导学案课题1 金属材料

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第八单元金属和金属材料导学案

第八单元金属和金属材料课题1 金属材料檀林中学九年级化学组李春森陈永新学习目标：了解常见金属的物理性质，明白物质的性质在专门大程度上决定了物质的用途；明白合金的组成，了解生铁和钢等重要合金；会区别纯金属和合金，熟悉合金比纯金属具有更普遍的用途。

学习重点：常见金属的物理性质，及物理性质与用途的关系学习难点：合金的用途与优势学法指导：阅读讲义完成相关导学案一、预习导学（写出相应的化学方程式）1.紫黑色固体制取氧气。

2.实验室制取CO2的反映原理。

3.实验室制取H2的反映原理。

4.泡沫灭火器的反映原理。

二．自主探讨（一）金属材料1.金属材料包括和。

2.劳动工具的利用历史时期→时期→时期→的利用→的利用（二）金属的物理性质1.一起的物理性质：金属常温下为态（汞除外，常温下为态），具有性、性、性；一样密度较，熔点较。

2．金属除具有一起的物理性质之外，还具有各自的特性，如：①铁块、铝是色；铜是色；金是色；②铁能够被吸引；常温下金属一样都是固体，而金属汞（俗称）却是。

③金属的导电性、导热性、密度、熔点等物理性质不同也比较大，看讲义第3页表8-1请列举你明白的一些金属材料3.金属的物理性质专门大程度上金属的用途导电性用于；导热性用于；延展性用于；机械强度高用于；金属光泽好的用于；请看讲义第3页讨论4.决定物质用途的因素物质的性质专门大程度上决定了物质的用途，但还要考虑、是不是许诺，利用是不是便利，和废料是不是易于回收，对环境的阻碍等诸多因素。

5.金属之最：①地壳中含量最高的金属为；②人体中含量最高的金属为；③目前世界产量最高的金属为；④导电性、导热性最好的金属为；（三）合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属，形成具有特性的物质注意:合金是金属与金属或金属与非金属的混合物1.合金性能与纯金属比较合金与组成他们的纯金属相较较：合金的颜色；合金的硬度与强度；合金的熔点；合金的抗侵蚀性能。

2.几种常见的合金（1）铁合金：包括生铁和钢，生铁含碳量为2%~%，钢的含碳量为%~2%，因此生铁与钢的要紧区别是；生铁硬而脆，延展性和机械性能差；钢硬度大，韧性好，延展性和机械性能好。

《金属材料》导学案(原卷版)

课题1 金属材料一、学习目标1. 通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；2. 了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；3. 认识合金的组成，知道生铁和钢等重要合金；4. 会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

二、学习重难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性及性质与用途的关系。

难点：学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

三、学习过程【知识回顾】1. 请将下列物质的序号填入合适的横线上：①氧化钙②冰水混合物③铁④二氧化碳⑤二氧化硅⑥氧化铁⑦黄金⑧酒精⑨空气单质：_______________；化合物：_______________；氧化物：_______________；金属氧化物：_______________；金属：_______________。

2. 地壳中含量最高的金属元素是；体温计中的金属是，常温下为态；黄金的颜色是色。

3. 你知道家里切菜的刀、炒菜的锅是什么材料制成的吗？【导入新课】1804年，精巧的皇家工匠们花费了世间最贵的材质制作了拿破仑戴的皇冠，这件皇冠没有什么绚丽的宝石，也没有耀眼的珍珠，本身颜色也不似黄金的明亮光辉，这件皇冠是铝制的。

