说明文文体知识及答题的技巧15页PPT
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中考语文一轮专题复习：说明文文体知识及答题方法指导(共30张PPT)
情等。
知识性：给人以直接的、集中的知识 。 科学性：以向人们传授知识为目的且必须如实客观地反映事
物的实际情况。
通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数
人易于接受。
板块二： 说明文的基本考点
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察……
语言标志：描绘形状、情态等 答题格式：运用了摹状貌的说明方法，对……加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
10、引资料（引用） 语言标志：引用，标记是引号。 答题格式：比较常见的有以下形式——
A.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣 味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
小试牛刀：
1.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物（。下定义） 2.笑是一种复杂的神经反射作用。 （作诠释) 3.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故
宫最大的殿堂。（列数字） 4.裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… （打比方） 5.在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想
类型三：某词能否换其它词。
答题模式： 答：不可以，因为……（原词的意思或内容），换了后就表
示……（所换的词的意思或内容），不符合实际，不能体现说明文 语言的准确性。
考点四：说明文开头段作用是什么?
结构上：总起全文；总领全文…… 内容上： 1、结合说明方法引出说明对象…… 2、概括说明对象的特点…… 3、引起读者的兴趣。
多个方法：“这段文字运用了……（说明方法）+四字具体分析
知识性：给人以直接的、集中的知识 。 科学性：以向人们传授知识为目的且必须如实客观地反映事
物的实际情况。
通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数
人易于接受。
板块二： 说明文的基本考点
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察……
语言标志：描绘形状、情态等 答题格式：运用了摹状貌的说明方法，对……加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
10、引资料（引用） 语言标志：引用，标记是引号。 答题格式：比较常见的有以下形式——
A.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣 味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
小试牛刀：
1.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物（。下定义） 2.笑是一种复杂的神经反射作用。 （作诠释) 3.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故
宫最大的殿堂。（列数字） 4.裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… （打比方） 5.在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想
类型三：某词能否换其它词。
答题模式： 答：不可以，因为……（原词的意思或内容），换了后就表
示……（所换的词的意思或内容），不符合实际，不能体现说明文 语言的准确性。
考点四：说明文开头段作用是什么?
结构上：总起全文；总领全文…… 内容上： 1、结合说明方法引出说明对象…… 2、概括说明对象的特点…… 3、引起读者的兴趣。
多个方法：“这段文字运用了……（说明方法）+四字具体分析
《说明文文体知识》课件
事物说明文
这类说明文主要是对事物的性质、特点、功用等进行说明，使读 者了解和认识这个事物。例如：《计算机的发展与功能》。
事理说明文
这类说明文主要是阐述事物的内在规律、原理、发展过程等，使 读者理解其中的科学道理。说明文是传播知识的重要工具，它能够将复杂的 概念、原理、过程等解释清楚，帮助读者更好地 理解和学习。
说明文通常会涉及到一些社会问题或现象 ，鉴赏时要思考文章的社会价值，了解其 对社会的贡献和影响。
06
说明文的应用与实例
应用领域
科技领域
说明文在科技领域中应用广泛，如产品说明书、科学论文 等。通过说明文的详细描述和解释，使读者更好地理解科 技产品的功能、原理和使用方法。
教育领域
在教育领域中，说明文常用于解释概念、原理和教学方法 等。通过说明文的阐述，帮助学生更好地理解知识，提高 学习效果。
写作方法
定义法
明确指出事物的本质特 征或概念内涵，使读者 对事物有明确的认识。
分类法
根据事物的共同点和差 异点，将事物划分为不 同的类别，分别加以说
明。
比较法
通过对比不同事物或同 一事物的不同方面，突 出说明对象的特征和本
质。
因果法
分析事物的原因和结果 ，说明事物的发展变化 规律，使读者了解事物
的来龙去脉。
说明文在传递信息、普及知识、宣传教育等方面具有重要作用， 广泛应用于各个领域，如科技、教育、医学、经济等。
说明文的特点
01
02
03
04
客观性
说明文在描述事物时，力求客 观、准确，不夸大、不缩小， 不受主观情感影响，以事实和 数据说话。
条理性
说明文在组织文章时，注重逻 辑性和条理性，将复杂的事物 分解为简单易懂的组成部分， 按照一定的顺序进行描述。
《说明文阅读指导-考点梳理及规范答题》实用课件(共35张PPT)
时状态通过卫星传送给地面接收站的方式。
2017年中考 《5G ≠ 4G+1G》
1、“2G、3G、4G、5G”中的“G”指的是什么？信息的提取
2、“未来、无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域因5G而释放巨大的潜
力。”请根据文章内容进行具体说明。
提取信息形成解释
3、“5G能够实现延迟低于1毫秒，峰值传输率高达10Gbps。”请从说明文方
2012年中考 《为泥土洗澡》
1、“为泥土洗澡”是一种形象的说法，具体过程是：挖起有毒的土壤—— 、——、——、分离掉重金属。 内容的筛选与提炼 2、第五段列举的数据在说明过程中起到了怎样的作用？说明方法 3、请从说明文语言的角度对第二段中的加点词语进行简要分析。
辨析说明文语言的准确性、严密性
4、根据文章内容和自己的推断，下列说法不正确的两项是（ ）
从文章中提取重要信息
A、全国政协常委、中国科学院院士、美国科学院院士袁隆平在第14届海外高层次人才座谈会上，用流利 的英语完成了一次长达20分钟的演讲。 B、中国内陆有15亿亩盐碱地，其中2.8亿亩盐碱地可以改造利用。袁隆平计划用5到8年的时间推广1亿亩 盐碱地水稻种植，将多养活1亿人。 C、袁隆平老人86岁，依然做着自己的“禾下乘凉梦”，他把一生都浸在稻田里，挑战人类粮食历史的奇 迹。 D、2017年9月28日，袁隆平在山东青岛培育“海水稻”大获丰收，最高亩产达到1149、02公斤，实现了 沧海变桑田。
