儿童故事讲述ppt课件
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儿童绘本故事PPT《我长大了》
儿童绘本故事PPT《 我长大了》
目录
CONTENTS
• 引言 • 角色介绍与形象塑造 • 故事情节与展开 • 绘本插画与视觉表现 • 主题思考与教育启示 • 拓展活动与亲子共读建议
01
引言
故事背景与主题
成长过程中的变化与 挑战
鼓励儿童勇敢面对成 长，培养自我意识与 独立性
以儿童视角展现成长 的喜悦与困惑
奋斗精神。
06
拓展活动与亲子共
读建议
拓展活动：绘画、手工等创意实践
01
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景
或者情节，让孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
02
手工制作
引导孩子们利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作故事中角
色的面具、服饰或者道具等，提高孩子们的动手能力和创造力。
场景三
主人公长大后的生活场景，展示其 独立、自信的形象，以及对未来的 美好憧憬。
色彩运用与情感表达
色彩选择
以明亮、饱和的色彩为主，营造积极向上的氛围，激发儿童的阅读兴趣。
情感表达
通过色彩的变化和运用，表现主人公成长过程中的喜怒哀乐，引发儿童的情感 共鸣。
05
主题思考与教育启
示
成长过程中的自我认知与价值观形成
风格选择
以温馨、可爱为主调，结合儿童 喜爱的卡通元素，打造轻松愉快 的视觉体验。
整体布局
采用大胆的构图和简洁明了的排 版，突出重点内容，引导儿童有 序阅读。
关键场景插画展示及解读
场景一
主人公小时候的生活场景，展示 其天真烂漫、无忧无虑的童年时
光。
场景二
主人公成长过程中的重要节点，如 学习走路、上学等，体现成长的艰 辛与快乐。
目录
CONTENTS
• 引言 • 角色介绍与形象塑造 • 故事情节与展开 • 绘本插画与视觉表现 • 主题思考与教育启示 • 拓展活动与亲子共读建议
01
引言
故事背景与主题
成长过程中的变化与 挑战
鼓励儿童勇敢面对成 长，培养自我意识与 独立性
以儿童视角展现成长 的喜悦与困惑
奋斗精神。
06
拓展活动与亲子共
读建议
拓展活动：绘画、手工等创意实践
01
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景
或者情节，让孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
02
手工制作
引导孩子们利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作故事中角
色的面具、服饰或者道具等，提高孩子们的动手能力和创造力。
场景三
主人公长大后的生活场景，展示其 独立、自信的形象，以及对未来的 美好憧憬。
色彩运用与情感表达
色彩选择
以明亮、饱和的色彩为主，营造积极向上的氛围，激发儿童的阅读兴趣。
情感表达
通过色彩的变化和运用，表现主人公成长过程中的喜怒哀乐，引发儿童的情感 共鸣。
05
主题思考与教育启
示
成长过程中的自我认知与价值观形成
风格选择
以温馨、可爱为主调，结合儿童 喜爱的卡通元素，打造轻松愉快 的视觉体验。
整体布局
采用大胆的构图和简洁明了的排 版，突出重点内容，引导儿童有 序阅读。
关键场景插画展示及解读
场景一
主人公小时候的生活场景，展示 其天真烂漫、无忧无虑的童年时
光。
场景二
主人公成长过程中的重要节点，如 学习走路、上学等，体现成长的艰 辛与快乐。
儿童故事 ppt课件
散文体故事 从体裁角度 诗体故事
谜语故事
表现形式分 图画故事 文字故事
二、儿童故事的类型
（一）．民间故事 在民间口头流传，适合于对儿童讲述并为儿童所 喜 爱的故事。 特征：时间地点的模糊性
人物的类型化 单纯而完整的情节
二、儿童故事的类型
（二）、改编故事 以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童 阅 读欣赏的故事，又称文学名著故事 。 特点：保持原著的故事元、主题思想、主要人
一、儿童故事的含义和特征
（三）趣味性 《六个娃娃七个坑》
利用孩子数数常常不数自己的特点设置悬念，使故 事波澜迭起，充满了幽默、风趣和滑稽，富有喜剧性 的情节营造出快乐的阅读效果。
二、儿童故事的类型
民间故事 从创作者的角度分 改编故事
创作故事
生活故事 历史故事 从内容分 神话故事 成语故事
科学故事 人物故事 动物故事
性。
“解释型”——通过描写动物，解释动物的习
动物故事的类型
“象征寓意型” ——借动物形象来象 征人类社会生活和社会 关系的故事。
三、儿童故事与其它体裁的关系
♦儿童故事与儿童小说
联系：共同具有人物、环境、情节等因素 区别： 读者对象侧重点的区别：儿童小说的读者对象侧重于小学高
年级以上的少年儿童，儿童故事一般供小学生以下的孩 子阅读或讲述。 艺术表现侧重点的区别：儿童小说重人物形象塑造、人物性 格、心理及环境描写。儿童故事重故事的概述和完整情 节的表现。 叙述方式的区别：儿童小说使用小说笔法叙述，儿童故事突 显叙述语言的口语化。
《六个娃娃七个坑》简介
捷克 艾·彼齐什卡
七个小男孩在大热天来到河边沙滩上玩耍。他们筑道路、 修碉堡、跳到河里戏水，玩得很高兴。领头的符兰齐克开始数 他的伙伴，数来数去只有六个。着慌了的孩子们一个个也都数 一数，都只数出六个。于是他们用树枝在河里捞，扎猛子到河 里摸，结果捞到了一只破皮鞋。他们急得又叫又哭。这时，河 边打鱼的老伯听见他们的惊叫，就让他们上岸来，每人在沙滩 上坐个坑，然后让他们数坑，七个，不多也不少。就这样，六 个孩子一屁股坐了七个坑。
谜语故事
表现形式分 图画故事 文字故事
二、儿童故事的类型
（一）．民间故事 在民间口头流传，适合于对儿童讲述并为儿童所 喜 爱的故事。 特征：时间地点的模糊性
人物的类型化 单纯而完整的情节
二、儿童故事的类型
（二）、改编故事 以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童 阅 读欣赏的故事，又称文学名著故事 。 特点：保持原著的故事元、主题思想、主要人
一、儿童故事的含义和特征
（三）趣味性 《六个娃娃七个坑》
利用孩子数数常常不数自己的特点设置悬念，使故 事波澜迭起，充满了幽默、风趣和滑稽，富有喜剧性 的情节营造出快乐的阅读效果。
二、儿童故事的类型
民间故事 从创作者的角度分 改编故事
创作故事
生活故事 历史故事 从内容分 神话故事 成语故事
科学故事 人物故事 动物故事
性。
“解释型”——通过描写动物，解释动物的习
动物故事的类型
“象征寓意型” ——借动物形象来象 征人类社会生活和社会 关系的故事。
三、儿童故事与其它体裁的关系
♦儿童故事与儿童小说
联系：共同具有人物、环境、情节等因素 区别： 读者对象侧重点的区别：儿童小说的读者对象侧重于小学高
年级以上的少年儿童，儿童故事一般供小学生以下的孩 子阅读或讲述。 艺术表现侧重点的区别：儿童小说重人物形象塑造、人物性 格、心理及环境描写。儿童故事重故事的概述和完整情 节的表现。 叙述方式的区别：儿童小说使用小说笔法叙述，儿童故事突 显叙述语言的口语化。
《六个娃娃七个坑》简介
捷克 艾·彼齐什卡
七个小男孩在大热天来到河边沙滩上玩耍。他们筑道路、 修碉堡、跳到河里戏水，玩得很高兴。领头的符兰齐克开始数 他的伙伴，数来数去只有六个。着慌了的孩子们一个个也都数 一数，都只数出六个。于是他们用树枝在河里捞，扎猛子到河 里摸，结果捞到了一只破皮鞋。他们急得又叫又哭。这时，河 边打鱼的老伯听见他们的惊叫，就让他们上岸来，每人在沙滩 上坐个坑，然后让他们数坑，七个，不多也不少。就这样，六 个孩子一屁股坐了七个坑。
儿童故事 PPT课件
》
小头爸爸躺在长椅上， 呼噜噜，呼噜噜睡大觉，大 头儿子在公园的草地玩，太 没劲了。他走过去推小头爸 爸，可小头爸爸动也不动。 哼！气死我了！大头儿子朝 地上看了看，忽然拿起一只 大皮鞋，走到树下，卟，扔 进树下的废物箱里；还有一 只拿出来，把它挂在树上。 嘻嘻，大头儿子开心了，他 回到爸爸那里使劲推，这下 终2020于/1/13把爸爸弄醒了。
2020/1/13
2020/1/13
儿童故事的分类
二、儿童故事的分类
（一）创作过程分：民间故事、创编故事 （二）表现形式分：图画故事、文字故事 （三）题材分：生活故事、历史故事、动 物故事、神话故事、成语故事、科学故事 、人物故事
2020/1/13
鲁班学艺
直到太阳落山，老师傅才睁开眼睛坐起来。鲁班走上前， 跪在地上说：“师傅啊，您收下我这个徒弟吧。”老师 傅问：“你叫什么名字？从哪儿来的？”鲁班回答： “我叫鲁班，从一万里外的鲁家湾来的。”老师傅说： “我要考考你，你答对了，我就把你收下。答错了，你 怎样来还怎样回去。”鲁班不慌不忙地说：“我今天答 不上，明天再答。哪天答上来了，师傅就哪天收我做徒 弟。”
前面三样都在，第四样就该找自己了。公差又在 庙里四处找，怎么也找不到自己，心里就纳闷了， 和尚还在，我到哪儿去了？
2020/1/13
阿凡提在镇子上开了个的染坊，给附近的 乡亲染布，有一次，镇子上新来了个小法 官，住在一个财主家里。那财主便觉得十 分光彩，到处炫耀。他向阿凡提吹嘘说： “新来的法官老爷，是世上少有的聪明的 法官老爷，他学识渊博，脑袋里充满了智 慧。” “有可能”，阿凡提说，“因 为现在当法官的，办事情只看谁给的钱多 ，用不着智慧，所以智慧就都在他脑子里 存起来了。” 一听这话，财主生气地 “哼”了一声，回去就告诉给了法官。法
小头爸爸躺在长椅上， 呼噜噜，呼噜噜睡大觉，大 头儿子在公园的草地玩，太 没劲了。他走过去推小头爸 爸，可小头爸爸动也不动。 哼！气死我了！大头儿子朝 地上看了看，忽然拿起一只 大皮鞋，走到树下，卟，扔 进树下的废物箱里；还有一 只拿出来，把它挂在树上。 嘻嘻，大头儿子开心了，他 回到爸爸那里使劲推，这下 终2020于/1/13把爸爸弄醒了。
2020/1/13
2020/1/13
儿童故事的分类
二、儿童故事的分类
（一）创作过程分：民间故事、创编故事 （二）表现形式分：图画故事、文字故事 （三）题材分：生活故事、历史故事、动 物故事、神话故事、成语故事、科学故事 、人物故事
2020/1/13
鲁班学艺
直到太阳落山，老师傅才睁开眼睛坐起来。鲁班走上前， 跪在地上说：“师傅啊，您收下我这个徒弟吧。”老师 傅问：“你叫什么名字？从哪儿来的？”鲁班回答： “我叫鲁班，从一万里外的鲁家湾来的。”老师傅说： “我要考考你，你答对了，我就把你收下。答错了，你 怎样来还怎样回去。”鲁班不慌不忙地说：“我今天答 不上，明天再答。哪天答上来了，师傅就哪天收我做徒 弟。”
前面三样都在，第四样就该找自己了。公差又在 庙里四处找，怎么也找不到自己，心里就纳闷了， 和尚还在，我到哪儿去了？
2020/1/13
阿凡提在镇子上开了个的染坊，给附近的 乡亲染布，有一次，镇子上新来了个小法 官，住在一个财主家里。那财主便觉得十 分光彩，到处炫耀。他向阿凡提吹嘘说： “新来的法官老爷，是世上少有的聪明的 法官老爷，他学识渊博，脑袋里充满了智 慧。” “有可能”，阿凡提说，“因 为现在当法官的，办事情只看谁给的钱多 ，用不着智慧，所以智慧就都在他脑子里 存起来了。” 一听这话，财主生气地 “哼”了一声，回去就告诉给了法官。法
儿童故事绘本《三只小猪盖房子》ppt课件
从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福 的生活。
三只小猪盖房子
——儿童故事绘本
宣讲人：XXX 时间：2023/XX
小猪说:”十分好吃!我扔一个下去给你 吃好吧。"于是小猪把苹果扔的很远很 远。
当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会 跳下苹果树，跑回了家。
狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想， 他必须有办法骗过小猪。
第二天，狼又来了，对小猪说:”小猪，小猪，这天下午镇 上有个集市，你想去吗?”
小猪说:”哦， 好呀!我想去，那我们什么时候出发呢?
小猪说: "在哪?”
