浅谈医学模拟教学
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Doctor-Patient Communication in Medical Activities The tension of relationship between doctors and patients.
医学模拟教学
利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景， 为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。
模拟手术室、模拟ICU、模拟标准化病房、模拟诊室乃至战
地与事故模拟室等各种模拟教学场所。
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北宋 “天圣铜人” 历史上最早的正式的模拟医学教学设备
宋代，针灸铜人共铸两具，惜因战乱均已遗失。 此后，明、清、民车到1949年后，不断有官方或个人仿制针灸铜人，计百余具。
生理驱动型模拟 虚拟培训系统 计算机辅助模型 局部功能性模型 基础解剖模型
• 5.国内产品研发不够，依赖进口。
模拟教学只是一种教学手段 是床旁教学的一种补充。
Chapter 6
展望与小结
Simulator is not stupid, curriculum is stupid.
一个不成功的模拟医学教学不是 硬件设备的错误，而是应用方法 发生了问题。
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行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
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PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： www.1ppt.com/word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
Chapter 5
医学模拟教学的局限
• 1、不能进行人文教学、医患沟通教育、职业素养培养、 医学伦理教育；
• 2、模拟教学涉及的知识面较广，实操性较强，因此，对 教师的理论知识水平、实际操作经验和问题处理能力要求 很高；
• 3.重硬件轻软件，应用水平及使用效率不高；
• 4.培训教材滞后 “说明书不能替代教材”；
2010 天津医科大学 天津医科大学国际医学院模拟医院 涵盖内、外、妇、儿等各临床科室， 包括门诊、病房、ICU、手术室、产房等设施。
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2015年10月，上海瑞金医院新建成的3200平方米“医学模拟中心” 这是目前国内技术最前沿、设备最先进的医学生仿真实训基地。
拥有国内最先进的各种仿真模拟设备 尤其是3D虚拟解剖平台。
“标准化病人(SP)”教学 特殊的模拟形式
Chapter 2
医学模拟教学的特点
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Chapter 3
Siman模拟人的功能
Chapter 4
医学模拟教学的实现
以“护理”为例
模拟医院与技能培训中心的区别
Difference between SimHospital and Clinical Skill Training Centre
Objection Target
Clinical Skill Training Centre
Medical students Residents Attending physician
Skill
பைடு நூலகம்
SimHospital
Medical team
Train a team (skill ,communication, cooperation)
部分内容引自网络，若有不妥，请与我联系！
• Contents
医学模拟教学的产生与发展 医学模拟教学的特点 举例：Siman模拟人 医学模拟教学的实现 医学模拟教学的局限 展望与小结
Back to school
Chapter 1
医学模拟教学的产生与发展
Doctors Social Position in the New Era
医者 + 教育者 + 管理者
Doctor-Patient Communication in Medical Activities The tension of relationship between doctors and patients.
医学模拟教学
利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景， 为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。
模拟手术室、模拟ICU、模拟标准化病房、模拟诊室乃至战
地与事故模拟室等各种模拟教学场所。
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北宋 “天圣铜人” 历史上最早的正式的模拟医学教学设备
宋代，针灸铜人共铸两具，惜因战乱均已遗失。 此后，明、清、民车到1949年后，不断有官方或个人仿制针灸铜人，计百余具。
生理驱动型模拟 虚拟培训系统 计算机辅助模型 局部功能性模型 基础解剖模型
• 5.国内产品研发不够，依赖进口。
模拟教学只是一种教学手段 是床旁教学的一种补充。
Chapter 6
展望与小结
Simulator is not stupid, curriculum is stupid.
一个不成功的模拟医学教学不是 硬件设备的错误，而是应用方法 发生了问题。
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行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
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Chapter 5
医学模拟教学的局限
• 1、不能进行人文教学、医患沟通教育、职业素养培养、 医学伦理教育；
• 2、模拟教学涉及的知识面较广，实操性较强，因此，对 教师的理论知识水平、实际操作经验和问题处理能力要求 很高；
• 3.重硬件轻软件，应用水平及使用效率不高；
• 4.培训教材滞后 “说明书不能替代教材”；
2010 天津医科大学 天津医科大学国际医学院模拟医院 涵盖内、外、妇、儿等各临床科室， 包括门诊、病房、ICU、手术室、产房等设施。
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2015年10月，上海瑞金医院新建成的3200平方米“医学模拟中心” 这是目前国内技术最前沿、设备最先进的医学生仿真实训基地。
拥有国内最先进的各种仿真模拟设备 尤其是3D虚拟解剖平台。
“标准化病人(SP)”教学 特殊的模拟形式
Chapter 2
医学模拟教学的特点
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Chapter 3
Siman模拟人的功能
Chapter 4
医学模拟教学的实现
以“护理”为例
模拟医院与技能培训中心的区别
Difference between SimHospital and Clinical Skill Training Centre
Objection Target
Clinical Skill Training Centre
Medical students Residents Attending physician
Skill
பைடு நூலகம்
SimHospital
Medical team
Train a team (skill ,communication, cooperation)
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• Contents
医学模拟教学的产生与发展 医学模拟教学的特点 举例：Siman模拟人 医学模拟教学的实现 医学模拟教学的局限 展望与小结
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Chapter 1
医学模拟教学的产生与发展
Doctors Social Position in the New Era
医者 + 教育者 + 管理者