C、中国5G实验是全球首个5G实验，标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。
D、“5G≠4G+1G”表明5G不Байду номын сангаас4G和1G的简单相加，而是通信技术在4G的基础上所产生的
一次巨大的飞跃。
说明文文体知识ppt课件.ppt
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说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
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类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
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类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文PPT共20页.ppt
14
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
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说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
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理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
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人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
说明文答题技巧+++课件(共15张ppt)++2022-2023学年统编版(五四学制)语文六年级下册
答题方法： 抓住说明文语言准确这一特点答题， 格式：准确、生动、形象地说明了事物××的特征。
NO.6 标题、开头结尾的作用
1、标题的作用：
①点明说明对象； ②题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣； ③概括了文章的主要内容； ④富有诗意，增强了文章的文学性。
2、开头的作用：
①引出说明对象； ③引出说明的内容； ⑤引起下文ຫໍສະໝຸດ ②引发读者顺序； ④引发读者思考；
3、结尾的作用： ①总结全文；
②提出一些希望、展望、思考、预测等
NO.7 拓展延伸
（1）提建议、方法、措施类：具体，尽量符合实际情况 （2）拟广告词，设计标语等： ①要切题；②语言精练、生动、有感染力；③有创意和提示作用。 （3）探究题，提取信息，获取信息类：参考全文，概括文章。 （4）读全文，谈认识的题：结合全文具体谈看法、谈认识。
NO.2 说明方法及作用
(8)引资料：（引用资料、文献、诗词等） 引用了……的资料，具体地说明了……，使说明更有说服力，增强文 章的可读性。 (9)摹状貌：（事物的形状或外貌） 使说明对象更形象、更具体。 (10)列图表：（图、表） 直观形象地说明了……的……特征，更有说服力。
答题模板：①本文或某段运用了……的说明方法，对……加以说明 ②真实（准确、具体、清晰、生动）地说明了说明对象……的特征 ③使文章……
NO.5 说明文语言
(2)平实性。用明白、平实的语言有利于对事物进行客观的反映(准确 性的前提下)。 (3)简洁性。指简练、明确、不含糊，最少文字把意思说明白。 (4)生动性。多用比喻、拟人修辞手法、大量描写句、神话传说。
1、找出体现准确性的词或分析其表达效果：
答题方法： ①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子； ③找使用限制性词语的句子。
NO.6 标题、开头结尾的作用
1、标题的作用：
①点明说明对象； ②题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣； ③概括了文章的主要内容； ④富有诗意，增强了文章的文学性。
2、开头的作用：
①引出说明对象； ③引出说明的内容； ⑤引起下文ຫໍສະໝຸດ ②引发读者顺序； ④引发读者思考；
3、结尾的作用： ①总结全文；
②提出一些希望、展望、思考、预测等
NO.7 拓展延伸
（1）提建议、方法、措施类：具体，尽量符合实际情况 （2）拟广告词，设计标语等： ①要切题；②语言精练、生动、有感染力；③有创意和提示作用。 （3）探究题，提取信息，获取信息类：参考全文，概括文章。 （4）读全文，谈认识的题：结合全文具体谈看法、谈认识。
NO.2 说明方法及作用
(8)引资料：（引用资料、文献、诗词等） 引用了……的资料，具体地说明了……，使说明更有说服力，增强文 章的可读性。 (9)摹状貌：（事物的形状或外貌） 使说明对象更形象、更具体。 (10)列图表：（图、表） 直观形象地说明了……的……特征，更有说服力。
答题模板：①本文或某段运用了……的说明方法，对……加以说明 ②真实（准确、具体、清晰、生动）地说明了说明对象……的特征 ③使文章……
NO.5 说明文语言
(2)平实性。用明白、平实的语言有利于对事物进行客观的反映(准确 性的前提下)。 (3)简洁性。指简练、明确、不含糊，最少文字把意思说明白。 (4)生动性。多用比喻、拟人修辞手法、大量描写句、神话传说。
1、找出体现准确性的词或分析其表达效果：
答题方法： ①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子； ③找使用限制性词语的句子。
《说明文文体知识》PPT课件
2、永定河上的卢沟桥……路面平坦，几乎与 河面平行。（加点词是否可以删去？为什么？）
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23
3、把日光变为热能和电能的最良好的工 具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用 便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不 冷，夏天不热。（加点词是否可以删去？ 为什么？）
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24
4、比较两句，为什么①比②好？
大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质
的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释
原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一
步的具体说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物
的具体用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明
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14
〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。
（下定义）