狼说:”在梅丽夫人的花园，如果你不 骗我的话，我明天早上五点钟到你这来， 我们一起去摘苹果。”
第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶 去摘苹果，打算赶在狼来之前回来。但 这次路很远，还得爬树，当小猪正要从 树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳!
狼走过来说:”小猪，小猪，你怎样来 的比我还早呢?苹果好吃吗?”
狼从小猪门口飘过，就说: "小猪，小猪， 让我进去吧。
小猪回答说：“不，不，决不能让你进 来！”
狼说：“那我就把你房子吹个稀巴烂！” 于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，但是房 子没有倒。狼明白吹不倒小猪的房子， 就说: “小猪呀，我知道一个地方有一 大片漂亮的萝卜园。”
小猪问:” 在哪里啊?”
狼说:” 在史密斯先生的菜园里，如果你也想去ห้องสมุดไป่ตู้明天早上我来接你， 我们去拔些萝卜当晚餐。”
狼从小猪门口飘过，就说: "小猪，小猪， 让我进去吧。
小猪回答说：“不，不，决不能让你进 来！”
狼说：“那我就把你房子吹个稀巴烂！” 于是狼吹啊吹，吹倒了房子，吃掉了小 猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆 木头， 就对老爷爷说:”老爷爷，请把您 的木头给我吧，我想用它盖一所房子。”
三只小猪盖房子
——儿童故事绘本
宣讲人：XXX 时间：2023/XX
小猪说:”十分好吃!我扔一个下去给你 吃好吧。"于是小猪把苹果扔的很远很 远。
当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会 跳下苹果树，跑回了家。
狼发生小猪逃跑后很生气，但是他想， 他必须有办法骗过小猪。
第二天，狼又来了，对小猪说:”小猪，小猪，这天下午镇 上有个集市，你想去吗?”
小猪说:”哦， 好呀!我想去，那我们什么时候出发呢?
小猪说: "在哪?”
狼说:”在梅丽夫人的花园，如果你不 骗我的话，我明天早上五点钟到你这来， 我们一起去摘苹果。”
第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶 去摘苹果，打算赶在狼来之前回来。但 这次路很远，还得爬树，当小猪正要从 树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳!
狼走过来说:”小猪，小猪，你怎样来 的比我还早呢?苹果好吃吗?”
狼从小猪门口飘过，就说: "小猪，小猪， 让我进去吧。
小猪回答说：“不，不，决不能让你进 来！”
狼说：“那我就把你房子吹个稀巴烂！” 于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，但是房 子没有倒。狼明白吹不倒小猪的房子， 就说: “小猪呀，我知道一个地方有一 大片漂亮的萝卜园。”
小猪问:” 在哪里啊?”
狼说:” 在史密斯先生的菜园里，如果你也想去ห้องสมุดไป่ตู้明天早上我来接你， 我们去拔些萝卜当晚餐。”
狼从小猪门口飘过，就说: "小猪，小猪， 让我进去吧。
小猪回答说：“不，不，决不能让你进 来！”
狼说：“那我就把你房子吹个稀巴烂！” 于是狼吹啊吹，吹倒了房子，吃掉了小 猪。
第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆 木头， 就对老爷爷说:”老爷爷，请把您 的木头给我吧，我想用它盖一所房子。”
儿童故事儿童文学 ppt课件
最后两部作品是：《愉快的符号》、《讽刺杂 谈》。
再见
迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦， 怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来， 啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。”妈妈笑着说。迈克 尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了 第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。 《煎饼帽子》“迈克喜欢吃煎饼――看妈妈做煎饼――学做煎饼，煎饼成了帽子 ――最后做成了煎饼，此故事连贯，情节生动，富有儿童情趣 。
二、儿童故事的分类
（一）创作过程分：民间故 事、创编故事
（二）表现形式分：图画故 事、谜语故事
（三）题材分：生活故事、 历史故事、动物故事
作家及作品推荐
