2017年网络课件设计师考试《操作技能》真题及答案

2017年网络课件设计师考试《操作技能》真题

(总分100, 考试时间150分钟)

1. 教学对象：小学高年级学生

教学要求：要求在网上让学生进行自学的课件

试题材料：永不放弃生的希望

两名矿工到井下进行检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援。只要有信心，我们就一定能活着出去。没有吃的、没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。”求生的渴望、顽强的毅力挑战着生理的极限??

9天8夜后，他们终于获救了

这两名矿工是如何创造生命奇迹的？

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时体地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命必需的。

你知道在紧急情况下怎样求救吗？

你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？

1、本题分值：100分

2、考核时间：150min

3、考核形式：实操

4、具体考核要求：

（1）作品保存方式：

①在桌面上建立以“准考证号码+考生姓名”命名的文件夹；

②在文件夹中应有两部分文档：

A、回答第（3）题内容，以“脚本.doc”命名；

B、回答第（2）、（4）、（5）、（6）题内容，以“答题.doc”命名，并请标明题号。

（2）请从主要内容、内容结构、内容性质、教学目标等方面对试题材料进行内容分析，并以结构图呈现内容分析结果。

（3）请对试题材料内容进行网络课件脚本编写。

要求：

①参考本卷提供的教学对象和教学要求，以及自己对内容的分析，进行脚本设计和编写。

②选择合适的模板进行脚本编写，并说明模板的格式及所用的规范，脚本应包括所有基本组成部分。

③写出设计的思考过程，包括：运用哪些学习策略、根据哪种学习理论进行设计、为什么进行这样的设计、如何营造学习环境、采用了哪些原则或方法等。

④具体页面讲述中穿插各种测试题，交互设计及多种媒体设计和页面布局说明等。

（4）请分析对本章节进行素材处理时会涉及到哪类素材，并说明选择哪些合适的工具进行素材处理，请至少分析三种不同类型素材处理工具。

（5）说明选择何种网络课件制作工具，至少比较三种课件制作工具，提出应用该课件制作工具的优劣及开发制作过程中涉及的技术难点及需要注意的问题。

（6）请设计具体课件测试方案，说明从哪些方面对课件进行测试，如何进行测试。

（请从脚本审核、系统化测试、课件验收及课件评价指标体系等方面进行说明。）

1. 请对试题材料内容进行网络课件脚本编写。

该问题分值: 100

答案: