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各章复习思考题

第一章绪论

1.何谓方剂? 中医方剂包括哪些要素?

2.为什么说方剂学在中医药学中占有重要位置?

3.如何理解中医方剂学是一门古老但又年轻的学科?

4.方剂学发展史中有哪几个重要阶段?

第二章方剂与辨证论治

1.何谓“方证相关”?为什么说“方证相关”是方剂学的重要基础?

2.治法与治则有何不同? 怎样理解治法具有层次性?

3.方剂与治法的关系?

4.何谓“八法”?其主要内容有哪些?

5.如何理解“一法之中,八法备焉;八法之中,百法备焉”?

6.方剂与中药的关系?怎样理解“方药离合”?

第三章方剂分类

1.方剂分类主要有哪些方法? 如何评价各种分类方法的意义?

2.教材使用何种方剂分类法? 简述本教科书有关方剂分类的原则、思路及结果。

第四章方剂的制方理论

1.何谓药物配伍?药物配伍的意义是什么?

2.简述组方原则及其基本涵义?

3.方剂中君、臣、佐、使各部涵义是什么? 确定方中君药应考虑到哪些方面?

4.方剂组成变化的主要形式有哪些? 变化的前提是什么? 还有其它方剂变化运用的形式吗? 5.病-证-症结合组方思路提出的依据?

第五章剂型与用法

1.剂型选择的主要依据是什么?

2.简述汤、丸、散、膏、冲剂、口服液、片剂、针剂的剂型特点。

3.传统丹剂的含义是什么?

4.煎药应注意些什么? 服药方法主要涉及哪些主要内容?

5.何谓服药的饮食宜忌?

第六章影响方剂疗效的因素

1.学习古方的配伍用量时应注意些什么?

2.影响方剂疗效的非方药因素主要有哪些?

3.中药与西药合用对疗效的影响可能会涉及到哪些方面,临床应注意些什么。

第七章临证处方的规范化

1.书写中医处方应注意哪些方面?

第八章解表剂

1.解表剂可用于麻疹、水肿、痢疾、疮疡等病证的机理?

2.使用解表剂的注意事项。

3.小青龙汤中酸收药味的配伍意义?

4.外感与内伤均可使用桂枝汤的道理?具体用法有何不同?

5.九味羌活汤的制方用药特色?

6.怎样理解麻黄杏仁石膏汤的“宣泄肺热”功效? 临床有汗或无汗是否均可用本方? 如何调整麻黄与石膏的配伍剂量?

7.结合麻黄汤、大青龙汤和麻黄杏仁石膏汤的证候特点,说明麻黄与桂枝同用,麻黄、桂枝与石膏同用以及麻黄与石膏同用体现三方的不同功效。

8.结合风温表热证的病机要点阐述辛凉解表类方的配伍结构。

9.结合败毒散方证病机要点阐述其制方原理?本方可用于痢疾的机理?

10.再造散主治何证? 方中为何用附子和细辛而不用麻黄?芍药和生姜为何炒或煨用?

11.加减葳蕤汤中为何配伍白薇?该药法对养血或滋阴解表剂配伍的提示?

12.扶正解表方的配伍结构?组方用药上应注意什么?

第九章泻下剂

1.泻下剂的主治和使用注意点。

2.总结寒下剂和温下剂的主要配伍方法。

3.大承气汤何以体现“釜底抽薪,急下存阴”之法?

4.分析三承气汤在组成、用量、煎服法、功效、主治方面的异同。

5.温脾汤方证病机和制方要点?

6.如何理解麻子仁丸的缓下作用?

7.分析济川煎的方证特点及组方配伍思路。

8.如何使用十枣汤?大枣在十枣汤中有何配伍意义?

9.总结攻补兼施剂的组方规律和适应证。

第十章和解剂

1.邪在少阳为什么要用和解法?伤寒少阳病的主证和体现和解法的配伍特征是什么?2.试述小柴胡汤中配伍人参、大枣、甘草的道理。

3.小柴胡汤与蒿芩清胆汤同为和解少阳之剂,蒿芩清胆汤为何不用柴胡而用青蒿?4.比较小柴胡汤与蒿芩清胆汤在组成、功效、主治等方面的异同。

5. 怎样理解逍遥散是在四逆散基础上变化而成的?简述其临床常见的加味思路。6.比较逍遥散与当归芍药散在组成、功用、主治等方面的异同。

7.痛泻要方中何以重用酸敛的白芍?临床上该方能加配柴胡使用吗?

8.请结合方证的病机,分析半夏泻心汤的组方配伍特点。

第十一清热剂、十二章祛暑剂

1.白虎汤中何以石膏配知母?在什么情况下需加用人参?

2.竹叶石膏汤与白虎汤方证之间有何联系?方中配伍半夏有何意义?

3.清营汤中配伍丹参,犀角地黄汤中配伍芍药、丹皮的意义?

4.凉膈散方的制方思路?

5.普济消毒饮的组方结构?方中黄连、黄芩酒炒和配伍升麻、柴胡意义。

6.龙胆泻肝汤中一方分主两证和方中配伍生地、当归和柴胡的用意。

7.左金丸中配伍吴茱萸的意义?

8.泻白散方证病机特点及其制方中“培土生金“的药法意义。

9.清胃散与白虎汤的制方异同?方中黄连与升麻的配伍意义?

10.清胃散和玉女煎均用治胃热牙痛,临床上应如何区别应用?

11.简述芍药汤的制方原理?方中配伍大黄、官桂的用意何在?

12.试比较芍药汤与白头翁汤在主治病证、组方配伍及功用方面的异同。

13.青蒿鳖甲汤方证特点和制方原理?

14.祛暑剂的分类及其组方配伍要点。

15.清暑益气汤方证病机与其配伍结构的一般意义。

第十三章温里剂

1.里寒证常见的主要成因是什么?温里剂为何常配伍甘温补气药?

2.理中丸主治哪些病证,怎样理解其一方主治多证?

3.吴茱萸汤方证的病机要点,方中为何重用大枣?

4.结合方证和治疗立法,阐述小建中汤与桂枝汤在药法上的联系。

5.四逆汤方证的病机要点?方中使用生附子和甘草的意义是什么?

6.回阳救急汤是从四逆汤变化而来,请结合二方证病机特点阐述其药法联系?

7.简述四逆汤、当归四逆汤、四逆散的方证和功效异同。

8.当归四逆汤方中为何以当归为君药?

第十四章表里双解剂

1.怎样理解表里双解剂的适应范围和分类。

2.葛根芩连汤证的病机要点和方中重用葛根的意义?临床阳明热利不伴有表证可用本方吗?为什么?

3.大柴胡汤与小柴胡汤组成、功效、主治证有何异同?

4.怎样理解防风通圣散的组方原理和方中配伍益气养血之品的意义?

第十五章补益剂

1.补益剂组方的基本思路和使用注意要点?

2.简述峻补与缓补剂的适应证和制方要点?举例说明“间接补益法”在方剂配伍中的应用?

3.四君子汤与参苓白术散两方方证与配伍药法的异同。

4.补中益气汤一方主治多证及其方中配伍升麻、柴胡的意义。

5.生脉散与清暑益气汤均可治疗暑伤气阴之证,临床如何区别使用?

6.补血剂为什么常配伍补气药?试举例分析说明。

7.当归补血汤为何重用黄芪?该方与白虎汤均可治疗发热,临床如何区别运用?

8.四物汤、归脾汤均为补血之要方,两方在主治和立法组方方面的异同?

9.如何理解炙甘草汤既治疗心脉病证有能治疗虚痨肺萎证?

10. 六味地黄丸的制方特点和其临床使用要点?与大补阴丸在方证和组方方面的异同?

11.一贯煎与逍遥散均可治疗肝气郁滞之胁痛,临床如何区别运用?

12.补阳剂中为何常配伍补阴药?试举例分析说明。

13.怎样理解补阳方肾气丸中滋阴药数倍于温阳药的配伍?

14.六味地黄丸与左归丸、肾气丸与右归丸在配伍药法和主治证方面的联系与区别?

第十六章固涩剂

1.试述固涩剂与补益剂之异同。

2.牡蛎散与当归六黄汤均治自汗或盗汗之证?两方主证病机和组方配伍有何不同?

3.试述四神丸主治五更泻的机理。

4.真人养脏汤中配伍参、术、归、芍和木香的意义何在?

5.四神丸与真人养脏汤同为固涩止泻剂,试述二方不同之处。

6.桑螵蛸散与金锁固精丸二方在主治和配伍及功用上的异同?

7.固冲汤的方证与补中益气汤和逍遥散之间的联系?

8.完带汤除了治疗妇女带下外,还能治疗何病证?

第十七章安神剂

1.重镇安神与滋养安神有何异同?临证如何区别使用?

2.朱砂安神丸与磁朱丸在组成、功用和主治方面有何区别?

3.结合磁朱丸方证病机要点和其临床可用于癫痫的机理。

4.结合酸枣仁汤方证病机要点阐述其制方原理?

5.如何理解天王补心丹方中桔梗的配伍意义?其与导赤散的联系?

6.甘麦大枣汤为何能治疗脏躁?简述其临床用方的思路。

7.黄连阿胶汤与交泰丸均有交通心肾之功,其作用机理与适应证候有何不同?

第十八章开窍剂

1.开窍剂的定义、分类和适应范围如何?应用时应注意哪些问题?

2.试将安宫牛黄丸、至宝丹、紫雪三方的功用及应用要点,作一比较。

3.苏合香丸主治何证?方中为何配伍白术、诃子?

第十九章理气剂

1.行气剂与降气剂的运用与哪些脏腑关系密切?在配伍组方时各应注意些什么?

2.厚朴在半夏厚朴汤、厚朴温中汤和苏子降气汤中各是什么配伍意义?试联系其主治证候说明之。

3.苏子降气汤和定喘汤都有降气化痰平喘之功,其适应证与遣药组方有何不同?

4.旋复代赭汤、橘皮竹茹汤和丁香柿蒂汤均可降胃气,其方剂配伍与适应证有何不同?

5.旋复代赭汤中配伍代赭石的意义是什么?其用药剂量如何掌握?

6.天台乌药散和暖肝煎同为治疝之剂,其方剂配伍各有何特点?临床如何区别使用?

第二十章理血剂

1.如何理解理血剂的适应范围及使用注意。

2.活血祛瘀方为何常配伍行气药或补益药?凉血止血方为何常配伍化瘀药?

3.桃核承气汤治瘀血证,为何要用破下法?

4.分析血府逐瘀汤桔梗、枳壳的配伍意义;试述其临床应用范围。

5.比较复元活血汤与血府逐瘀汤组成、配伍、功效、主治之异同。

6.补阳还五汤主治的中风,临床有何特点?为何重用补气的黄芪?

7.试述七厘散的用法要点及适用范围。

8.如何认识温经汤主治证的病机特点?分析温经汤的立法、配伍用药。

9.生化汤为何是产后的要方?简述其临床变化运用及黄酒、童便的配伍意义。

10.比较温经汤和生化汤功效主治之异同。

12.比较失笑散、丹参饮、活络效灵丹组方、功效、主治之异同。

13.十灰散的用法有何要求?为何要求用于血热妄行的上部出血?

14.如何理解咳血方“清金泻木”的立法组方原则?

15.小蓟饮子与导赤散有何区别?血淋与血尿有何不同?

16.槐花散为何既能治肠风,又能治脏毒?

17.试分析黄土汤的配伍特点。

18.槐花散、黄土汤均治便血,比较两方功效、主治之异同。

第二十一章治风剂

1.试述治风剂的概念、适用范围。

2.疏散外风剂配伍活血药物,平熄内风剂配伍滋阴、重镇药物的机理是什么?请举例说明之。

3.川芎茶调散主治何证?简述其制方原理。

4.大秦艽汤、镇肝熄风汤均可治“中风”,临证如何区别应用?

5.结合主证病机说明桑叶、菊花在羚角钩藤汤和桑菊饮中的配伍意义。

6.羚角钩藤汤中为何要配伍贝母、竹茹?镇肝熄风汤中配伍茵陈、川楝子、生麦芽的意义何在?

7.结合病机要点阐述消风散的制方原理。

8.比较天麻钩藤饮与镇肝熄风汤在功用,主治上的异同。

9.结合方证病机分析大定风珠的配伍特点。

第二十二章治燥剂

1.试述治燥剂的定义、适用范围、用药原则、分类及使用注意事项。

2.凉燥与温燥的临床表现和治法用药有何主要不同?

3.清燥救肺汤证有何特点?方药组成为何既配伍滋阴和补气药,却又以桑叶、石膏为主,且桑叶用量独重?

4.养阴清肺汤、百合固金汤、麦门冬汤、琼玉膏均为养阴润肺之剂,都治阴虚肺燥之证,但立法、方药各不相同,为什么?试作简要对比分析。

5.麦门冬汤的主治证候及方药配伍有何特点?方中为何配伍辛温性燥的半夏?具体配伍时应注意一些什么?

第二十三章祛湿剂

1.祛湿剂的分类和其组方配伍要点?

2.平胃散中何以重用苍术?

3.试分析藿香正气散的配伍特点?

4.三仁汤何以能治湿温证?简述其配伍特点。

5.甘露消毒丹主治病证是什么?方中滑石、茵陈、黄芩重用的意义如何?

6.八正散与小蓟饮子在功效、组成、主治上有何异同?

7.五苓散、猪苓汤、五皮饮临床上如何区别运用?

8.防己黄芪汤中与玉屏风散两方在主治、立法及组方方面的联系与区别?

9.比较真武汤与实脾散之异同。

第二十四章化痰剂

1.痰证的概念为何?其生成的机理为何?

2.祛痰剂的分类依据?其组方中为何常配伍行气药与祛湿药?

3.二陈汤被称为“治痰通剂”,燥痰证也可使用吗?

4.怎样理解温胆汤的方名含义?

5.贝母瓜蒌散为治燥痰证的代表方,怎样理解方中配伍橘红和茯苓?

6.为什么止嗽散被称为“疗嗽通剂”?其组方用药的特点为何?

第二十五章消导化积剂

1.比较消法与下法的异同。试述消导化积剂使用时应注意什么?

