儿童故事讲述PPT

5 要有对象感、交流感
12
讲故事的其他注意事项
1
故事的取材（ 长度、情节的 复杂 度等）要符合 幼儿的认知程 度
2
讲故事的结构 ：引言、设问 、结束语
3
肢体语言展 示
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猴吃西瓜
猴王找到了一个大西瓜，但是，他不知道西瓜的吃法。有心
请教别人吧，又不好意思，那样就显得自己太无知了。“这……
哎！有了！”猴王想出了一个妙计。他把猴子、猴孙，那一大群
情感目标
2
教学重点
1）学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧 2）在儿童故事讲述中应注意避免的问题
教学难点
1) 如何提高学生在幼儿园活动设计与实践中 讲故事的能力
2) 让学生体会文学作品的思想性和可创作性
3
教学方法
直观 教学法
任务型 教学法
课堂展示
教学法
PPT与二维交互动画相结合的 多媒体技术来辅助整个教学过 程
听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！ 吃西瓜吃皮！”
猴王一看大家都说西瓜是吃皮，就以为真正的答案找出来。 他大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。 哼，只有小毛猴说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮 。”说着拿起刀“扑”的一下把西瓜剖开。
吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的说：“ 哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” “那，那是你吃不惯。 过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”
过于平淡，没有角色变 化，表现手法单一
B
故事比赛视频
发音不标准、声音不 圆润、不动听
A
讲故事中容 易出现语言
问题
C 过于夸张
E
没有对象感
D 节奏把握不好，过
快，过慢
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综合练习
• 足球先生卡卡
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1 发音要清晰、准确、圆润、动听
儿童 故事 讲述 技巧
2 注意重音、停连、语气、语调 3 语速适当、把握节奏 4 抓住声音特点、揣摩人物形象
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幼儿园活动设计与实践
语言领域--儿童故事讲述
授课对象：11学前3D 授课教师：学前教育分院-白雪
1
教学目标
1Fra Baidu bibliotek
学习并掌握 儿童故事讲 述的语言技 巧
知识目标
2
提高学生在 幼儿园活动 设计与实践 中讲故事的 能力
能力目标
3 通过词语、语 句、段落结构 及主题等多种 表达技巧体会 文学作品的思 想性和可创作 性。
姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，
总而言之都是瓜。西瓜当然也吃皮啦！”
“吃西瓜吃瓤！”
“不对，西瓜是吃皮的！”
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“这……”猴王不知谁是谁非，就把眼光转到了年岁最大的老 猴身上。
老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地 站起来，说话了：“这个这个这个……就西瓜当然……是吃皮 的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”
4
课前热身
口部操 四字词语 绕口令
5
中国伟大
风调雨顺
山河美丽 四声词语 资源宝地
高扬转降
阴阳上去
6
八百标兵（双唇训练）
八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
7
调到敌岛打特盗（舌部训练）
调到敌岛打特盗 特盗太叼投短刀 挡推顶打短刀掉 踏盗得刀盗打倒
8
新课导入
9
新课讲解
猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我找到了一个大西瓜，把你
们请来饱餐一顿。可是我要先考考你们。这西瓜的吃法嘛，我是
知道的，可我要看你们说的对不对。谁说对了就多吃一份，谁要
是说错了，可是要受罚的。”
小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜吃瓤儿”
“不对！”一只短尾巴猴说：“我不同意他的说法！上次我到