任溶溶，男，本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人， 1923年生于上海。著名儿童文学翻译家、作家。1945年 毕业于上海大夏大学中国文学系。1949年后历任上海少儿 社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。曾获陈伯吹 儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、 宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖等奖项。2012年 12月6日，被中国翻译协会授予“翻译文化终身成就奖” 荣誉称号。译著有《安徒生童话全集》、《彼得·潘》、 《小飞人》等；著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、 儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳小问号:： "要是我们不把句子隔开， 文章就会像一根长长的面条．＂
学问深的要算省略号， 它的话总是那么深奥:： "要讲我的作用么...... 哦，不说大家也知道．＂ 水平高的要数句号， 它总爱留在后面作总结报 告： ＂只有我才是文章的主角， 没有我，话就说得没完没 了．＂ 大家争得不可开交， 字典公公把意见发表： ＂孩子们，你们都很重要， 少一个，我们的文章就没 这样美妙．
再见
迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦， 怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来， 啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。”妈妈笑着说。迈克 尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了 第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。 《煎饼帽子》“迈克喜欢吃煎饼――看妈妈做煎饼――学做煎饼，煎饼成了帽子 ――最后做成了煎饼，此故事连贯，情节生动，富有儿童情趣 。
二、儿童故事的分类
（一）创作过程分：民间故 事、创编故事
（二）表现形式分：图画故 事、谜语故事
（三）题材分：生活故事、 历史故事、动物故事
作家及作品推荐
任溶溶，男，本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人， 1923年生于上海。著名儿童文学翻译家、作家。1945年 毕业于上海大夏大学中国文学系。1949年后历任上海少儿 社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。曾获陈伯吹 儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、 宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖等奖项。2012年 12月6日，被中国翻译协会授予“翻译文化终身成就奖” 荣誉称号。译著有《安徒生童话全集》、《彼得·潘》、 《小飞人》等；著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、 儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳小问号:： "要是我们不把句子隔开， 文章就会像一根长长的面条．＂
学问深的要算省略号， 它的话总是那么深奥:： "要讲我的作用么...... 哦，不说大家也知道．＂ 水平高的要数句号， 它总爱留在后面作总结报 告： ＂只有我才是文章的主角， 没有我，话就说得没完没 了．＂ 大家争得不可开交， 字典公公把意见发表： ＂孩子们，你们都很重要， 少一个，我们的文章就没 这样美妙．
《儿童故事演讲》课件
图片和插图的运用
选择与主题相关的图片和插图
合理布局图片和插图，使其与文 字内容相得益彰
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
确保图片和插图的清晰度和分辨 率
注意图片和插图的版权问题，避 免侵权
色彩搭配和风格统一
色彩搭配：选择与主题相符的颜色，如儿童故事可以选择鲜艳、活泼的 颜色
风格统一：确保PPT的整体风格一致，如卡通风格、手绘风格等
03
PPT课件的内容设计
故事的选择和改编
选择适合儿童年龄和认知水平的故事 改编故事内容，使其更符合儿童的理解能力和兴趣 增加互动环节，提高儿童的参与度和学习效果 设计故事结局，引导儿童思考并得出自己的结论
课件的版面设计
色彩搭配：选择 鲜艳、活泼的颜 色，吸引儿童的 注意力
图片选择：使用 生动、有趣的图 片，增强儿童的 兴趣和参与度
互动环节的设计
角色扮演：让孩子们扮演故 事中的角色，增加参与感和 趣味性
提问环节：提出与故事相关 的问题，鼓励孩子们思考并 回答
游戏环节：设计一些简单的 游戏，让孩子们在游戏中学
习故事内容
手工制作：让孩子们制作与 故事相关的手工作品，提高
动手能力和创造力
04
PPT课件的制作技巧
文字的排版和字体选择
图片选择：选择与主题相符的图片，如儿童故事可以选择卡通、手绘等 风格的图片
字体选择：选择与主题相符的字体，如儿童故事可以选择卡通、手写等 了：避免过度使用动画效果，保持简洁明了 符合主题：动画效果要与主题内容相匹配，避免突兀 适度速度：动画效果速度要适中，太快或太慢都会影响观众体验 易于理解：动画效果要易于理解，避免过于复杂或难以理解的效果
PPT课件的背景和目的
