儿童故事PPT

（二）儿童故事的特征
3、口语化 儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交 代中心事件的发生、发展及结局，不强调形 象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的 主要表达方式。因而语言要求口语化：质朴、 明快、易懂、不拗口。 安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》

大成爱看书，可是不爱写字。老师叫他写字，他在心里说： “我只要能看书就行了。” 一天，上语文课，老师要大家听写。大成一听就慌了，他 拿起铅笔，手有点发抖。只听老师念道：“啄木鸟，嘴儿硬， 笃笃笃，捉小虫，大家叫它树医生。” 大成有好几个字写不出来，只好在纸上这样写： “○木鸟，○儿○，○○○，○小虫，大家叫它树○生。” 第二天，老师让大成把自己写的念一念。他念道： “圈儿木鸟，圈儿儿圈儿，圈儿圈儿圈儿，圈儿小虫，大家 叫它树圈儿生。” 念着念着，同学们“轰”的一声笑了。大成很难为情。 老师说：“大成，你自己写的东西，自己都看不懂，别人 怎么看得懂呢?” 大成想：“老师说得对呀!要是别人把字也画成圈圈，我到 哪里去找书看呢?”
儿童故事
学前教育 马露
一、儿童故事的含义及其特征
（一）含义： 指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完 整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合， 供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。

（二）儿童故事的特征


1、 生动性 曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主 要特征。 《煎饼帽子》“迈克喜欢吃煎饼――看妈 妈做煎饼――学做煎饼，煎饼成了帽子 ――做成了煎饼。”此故事连贯，情节生 动，富有儿童情趣 。
4、针对性。主题单一鲜明，富有针对性 幼儿故事的主题一般都很明确，有很强的针 对性，让孩子听了之后能够很直接地就明白 了其中的丑美善恶。 例如：《大灰狼和小白兔》 《狐狸和乌鸦》
Hale Waihona Puke Baidu
二、儿童故事的分类
（一）创作过程分：民间故事、创编故事 （二）表现形式分：图画故事、文字故事 （三）题材分：生活故事、历史故事、动物 故事
（二）儿童故事的特征



2、趣味性： “趣味”是儿童故事吸引小读者的基础. 儿童故事趣味性依托于作品中人物语言、 行为、情节和各种艺术手法，如拟人、夸 张、对比、反复等，产生令人捧腹的效果 夸张对比 －郑春华的《大头儿子和小头爸 爸》 拟人手法－《字典公公家的争吵》 《没头脑和不高兴》