2.为什么木香槟榔丸既能治疗便秘,又能治疗下痢赤白?其配伍特点?

3.简述连翘在保和丸、银翘散、清营汤、凉膈散中的配伍意义。

4.健脾丸、参苓白术散、四神丸、真人养脏汤各治疗何种类型的泄泻?

5.简述保和丸和健脾丸两方在组成、功用及临床运用方面的不同。

第二十六章祛虫剂

1.乌梅丸主治何证?方药配伍有何特点?

2.乌梅丸为什么又可治疗久痢久泻?适应证候有何特征?

第二十八章治疡剂

1.治疡剂的概念、适应证、分类及代表方及使用注意事项。

2.简述仙方活命饮的制方原理、使用要点,方中为什么配伍陈皮、防风药味?

3.四妙勇安汤主治何证? 简述其制方原理和临床使用要点

4.阳和汤主治证的病机要点和该方的配伍原理及其用方要点。

5.概括透脓散的制方结构。

6.大黄牡丹汤与大承气汤在功效、主治上有何异同。

7.结合方证病机,简述千金苇茎汤的制方原理和其临床变化运用思路。

《系统解剖学》问答题及参考答案

《系统解剖学》问答题及参考答案 1、列表说明鼻旁窦的名称、位置及开口部位。 2、列表说明口腔的三对大唾液腺的名称、位置和开口部位。 3、胃由哪些动脉供血?这些动脉来源于何处? 4、肝细胞分泌的胆汁依次经哪些途径最后排入十二指肠腔? 肝细胞分泌的胆汁入毛细胆管经肝内的各级胆管流入肝左、右管,出肝门后流入肝总管,未进食时则经胆囊管流入胆囊储存浓缩,当进食时,Oddi's括约肌舒张,胆囊平滑肌收缩,胆汁从胆囊经胆囊管流入胆总管,经肝胰壶腹、十二指肠大乳头流入十二指肠腔。 5、试述各心腔的出入口名称、心内瓣膜的名称及附着部位。 右心房的入口为上、下腔静脉口和冠状窦口;出口为右房室口。右心室的入口为右房室口;出口为肺动脉口。左心房的入口为左肺上、下静脉口,右肺上、下静脉口;出口为左房室口。左心室的入口为左房室口;出口为主动脉口。三尖瓣附于右房室口;二尖瓣附于左房室口;肺动脉瓣附于肺动脉口;主动脉瓣附于主动脉口。(下腔静脉瓣附于下腔静脉口;冠状窦瓣附于冠状窦口) 6、在哪些部位可摸到动脉的博动?摸到的分别是哪些动脉?外耳门前方可摸到颞浅动脉;下颌底、咬肌前缘可摸到面动脉;环状软骨弓后外侧、胸锁乳突肌前缘或摸到颈总动脉;锁骨上大窝可摸到锁骨下动脉;股二头肌内侧沟或摸到肱动脉;肘窝内、股二头肌腱内侧可摸到肱动脉;肱桡肌腱与桡侧腕屈肌腱之间可摸到桡动脉;腹股沟韧带中点稍下方可摸到股动脉;内、外踝经足背连线的中点处可摸到足背动脉。 7、试说明胸导管的起止、主要走行、收纳的淋巴干和收纳淋巴液的范围。 通常起于第一腰椎前主的乳糜池经主动脉裂孔入胸腔,在食管后方沿脊柱右前方上行,至第5胸椎附近向左侧偏斜,向上出胸廓上口达颈根部注入左静脉角,它收纳左右腰干、肠干、左支气管纵隔干、左颈干、左锁骨下干,它收纳下半身和上半身左侧部的淋巴。 8、房水由何处产生?依次经哪些途径回流至静脉? 由睫状体产生,从后房经瞳孔至前房,由虹膜角膜角入巩膜静脉窦,经睫前静脉回流至眼静脉。 9、试述躯干、上、下肢的意识性本体感觉和精细触觉传导路(三级神经元的胞体位置、三级纤维的名称和大致的走行、交叉的名称和位置、投射的部位) 第1级神经元胞体在脊神经节内,第1级纤维经脊神经后根入脊髓后索内上行称薄、楔束;第2级神经元胞体在薄、楔束核内,第2级纤维在延髓的中央管腹侧

学校管理学试题及答案B

山东师范大学成人高等教育教育学专业 (专科、专升本、高起本)科《学校管理学》课程 复习题B答案 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论就是 ( ) A、科学管理理论 B、决策科学理论 C、人际关系理论 D、科层组织理论 2、管理具有非政治性与政治性特征。管理的政治性就是指( ) A、管理与生产力与社会化大生产相联系的属性 B、管理与生产关系与政治制度相联系的属性 C、管理与社会基本矛盾相联系的属性 D、管理与社会文化相联系的属性 3、一般认为,达顿与斯奈登出版的《美国公共教育管理》一书,就是学校管理学正式诞生的标 志。其出版时间就是( ) A、1876年 B、1892年 C、1908年 D、1910年 4、中共中央、国务院《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规定:高等学校党组织要充 分发挥在学校改革发展中的 A、政治核心作用 B、保证监督作用 C、模范带头作用 D、领导核心作用 5、、科层制组织理论的提出者就是德国社会学家( ) A、施泰因 B、韦伯 C、法约尔 D、西蒙 6、运用科学管理理论研究教育管理问题的代表性著作就是卡伯利在1916年出版的() A、《公立学校的行政》 B、《学校行政原理》 C、《公共教育的管理》 D《学校科学管理》 7.新中国成立初期,大、中、小学校的内部管理一般实行( ) A、校务委员会制 B、校长责任制 C、校长分工负责制 D、党支部领导下的校长分工负责 制 8、学校管理过程中,充分发挥全体教职工的工作积极性,保障教职工参与管理学校,使教职工 充分行使民主权利并直接参与学校管理活动。这就是学校管理的 A、广泛性原则 B、大众化原则 C、科学性原则 D、民主性原则 9、学校管理过程中,通过各种形式的宣传教育,提高其思想觉悟与道德水准,自觉为实现学校 的整体目标而辛勤工作。这就是学校管理的() A、思想教育方法 B、行政方法 C、经济方法 D、法律方法

