查集合了我们所要考查内容的精华要素，是我们写调查报告的重要依据。我们向本校学生共分发了问卷共200份，收回176份，完成了问卷调查的工作。调查数据统计。

面对收回来的调查问卷，我们有喜有愁，喜在分发调查问卷的工作终于完成 了，愁在回收的问卷太多了，怎么才能一份份地统计，成为摆在我们面前的一个 大难题。历经组员们几天的工作，终于把这个大难题给解决了，看来靠集体工作 的力量才能克服困难，这更增加了我们小组成员的信心。

调查观点分析。利用统计得来的数据和从各方面收集而来的资料，加以分析, 得出了结论，汇集而成本篇研究成果报告“中学生追星情况调查”。

（三） 数据分析

（四） 调查报告 二、调查问卷

您好！我们是实验高级中学高一（9）班的学生，我们正在进行一次研究性 学习的调查，感谢您百忙之中抽出时间为我们填写这张调查问卷，

也希望你能如 实填写，以方便我们的调查。谢谢您！（注：请在适当的选项打“ /） 1 .你认为明

星是不是一定是指歌星影星？ A.是 B .否

2. 你是通过何种方式追星的？

A.购买有关CD 海报以及该明星的服饰

B •观看所有与之相关的影视作品

C.只是关注有关的消息，学习他们追求成功、刻苦奋斗的精神

10. 你与父母在追星问题上产生分歧时，你会怎么办？

A.顺从父母 B .我行我素，执意追星

C •表面服从，背地里依然支持

D .和他们谈谈

11 •你会觉得不追星让你感到落伍吗？ A.会 B •不会

C •无所谓 3. 你从几年级开始追星？

A.小学 B .初中

4. 你喜欢哪地的偶像？

A.美

B .港

C •台 他 5. 追星的对象属于下面哪一类？

A.影视歌唱明星 B .艺术之星

6. 你是怎样开始追星的？

A.受朋友影响

B .媒体宣传 籍……） D .其他

7. 你的父母支持你追星吗？ A.支持 B .不支持

8. 你经常变更喜欢的明星吗？ A. —直不变

B .经常变更 9. 你用哪种方法追星？ D .韩 E . 日 F .大陆 G .其

C .对人类有卓越贡献的中外名人 C .看到其作品（音像制品、书 C .无所谓 C .偶尔变更

D .不确定 C •支持其多数活动 D .其他

12•你会因为你追的明星出事情而情绪波动吗？

A会B•不会 C •时有时无

13•你认为追星会影响你的生活、学习吗？

A.会 B •不会 C •不清楚

14•有一些人认为追星很浪费时间，你同意吗？

A.同意 B .不同意 C .视情况而定

15•对于你喜爱的明星的行为或造型，你会一一模仿吗？

A.会B .不会 C .视情况而定

再次衷心感谢大家对我们课题组的支持，谢谢！！

三、调查报告

（一）数据分析

根据对调查问卷的统计，我们得知了如下情况：

目前中学生最关注的是有传奇色彩的人和演艺名人。其中76.5%的中学生将演艺明星视为心目中的偶像，其他的大多是球星。几乎所有的中小学生都有不同程度的明星崇拜。

学生所喜欢的偶像大都集中于港台和日韩地区（占66.8 %），也有少部分喜欢欧美（占22%），相比之下大陆（只占了11%）却少得可怜。

64.2 %同学认为明星也不一定是指歌星影星。在艺术家和文学家当中，以莎士比亚和海明威居多；在商人中，差不多全都是比尔盖茨；其他的如家人，亲友，传说中人物等。同学们以他们为偶像，多是他们有种不屈的精神，使他们向前进，特别是文学家，他们洋洋洒洒的文章，将世间的真善美与丑恶，一一揭露出来，是他们更明白是非。

小部分（26%）的学生在明星出事而情绪波动，大部分（57%）仍是能冷静对待。

在本次问卷调查中，我们还可以看出，中学生对成为英雄的认识差异较大：男生方面：36%勺学生认为应是不怕流血、不怕牺牲的人；34.7%的学生认为应是拥有金钱和事业的人；28.6%的学生认为应是敢于承担责任的人；只有0.4% 的学生认为应是普普通通、乐于助人的人；女生方面：44%勺学生认为应是敢于

承担责任的人；37%勺学生认为应是不怕流血、不怕牺牲的人；17%的学生认为应是拥有金钱和事业的人；2% 勺学生认为应是学习成绩好、是班干部的人。

在对英雄的概念认识方面，76.5%的男生认为“为朋友两肋插刀”是英雄行为；21.4%的男生认为是义气行为；2.1%的男生认为是无知行为。较多女生比较理智，只有6.4%的女生认为是英雄行为。

对英雄、烈士事迹有57.6%的学生表示不感兴趣，原因依次为：不重要，怕同学耻笑，无人倡导，对我没意义。对英雄、烈士事迹认知来源依次为：科教

书、影视片和学校组织参观。而来源于课外书籍或活动的认知率为零。

小组成员活动感想

（二）成员感想