幼儿园幼儿园大班健康领域《我的五官》PPT课件
大班健康课件：《我的五官》
问题： （1）小朋友们想一想，应该用什么办法才能
知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是水？ （2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
问题：
（1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？
体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为 什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
谁是上片图：猜一猜
问题： （1）你们知道他们是因为什么吵架吗？ （2）他们先把谁赶走了？ （3）眉毛被赶走后发生了什么事情？ （4）为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒？ （5）为什么眼睛看不见？ （6）那为什么汗水会流进眼睛里？
问题： （1）小朋友们想一想没有了眼睛， 会怎样呢？
体验：现在请小朋友们起立，向前 走几步闭上眼睛，转过身来再找找 自己的位置。 （2）小朋友们，你们找到自己的位 置了吗？为什么？ （睁开眼睛，回到位置） （3）刚才眼睛看不见了，你们有什 么感觉，眼睛有什么作用呢？
幼儿课件05大班健康《我的五官》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共27页
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幼儿课件05大班健康《我的五官》ppt 课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
2024年小班健康《我的五官》课件课件.
2024年小班健康《我的五官》课件课件.一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我的五官》。
通过本节课的学习，让学生了解五官的名称、位置和作用，认识到保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和作用。
3. 培养学生观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的作用及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、视频、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位同学上台，闭上眼睛，摸一摸自己的五官，其他同学观察并说出五官的名称。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）通过PPT展示五官的位置和作用，让学生了解五官的重要性。
（3）讲解保护五官的方法，如：勤洗手、不用手揉眼睛、不乱挖耳朵等。
3. 例题讲解（15分钟）以“如何保护眼睛”为例，讲解保护五官的具体方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相观察对方的五官，并说出名称、位置和作用。
（2）发放画纸和彩笔，让学生画出自己的五官。
（2）引导学生思考：如何保护自己的五官？六、板书设计1. 五官名称、位置和作用。
2. 保护五官的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称、位置和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极回答问题，但部分学生对五官的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同探讨保护五官的方法，并在生活中实践。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，突出难点和重点的讲解。
4. 教具与学具的准备：确保教具与学具的实用性，提高教学效果。
幼儿园小班健康卫生课件《我的五官》课件
嘴巴结构与功能
嘴巴由唇、齿、舌、腭等部分组 成。
2024/1/28
嘴巴的主要功能是进食和言语。 进食是指通过嘴巴将食物咀嚼并 吞咽到胃中，言语则是指通过嘴 巴发出声音，表达思想和情感。
嘴巴还能协助呼吸，当鼻腔受阻 时，嘴巴可以代替鼻腔进行呼吸
。
11
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。
牙龈炎
牙龈炎是牙龈组织的炎症，表现为牙龈出血、红肿等。预 防措施包括定期刷牙、使用牙线清洁牙缝、及预防措施
中耳炎
中耳炎是中耳内的炎症，可能导致耳痛、听力下降等症状。预防措 施包括避免耳部进水、保持耳部清洁干燥、及时治疗呼吸道感染等 。
外耳道炎
外耳道炎是外耳道皮肤的炎症，表现为耳痛、耳痒等。预防措施包 括避免挖耳损伤外耳道皮肤、保持耳部清洁干燥等。
突发性耳聋
突发性耳聋是一种原因不明的听力突然下降的疾病。预防措施包括避 免长时间暴露于噪音环境中、及时治疗耳部感染等。
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五官卫生习惯培养
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良好卫生习惯对五官健康影响
01
02
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降低感染风险
保持五官清洁，如勤洗手 、不随便摸脸等，可以有 效降低感染细菌和病毒的 风险，维护五官健康。
等。
结膜炎
结膜炎是一种常见的眼部疾病， 表现为眼红、眼痒、分泌物增多 等。预防措施包括保持手部清洁 ，避免揉眼，注意眼部卫生等。
沙眼