儿童绘本故事《凿壁偷光》PPT课件
感谢观看
凿壁偷光
西汉的时候，有个农民的孩子叫匡衡。 他小时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的， 有书的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打工。 但是他不要工钱，只求人家借书给他看。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候才有功 夫看一会书。所以一本书常常要十天半月才能读完。
匡衡很着急，心里想：白天在种庄稼没时间看书，我可 以多利用一些晚上的时间来看书！ 可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。怎么办呢？
？
有一天，匡衡躺在床上背白天度过的书。背着背着突 然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。 他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过 来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透 过来的光亮也大了！ 他就凑着透过来的光亮读起书来。匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了 个很有学问的人。
幼儿讲故事课件ppt
避免过度使用
幼儿使用课件的时间应合理安排，不宜过度使用，以免对幼儿的身 体健康和生长发育造成不良影响。
定时休息
幼儿在使用课件的过程中应定时休息，可以设置课件自动关闭或提 醒幼儿休息的功能，以免对幼儿的身体健康造成影响。
注意饮食调节
幼儿在使用课件的过程中应注意饮食调节，可以适时给幼儿提供健康 的食物和饮料，以保证幼儿的身体健康和生长发育。
THANKS
感谢观看
故事的语言应简短易懂， 词汇丰富多样，适合幼儿 听力理解。
选择有趣、有教育意义的故事
趣味性
选择有趣的故事，能够吸 引幼儿的注意力，激发他 们的好奇心和探索欲望。
教育意义
故事应具有一定的教育意 义，能够帮助幼儿树立正 确的价值观、养成良好的 行为习惯。
情感教育
故事应注重情感教育，培 养幼儿的情感表达、理解 和沟通能力。
表情要丰富
通过丰富的表情来表现故事中角 色的情感和性格特点，增强故事 的表现力。
肢体语言要得体
适当运用肢体语言，如手势、动 作等，以增强故事的感染力。
与幼儿的互动交流
提问与回答
在讲故事的过程中，适时向幼儿提问 ，引导他们思考和回答问题，增强互 动性。
观察幼儿的反应
注意观察幼儿的反应，如是否专注、 是否理解等，以便及时调整讲故事的 方式和内容。
选择易于理解的故事
情节连贯
插图辅助
故事情节应连贯，线索清晰，避免过 于复杂或跳跃的情节。
适当的插图和动画可以辅助幼儿理解 故事内容，提高他们的阅读兴趣和理 解能力。
语言明确
故事中的语言应明确、具体，避免使 用过于抽象或深奥的词汇和表达方式 。
02
课件设计
色彩搭配
色彩鲜明
幼儿使用课件的时间应合理安排，不宜过度使用，以免对幼儿的身 体健康和生长发育造成不良影响。
定时休息
幼儿在使用课件的过程中应定时休息，可以设置课件自动关闭或提 醒幼儿休息的功能，以免对幼儿的身体健康造成影响。
注意饮食调节
幼儿在使用课件的过程中应注意饮食调节，可以适时给幼儿提供健康 的食物和饮料，以保证幼儿的身体健康和生长发育。
THANKS
感谢观看
故事的语言应简短易懂， 词汇丰富多样，适合幼儿 听力理解。
选择有趣、有教育意义的故事
趣味性
选择有趣的故事，能够吸 引幼儿的注意力，激发他 们的好奇心和探索欲望。
教育意义
故事应具有一定的教育意 义，能够帮助幼儿树立正 确的价值观、养成良好的 行为习惯。
情感教育
故事应注重情感教育，培 养幼儿的情感表达、理解 和沟通能力。
表情要丰富
通过丰富的表情来表现故事中角 色的情感和性格特点，增强故事 的表现力。
肢体语言要得体
适当运用肢体语言，如手势、动 作等，以增强故事的感染力。
与幼儿的互动交流
提问与回答
在讲故事的过程中，适时向幼儿提问 ，引导他们思考和回答问题，增强互 动性。
观察幼儿的反应
注意观察幼儿的反应，如是否专注、 是否理解等，以便及时调整讲故事的 方式和内容。
选择易于理解的故事
情节连贯
插图辅助
故事情节应连贯，线索清晰，避免过 于复杂或跳跃的情节。
适当的插图和动画可以辅助幼儿理解 故事内容，提高他们的阅读兴趣和理 解能力。
语言明确
故事中的语言应明确、具体，避免使 用过于抽象或深奥的词汇和表达方式 。
02
课件设计
色彩搭配
色彩鲜明
故事(鸡毛信)PPT课件
2021/9/16
.
8
海娃把信交给了张连长，圆满的完成了任务！
2021/9/16
.
9
thanks！
2021/9/16
.
10
有一天爸爸叫他把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村交给张连长
鸡毛信
2021/9/16
.
1
海娃是儿童团的团长
2021/9/16
.
2
有一天，爸爸叫他把一封粘着三根鸡毛的 信送到三王村，交给张连长。
2021/9/16
.
3
这时，海娃远远的看见有一队鬼 子向这里走来。
2021/9/16
.