风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味
和花蜜，花被一般不发达或没有花被，
花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传 粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。
（作诠释）
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15
（8）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清 晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的 联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解
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19
六、阅读中的知识点
• （一）抓住文题，弄清说明对象。说明文 的标题具有很强的提示性，往往直接交待 说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统 筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的 是什么事物或什么事理。
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分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下： • （二）抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明
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3、把日光变为热能和电能的最良好的工 具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用 便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不 冷，夏天不热。（加点词是否可以删去？ 为什么？）
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4、比较两句，为什么①比②好？
大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质
的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征； ②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释
原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一
步的具体说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物
的具体用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明
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〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。
（下定义）
风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味
和花蜜，花被一般不发达或没有花被，
花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传 粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。
（作诠释）
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（8）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清 晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的 联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解
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六、阅读中的知识点
• （一）抓住文题，弄清说明对象。说明文 的标题具有很强的提示性，往往直接交待 说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统 筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的 是什么事物或什么事理。
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分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下： • （二）抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明
初中语文说明文阅读答题技巧共23张PPT
（一般不必答人或事物的特点）。
说明文的结构常见的形式有：“总—பைடு நூலகம்分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分 总）、并列式、递进式等。分析文章结构， 抓中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语
中心句：出现的位置开头或结尾，有时在 句中。判断，多为概括性较强的句子。叙 述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜 作中心句。 其他文体文章也如此。
判断文段的说明中心（说明内容） 答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理 （原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验 或制作的过程
本句用了……的说明方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明 了……（说明内容），使读者……。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加
以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整， 而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形 象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更 充实。用引用的方法说明事物的特征，增 强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。
说明方法： 一般回答三个字，要
掌握几种常见的说明方法，会分析 在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的×× 特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明 理由。
说明文的结构常见的形式有：“总—பைடு நூலகம்分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分 总）、并列式、递进式等。分析文章结构， 抓中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语
中心句：出现的位置开头或结尾，有时在 句中。判断，多为概括性较强的句子。叙 述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜 作中心句。 其他文体文章也如此。
判断文段的说明中心（说明内容） 答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理 （原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验 或制作的过程
本句用了……的说明方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明 了……（说明内容），使读者……。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加
以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整， 而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形 象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更 充实。用引用的方法说明事物的特征，增 强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。
说明方法： 一般回答三个字，要
掌握几种常见的说明方法，会分析 在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的×× 特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明 理由。
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⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
初中语文 说明文常识+答题技巧(21张PPT)
13
7、列图表： 运用表示各种情况和注明各种数字的
图和表来说明事物的方法。二者可单独 运用，也可以一起运用。它是“种辅助 手段，常与文字解说配合使用。
作用：清晰直观地说明了……
14
8、下定义：为了突出事物或事理的主要内容
或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物 一个说法，使读者对被说明的对象有明确的 概念。这是说明事物特征或事理、揭示事物 或事理的本质的一种方法。即说明此事物特 点+本质 作用：科学、准确、简明地说明了…… 如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的 解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡 是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体， 都叫克隆”
如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米， 面积2380多平方米”，就是典型的列数字的 说明方法。
10
4、举例子：说明事物的情况或事理有时只 从道理上讲，人们不太理解，这就需要举 些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说 明。
作用：举……例子，具体有力地说明了……
如《大自然的语言》一文中为了说明“纬 度位置对物候的影响”，作者便举了南京 和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说 明。
8
2、分类别： 要说明事物的特征或事理，从单方面
往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物 或事理按一定的标准分成若干类，然后 依照类别，逐一加以说明。 作用：条理清晰地说明了……
9
3、列数字：有些事物为便于从数量上说 明特征，往往运用一些数字来说明。 作用：具体准确地说明了……
11
5、打比方：就是修辞方法中的比喻。在 说明文中运用打比方的方法，可以使人 们不了解的事物或抽象的事理变得具体、 生动、形象。 作用：生动形象地说明了…… 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成 弧形，就像虹”
7、列图表： 运用表示各种情况和注明各种数字的
图和表来说明事物的方法。二者可单独 运用，也可以一起运用。它是“种辅助 手段，常与文字解说配合使用。
作用：清晰直观地说明了……
14
8、下定义：为了突出事物或事理的主要内容
或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物 一个说法，使读者对被说明的对象有明确的 概念。这是说明事物特征或事理、揭示事物 或事理的本质的一种方法。即说明此事物特 点+本质 作用：科学、准确、简明地说明了…… 如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的 解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡 是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体， 都叫克隆”
如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米， 面积2380多平方米”，就是典型的列数字的 说明方法。
10
4、举例子：说明事物的情况或事理有时只 从道理上讲，人们不太理解，这就需要举 些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说 明。
作用：举……例子，具体有力地说明了……
如《大自然的语言》一文中为了说明“纬 度位置对物候的影响”，作者便举了南京 和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说 明。
8
2、分类别： 要说明事物的特征或事理，从单方面
往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物 或事理按一定的标准分成若干类，然后 依照类别，逐一加以说明。 作用：条理清晰地说明了……
9
3、列数字：有些事物为便于从数量上说 明特征，往往运用一些数字来说明。 作用：具体准确地说明了……
11
5、打比方：就是修辞方法中的比喻。在 说明文中运用打比方的方法，可以使人 们不了解的事物或抽象的事理变得具体、 生动、形象。 作用：生动形象地说明了…… 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成 弧形，就像虹”
说明文文体知识及阅读技巧ppt
说 明 方 法
考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。 画图表：是指用示意 图、表格、插图等来说明事 物。画图表对文字说明起到 借助作用，增强了说明的直 观性，使事物的特点一目了 然。 摹状貌： 为了使被说 明对象更形象、具体，可以 进行状貌摹写，这种说明方 法叫摹状貌。