沙眼是一种由沙眼衣原体引起的 慢性传染性结膜角膜炎。预防措 施包括注重个人卫生，不共用毛 巾等个人物品，及时治疗眼部感
染等。
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常见鼻部疾病及预防措施
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
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THANKS
感谢观看
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远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
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老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
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03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
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口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
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口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
小班健康《我的五官》课件(多场合应用)
小班健康《我的五官》课件一、引言《我的五官》课件是小班健康领域的重要组成部分，旨在帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
本课件以生动、形象的方式，引导幼儿探索五官的奥秘，让他们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
二、课件目标1.让幼儿认识自己的五官，了解五官的作用和功能。
2.培养幼儿良好的五官卫生习惯，提高生活自理能力。
3.增进幼儿对健康的认识，提高自我保护意识。
4.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、课件内容1.五官的认识：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛这五个部位，让幼儿了解它们的名称、位置和作用。
2.五官的功能：通过生动有趣的故事和实例，让幼儿了解五官各自的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子嗅气味等。
3.五官的保健：教育幼儿如何保护自己的五官，预防疾病，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
4.五官的卫生：教授幼儿正确的五官清洁方法，如洗脸、刷牙、挖耳屎等，培养良好的卫生习惯。
5.五官的互动游戏：设计丰富多样的五官互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察力和团队协作能力。
四、课件实施1.教学方法：采用故事导入、实物展示、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学过程：按照认识五官、了解功能、学习保健、实践卫生、互动游戏的顺序进行教学。
3.教学评价：通过观察幼儿的学习表现、参与程度和实际操作，评价课件的教学效果。
五、课件特点1.科学性：课件内容符合幼儿的认知特点，注重科学性和实用性。
2.趣味性：课件设计生动有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
3.互动性：课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.实践性：课件紧密结合幼儿的生活实际，让幼儿在实际操作中掌握健康知识。
六、《我的五官》课件是小班健康领域的重要教学资源，通过本课件的学习，幼儿可以更好地认识自己的五官，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
同时，本课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园小班健康卫生课件：《我的五官》课件
眼睛
耳朵
鼻子
嘴巴
触觉
眼睛可以感知光线、形 状和颜色，帮助我们了 解周围的环境。
耳朵可以接收声波并将 其转化为神经信号，传 递给大脑进行处理。
鼻子可以感知气味分子 ，帮助我们判断食物的 新鲜度和危险性。
嘴巴不仅是进食器官， 还可以帮助我们说话、 呼吸和表情表达。
触觉可以感知温度、疼 痛等外部刺激，帮助我 们保护身体和感知环境 。
包括五官的图片、动画和音效 等素材，以吸引幼儿的注意力
并增强教学效果。
教学实物
准备一些五官相关的实物，如鼻 子、耳朵、眼睛等，方便幼儿观 察和了解。
教学卡片
准备一些五官的卡片，帮助幼儿识 别和记忆。
教学过程设计
导入
通过提问和展示PPT，引导幼儿了解五官 的基本概念和作用。
总结
通过总结和回顾，帮助幼儿加深对五官的 认识和理解，培养幼儿的自我保护意识和 良好的卫生习惯。
幼儿正确清洁五官的习惯
眼睛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眼睑和眼 角。
02
耳朵清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭外耳廓和 耳背。
01
03