自诩英明神武的拿破仑皇帝加冕典礼上却为何戴了一个铝制皇冠？在当时的18世纪初期，铝可谓是价格最为昂贵的金属，200多公斤黄金的价值才等于一斤铝。

这是因为铝是一种活泼金属，当时没有开采的技术和冶炼手段，17世纪末发现的铝块都是天然存在的并极其稀少，物以稀为贵，这种银白色的金属几乎一出世就身价不菲。

1886年美国的23岁的霍尔在家中的柴房实验室发现了电解铝的方法，并与三位实业家成立了美国铝业。

自此，人们才发现地壳内铝元素的含量占7.45%，就连随意抓一把地上的泥土，里面也会有许多铝的化合物。

曾经贵重，被人们热爱的铝制工业品，首饰、餐具、装饰等慢慢都被人们丢弃掉了。

金属和金属材料导学案

金属和金属材料导学案导学案：金属和金属材料导学目标：1. 了解金属的特性和性质；2. 掌握金属的分类和常见金属材料；3. 理解金属的应用领域和重要性。

导学内容：一、金属的特性和性质1. 导电性：金属具有良好的导电性，能够自由传导电子；2. 导热性：金属具有良好的导热性，能够迅速传导热量；3. 延展性和韧性：金属具有良好的延展性和韧性，可以拉伸和弯曲，不易断裂；4. 金属光泽：金属表面有光泽，能够反射光线；5. 高熔点和高密度：金属具有较高的熔点和密度。

二、金属的分类和常见金属材料1. 黄金属：包括铜、铝、黄铜等，具有良好的导电、导热性和延展性，常用于制造导线、散热器等；2. 轻金属：包括锌、镁、钛等，具有较低的密度和良好的韧性，常用于航空航天和汽车制造等领域；3. 铁系金属：包括铁、钢等，具有较高的强度和硬度，广泛应用于建筑结构、机械制造等；4. 贵金属：包括银、铂、钯等，具有较高的抗腐蚀性和稳定性，常用于珠宝首饰、化工催化剂等；5. 合金：由两种或更多金属元素组成，具有特定的性能和用途，如不锈钢、铝合金等。

三、金属的应用领域和重要性1. 建筑和基础设施：金属材料常用于建筑结构、桥梁、道路、管道等的建设和维护；2. 交通工具：金属材料广泛应用于汽车、火车、飞机等交通工具的制造，提高了交通运输效率；3. 电子产品：金属材料是电子产品的重要组成部分，如手机、电脑、电视等；4. 医疗器械：金属材料在医疗器械制造中起到关键作用，如手术器械、人工关节等；5. 环境保护：金属材料被广泛运用于环境保护领域，如太阳能电池板、风力发电设备等；6. 工业制造：金属材料在机械制造、制冷设备、化工设备等领域有着广泛的应用。

回顾与总结:金属是一类重要的材料，具有导电性、导热性、延展性、韧性等特性。

根据不同的特性和用途，金属可以分为黄金属、轻金属、铁系金属、贵金属、合金等。

金属材料在建筑、交通工具、电子产品、医疗器械、环境保护和工业制造等领域有着广泛的应用。

人教版九年级化学下册第八单元课题1 金属材料导学案

人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1 金属材料本课题分为两部分。

第一部分从日常生活金属用品入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。

首先重点介绍金属的物理性质，然后由学生根据金属的物理性质讨论其用途，最后得出性质决定物质的用途，同时综合考虑其他多方面因素的结论。

第二部分介绍合金。

通过活动与探究比较合金和纯金属在性质方面的差异，同时根据差异得出合金的用途更为广泛的结论;为拓展学生视野，教材特意介绍了“形状记忆合金”，教师应充分利用这一材料，激发学生探究材料科学的兴趣及欲望。

本课题的知识难度不大，但如何引导学生积极探究，培养学生的创新能力是本课题教学难点，在教学过程中，主要从以下几个方面入手进行难点突破。

1.联系生活实际提出合理问题。

2.更多地给学生提供实验探究机会。

3.利用上述两点培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.注意拓展学生的视野。

第1课时几种重要的金属备课笔记思想方法：口诀法我们可以运用口诀法巧记常见金属特殊物理性质及部分其他信息：黄金红铜纯铁白，铁粉铬锰颜色黑；熔点最低水银汞，唯此金属呈液态；导电导热银最强，地壳含金铝为冠；产量使用铁第一，人体含量最高钙。

误区警示：有些物质含有金属元素，但不是金属材料。

如金属氧化物等，它们不具有金属的物理性质。

特别提醒：常见的铁片是银白色，而铁粉是黑色的。

这是因为铁片结构密实，铁粉结构疏松，所以铁片比铁粉反光强，呈银白色，铁粉能吸收更多的光线呈黑色。

课外拓展：金属在日常生活中的应用：铝（Al）——包装香烟、巧克力等的金属箔锌（Zn）——干电池外皮的金属金（Au）——延展性最好的金属，做饰品铀（U）——海水中储量最大的放射性元素规律总结：物质的结构决定物质的性质，在物质利用中要综合考虑各种因素，如价格、资源是否丰富、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等，在诸多要素中作出一个均衡选择。

