六年级语文周练六 (寓言、童话阅读及答案)

六年级语文阅读周练六

一、短文阅读16分

一头高大健壮的骡子，脖子上系（jìxì）着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。

一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”

骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。

没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指(夸奖夸耀）道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”

骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁（jīn jìn）感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”

“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负

责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是(勉励激励）你取得更大的成绩啊。”

1.给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）

2.用“V”选出文中括号里正确的读音或词语。(2分)

3.根据下面的意思从文中找出合适的四字词语写在括号里。(3 分)

(1)心里高兴得像花朵盛开。( ）

(2)从道理上讲应当这样。( ）

(3)形容精神振奋,神采飞扬。( )

4.根据短文内容填空。(4 分)

(1)骡子闯进菜园偷吃,铃铛发出的响声，主人听见了,赶来把骡子赶出菜园，这让骡子认为是铃铛了它。

(2)骡子辛苦拉车回来，铃铛发出的响声，引得乡亲们直夸骡子，骡子认为这是铃铛它。

5.文中画线的句子“你和我，都要对自己的言行负责”的具体含义是( )。(2分)

A.骡子做错事要受责打，做好事会受夸奖

B.每个人心中都要有行为准则

C.铃铛面对骡子的误解据理力争

6.联系短文,想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?说明理由。(3 分)

二、短文阅读19分

蜘蛛的优势

大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。但没两天，它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此（伤心伤害伤残），上帝过来问它哭什么？

蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗？野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领，小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平啊！”

上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有着别人无法比拟的（优异优势优先），关键是自己要去努力（发掘发展发明）。”

蜘蛛听了，半信半疑，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随便找到几个支点，它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网，就无法脱身。它守在网边，天天都可以饱食一顿。还有，由于它样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在，它活得非常开心。

完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼，不如退而结网”。挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的长处。

1.阅读短文,填写下面的表格，感受小蜘蛛的心路历程。(8 分)

2.用“”画出点明本文中心的自然段。(2分)

3.用自己的话说一说“临渊羡鱼,不如退而结网”的意思。(3分)

4.蜘蛛如果不去寻找自己的长处，会有怎样的结局呢? (3 分)

5.你就要小学毕业上中学了。假如在中学你发现不少同学在许多方面都

比你强，你准备怎样做? (3 分)

读写小练笔15分

请你选择两个小动物作为主人公,来创编-一个小童话故事(可以有其他配角)。要求故事情节完整，能说明一个道理,题目自拟。

寓言、童话阅读测试卷

一、短文阅读

无题

1.骡子和铃铛

2.jì夸奖jīn激励

3.(1)心花怒放(2)理所当然(3)精神抖擞

4.(1)一串串尖利急促出卖(2)一阵清脆吹捧

5.B

6.能成为好朋友。因为铃铛能在骡子犯错误时及时发出警告,使它及时改正错误。在骡子做得好的时候,铃铛能赞扬它,使它取得更好的成绩。这样在铃铛的督促下,骡子会变得越来越好,罹子也会愿意与铃铛成为好朋友。

二、短文阅读

蜘矜的优势

2.第5自然段。

3.站在水边想得到鱼,不如回家去结网。（意思对即可)

4.它将会活得十分痛苦,甚至无法生存。(符合本文中心即可)

5.提示:答案应与本文内容有一定的联系,观点必须积极向上。

三、读写小练笔

写作提示:首先要考虑你的童话故事要表达一个怎样的主题,然后选择适合的两个小动物作为童话故事的主人公。也可以先选择两个小动物,然后根据一定的主题创编故事情节。为了使故事情节丰富多彩,除了两个小动物作为主人公之外,还可

以选择其他小动物作为配角。