勤严细实

一
欲求其中,必求其上,欲求其上,必求其上上
作为班主任，我们要秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：
一、“勤”是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

1、勤接触
俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。

”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。

2、勤表扬
作为新时期的教育工作者，我们要打破常规，多表扬学生好的方面，俗语说：“数君十过，不如赏君一长。

”通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向上的意识，从而达到管理班级的目的。

二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

这些都充分说明了严的必要性。

所以要想做好班级管理工作，教育好学生，就必须严。

1、严于律已
作为班主任，要深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。

班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

2、严格要求学生
学习本身是靠自觉的，但学生现在都有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。

只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

当然我们并不是止严肃对待学生，课外还是可以温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。

同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。

1、细心
做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。

也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。

2、细思
面对一些问题，学生常会犯错，自己要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。

3、细管理
针对学生出现的各种情况，应从细微方面着手管理。

做到分工明确，各司其职，从而切实解决令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部自习坐班制等。

四、“实”是班主任工作的保证
班内工作的开展，离不开实效。

只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。

1、从实际出发，明确目标
自己从实处入手，制订符合学生个人实际情况的学习目标，提出个人及班集体的奋斗目标。

要求人人做一个合格的中学生，为已争光，为班争光，争当三好学生。

在班集体上，从而营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

2、办实实在在的事
从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如订几份不同的学习报刊，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部陪同……
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。

二
没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的辛苦，有的只是呕心沥血的操劳，这便是班主任的工作。

学校管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班级管理更是如此。

班主任是学校班级工作的领导者、组织者，也是教学工作的协调者，更是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人，不会当班主任的老师不是好老师。

在班级管理中，能够切实感受到班主任工作是千头万绪，学习、纪律、卫生、活动，更是学生安全的第一责任人，真可谓是两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕。

在班级管理中，有苦有乐，滋味深长。

学校各个班级的情况都会不一样，每个班级的学生组成更是千奇百样。

成绩有好有坏，学生性格不一。

要想管理好班级，就必须走进班级，深入班级，走进学生心里去。

我的班级管理理念是：多鼓励、严要求、高标准，用爱心赢得学生、让学生自主管理、把班级成为学生健康成长的乐园。

下面是我的一点感悟，恳请大家指正。

一、多鼓励、严要求、高标准
现在的学生，自尊新很强，虚荣心很强。

总是喜欢为失败找借口，而不是为成功去想办法。

学习习惯不好、生活习惯不注意。

所以要给班级学生一个高的标准层次，严格要求并落实反馈，在这个基础上，积极发现学生优点，多给鼓励，让学生时刻拥有自信心，才能不断进步。

二、用爱心赢得学生
1、给学生一份纯真的感情
全国优秀班主任任小艾老师提出: 教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

只有发自肺腑地热爱自己的事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！作为班主任要激励学生奋发向上，晓之以理动之以情，把握情感，善于用情，以情激励。

作为班主任，应该情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心学生的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。

2、理解、尊重和关爱，与后进生亲密接触
班级学生成绩不一，个人情况也不同，有尖子生也会有“双差生”，还有因为家庭问题的特殊学生，对于这些学生，除了用爱心去关心他们，爱护他们。

课堂上多在他们身旁转，课间、自习多与他们交谈，拉家常，让自己在学生心目中成为一个和蔼可亲的长者，亲密无间的朋友，消除其疑虑，建立起信任关系。

让这些学生多参与班里活动，感受班级集体的温暖。

二、让学生自主管理
学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任老师的指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。

实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责任意识。

1、班级学生自主管理，要以学生为本，班主任作为一个班级管理的参与者，班主任的细心和责任心，是班级自主管理的前提，首先要做到“三心”“四勤”：（1）细心（2）耐心（3）责任心
（1）脑勤（2）口勤（3）手勤（4）腿勤
2、培养一支优秀的班干部团队
要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的，班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手，让班干部管理，不放任自流，班主任充分发挥"主导"作用。