方法点拨：理解和区分金属材料，积累有关金属的感性知识是解答这类题的关键。

中学化学教学案——金属材料导学案

课题1 金属材料导学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1了解常见金属的物理性质和用途。

2理解合金的概念。

【学习重点】铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。

【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）含量最多的金属元素：地壳中是；海水中是；人体中是。

二、知识架构（充实自我，我自强！）（一）几种重要的金属1、人类使用铁器、铜器、铝器、石器的先后顺序是。

2、世界上年产量最高的金属是，其次是，再次是。

3、金属的物理性质共性：①常温下，大部分为体（是液体），有光泽；②大多数金属呈色，（铜为色，金为色）；③有良好的性、性、性；④密度，熔点。

特性：①导电、导热性能最好的金属；②硬度最高的金属；③熔点最高的金属；熔点最低的金属；④密度最大的金属；密度最小的金属。

（二）合金1、金属材料包括____ __以及它们的___ __。

2、合金的定义：在金属中加热熔合某些______或______，而制得的______ 。

3、生铁和钢都是_ __的合金。

生铁的含碳量为_____ __；钢的含碳量为____ ____。

4、合金的特性：比组成它的纯金属，熔点，强度和硬度，抗腐蚀性能。

三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、在我们日常生活接触的金属：香烟内包烟纸上的金属是，热水瓶胆壁上的金属是，温度计中填充的金属是，白铁皮表面、自来水管表面镀的金属。

2、淬火和回火是金属热处理中常用的两种方法。

经过淬火后的钢，其和增强，而和却降低，淬火后的钢经回火后，其可部分恢复。

那么，淬火后的缝衣针弯曲，经回火后，弯曲（填“能”或“不能”）。

五、达标测试（测试自我，我细心！）1、下列有关金属的说法，正确的是（）A．纯铁质软，可用来制造机械B．金属在常温下都是固体，有金属光泽C．铜的导电性高于银D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳2、利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的（）A．熔点低B．不易腐蚀C．硬度大D．密度小3、下列物质中，不属于合金的是（）A．铜线B．不锈钢C．硬铝D．18K黄金4、下列有关合金的叙述，正确的是（）①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是主要成分为碳的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。

第八单元课题1 金属材料导学案

第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案[学习目标]①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

【课前预习】在日常生活中，你见到过哪些金属材料？你能说出它们的用途吗？【课堂探究】故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。

原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。

1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。

猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？说一说：在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？学生交流与小结：交流讨论：你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究一金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。

谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的基础上小结：要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。

在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。

与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。

结合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。

学生阅读与交流：活动探究二.合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多角度进行比较。

《金属资源的利用和保护》第1课时导学案(解析版)

课题3 金属资源的利用和保护第1课时金属资源及其利用一、学习目标1. 知道一些含常见的金属如铁、铝、铜等的矿物，了解我国矿藏资源；2. 了解从铁矿石中将铁还原出来的原理和方法；3. 能根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行简单的计算。

二、学习重难点重点：从常见铁矿石中提炼铁的原理和方法。

难点：①冶炼铁的原理；②有关杂质问题的计算。

三、学习过程【知识回顾】1.金属之最：（1）地壳中含量最多的金属元素_________；（2）人体中含量最多的金属元素_________；（3）海水中含量最高的金属元素_________；（4）目前世界年产量最多的金属_________。

2.一氧化碳具有，可燃性气体点燃前一定要，纯净的一氧化碳在空气里燃烧，发出，并生成能使澄清的石灰水的气体。

反应的化学方程式。

使澄清的石灰水变浑浊的原因（写出化学方程式）。

3.一氧化碳跟血液中的的结合能力比氧气强，使人体缺少而窒息，甚至死亡。

4.一氧化碳应用：冶金工业，例如一氧化碳还原氧化铁：现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变。

化学方程式。

5.还原反应：（1）概念：_______________________________________________。

（2）_______和_________都有还原性，可用于冶金工业。

请写出下列还原反应的化学方程式：①碳还原氧化铁：__________________________；②一氧化碳还原氧化铜：________________________________。