鼻子清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭鼻孔和鼻 翼。
眉毛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眉毛。
05
04
嘴巴清洁
每天刷牙两次，用温水漱口，保持口 腔清洁。
03
课程内容
五官的介绍
眼睛
幼儿园小班健康卫生课件：《我的 五官》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 课程目标 • 课程内容 • 课程实施 • 课程评价 • 课程延伸
01
课程背景
幼儿年龄段特点
1
3-4岁幼儿处于身体发育和心理发展的关键时期 ，是培养良好卫生习惯和健康生活方式的重要 阶段。
2024年度2024全新幼儿园认识五官ppt课件
外耳
包括耳廓和耳道，负责收 集声音并导向鼓膜。
2024/3/23
中耳
由鼓膜、听小骨和鼓室组 成，起到放大声音和传递 声波的作用。
内耳
包含耳蜗和听觉神经，负 责将声波转化为神经信号 ，传递给大脑进行识别。
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听力保护技巧
避免长时间暴露在噪 音环境中，如使用耳 机时控制音量和时间 。
注意耳部卫生，避免 用尖锐物品挖耳朵， 防止感染。
2024/3/23
视觉形成
光线通过角膜和晶状体折 射，在视网膜上形成倒立 的图像，由视神经传输到 大脑进行识别。
颜色感知
视网膜上的视锥细胞对特 定波长的光敏感，使我们 能够感知丰富多彩的颜色 。
8
保护视力方法
01
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03
04
控制用眼时间
避免长时间连续使用电子设备 ，每隔一段时间应适当休息。
2024/3/23
意力。
2024/3/23
拼图游戏
选择适合孩子年龄段的 拼图游戏，提高形状和
颜色识别能力。
画画
鼓励孩子自由创作，通 过绘画表达他们对周围
世界的理解和感受。
10
观察大自然
带孩子到户外，观察花 草树木、虫鱼鸟兽，让 他们用自己的眼睛发现
世界的美丽。
03 耳朵：聆听美妙 声音
2024/3/23
11
耳朵结构与功能
气体交换。
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呼吸健康知识
01
保持室内空气流通，避 免长时间关闭门窗，防 止空气污浊。
2024/3/23
02
注意保暖，避免受凉感 冒，影响呼吸道的正常 功能。
03
避免接触过敏原和刺激 性气体，以免引起过敏 性鼻炎等呼吸道疾病。
2023小班健康《我的五官》标准课件
06
CHAPTER
家园共育与延伸活动建议
家长参与幼儿五官保健教育的重要性
树立正确的健康观念
家长是孩子的第一任教育者，通过参与五官保健教育，可以帮助孩子从小树立正确的健康 观念，养成良好的卫生习惯。
及时发现并解决问题
家长与孩子相处时间最长，最容易发现孩子五官健康方面的问题。及时参与教育，有助于 问题的早期发现和解决。
鼻子：嗅觉器官
结构认知
了解鼻子的基本构造，包 括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
嗅觉功能
阐述鼻子的主要功能是接 收气味并传递给大脑进行 识别，使我们能够闻到各 种气味。
保护鼻子
教育幼儿如何保护鼻子， 如保持鼻腔清洁、避免吸 入刺激性气体、不要随便 挖鼻孔等。
嘴巴：味觉与言语器官
结构认知
味觉功能
了解嘴巴的基本构造，包括嘴唇、舌头、 牙齿等。
绘画和手工制作
鼓励孩子通过绘画和手工制作等 方式表现自己的五官，提高孩子 的动手能力和创造力，同时加深 对五官的认知。
鼓励孩子参加户外活动，锻炼五官功能
增加户外活动时间
家长应鼓励孩子多参加 户外活动，增加自然光 照时间，有助于预防近 视等视力问题。
多样化的活动方式
安排多种户外活动方式 ，如跑步、球类运动、 观察大自然等，让孩子 在运动中锻炼五官功能 。
鼻出血
鼻部血管破裂导致出血。应保持鼻腔湿润，避免用力擤鼻或挖鼻孔， 及时就医治疗。
常见口腔疾病及预防
龋齿
牙齿硬组织逐渐被破坏的疾病。应定期刷牙、漱口，限制甜食摄 入，定期做口腔检查。
牙周病
牙龈和牙周组织炎症，表现为牙龈出血、红肿等。应定期洁牙、保 持口腔卫生，避免吸烟等不良习惯。
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问题： （1）小朋友们想一想没有了眼睛， 会怎样呢？
（2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
问题：
（1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？ 体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为 什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
问题： （1）嘴巴真的能少吗？ （2）嘴巴还有一个作
体验：现在请小朋友们起立，向前 走几步闭上眼睛，转过身来再找找 自己的位置。 （2）小朋友们，你们找到自己的位 置了吗？为什么？ （睁开眼睛，回到位置） （3）刚才眼睛看不见了，你们有什 么感觉，眼睛有什么作用呢？
问题：
（1）小朋友们想一想，应该用什么办法才能 知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是水？
用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？ （3）你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？
（1）怎样保护我们的 眼睛 ？
（2）怎样保护我们的 鼻子 ？
（3）怎样保护我们的 耳朵 ？
（4）怎样保护我们的 嘴巴 ？
探索游戏：找五官 请小朋友画出缺少的五官。