外研版初三英语Module作文课教案

外研版初三英语

M o d u l e作文课教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

英语作文课

英语写作一直是许多学生的弱项。写作过程中多表现为语法错误，拼写错误，

文采不够。特别是文采方面。这里根据自己对初三学生的了解，结合新课标的具体

要求，确定本节课的教学目标。

知识和技能目标：

1）掌握定语从句的各种形式

2）理解和掌握一句多译。

3）理解和掌握一些常用谚语。

情感态度价值观目标：

通过对文章，句型的操练，对谚语的掌握，让学生对英语文章的写作有更

深一步的理解和获知，从而写出更好的英语文章。

四、教学程序与方法

1、听力训练。

一学生到班级前背诵一英语文章。之后，此学生就文章问几个问题，班上其他同学做出回答。然后老师就文章中的内容编出翻译练习题，其中包含

有定语从句。

2、定语从句练习。

使用幻灯片。幻灯片上内容为九年级课本重点句型。如：I rode a camel .It had a bad camel要转换成：I rode a camel ch had a bad

camel. We always met kangroos. They were jumping on the road要

转换成We always met kangroos which were jumping on the road等等。

用单个学生回答的形式。

3、一句多译处理。

英语的文采很多时候体现在在同一篇文章中，当有相同意义要表达的时候不要使用同一个单词，同一个词组或同一个句子。让学生翻译：我非常

喜欢看书。先学生自己翻译，可以预见学生最多只能写出五种。接着老师在

幻灯片中给出答案：

接着让学生口头翻译：他非常喜欢看电影。

4、综合检测。

为了检验学生对词汇的学习掌握情况以及对对话内容的整体理解，设计课内

检测题如下。发给每个学生一份试卷，试卷上后三篇文章。根据所给三篇文

章，做出期中的中译英和英译中。以四人小组的形式进行。

5、谚语呈现。

英语谚语象中文谚语一样很有魅力。老师先让学生回忆以前学过的，如： as busy as a bee; Every dog has its day; Like me ,like my dog.

等等。然后再幻灯片上给出新的谚语句子让学生猜测其意义，然后给出正确

答案。

6、欣赏美文。

呈现含有定语从句和谚语的写人文章。让学生讨论觉得好的句子。

7、作业布置。

写一篇有文采的关于自己最好的朋友的英语文章。