【答案】1.铝、钙、钠、铁；2.可燃性，检验纯度，蓝色的火焰，变浑浊，2CO+O 2点燃2CO 2，Ca(OH)2+CO 2 =CaCO 3↓+H 2O ，3.血红蛋白，氧气，4.浑浊，3CO+Fe 2O 3==高温2Fe+3CO 2↑5.含氧化合物里的氧被夺去的反应、C 、CO 、2Fe 2O 3+3C==高温4Fe+3CO 2↑、CO+CuO==△Cu+CO 2。

《金属材料》导学案

《金属材料》导学案【学习目标】：1、通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需要考虑很多的因素3、认识合金，知道铁的重要合金，以及合金的性质，合金比纯金属具有更广泛的用途【自主学习】：一、几种重要的金属1、目前世界上年产量居前三位的金属、、2、金属材料的发展史————3、金属材料包括和二、金属【活动一】结合生活中常用金属，观察学具盒中的几种金属材料,总结金属的物理性质如：颜色、状态、…………1、金属的物理性质：①颜色：（）②状态：（）③导电、导热、延展性④密度、熔点、硬度2、金属在生活中的应用暖气片上刷的“银粉”保温瓶内胆上镀的金属干电池外皮金属体温计、血压计中的金属三、合金【活动二】利用学具盒中的仪器探究合金的性质比较纯金属和合金的性质有哪些相同点、有哪些不同点1、合金的定义：特点：①②③2、常见铁合金生铁：（）、钢：（）、不锈钢：（）例题：下列物质属于合金的是（）A.黄铜B.Fe2O3（铁锈的主要成分）C.铜导线D.金刚石3、金属的性质：相互刻画纯铜和铜合金、纯铝和铝合金，得出：①合金的硬度观察表格，结合实验，比较纯金属和合金熔点的高低②合金的熔点③合金的抗腐蚀性能四、决定物质用途的因素思考：1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的等死用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水笼统等要镀铬？如果镀金怎么样？物质的用途很大程度上取决于物质的，但这并不是唯一因素，还需要考虑、、、、、、等多种因素。

5.钛和钛合金（被称为21世纪最重要的金属材料）①性质②用途五、练习1、下列性质中属于金属共有的物理性质的是（）①导电性②熔点低③延展性④密度大⑤不易导电⑥导热性A.①②⑤B.①③⑥C.②⑤⑥D.②④⑤2、青铜是人类使用最早的铜、锡合金，下列说法中不正确的是（）A.青铜属于纯净物B.青铜属于金属材料C.青铜的硬度比铜大D.青铜更耐腐蚀3、工业上长将两种金属在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到具有金属特性的熔合物就是合金，根据表中数据，判断不能制得合金的是（）A.K-Na合金B.K-Fe合金C.Na-Al合金D.Fe-Cu合金。

人教九年级化学第八单元导学案

课题1 金属材料(第1课时)[温故知新]1.干电池的负极所用的金属材料是__________。

2.日常所用导线里导电的金属材料是________。

3.你知道我们日常所用的一元硬币的材料是什么吗?这样的材料有什么特点?[我会自学]1.常见金属的物理性质有：、、、、、等，物质的在很大程度上决定物质的用途，但这并不是唯一的决定因素。

在考虑物质的用途时，还需要考虑、、、、等多种因素。

2. 叫合金，生铁和钢是含碳量不同的两种，黄铜的硬度比组成它的纯金属，焊锡、武德合金的熔点比组成它们的纯金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良性能如：、、、、等优点。

3.铜和铁是最常见的金属，但两种金属在性质上存在许多差异，请你列举至少三点予以说明。

[我会探究]1.一般情况下你是如何用简单的方法区别常见的金属与非金属？由此得出金属一般具有那些重要的物理性质？２.为什么镰刀和锄头用铁制而不用铅制？灯泡内灯丝用钨制而不用锡制？银的导电性大于铜，但导线一般用铜制而不用银制？由此得出决定金属用途的因素有那些？3.通过完成实验[8-1]和第5页讨论中及表8-2提供的信息，试比较纯金属和合金的性质有哪些不同？例题1：我们的生活与金属密切相关，请针对下面生活中的问题填空。