说 明 方 法
考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。 作引用：为了使说明 的内容更充实具体，可以引 资料说明。引资料的范围很 广，可以是经典著作，名家 名言，公式定律，典故谚语 等。 作诠释 ：从一个侧面， 就事物的某一个特点做些解 释，这种方法叫诠释法。
1、理解说明的内容，能明确说明 的对象，把握说明对象的特征或本质， 准确概括中心意思。 2、了解说明的顺序，主要掌握 三种说明顺序，并能领会说明顺序的 综合运用。 3、了解说明的方法，主要了解 几种说明方法，能从文中找出这些方 法，并能简要说明它们在文中的作用。 4、了解说明文语言的特点，主 要体会语言的准确性。
考点6： 体会分析说明文语言的特点。
说 明 文 语 言 的 特 点
1、[类型1]：加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题， 格式：准确（或生动形象）地说明了事物 “……”的特征（或事理）。 2、[类型2]：能否替换为另一个词语？ 并说明理由。 对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内 容+（3）所换词语的意思或内容+，换了后 意思有何改变（4）原词体现了说明文语言 的准确性。 3、[类型3]：限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定 性。如：“比较”“几乎”“相当”等词 表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。+ （3）若删去，原来什么样的意思就变成 了……的意思了，不符合实际，太绝对了。 +（4）xx词体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读知识与答题技巧课件
下定义：准确简明科学 地揭示了_________的本质特征。
作诠释：对_________进行阐释，通俗易懂 地说明了
_________。
摹状貌：对________的________的特征进行生动形象 地
描摹，使说明更具体形象。
画图表：用画图表的方式对_______的________的特征
加以说明，使说明更简明直观。
答试题顺口溜：
计策：先读原文通大意，再读题干做标记， 找出范围对应句，比较选项看差异。
第一读原文，完成三个任务：一是了解文章
大意，即说明的对象及特征；二是给段落标上 序号；三是划出重要句子(中心句)和关键词语。
其次读题干很重要，要给重要词语做上标记。
再次找出答题的范围和对应句。一般来说，
答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重 要，找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
四、说明文语言的特点以及作用
1.平实说明
该段文字说明了___________，说明语言准确、 简明、科学、周密，是平实说明。
2.生动说明
该段文字说明了___________，运用了（比喻、 拟人、排比等）修辞手法，（或者）富有表现力 的形容词、动词或描写，语言生动形象，是生动 说明。
五、说明文语言的准确性
类型1：加点字词有何作用？
计策：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”
的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？说明理由。
答：1）不可以。2）原词的意思或内容。 3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思 有何改变，不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？
说明文文段作用
类型：说明某段或某句的作用 计策：这种题目答题的角度有二： （1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、 总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引 出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。 运用……的说明方法，说明了……（事物特征 或事理），使说明……（参考后面说明方法的 作用）。
作诠释：对_________进行阐释，通俗易懂 地说明了
_________。
摹状貌：对________的________的特征进行生动形象 地
描摹，使说明更具体形象。
画图表：用画图表的方式对_______的________的特征
加以说明，使说明更简明直观。
答试题顺口溜：
计策：先读原文通大意，再读题干做标记， 找出范围对应句，比较选项看差异。
第一读原文，完成三个任务：一是了解文章
大意，即说明的对象及特征；二是给段落标上 序号；三是划出重要句子(中心句)和关键词语。
其次读题干很重要，要给重要词语做上标记。
再次找出答题的范围和对应句。一般来说，
答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重 要，找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
四、说明文语言的特点以及作用
1.平实说明
该段文字说明了___________，说明语言准确、 简明、科学、周密，是平实说明。
2.生动说明
该段文字说明了___________，运用了（比喻、 拟人、排比等）修辞手法，（或者）富有表现力 的形容词、动词或描写，语言生动形象，是生动 说明。
五、说明文语言的准确性
类型1：加点字词有何作用？
计策：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”
的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？说明理由。
答：1）不可以。2）原词的意思或内容。 3）所换词语的意思或内容。4）换了后意思 有何改变，不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？
说明文文段作用
类型：说明某段或某句的作用 计策：这种题目答题的角度有二： （1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、 总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引 出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。 运用……的说明方法，说明了……（事物特征 或事理），使说明……（参考后面说明方法的 作用）。
语文课件 说明文文体知识及答题技巧
用真实数据更准确、更具体地说明事 物的***特征 用真实、具体、典型的例子具体有 力地说明事物***特征
形象、生动地说明事物的***特征
作比较
通过比较突出强调某一事物
的***特征
解题方法：1.明确方法
2.分析作用（抓住关键词＋扣住说明内容）
判断下列句子的说明方法,并说明其作用。
(1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园 林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.