《系统解剖学》复习题及参考答案

《系统解剖学》复习题及参考答案 1. 骨的基本构造 骨由骨质、骨膜、骨髓构成,并不丰富的血管和神经。 (1)密质致密坚硬,耐压性较大,由紧密排列成层的骨板构成,分布交织的骨小梁构成,位于骨的内部。密质和松质的分布与骨的功能相适应 (2)骨膜:是一层致密结缔组织膜,紧贴于骨的表面(关节面除外)。骨膜含有丰富的血管、淋巴管、神经和成骨细胞,对骨的生长和感觉起主要作用。 (3)骨髓:为柔软而富有血液的组织,分布于长骨骨干的髓腔内以及所有松质骨的骨小梁之间,由多种类型的细胞和网状结缔组织构成。 2椎骨的一般形态及各部椎骨的形态特征 一般椎骨都有一个椎体和一个椎弓,椎弓上有七个突。 ⑴颈椎:共7个,第1、2颈椎属特殊椎骨,将单独介绍。一般颈椎的椎体较小,近似长方形,其上面的左右两端上翘,与上位椎骨椎体侧缘构成关节,有病变时可致椎间孔狭窄压迫脊神经,产生症状。颈椎椎孔较大。横突生有横突孔,是颈椎最显著的特点。横突孔内有椎动、静脉走行。横突末端可分前后两个结节,特别是第六颈椎,前结节肥大,又叫颈动脉结节,颈总动脉在其前方经过。颈椎关节突不明显,关节面近于水平位。颈椎棘突一般短而平,末端分叉。第7颈椎棘突不分叉且特长,在颈部皮下,容易扪到,故又名隆椎。 ⑵胸椎:共12个。从上向下椎体逐渐增大,横截面近三角形。椎体的后外侧上下缘处有与肋骨头相接的半关节面叫肋凹。横突的前面也有横突肋凹,与肋结节形成关节。棘突长,伸向后下方,邻位椎骨的棘突依次掩叠。关节突明显,其关节面位于冠状方向。 ⑶腰椎:共5个。椎体大,约呈蚕豆形。椎孔大。棘突为板状,位于矢状方向平伸向后。上、下关节突的关节面近矢状方向。 (4)环椎atlas是第1颈椎,呈环形。分前弓、后弓和左右侧块。前弓较短,内面有关节面叫齿突凹。侧块上面有椭圆形关节凹,与枕骨髁构成环枕关节,下有圆形关节面与第2颈椎连接。上关节凹后方有椎动脉沟,椎动脉出横突孔经此沟而入枕骨大孔。后弓长,中点略向后方突起,叫做后结节。环椎无椎体、棘突和关节突。 (5)枢椎axis为第2颈椎。椎体上方有齿突,与环椎齿突凹形成关节。在发生学上齿突来自第1颈椎椎体。枢椎其余形态同一般颈椎 3钩椎关节(Luschka关节)的概念 由第3~7颈椎的椎体钩与上位椎体的唇缘所组成。钩椎关节是否一个真正的滑膜关节尚存在不同的看法,但近年来的观察多数学者认为不是恒定的典型滑膜关节,5岁以后随着颈段脊柱的运动而逐渐形成,是由直接连结向间接连结分化的结果。 钩椎关节的重要毗邻:后方为脊髓、脊膜支和椎体的血管;后外侧部构成椎间孔的前壁,邻接颈神经根;外侧有椎动静脉和交感神经丛。随年龄增长,椎体钩常出现骨质增生,可能压迫脊神经或椎血管 4胸骨的形态及胸骨角的概念 胸骨位于胸骨前壁正中,前凸后凹,可分柄,体和剑突三部 胸骨角是胸骨柄与胸骨体的结合处,所形成的微向前方突出的角。

《学校管理学》模拟试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案 《学校管理学》模拟试题(第1套) 一、判断题(15分,每题1分) 答案 1、错 2、对 3、错 4、对 5、对 6、对 7、错 8、对9、错10、错11、对12、错13、对14、错15、错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总就是一个管理的问题。 3、因为校长就是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标就是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体就是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,就是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就就是通过建立与健全各

项规章制度,以规范学生的行为。 11、“惩罚也就是一种教育”的观点就是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验与学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务与宗旨就就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值与使用价值。 14、建立奖惩制度的目的就是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题(20分,每题4分)答案 1、abde 2、acde 3、abd 4、abd 5、abce 1、管理就就是_____。 a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚; d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有_____。 a.目标优化模式b.榜样示范模式 c.内容优化模式 d.方法优化模式e.管理优化模式

中国医科大学系统解剖学复习题及答案

单选题 1.板层Ⅸ A.由前角运动神经元和α运动神经元组成 B.由前角运动神经元和γ运动神经元组成 C.α运动神经元支配梭内肌纤维 C.γ运动神经元支配梭外肌纤维 D.前角运动神经元是锥体传导路的下运动神经元 2.膀胱的正确描述是 A.属于腹膜内位器官 B.空虚时全部位于盆腔内 C.底朝向后上方 D.在男性,底与前列腺相邻 E.在女性,后方与直肠相邻 3.鼻泪管开口于中鼻道后部 A.中鼻道前部 B.上鼻道 C.下鼻道前部 E.非上述各处 4.鼻旁窦开口于上鼻道的有 A.上颌窦 B.额窦 C前筛窦 D.中筛窦 E.后筛窦 5.薄束和楔束 A.是后根内侧部粗纤维的直接延续 B.薄束起自第5胸节以上的节细胞 C.楔束起自第4胸节以下的节细胞 D.终于脊髓板层I~V E.贯穿脊髓全长 6.不参加腕关节构成的骨是 A.月骨 .三角骨 .手舟骨 .豌豆骨 .桡骨下端 不含味蕾的结构是轮廓乳头 .菌状乳头 .软腭的粘膜上皮 .丝状乳头 .会厌的粘膜上皮 不与脑干相连的脑神经嗅神经 .三叉神经 .动眼神经 .滑车神经 .副神经 参与跟腱形成的是比目鱼肌 .胫骨前肌 .胫骨后肌 .长屈肌 .趾长屈肌 成对的喉软骨是甲状软骨 .会厌软骨 .环状软骨 .杓状软骨 .以上均不是成对的 穿过茎乳孔的结构是面动脉 .脑膜中动脉 .面神经 .舌下神经 .副神经 穿过眶上裂的结构为视神经 .眼动脉 .滑车神经 .上颌神经 .下颌神经 穿四边孔的神经是旋肩胛神经 .桡神经 .腋神经 .肌皮神经 .胸背神经 传导头面部痛、温觉冲动的神经是第Ⅲ对脑神经 .第Ⅳ对脑神经 .第Ⅴ对脑神经 .第Ⅵ对脑神经 .第Ⅷ对脑神经 从锥体与橄榄之间的沟出脑的神经是舌咽神经 .迷走神经 .副神经 .舌下神经 .展神经 大脑后动脉来自椎动脉 .分布于颞叶、枕叶及额叶 .中央支供应尾状核 .中央支供应间脑的大部分核团 .来自颈内动脉 胆囊三角(Calot三角)由肝左管、肝右管与肝的脏面围成 .肝右管、胆囊管与尾状叶共同围成 .肝总管、胆囊管和肝的脏面围成 .胆总管、肝总管与肝的下面共同围成 .肝总管、门静脉与方叶共同围成骶管麻醉的穿刺部位正对骶角 .骶管裂孔 .骶前孔 .骶后孔 .骶岬 第Ⅰ躯体运动区位于中央前回和中央旁小叶前部 .额中回后部 .额下回后部 .中央后回和中央旁小叶后部 .中央前回和中央后回 窦房结位于下腔静脉口的右侧 .房间隔下方 .冠状窦口前上方 .界嵴处 .以上都不对 副交感神经的低级中枢位于间脑和骶2~4脊髓节.脑干和胸1~腰2脊髓节 .脑干和骶2~4脊髓节 .胸1~腰2脊髓节 .脑干 腹膜形成的结构包括大网膜 .阑尾系膜 .肝胃韧带 .膀胱上窝 .以上都对