（1）日常生活中，用于家用热水瓶内胆壁上的银色金属是（填化学式，下同）；温度计中填充的金属是。

（2）家用铁制的锅铲上部，常加一木柄或塑料柄，这说明铁具有性；铁能拉成丝，说明铁具有性；盛放在油罐车里的石油产品（如汽油、柴油等）震荡可以产生静电，容易引起火灾，所以在油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁的性。

例题2：将两种或多种金属（或金属与非金属）在同一容器中加热熔化，冷凝后得到具有金属特性的熔合物—合金，这是制取合金的常用方法之一。

仅根据下列数据判断，不宜采用上述方法制A．Fe-Cu合金B．Mg-Al合金C．Al-Na合金D．Cu-Na合金[体验收获]1.下列物质中不属于金属材料的是( )A.生铁B.青铜C.氧化铁D.焊锡2.下列关于铁合金的说法不正确的是( )A.合金具有许多良好的物理、化学、机械性能B.合金的硬度一般比各成分金属大C.合金就是将不同的金属高温溶合而成D.多数合金的熔点比组成它的成分金属要低3.世界卫生组织把铝确定为仪器污染源之一。

第八单元课题一导学案

A．延展性B．导电性C．弹性D．导热性
【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：
1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）
A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性
C．有银白色金属光泽D．常温下是固体
2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）
（2）生铁和钢都是的合金，其中生铁的含碳量是，钢的含碳量是，所以生铁和钢的主要区别是。
（3）纯金属和性质往往比较单一，制成合金后组成的改变，使得合金性能也随之改变。
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。因而更容易适合于不同的用途。
（学习导引：阅读课本第6页表8-2及下面的文字内容，了解常见合金名称、用途等净物的是（）
A．生铁B．钢C．青铜D．金刚石
3．下列关于合金的说法正确的是（）
A．合金中至少有两种金属B．合金缺少金属光泽
C．合金中的元素以化合物的形式存在D．钢的含碳量比生铁的低
4．下列物质中，不属于金属材料的是（）
A．钢B．铜C．氧化铁D．硬铝
5．食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）
（4）被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其小、可塑性好、等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。

人教版九年级导学案(含答案) 第八单元金属和金属材料课题1 金属材料课时合金

第2课时合金【学习目标】1．认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。

2．了解常见合金的性质及用途。

【学习重点】合金的定义及性能。

【学习过程】一、自主学习1．在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的具有金属特征的物质，我们称之为合金。

2．生铁和钢的机械性能不同，主要是因为含碳量不同。

生铁的含碳量大于钢的含碳量。

3．被认为是21世纪最重要的金属材料之一的是钛合金。

二、新知导学知识点合金及其利用【提出问题1】上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。

那么日常生活中使用的金属制品是由纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？阅读教材P4~P6回答。

1．合金的概念：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属而制成具有金属特征的物质。

易错警示合金是一种混合物；合金可能含有非金属元素；合金至少含有一种金属元素。

2．几种常见的合金。

①生铁和钢：生铁和钢是铁的两种含碳量不同的合金，其中生铁的含碳量为2%~4．3%，钢的含碳量为0．03%~2%。

②钛合金：与人体具有很好的“相容性”，可用于制造人造骨等。

3．合金的性质。

【合作探究】【提出问题2】合金和纯金属的性能有哪些差异性？（1）比较纯金属与它们的合金的硬度大小关系。

（【提出问题3】钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（阅读教材P6最后一段回答）钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4.5 g/cm3）、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。

广泛用于航天、航空、船舶、化工和通信设备等。

三、我的收获四、当堂检测1．下列物质不属于合金的是（ D ）A．钢 B．18K黄金 C．黄铜D．C602．下列关于合金的说法正确的是（ C ）①合金至少含两种金属②合金中元素以化合物形式存在③合金的熔点比其组成成分低④合金一定是混合物⑤铁锈是一种铁合金A．①② B．②③⑤ C．③④D．③3．用铝合金制作飞机外壳而不用纯净的铝，是因为铝合金与纯净的铝相比较（ C ）A．熔点低 B．不易被腐蚀 C．硬度大D．密度大4．金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。

