郊游去综合实践教案

备课计划

第3 周星期二2017年9月12日课题郊游去（一）

教学目标知识让学生围绕郊游活动开展探索性的调查，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，学会分析问题，探索研究的方

法。

能力培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作能力及实践能力。

情感激发好奇心和求知欲，树立自主探索的意识，培养从事探究活动的正确态度。

教学过程预习

安排

预习第一课，调查郊游好去处。

展示

流程

一、活动激趣、生成主题

1、教师提问：同学们暑假都去哪里游玩啦？地方是自己挑选的还

是家长确定的？

调动学生兴趣，联系生活体验。

秋高气爽好出游，眼下又到了秋游的好时节，让我们收拾行装相

约走出课堂、一起去领略大自然的美。

2、眼瞧同学们心智一天天成熟，为什么不安排一次由你们自己做

主的郊游活动，自己选择地点、自己制定郊游计划，自己做经费

预算。

二、学生讨论，成立研究小组

1、老师：你们想去哪里？

2、集体交流讨论。

3、老师疏理学生意向（海边、欢乐谷、迪士尼、爬山……），提出安全、经济、趣味性原则。

4、想法一致的同学组成小组（4～6个人为宜）。

三、总结讨论，布置任务

1、老师：收集资料很简单，关键是要懂得识别，并能从中筛选出有用的资料。

2、学生：

(1)如何挑选郊游地点。

(2)如何制定研究计划。

(3)如何与其他人合作。

(4)寻找相关的科学知识的途径和方法。

学生反馈学生对自行确定郊游地点很兴奋，对说服其他同学跃跃欲试，但个别同学主观意见过于强烈，没有考虑他人意见和可执行性。

个性设计同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理，我们将在下个星期进行“信息交流会”。

教后反学生想法多但零碎，撰写计划和

收集资料较简单，要指导学生分

工合作及筛选资料。

作

业

设

完成课本第3页的三个表格。

思计