学校管理学复习资料全

《学校管理学》本科复习题(含答案) 第一章绪论 提纲: 第一节学校管理学的研究对象 一、管理和学校管理的概念 二、学校管理学的研究对象 三、学校管理学的学科性质和特点 第二节学科管理学的产生和发展 一、学校管理学的萌芽阶段 二、学校管理的形成阶段 三、学校管理学的发展阶段 第三节学习、研究学校管理学的意义和方法 一、学习和研究学校管理学的意义 二、学习和研究学校管理学的原则和方法 思考题: 1、学校管理 学校管理是学校管理者为了实现学校的育人理念和目标,遵循管理科学和人的身心发展 的基本原理和规律,通过计划、组织、领导和控制等职能活动来规范和实施学校内部的管理活动,以达到不断提高学校管理效率和效益的有程序的活动过程。 2、学校管理学 学校管理学是专门研究学校内部管理活动及其基本规律和一般方法的科学。 3、学校管理学的性质是什么? 1)学校管理学是一门边缘学科。它既是教育科学的组成部分,又是管理科学的一个分 支。 2)学校管理学是一门应用科学。其实践性和政策性很强。 4、学校管理学的构建原则 1)理论研究与实践研究相结合的原则 2)综合研究与分解式研究相结合的原则 3)“硬”管理研究与“软”管理研究相结合的原则 5、研究学校管理学的现实意义 1)学习和研究学校管理学有助于快速培养大批学校管理人才,提高整个学校管理队伍的 素质。 2)学习和研究学校管理学有利于促进教育管理学科的进一步完善和发展。 3)学习和研究学校管理学有助于指导学校管理实践活动,改善学校的管理现状,提高学 校的管理工作水平。 第二章学校管理理念 第一节学校管理理念概述 一、理念和管理理念的基本释义

二、学校管理理念的基本释义第二节人本管理理念 一、人本管理理念的内涵 二、人本管理理念在学校管理中的实现 思考题: 1、理念的概念 “理念”是一个精神、意识层面上的上位性、综合性结构的哲学概念,是主观(认知、观念)见之于客观(规律、存在)的科学反映,是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学观点的抽象概括,是理论化、系统化了的,具有相对稳定性、延续性和指向性的认识、理想的观念体系。简言之,所谓“理念”,是指人们对于 某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。 2、学校管理理念的内涵是什么? 学校管理理念是指人们对于学校管理活动的理性认识、理想追求及其所形成的管理思想 观念和管理哲学观点,是学校管理主体在管理实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的学校管理价值取向与追求,是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的学校管理认识、理想的观念体系。 3、什么是人本管理 以人为本或人本管理的“本”是“本位”、“根本”、“目的”的意思,人本管理是指以人 为本体,以人为根本的管理思想。 人本管理主要包括如下几层涵义: (1)依靠人一一全新的管理理念 (2)开发人的潜能一一最主要的管理任务 (3)尊重每一个人一一企业最高的经营宗旨 (4 )塑造高素质的员工队伍一一组织成功的基础 (5)人的全面发展一一管理的终极目标 (6)凝聚人的合力一一组织有效运营的重要保证。 台湾著名管理学家陈怡安教授把人本管理的核心提炼为三句话: (1 )点亮人性的光辉; (2)回归生命的价值; (3)共创繁荣和幸福。 4、如何实现人本管理 1)科学地看人 2)科学地用人 3)科学地培养人 5、什么是公正? 公正或正义是指制度的道德、制度的德性,是指称社会基本结构的属性是否道德的一个概念。公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则。 6、如何体现公正? 从管理哲学和管理伦理学的角度看,公正是人、社会和组织相互关系的合理状态。它所反映的是个人和组织在社会中的地位和利益关系。 一是表现在人身关系上,公正反映的是权利与义务的关系,公正首先是人身权利的正当 占有和维护,以及对自我和他人基本权利的承诺。 二是从个人与社会(包括各种群体、集团、民族、组织机构等等)的关系来看,公正代表社会的合理利益分配尺度(包括基本权利和义务的分配尺度)和正当秩序的安排。 公正在实质上是一种使个人、组织与社会能够公平、合理、友好相处的基本原则。 7、学校管理公正理念的体现

《学校管理学》模拟试卷试题答案.docx

《学校管理学》模拟试题(第 1 套) 一、判断题(15 分,每题 1 分)答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7. 错 8.对 9.错10. 错11. 对 12. 错13. 对 14. 错15. 错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。 11 、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题( 20 分,每题 4 分)答案 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce 1、管理就是_____。 a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚; d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有_____。 a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式 d.方法优化模式e.管理优化模式 3、校园文化的形成过程,是_____。 a.一种对原有文化的传承与改造的过程。 b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。 d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括_____等。 a.为教学服务b.为师生服务 c.搞好校园的清洁卫生d.保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有_____等特点。 a.迟效性b.长效性c.模糊性d.间接性e.多效性 三、概念题(20 分,每个 4 分)答案 问题答案 1就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动,以更高的效率和质 量追求实现组织或工作的目标。 2是指按照学校办学目标的要求,将学校的职务、岗位、人员进行科学组合,形成结构合理、责权清楚的 协作系统。

华师在线 学校管理学 总复习题库

1.下列不属于非财政性教育投入的是 A.事业收入 B.社会捐(集)资办学收入 C.社会团体和公民个人办学投入 D.科研经费拨款、基建拨款 标准答案:D 2.下列不属于学校财务管理方法的是 A.财务清算 B.财务监督 C.财务分析 D.财务预算 标准答案:D 3.学校工作不包括 A.教学科研工作 B.思想政治工作 C.学校财务工作 D.后勤管理工作 标准答案:C 4.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A.会议制度 B.奖励制度 C.管理制度 D.岗位制度 标准答案:D 5.学生公寓社会化可以采取方式不包括 A.教职工集资建设学生公寓 B.学校向银行贷款 C.学校与房地产开发商联合建设 D.学生集资建设 标准答案:D 6.管理要素包括哪些 A.人力、物力、财力 B.计划、执行、检查和处理 C.主体、客体、方法、环境 D.计划、组织、协调、控制 标准答案:D

7.教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括 A.多头领导 B.缺乏一定的横向交流与协作 C.机构臃肿,效率低下 D.容易产生阻隔、冲突 标准答案:A 8.经济方法的特点不包括 A.利益性 B.平等性 C.多样性 D.垂直性 标准答案:D 9.教师管理主要包括 A.教育行政部门和学校对教师的管理 B.学校和校长对教师的管理 C.学校领导和教育行政部门对教师的管理 D.校长和学校领导对教师的管理 标准答案:A 10.行政管理方法最主要的特征是 A.权威性 B.强制性 C.时效性 D.垂直性 标准答案:A 11.需要层次理论是由谁提出来的 A.杜威 B.马斯洛 C.皮亚杰 D.泰勒 标准答案:B 12.下列属于学生攻击行为的是 A.大声喧哗 B.急于回答问题 C.指责他人 D.爱做小动作 标准答案:C

