美术字教学设计

美术字教学设计（板报设计第一课时）

一、教学目标：

１、美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。

２、黑体美术字的书写技法，并实行书写练习。

3、学习祖国汉字文化，感悟文字之美，文化之源。

二、教学重、难点：

１、重点：美术字的笔画特点和书写的步骤。

２、难点：美术字的结构。

三、授课类型：新授

四、教学方法：探究、讨论、比较

五、教学过程：

1、组织教学：

检查学生的准备情况

2、导入

欣赏板报设计图片。问：板报设计有那些组成部分？

我们这节课主要来上“报头与标题字的写法”

3、新授

（1）、什么是美术字

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、

醒目、美观、易认，是展开宣传、教育不可缺少的工具，如黑板报、墙报、会场布置、展览会，

以及商品包装和装潢，各类广告等都离不开美术字。

(2)、美术字体特点

(以永字为例、出示不同字体的范例）

A、老宋体：端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

B、仿宋体：挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹。

C、黑体：笔划方头方尾，醒目有力。

(3)、美术字写法

A、打格：根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,所以,此步骤应强调。

B、布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。

C、定骨架：用单线划出字形用笔要轻，笔迹宜淡。

D、双勾字形：笔画要统一按骨架的位置画出笔画。

E、填色：按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

（4）说明：

A、美术字与书法的区别：

书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观点和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。

B、美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。

C、因为人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，

教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生实行比较。

D、因为人有上紧下松的视觉习惯，

所以美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。

E、美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，

F、写美术字时还需注意一些特殊的字。如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。

4、拓展作业

临写黑体“教学”字，针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，

能够在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。

5、自评、互评和教师点评相结合。

小结

6、板书设计（略）

7、教具和学生用品：

(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。