高中化学必修一《32金属材料》导学案

高中化学必修一《32金属材料》导学案导学案：高中化学必修一《32金属材料》一、本节课的学习目标1.理解金属材料的特点和应用；2.掌握金属材料的组成、结构和性质；3.了解金属的提取和加工方法；4.进一步认识金属材料对社会和经济的重要性。

二、预习指导1.阅读课本32页的金属材料概述和金属的特点；2.学习金属材料的组成、结构和性质；3.了解常见金属的提取和加工方法；4.归纳金属材料在人类社会和经济中的应用。

三、课堂学习内容1.金属材料的特点和应用-金属材料是指以金属元素为主要成分的材料，具有导电、导热、延展性、可塑性等独特的物理性质。

-金属材料广泛应用于工业、建筑、航空航天等各个领域。

例如，钢材用于制造建筑结构、机械设备和工具；铝材用于制造轻型汽车和航空器的外壳等。

2.金属材料的组成、结构和性质-金属材料的主要成分是金属元素，如铁、铜、铝等。

-金属材料的结构由紧密排列的金属离子形成的金属晶格构成。

金属晶格中的金属离子以金属键连接，具有较强的金属键结合力。

-金属材料具有导电、导热、延展性和可塑性等性质。

金属的导电性和导热性就是因为金属内部存在自由电子。

3.金属的提取和加工方法-金属的提取方法包括熔炼、电解和化学还原等。

熔炼是最常用的金属提取方法，通过加热金属矿石，使其熔化并与其他物质分离。

-金属的加工方法包括锻压、轧制、拉伸等。

锻压是将金属加热至一定温度后，在机械设备的作用下，通过冲击或压力使其变形成所需形状。

4.金属材料的应用-金属材料主要应用于建筑、机械、电子等行业。

例如，钢材用于制造建筑结构、汽车和机械设备；铝材用于制造飞机和汽车的外壳等。

-金属材料还广泛应用于能源、环境和生命科学领域。

例如，太阳能电池板使用金属材料来吸收和转换太阳光能。

四、课后拓展1.查阅资料，了解不同金属材料的特点和应用；2.调查金属材料在你周围的应用，并做成展板或报告；3.思考金属材料对社会和经济的重要性，并写一篇短文。

五、学习总结通过本节课的学习，我们了解了金属材料的特点和应用，了解了金属材料的组成、结构和性质，以及金属的提取和加工方法。

九年级化学第八单元导学案课题一

第八单元金属和金属材料课题一金属材料一、金属材料的发展和利用（1）金属材料的发展：石器时代---------- 时代----------- 时代（2）金属材料的利用：现在在年产量居世界前三位的金属是。

二、金属材料（、）（一）几种重要的金属1、金属的共性：（1）常温下大多数金属为态。

（2）大多数金属是色，有光泽。

（3）大多数金属是和的良导体。

（4）有性，能拉成丝、压成片。

（5）密度较，如铅的密度是11.3g/cm3（6）熔点较，如钨的熔点为3410℃。

2、金属的特性：（1）某些金属具有特殊的颜色，铜、金的颜色分别是、。

（2）导电、导热性最好的金属是。

（3）硬度最高的金属是。

（4）熔点最高的金属是。

（5）熔点最低的金属是。

3、决定物质用途的因素：在考虑物质的用途时，需要考虑物质的、、、、、、。

（二）合金1、定义：由和熔合形成的具有特性的物。

2、合金的特点：（相比纯金属而言）金属制成合金之后，由于组成发成改变，使得合金的性能也发生改变。

（1）合金的强度、硬度一般情况下比组成它们的纯金属。

eg：钢比纯铁的强度、硬度大。

（2）合金的抗腐蚀性一般情况下比组成它们的纯金属。

eg：不锈钢比纯铁的抗腐蚀能力强。

（3）合金的熔点一般情况下比组成它们的纯金属。

eg：焊锡（锡和铅的合金）的熔点比锡、铅都低。

3、铁的合金：（1）：主要元素是铁，含碳量：。

（2）：主要元素是铁，含碳量：。

4、21世纪最理想的金属材料-------------- 钛和钛合金优点：熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、抗腐蚀、机械性能好。

《金属材料导学案

《金属材料》导学案导学目标：1. 了解金属材料的基本观点和分类；2. 掌握金属材料的特性和应用领域；3. 理解金属材料的加工工艺和性能调控方法；4. 能够分析金属材料的优缺点并进行合理选择和应用。