系统解剖学试卷与答案

系统解剖学试卷与参考答案(二) 一、填空题 1. 咀嚼肌有、、和。 2. 臂后群肌是,主要作用可肘关节。 3. 股四头肌位于,是有力的膝关节肌。 4. 食管的狭窄依次位于、和。 5. 痔以齿状线为界分为和。 6. 直肠在矢状面上有两个弯曲,上部的凸向后方叫叫。 F部的凸向前方7. 壁胸膜依其所在部位可分为、、和四部分。 8男性膀胱后面与、和相邻。 9. 女性膀胱后面与和相邻。 10. 子宫的形态由上而下可分为、和3部。 11. 静脉角是与汇合处的夹角。 12. 下腔静脉由与汇合而成,注入。 13. 大隐静脉起自,经前方上行,注入。 14. 肝门静脉在胰头后方由与合成。 15. 鼓膜位于与之间,呈浅漏斗形,凹面向。

16. 小儿咽鼓管的特点是,且接近位,所以咽部感染易引起 17. 胸骨角平面和脐平面分别是神经和神经分布。 18. 橄榄后外侧,由上而下有、和等三对脑神经根附着。 19. 直接分布于端脑的动脉是、和。 20. 分布于前臂肌肉的神经是、和。 二、单项选择题 1. 当股四头肌麻痹时,主要不能(E) A. 伸大腿 B. 内收大腿 C. 旋转大腿 D. 屈小腿 E. 伸小腿 2. 属于大腿前群肌的是(B ) A. 股二头肌 B. 股四头肌 C. 半腱肌

D. 半膜肌 E. 股薄肌 3. 臀大肌(C ) A. 位于臀部中层 B. 使髋关节前屈 C. 使髋关节后伸 D. 使髋关节旋内 E. 使髋关节内收 4. 阑尾(C) A. 附于结肠起始部 B. 位于左髂窝内 C. 根部是三条结肠带集中之处 D. 属腹膜间位器官 E. 长度在10以上 5. 胃的四部是(C) A. 贲门部、胃底、胃体和胃大弯 B. 贲门部、胃底、胃体和胃小弯

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 (课程代码 00448) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A.学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C.学校管理要依据客观规律 D.学校管理活动和教育活动的不等同性2.研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B.人种志研究法 C.比较研究法 D.案例研究法 3.学校管理工作应当遵循的行为准则是 A.学校管理思想 B.学校管理目标 C.学校领导体制 D.学校管理原则 4.学校管理工作的导向是 A.学校管理思想 B.学校管理目标

C.学校管理过程 D.学校管理手段 5.主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A.校务会议 B.教学例会 C.校长会议 D.行政会议 6.协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A.政教处 B.校长办公室 C.总务处 D.教导处 7.校长负责制的核心内容是 A.校长对学校工作全面负责 B.党支部保证监督 C.教职工民主管理 D.校长的职位内涵和职责内涵 8.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过多少种领导体制? 种种种种 9.学校管理过程的中心环节是 A.教学 B.计划 C.实施 D.目标 10.检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查,经常检查和集中检查,其划分依据是

A.内容 B.主体 C.形式 D.时间 11.学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A.计划 B.实行 C.总结 D.检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A.班级制度 B.管理例会制度 C.教职工代表大会 D.教学例会制度 13.学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指 A.教育性原则 B.民主性原则 C.规范性原则 D.系统性原则 14.学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是 A.对象范围的不同 B.所运用方法的量化程度不同 C.管理对象的性质不同 D.所运用方法的主次不同 15.通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A.思想教育方法 B.行政管理方法 C.法律管理方法 D.咨询参与方法

人体系统解剖学练习题及答案

人体解剖学练习题 运动系统 (一)、名词解释 1. 骨髓 2.骨膜 3.椎间盘 5. 肋弓 8. 胸骨角 4.斜角肌间隙 (二)、填空题 1. 骨可根据外形分为()、()、()和()4类。 2. 骨质可分为()和()。 3. 关节的基本结构包括()、()和()3部分。 4. 每块椎骨由前方的()和后方的()构成。 5. 椎间盘是由周围的()和中央的()构成。 6.从侧方观察脊柱,可见它有()、()、()、()4个生理性弯曲。 7.骨从上而下可分为()、()和()3部分。 8.手骨由()、()和()组成。 9. 肩关节由()和()构成。 10. 骨盆借()、两侧的()、()、()和耻骨联合上缘围成的界线分为上、下两部分。 11. 髋关节由()和()构成。 12. 脑颅骨中成对的是()和()。 13. 面颅骨中不成对的是()、()和()。 14. 颈静脉切迹位于()上缘,左、右锁骨()之间。 15. 胸骨角两侧平对()。 16. 肋弓最下点平齐()。 17. 肩胛骨下角平对()。 18. 膈上有3个裂孔,分别称()、()和()。 19. 腹直肌鞘的前层由()和()愈合而成。 20. 腹股沟管上壁由()构成;下壁由()构成。 21. 咀嚼肌包括()、()、()和()。 22. 大腿肌后群肌内侧为()和();外侧为()。 23. 手肌的中间群由()和()组成。 24. 小腿三头肌由()和()组成。 (三)单项选择题 1.胸骨角平对() A.第1肋软骨 B.第2肋软骨 C.第3肋软骨 D.第4肋软骨 E.锁骨 2.椎骨() A.椎体和椎弓共同围成椎间孔 B.椎弓向上伸出一个上关节突 C.椎弓后部称椎弓板 D.第一颈椎椎体最小 E.成人有33块

学校管理学试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案 2009-05-07 21:45 《学校管理学》模拟试题(第1套) 一、判断题(15分,每题1分)答案 1.错 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.错 11.对 12.错 13.对 14.错 15.错 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。 二、多项选择题(20分,每题4分)答案 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce 1、管理就是_____。 a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚;

d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式,有_____。 a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式 d.方法优化模式e.管理优化模式 3、校园文化的形成过程,是_____。 a.一种对原有文化的传承与改造的过程。 b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。 d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括_____等。 a.为教学服务b.为师生服务 c.搞好校园的清洁卫生d.保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有_____等特点。 a.迟效性b.长效性c.模糊性d.间接性e.多效性 三、概念题(20分,每个4分)答案 问题答案 1 就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动,以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。 2 是指按照学校办学目标的要求,将学校的职务、岗位、人员进行科学组合,形成结构合理、责权清楚的协作系统。 3 是一所学校在长期教育实践中,遵循教育规律,发挥本校优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。 4 是以一定的价值观为基础和中介,以学校主流文化的要求为核心,通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征,从而激发教师积极性的管理模式。 5 是指不但没有躯体疾病和生理缺陷,还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。 1、管理 2、学校组织机构 3、学校特色 4、文化整合模式 5、健康 四、简述题(15分,每题5分)答案要点