4
把鸡毛信藏在哪里？
这时他看见头羊的尾巴，心里有了一计，把信绑 在羊尾巴底下。
2021/9/16
.
5
鬼子来到跟前，搜遍了他的全身却没搜到什 么,鬼子便让他带路。
2021/羊道上飞奔，鬼子便让他走的慢点， 可海娃不听。
2021/9/16
.
7
鬼子进了三王村的包围圈，他便高呼： “快打鬼子，鬼子来了！”
相关主题
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猴儿召集到一块儿。猴王说：“今天我找到了一个大西瓜，把你
们请来饱餐一顿。可是我要先考考你们。这西瓜的吃法嘛，我是
知道的，可我要看你们说的对不对。谁说对了就多吃一份，谁要Leabharlann 是说错了，可是要受罚的。”
小毛猴听了，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜吃瓤儿”
“不对！”一只短尾巴猴说：“我不同意他的说法！上次我到
.
9
新课讲解
过于平淡，没有角色变 化，表现手法单一
B
故事比赛视频
发音不标准、声音不 圆润、不动听
A
讲故事中容 易出现语言
问题
C 过于夸张
E
没有对象感
D 节奏把握不好，过
快，过慢
.
10
综合练习
• 足球先生卡卡
.
11
1 发音要清晰、准确、圆润、动听
儿童 故事 讲述 技巧
2 注意重音、停连、语气、语调 3 语速适当、把握节奏 4 抓住声音特点、揣摩人物形象
姑姑家吃过甜瓜，甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，
总而言之都是瓜。西瓜当然也吃皮啦！”
“吃西瓜吃瓤！”
“不对，西瓜是吃皮的！” .
14
“这……”猴王不知谁是谁非，就把眼光转到了年岁最大的老
猴身上。
老猴一看，大家的目光都集中到自己身上，就哆哆嗦嗦地
站起来，说话了：“这个这个这个……就西瓜当然……是吃皮
5 要有对象感、交流感
.
12
讲故事的其他注意事项
1
故事的取材（ 长度、情节的 复杂 度等）要符合 幼儿的认知程 度
2
讲故事的结构 ：引言、设问 、结束语
3
肢体语言展 示
.
13
猴吃西瓜
猴王找到了一个大西瓜，但是，他不知道西瓜的吃法。有心
请教别人吧，又不好意思，那样就显得自己太无知了。“这……
哎！有了！”猴王想出了一个妙计。他把猴子、猴孙，那一大群
幼儿园活动设计与实践
语言领域--儿童故事讲述
授课对象：11学前3D 授课教师：学前教育分院-白雪
.
1
教学目标
1
学习并掌握 儿童故事讲 述的语言技 巧
知识目标
2
提高学生在 幼儿园活动 设计与实践 中讲故事的 能力
能力目标
3 通过词语、语 句、段落结构 及主题等多种 表达技巧体会 文学作品的思 想性和可创作 性。
程
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4
课前热身
口部操 四字词语 绕口令
.
5
中国伟大
风调雨顺
山河美丽 四声词语 资源宝地
高扬转降
阴阳上去
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6
八百标兵（双唇训练）
八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
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7
调到敌岛打特盗（舌部训练）
调到敌岛打特盗 特盗太叼投短刀 挡推顶打短刀掉 踏盗得刀盗打倒
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8
新课导入
的啦！我之所以老而不死，就是吃了西瓜皮的缘故！”
听老猴这么一说，猴子们都喊叫起来：“对，吃西瓜吃皮！
吃西瓜吃皮！”
猴王一看大家都说西瓜是吃皮，就以为真正的答案找出来。
他大着胆子对大家说：“你们大家说得都对，吃西瓜是吃皮。
哼，只有小毛猴说错了，那就让它吃瓤，我们大家都吃西瓜皮
。”说着拿起刀“扑”的一下把西瓜剖开。
吃着吃着，一只小猴子觉得不是味儿，捅了捅旁边的说：“
哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” “那，那是你吃不惯。
过去常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味儿。”
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15
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16
情感目标
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2
教学重点
1）学习并掌握儿童故事讲述的语言技巧 2）在儿童故事讲述中应注意避免的问题
教学难点
1) 如何提高学生在幼儿园活动设计与实践中
讲故事的能力
2) 让学生体会文学作品的思想性和可创作性
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3
教学方法
直观 教学法
任务型 教学法
课堂展示
教学法
PPT与二维交互动画相结合的
多媒体技术来辅助整个教学过