导学内容：一、金属材料的基本观点和分类1. 金属材料是一类以金属元素为主要成分的材料，具有良好的导电性、导热性和塑性等特点；2. 根据晶体结构和化学成分的不同，金属材料可以分为纯金属和合金两大类；3. 纯金属是指仅含有一种金属元素的材料，如铝、铜等；合金是指含有两种或两种以上金属元素的材料，如铜合金、不锈钢等。

二、金属材料的特性和应用领域1. 导电性：金属材料具有良好的导电性，广泛应用于电线、电缆等领域；2. 导热性：金属材料具有较好的导热性，适用于制造散热器、锅具等产品；3. 塑性：金属材料具有良好的塑性，可进行拉伸、压缩等加工，广泛应用于金属成型和加工领域；4. 耐腐蚀性：合金材料具有较好的耐腐蚀性，适用于制造化工设备、海洋设备等。

三、金属材料的加工工艺和性能调控方法1. 熔炼：将金属原料加热至熔化状态，进行熔炼处理，得到金属坯料；2. 成型：利用压力、温度等条件，将金属坯料进行成型加工，得到所需形状的金属制品；3. 热处理：通过控制金属材料的加热、保温和冷却过程，调控金属的组织结构和性能；4. 表面处理：采用镀层、喷涂、氧化等方法，改善金属材料的表面性能。

四、金属材料的优缺点和应用选择1. 优点：金属材料具有良好的导电性、导热性和机械性能，适用于制造各类工业产品；2. 缺点：金属材料易受腐蚀、重量较大、价格较高等缺点，需要根据具体情况进行选择；3. 应用选择：根据产品的要求和环境条件，选择合适的金属材料进行应用，如不锈钢适用于食品加工设备、铝合金适用于航空航天领域等。

导学任务：1. 阅读《金属材料》相关知识，了解金属材料的基本观点和分类；2. 调查金属材料在平时生活和工业生产中的应用领域，了解其特性和优缺点；3. 分析金属材料的加工工艺和性能调控方法，掌握金属制品的生产过程；4. 思考金属材料的选择原则和应用范围，总结金属材料的优劣势及合理应用。

课题1 金属材料(导学案)

课题1 金属材料一、学习目标1. 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素。

3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

二、学习重难点重点：1.金属的物理性质；2.合金的性能与应用。

难点：合金的形成，合金与纯金属性能的差异。

三、学习过程【课前任务】1.地壳中含量最高的金属元素是；体温计中的金属是，常温下为态；黄金的颜色是色。

2.列举5种生活常用的金属制品，并根据其用途推测金属的性质。

3.推测作为高铁轨道建设的金属材料有哪些要求？如何选择金属材料？【答案】1. 铝，汞，液，黄；2. 如铁锅，推测铁具有导热性；3.不易变形、能承受巨大压力、耐磨、韧性好、不易腐蚀。

【课堂探究】知识点1 常见金属的物理性质任务一：列举生活中常见的金属制品，说说它们主要利用了金属的哪些物理性质。

【答案】金项链：常温下固态、金属光泽、延展性、硬度小铜导线：常温下固态、延展性、导电性铁锅：常温下固态、延展性、导热性、密度大易拉罐：常温下固态、延展性归纳：阅读九下教材P2-3，结合实际生活中金属的形态和用途，总结金属的物理共性和特性。

【答案】金属的共性：常温下为固体，具有金属光泽，具有延展性、导热性和导电性等，硬度大、熔点高、密度大等。

金属之间的差异性，如：（1）大多数金属都呈银白色，铜为紫红色，金呈黄色；（2）在常温下，大多数金属都是固体，汞是液体；（3）金属在导电性、导热性、密度、熔点、硬度、延展性等方面均有较大差异。

思考与讨论：根据你的生活经验并结合教材P3表8-1所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题，归纳物质用途的决定因素。

（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？（2）银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎样？【答案】（1）铁的硬度较大，而铝的硬度较小。