系统解剖学试卷及参考答案

系统解剖学试卷及参考答案 (一) 专业______,年级_____,班级______, 学号____, 姓名___________ 填空题 (10) 单向选择题 (20) 多项选择题 (20) 名词解释 (20) 问答题 (30) 总分 一、填空题 1.运动系统包括___________、___________和____________三部分。 2.根据骨的外形,可将骨分为___________、_________、_________和__________四类。 3.骨的构造主要由_________、________和_________构成,此外还有血管和神经等。 4.上、下牙弓将口腔分为前方_________和后方_________的两部分。 5.咽峡是由_________、_________和_________共同围成的。 6.舌被_________分为前2/3的_________和后1/3的_________。 7.喉软骨包括单块的_________、_________、_________和成对的_________。 8.成人肾门约平第___________椎体,肾门在腹后壁的体表投影一般在___________外侧缘与第___________肋所成的夹角内。 9.一般左肾上端约平___________椎体下缘,右肾上端约平第___________椎体。 10.射精管是由___________末端与___________的排泄管汇合而成。 11.右心房的出口叫____________,其与____________之间有冠状窦口。 12.右心室的入口叫____________,出口为____________。 13.左心室的入口称_____________,出口为____________。 14.房窒口的周缘附有_____________,各借_____________与乳头肌相连。 15.睫状体位于___________与___________之间,其内含有的平滑肌称___________,此肌的收缩与舒张有调节___________的作用。 16.视网膜视部由三种神经元构成,由外向内依次为___________、___________和___________。

系解复习题答案

运动器部分 一、描述四肢几块长骨,还有肩胛骨、肋骨、胸骨、锁骨和椎骨的形态。 二、全身那些骨有切迹(注意切迹的名称与位置的矛盾关系)。 三、明确关节的基本构造、辅助结构都是哪些内容。 基本知识点: 尺骨(前臂内侧) 宏观:长骨。局部观:一体两端。微观:上端粗大,前有滑车切迹(半圆形深凹),其后上方有突起(鹰嘴),其前下方有突起(冠突),冠突外侧有桡切迹,其下有尺骨粗隆。外缘锐利。下端:尺骨头,头后内侧有锥状突起(尺骨茎突),体为三菱柱形三缘三面。上粗下细。 桡骨 宏观:长骨。局部观:一体两端。微观:上端(膨大,桡骨头)呈圆柱形,其上有关节凹与环状关节面,头下方有桡骨颈。颈内侧下有桡骨粗隆。内侧缘为骨间缘,薄锐。下端,内凹外凸,外侧有茎突(向下突),内侧有尺切迹。下面有腕关节面。体为三菱柱形有三缘三面。 肱骨 宏观:管状长骨。局部观:分一体两端。微观:上端:肱骨头(向内后方半球形),周围有解剖颈(环状浅沟)。外侧和前方有大小结节,各结节延伸成结节嵴。大小结节间成结节间沟。上端与体交接处稍细(外科颈)易骨折。体为上部圆柱形,下部呈三菱柱形,三面三缘。中部:外侧面有三角肌粗隆,后部有桡神经沟,内侧缘近中点处有滋养孔(开口向上)。下端:较扁,外侧前有肱骨小头,其上有桡窝,外侧有突起(外上髁)。内侧有肱骨滑车,其上有冠突窝,其后有鹰嘴窝,其内侧有突起(内上髁),且内上髁后有尺神经沟。股骨 宏观:长骨。局部观:一体两端。微观:上端有朝向内上前的股骨头。头中央稍下有小的股骨头凹。头下外侧的狭细部称股骨颈。颈与体连接处上外侧的方形隆起(大转子)和内下方的隆起(小转子)之间前面有转子间线,后面有转子间嵴。股骨体略弓向前,上段呈圆柱形,中段呈三棱柱形,下段前后略扁。体后面有纵行骨嵴(粗线)。此线上端分叉,向上外延续于粗糙的臀肌粗隆,向上内侧延续为耻骨肌线。粗线下端也分为内、外两线,二线间的骨面为腘面。粗线中点附近,有口朝下的滋养孔。下端有两个向后突出的膨大(内侧髁和外侧髁)。两髁前方的关节面彼此相连形成髌面。两髁后分之间的深窝称髁间窝。两髁侧面最突起处为内上髁和外上髁。内上髁上方的有小突起(收肌结节)。 胫骨(小腿内侧部) 宏观:长骨。局部观:一体两端。微观:上端膨大,向两侧突出(内侧髁和外侧髁),上面各个关节面与股骨髁相关节。两上关节面之间有粗糙小隆起(髁间隆起)。外侧髁后下方有腓关节面与腓骨头相关节。上端前面的隆起称胫骨粗隆。胫骨体呈三棱柱形,三面三缘。前缘较锐,内侧面平滑,外侧缘(骨间缘)有小腿骨间膜附着,后面上分有斜向下内的比目鱼肌线。体后面上、中 1/3交界处附近,有向上开口的滋养孔。胫骨下端稍膨大,其内下方有一突起(内踝)。下端的下面和内踝的外侧面有关节面与距骨相关节。下端的外侧面有腓切迹与腓骨相接。 腓骨(胫骨外后方) 宏观:细长的长骨。局部观:一体两端。微观:上端稍膨大(腓骨头),有腓骨头关节面与胫骨相关节。头下方缩窄(腓骨颈)。体内侧缘锐利(骨间缘),有小腿骨间膜附着,体内侧近中点处,有向上开口的滋养孔。下端膨大,形成外踝。其内侧有外踝窝,与距骨相关节。 肩胛骨 宏观:是三角形扁骨。局部观:分为两面、三缘(上缘、内侧缘、外侧缘)、三角(上角、下角、外侧角)。微观:腹侧面或肋面与胸廓相对有一大浅窝(肩胛下窝),背侧面有一横嵴(肩胛冈),其上下有浅窝(冈上窝,冈下窝),肩胛冈向外侧延伸有扁平突起(肩峰)。上缘短而薄,外侧有肩胛切迹,更外侧有指状突起(喙突);内侧缘(脊柱缘)薄而锐利,外侧缘肥厚,外侧角为腋缘与上缘会合处,最肥厚,朝外侧

解剖学试题及答案

解剖学试题及答案--绪论 绪论 一、选择题 ( 一 ) 单选题 1. 将人体分为左、右两部分的纵切面是 B A. 水平面 B. 矢状面 C. 冠状面 D. 横切面 2. 判断内、外侧方位,以何为准C A. 体表 B. 四肢的附着部 C. 正中矢状切面 D. 腹、背 3. 以四肢附着为准的方位术语是C A. 内、外 B. 内侧、外侧 C. 近侧、远侧 D. 深、浅 4. 前后方向经人体的水平线称 D A. 垂直轴 B. 水平轴 C. 冠状轴 D. 矢状轴 5. 将人体分为前、后两部分的面为D A. 正中矢状面 B. 矢状面 C. 水平面 D. 冠状面 6. 解剖学姿势中,不正确的描述是C A. 上肢下垂 B. 下肢并拢 C. 手掌相对 D. 足尖向前 7. 以体表为准的方位术语是D A. 前后 B. 内外 C. 上下 D. 浅深 8. 上和下的方位术语也可分别称B A. 近侧和远侧 B. 头侧和尾侧 C. 内侧和外侧 D. 内和外 ( 二 ) 多选题 . 1. 解剖学姿势中不同于“立正”姿势的是DE A. 身体直立 B. 上肢下垂 C. 两眼平视 D. 手掌向前 E. 两脚尖并拢向前 2. 人体的冠状面ABCE A. 与矢状轴垂直 B. 与水平面垂直 C. 有冠状轴通过 D. 与人体长轴垂直 E. 将人体分成前后两部分 二、填空题 1. 基本组织是(上皮组织)、(结缔组织)、(肌肉组织)、和(神经组织)。