说明文阅读的内容
类型 事物性说明文 事理性说明文 特征 被说明事物区别于其他事物的标志 顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 方法 举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 引
资料 作诠释 下定义 摹状貌 列图表
语言 准确性
中心句
中心句指的是一段中表述段的中心意思的句 子。常用概括和提示的方式进行表述。一般 情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。
限制性词语如：更、大约、常常、估计、也许、比较、 几乎、相当、当时、目前、可能、左右、可算……体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
如《苏州园林 》中“大多引用活水” 、 “往往安排桥 梁” 、 “决不雷同” 、“尽量工细”等语言,都极为准确。
说明文语言准确性答题技巧
常 A “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?” 或 见 者 “A词语换成B词语好不好,为什么? ”
列数字的说明方法，准确而又具体地说明了森 林涵养水源、保持水土、防治水旱灾害作用大。
引用农谚，有力地说明了森林涵养水源、保持 水土、防治水旱灾害的作用非常大。
打比方的说明方法，生动形象地说明了森林涵 养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。
说明顺序:
时间顺序: 年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
形象、生动地说明事物的***特征
作比较
通过比较突出强调某一事物
的***特征
解题方法：1.明确方法
2.分析作用（抓住关键词＋扣住说明内容）
判断下列句子的说明方法,并说明其作用。
(1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园 林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.
说明文阅读的内容
类型 事物性说明文 事理性说明文 特征 被说明事物区别于其他事物的标志 顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 方法 举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 引
资料 作诠释 下定义 摹状貌 列图表
语言 准确性
中心句
中心句指的是一段中表述段的中心意思的句 子。常用概括和提示的方式进行表述。一般 情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。
限制性词语如：更、大约、常常、估计、也许、比较、 几乎、相当、当时、目前、可能、左右、可算……体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
如《苏州园林 》中“大多引用活水” 、 “往往安排桥 梁” 、 “决不雷同” 、“尽量工细”等语言,都极为准确。
说明文语言准确性答题技巧
常 A “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?” 或 见 者 “A词语换成B词语好不好,为什么? ”
列数字的说明方法，准确而又具体地说明了森 林涵养水源、保持水土、防治水旱灾害作用大。
引用农谚，有力地说明了森林涵养水源、保持 水土、防治水旱灾害的作用非常大。
打比方的说明方法，生动形象地说明了森林涵 养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。
说明顺序:
时间顺序: 年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
说明文阅读十大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧(共17张PPT)
B、引用具体的数据；（作用同列数字） （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
说明文常见题型及答题技巧+++课件(共15张ppt)++2023年中考语文二轮专题
中国石拱桥
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但 形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千 年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥 大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最 著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的 卢沟桥。 对象：中国石拱桥 特点:形式优美 结构坚固
四型一：某词能否删去，为什么？
答题指导：①做出判断（能or不能） ②分析词的本义、文中义 ③分析去掉后的表达效果 ④该词体现了说明文语言的准确、严谨 ⑤所以不能删去
四、说明文语言特点
练一练：画横线的词语能否删去，为什么？
题目：更夸张的是，大多数箱龟不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气。
考情分析
●2022、2021、2019年均在非连续性文本阅读中考查说明方法及其作用
●总分17分左右
●【2022年版课标要求】(2022年版课标P14～15)阅读新闻和说明性文章， 能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会 作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
●【2022年版课标新增】(2022年版课标P42)五、学业质量 阅读新闻报 道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、 概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握 的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题。
说明方法答题规范
下定义：为......下了一个定义，揭示了......的本质特征，使说明更科 学、完整、准确。
分类别：从......方面分门别类地说明......特点，使说明更条理清晰。