人教版九年级下册化学第八单元课题1金属材料教案

人教版九年级下册化学第八单元课题1 金属材料教案一、教学目标1.了解金属材料在日常生活中的广泛应用。

2.了解金属的性质和特点。

3.掌握常见金属材料的特性和应用。

二、教学重点1.掌握金属的化学性质和物理性质。

2.了解金属材料的分类和应用。

三、教学难点1.理解金属的导电性和导热性原理。

2.掌握金属的腐蚀和保护方法。

四、教学方法1.导入法：通过实例引入金属材料的广泛应用。

2.归纳法：总结金属的性质和特点。

3.实验法：通过小组合作进行简单实验，观察金属的化学反应。

4.讲解法：结合课件和黑板，深入浅出地讲解金属材料的分类和应用。

五、教学准备1.教材：人教版九年级下册化学教材。

2.实验器材：小锅、烧杯、火柴、铜板、铝材等。

3.多媒体设备：课件、投影仪等。

1. 导入（5分钟）通过向学生展示日常生活中使用金属材料的实例，引起学生的兴趣和思考。

例如，锅、钥匙、铅笔芯等都是金属制成的。

2. 金属的性质和特点（15分钟）讲解金属的化学性质和物理性质，如金属的延展性、导电性、导热性等。

引导学生思考这些性质与金属在生活中的应用之间的联系。

3. 金属的分类和应用（25分钟）根据金属材料的特性，介绍常见金属的分类和应用。

例如，铜可以用来制作电线、水管等；铁可以用来制作汽车、建筑物等。

通过举例，让学生更加直观地了解金属材料的用途。

4. 实验探究（30分钟）将学生分成小组，进行以下实验：实验一：观察铜板的腐蚀现象（在铜板上滴上少量醋酸，观察变化）。

实验二：观察不同金属的导电性能（用火柴点燃后，使不同金属材料接触火焰，观察火焰变化）。

通过实验，让学生亲自体验金属的某些性质和现象，加深对金属材料的认识。

5. 总结（10分钟）用黑板或投影仪总结金属的性质和特点，重点强调金属的导热性、导电性以及容易腐蚀的性质。

巩固学生对金属材料的理解。

6. 课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成。

检查学生对金属材料的掌握程度。

本节课通过多种教学方法，使学生既能理论上了解金属材料的性质，又能通过实验来亲自感受金属的确切特点。

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导学案课题1 金属材料
导学案课题1 金属材料
【学习目标】
1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。

【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素
【学习过程】
一、课前测
1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。

2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。

3、充分燃烧的条件，。

4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。

二、自主学习
（新知自学）纯金属：
（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）
1、金属材料包括和；
2、目前世界年产量前三位的金属是。

3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。

由此可知金属的利用顺序从早到晚是。

4、由于铝的小和良好性。

（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）
5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。

地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素
以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。

三、合作探究
【新知探究】：金属的物理性质
【归纳】金属的物理性质：
（1）常温下为体（汞为体）；
（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）
（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。

巩固练习一：
1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。

下列性质属于金属共性的是（）
A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性
C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体
2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）
A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性
【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？
【归纳】物质用途的影响因素：
物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。

在考虑物质的用途时，还需要考虑、、是否美观。

使用是否便利，废料是否易于和等多种因素。

四、基础达标
【检测反馈】（独立完成，祝你成功！）
1、下列物质中，不属于金属材料的是（）A．钢B．铜C．氧化铁D．硬铝
2、．食品包装中经常用到铝箔。

铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）
A．延展性B．导电性C．抗腐蚀性D．传热性
3、物人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（）
A、铁铜铝
B、铝铜铁
C、铜铁铝
D、铜铝铁
4、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。

根据它们的主要性能，不合实际的用途是（）
A.用来做保险丝
B.用于制造航天设备
C.用于核潜艇设备的制造
D.可用来制造人造骨
5、日常生活中，用于家用热水瓶内胆壁上的银白色金属是_____，温度计中填充的金属是______。

家用铁制的锅铲上部，常加一木柄或塑料柄，这说明铁具有______性，铁能拉成铁丝，说明铁具有________性。

6、物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但不是唯一的决定因素。

（1）在建造房屋时，常常从楼顶到地面边一根导线用以避雷，这时利用铁的性。

（2）金的密度大且耐腐蚀性好，但不用它来镀在铁制品表面是因为。

（3）铅的硬度比铝小，但糖果、香烟等包装纸不用铅而用铝，这是因为。