2. 人体九大系统是(运动系统)、(消化系统)、(呼吸系统)、(泌尿系统)、(生殖系统)、(脉管系统)、(感觉系统)、(神经系统)、(内分泌系统)。 3. 人体结构和功能的基本单位是(细胞)。 4. 按解剖学方位,人体有三种互相垂直的轴,即(矢状轴)、(冠状轴)、(垂直轴)。常用的面有三种即(水平面)、(矢状面)、(冠状面),器官的切面有(纵切面)、(横切面)。 5. 将人体分为上、下两部的切面称(水平面);前、后两部的切面称(冠状面);左、右对称的两部分的切面称(正中矢状面)。 6. 以解剖学姿势为准,病人仰卧在手术台上时,近(上)者为前,近(下)者为后;人在游泳前进时,近头者为(前),近足者为(后)。 三、正误判断、改错题 1. 描述空腔器官,近内腔为外,远离内腔为内。 1. 错,描述空腔器官,近内腔为内,远离内腔为外。 2. 通过人体正中线,将人体分为上、下两部的切面称正中矢状切面。 2. 错,经人体正中线,将人体分为左、右两部的切面称正中矢状切面。 3. 人体结构和功能的基本单位是组织。 3. 错,人体结构和功能的基本单位是细胞。 四、名词解释 1. 系统解剖学 (systematic anatomy) 1. 系统解剖学:按人体的器官功能系统阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学。 2. 局部解剖学 (topographic anatomy) 2. 局部解剖学:按照人体局部或器官,描述人体器官的配布、位置关系及结构层次的科学。

(完整版)《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院 《学校管理学》课程练习题库及答案本科 一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处) 1.管理实践始于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.工业社会 2.管理产生的原因是由于() A.群体劳动的需要B.个体劳动的存在C.阶级的产生D.私有制的出现 3.集体活动发挥作用的效果,主要取决于组织的() A.结构关系B.环境要素C.管理水平D.自然属性 4.职能要素说认为管理要素包括() A.计划、执行、检查和处理B.人力、物力、财力 C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、指挥、协调和控制 5.西方管理学诞生的标志是() A.威廉.佩恩的《论学校管理》B.罗伯的《学校管理》 C.达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D.卡巴利的《公立学校的行政》 6.世界最早的教育理论专著是() A.中国的《学记》B.古罗马昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》D.杜威的《论民主主义教育》 7.学校管理学在我国开始起步的标志() A.《奏定学堂章程》颁布B.杜佐周的《教育与学校行政原理》 C.罗廷光的《教育行政》D.蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》 8.我国最早规定开设学校管理课程的时期是() A.春秋战国时期B.清朝末期C.民国时期D.新中国成立以后 9.要形成正确的管理指导思想,首先要有正确的() A.管理方法B.管理观念C.管理原则D.管理目标 10.管理指导思想具体化就是()A.管理职能B.管理原理C.管理原则D.管理目标 11.学校管理指导思想是()的具体运用,是管理规律的反映。 A.管理原则B.管理原理C.管理职能D.管理目标 12.系统最本质的属性是() A.结构有序性B.系统整体性C.系统动态性D.要素相关性 13.人本管理是在管理活动中把()作为管理的核心。A.人B.事C.人与事D.工作成效 14.管理者实施人本管理的前提,就是对()的认识和把握。 A.人的个体差异B.人的本性C.人的个性D.人的社会本性 15.人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是() A.人的潜能B.人的权利C.人的需要D.人的个性 16.充任教师的起码条件是()A.教师体质B.教师精力C.教师素质D.教师形象 17.现阶段我国大力推行的教师任用制度是() A.代用制B.任命制C.聘任制D.考评制 18.教师人力资源评价包括很多方面,其中最重要的是() A.素质测评B.士气调查C.绩效评价D.目标评审 19.实现学校教师人力资源的优化配置主要通过() A.教师人力资源规划B.教师人力资源调整C.教师人力资源评价D.教师人力资源预测 20.教师职业生涯发展的本质是()得到全面的发展。A.教师个人B.学校C.学生D.教育 21.职业倦怠的核心是()A.人格解体B.情感衰竭C.低个人成就感D.生理疲劳 22.根据组织确立的发展目标,筹划实现目标的步骤,并把学校各种资源系统地结合起来,使之与组织任务组成协调一致的有机整体,达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的() A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能 23.为了有效地实现目标,通过建立组织结构和调配各种资源,从而将组织内部各要素连接成一个系统,使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的() A.指挥职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能 24.管理者根据自己的责任和权限,借助指示、命令等权力手段和权威,有效地指导下属机构和人员履行其职责,实

系统解剖学复习思考题与答案

系统解剖学复习思考题 (供临床医学本科专业使用) 运动系统复习思考题 一、名词解释: 1、解剖学姿势 2、骺线 3、翼点 4、胸骨角 5、椎间盘 6、肋弓 7、骨盆 8、鼻旁窦 9、足弓 10、腹股沟韧带 11、腹直肌鞘 12、板障 13、颅囟 14、肌腱袖 15、骶角 二、填空题: 1、运动系统由___、___、___组成。 2、成人有___块骨,按基本形态可分为___、___、___和___四类。 3、躯干骨包括___、___、___。 4、椎骨由___、___两部分组成。 5、胸廓有__骨、__骨和__骨及其连结组成。 6、胸廓上口由___、___、___围成,是胸腔与颈部的通道。下口由__、__、__、___、__围成。 7、胸骨角平对第__肋软骨,胸骨体侧缘接___肋软骨。 8、脑颅骨中不成对的骨有___、___、___、___。成对的脑颅骨有___、___。面颅骨中不成对的骨有___、___、___。 9、骨腭由___、___构成。 10、骨性鼻中隔由___、___组成。 11、骶管下端的裂孔叫___,其两侧向下的突起称___,为临床骶管麻醉进针的标志。 12、颅中窝与眶相沟通的结构有___、___,颅前窝与鼻腔相沟通的结构有___。 13、蝶骨体两侧蝶骨大翼根部由前向后各有3个孔,依次为 ___、___、___。 14、人体直立时最不易引流的鼻旁窦是___。 15、人体最大的籽骨是___。 16、___与___之间的较大凹陷称坐骨大切迹,___与___之间的较小凹陷称坐骨小切迹。 17、鼻腔外侧壁自上而下有3个向下卷的骨片,分别称___、___、___,它们下方的空间相应地称___、___、_ __。 18、肱骨最易发生骨折的部位是___。 19、开口于中鼻道的鼻旁窦有___、___、___,下鼻道有___的开口。 20、桡N沟位于___,尺N沟位于___。 21、滑膜关节的基本结构包括___、___、___。 22、腰椎穿刺时,由浅入深依次经过___、___、___韧带。 23、关节的辅助结构有___、___、___和___。 24、从侧面观脊柱,凸向前的生理弯曲有___、___。 25、具有关节盘的关节有___、___、___、___,具有半月板的关节有___,具有囊内韧带的关节有___、___。

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