1、要重视班长的人选，班长要有主见，工作大胆，有责任心，有威信，学习好。

当班级出现不良发展动向时能够及时向班主任反映。

2、班委分工明确，给每一名班委都详细地划分好职责范围，布置好具体的管理任务。

3、带领学生自主确立个人目标
每个学生都要制定个人发展目标。

有目标才能奔跑，没目标只会流浪。

（1）端正态度，素质提升，养成良好的卫生、学习、纪律等好习惯。

（2）目标分解化，具体到月，具体到周，具体到日，做到日日清，周周清，月月清。

（3）提高学习主动性和自制力，掌握学习方法，对学习充满兴趣，增强积极性。

（3）争创文明个人，争做优秀标兵。

（4）积极参加学校各项活动。

4、自主制定班规班纪
让学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》等各项规章制度，自己确定本班的班规班纪。

通过学生自主参与制定的班级制度，充分体现了班级管理民主，尊重了学生的人格，体现了以人为本。

制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻。

从而让学生心服口服。

学生有了自己制定的班规就会自觉去遵守，慢慢的班级同学违反校纪校规现象少了，这种自主性延伸到学生的学习上，提高了学生的自主学习能力和自我管理能。

而且班规班纪能够调动学生的积极性，凝聚班级集体意识，也会使班级自主管理落到实处。

5、学生百分月评比考核制度，每周有总结，每月一考评。

实施班级量化管理是班级自主管理的一种内在需求，制定班级考核管理办法，考核量化内容反映出学生在学习、纪律、卫生、活动等各个方面的表现情况及综合素质。

每天通过班委落实，班主任监督，进行量化考评，每周一总结，每月一评比。

每周班会总结一周的思想、学习、生活，肯定优点，继续发扬，找出不足，坚决克服。

通过班级自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又能认识
到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高。

6、树立榜样，共同进步
榜样的力量是无穷的，首先班主任必须要树立良好的榜样，班级里的优秀学生也是同学们学习的榜样，班级管理上应该充分利用榜样资源，定期在班级召开主题班会，及时分享自己的经验和方法，也让班级优秀学生分享学习方法，为建设一个民主和谐、积极进取的先进班集体做出良好的辐射作用。

7、建设班级文化，创建温馨的“家”。

班级文化的建设能潜移默化地影响学生的日常行为，班级管理中，营造和谐健康的班级文化提高学生学习积极性，让学生从班级这个“大家”中感受到温馨，从而自主参与到班级管理中来。

班级文化建设的内容有：1、班级凝聚力、集体荣誉感2、常有一颗感恩的心、尊重父母、老师。

3、同学之间团结协作、互相帮助，比学习、比干劲、比进步4、讲诚信、要正直、会宽容。

利用好班会时间，利用好班级文化墙和多媒体设备，制定好班级誓词和口号。

利用多媒体设备观看有意义的视频和电影。

总之要培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。

让每个学生在学校中得到最好发展，让每个学生都品尝成功的快乐。

三、把班级成为学生健康成长的乐园。

1、尽可能地发现每个学生的优点和长处，捕捉闪光点——鼓励上进，营造班级友爱、平等、和谐的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，感到在班上有用，每个人在班里找到自己的角色，可以为班级做贡献。

让学生看到自己的希望和价值，对学习不感到是一种负担。

2、用集体活动洗礼学生的灵魂
重视每一个德育活动，集体活动是凝聚班级灵魂的好机会，集体活动是特长学生展示的平台，个人光荣，班级光荣，通过参与活动赢得自信，赢得荣誉，加强凝聚力。

3、培养学生养成良好的卫生习惯
每天都要以干净清新的面孔迎接新的一天，“学校是我家，我爱我家”。

不管是校园还是教室、宿舍都要有良好的卫生意识，保持干净整洁，创造良好的学习、生活环境。