初中数学教研组活动计划3篇
2024年初中数学教研组新课程教学计划（3篇）
2024年初中数学教研组新课程教学计划为了推动本学期教学工作的进展，特此提出以下指导思想和主要工作思路，以确保教学改革目标的实现。
我们将围绕课堂教学的革新这一核心，强化对"自分教学"模式的研究，以提升教师在"逢学教学"中的控制能力，并实现"自学教学"的常态化。
为此，我们将积极展开教研活动，致力于提升教研工作的效率。
一、主要工作思路：1. 依据学校的教学规划，我们将制订切实可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。
2. 教研组成员需严格准时参加每一次教研活动，避免无故缺席，并对活动内容进行详细记录。
3. 我们将依照学校要求定期举办以“问题跟踪”为主题的教学研究活动，制订有效的方案。
4. 根据学校教学规划，安排教师进行听课、评课活动（每位教师一学期至少听课、评课____节以上），并定期更新教研组的校本博客。
5. 加强集体备课活动，明确备课的地点、内容、以及中心发言人，并确保教学四统一：6. 及时响应教育局的研修培训活动，并鼓励教师参与校内外教研和学习交流活动，认真做好学习与听课笔记。
积极报名参加学校或市级的教学比赛，通过教研活动促进教师反思和专业化发展。
四、具体工作安排：月份：安排期中考前的复习工作；举办七年级学生数学素养大赛；进行初中数学命题研究班的第三次活动；检查听课本和备课资料；以及组织各备课组在中考后的集体备课活动。
月份：针对九年级进行中考复习，对七、八年级进行期末考前模拟试题打磨活动。
通过上述措施，我们旨在提升教学质量，加强教学研究，促进教师职业成长，并确保学生能在新教学模式下获得更好的学习成果。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（二）为了深化课堂教学改革，贯彻新课程理念，构建高效课堂，提升我校数学教师的教学能力和水平，促进教学质量的内涵式发展，确立教研工作的新常态，本学年数学教研组制定如下计划：一、教研指导思想本学年，我校数学教研工作围绕学校办学理念，以新课程改革为导向，实效性课程建设与教师队伍建设为根本，聚焦学生数学核心素养的培养。
初中数学教研活动方案3篇
初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。
一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。
积极投身到教师教育技术能力培训中去。
不断提高本组教师的教育技术能力。
要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。
2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。
要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。
积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。
重点开展“课题学习”的课例研究。
3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。
要分析学生、课标、教材、作业等。
4、组织好公开课、研讨课、比武课认真落实区教研室和学校科室下达的各项任务，平时以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
初中数学教研组新课程教学计划(三篇)
初中数学教研组新课程教学计划为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学教师的课堂教学水平和能力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研计划如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。
2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。
本年度数学组的另一个重要项目-探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。
我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。
本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨-分工主备-主备人说课-集体评议并整合-个人加减-教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
初中学生数学组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学组于2022年3月10日开展了主题为“提高数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提高数学教学水平。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高数学教学质量，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，初中数学组全体教师齐聚一堂，共同备课。
备课过程中，教师们针对近期教学中的重难点问题进行讨论，分享教学经验，共同探讨解决策略。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，取长补短，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 课堂观摩备课结束后，各组选派优秀教师进行课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录课堂上的教学环节、教学方法、师生互动等，以便在研讨环节进行交流与反思。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，各组教师围绕观摩课进行研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析，提出改进措施。
同时，各组教师还就教学中的热点问题展开讨论，如如何提高学生的数学思维能力、如何激发学生的学习兴趣等。
4. 专家讲座为提升教师的专业素养，本次活动邀请了资深数学教育专家进行讲座。
专家结合自身丰富的教学经验，从教学方法、教学策略、教学评价等方面为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动总结本次初中数学组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨和专家讲座，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对数学教学有了更深刻的认识，明确了教学目标和方向；2. 教师们掌握了更多的教学方法和策略，提高了课堂教学效果；3. 教师们加强了团队协作，形成了良好的教研氛围；4. 学生们的数学成绩得到了提高，全面发展得到了保障。
五、下一步工作计划1. 深入开展教研活动，定期组织教师进行集体备课、课堂观摩、教学研讨等；2. 邀请专家学者进行讲座，提升教师的专业素养；3. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生的数学思维能力；4. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成良好的教育合力。
2024初中数学教研组工作计划(6篇)
2024初中数学教研组工作计划一、指导思想：在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥‘‘他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
九年级数学教研组工作计划范文（3篇）
九年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间：每周五第七节课。
活动地点：三楼东头办公室。
三、主要措施(一)加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。
对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，(1)要研究考题，把握考试方向;(2)加强分层，强化双基，确保合格率;(3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
(三)加强教研教改，开展校本教研。
初中数学教研组学生活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校初中数学教研组决定开展一系列丰富多彩的学生活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高学生对数学学科的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
2. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 提高学生的数学应用能力，解决实际问题。
4. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力。
5. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动目的：激发学生学习数学的兴趣，检验学生对数学知识的掌握程度。
（2）活动形式：分为个人赛和团体赛两个阶段。
个人赛采用笔试形式，团体赛采用现场答题、抢答等形式。
（3）活动时间：每月举办一次。
2. 数学小讲师活动（1）活动目的：培养学生的自主学习能力和表达能力，提高学生的数学素养。
（2）活动形式：学生自选一个数学知识点，制作PPT或黑板报，向同学们讲解。
（3）活动时间：每学期举办一次。
3. 数学趣味活动（1）活动目的：通过趣味活动，提高学生的数学应用能力，培养学生的创新精神。
（2）活动形式：举办数学智力竞赛、数学谜语大会、数学游戏等。
（3）活动时间：每学期举办一次。
4. 数学探究活动（1）活动目的：培养学生的探究能力和实践能力，提高学生的数学素养。
（2）活动形式：学生分组进行数学探究，撰写探究报告，进行成果展示。
（3）活动时间：每学期举办一次。
5. 数学社团活动（1）活动目的：为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
（2）活动形式：成立数学兴趣小组，开展数学讲座、数学沙龙等活动。
（3）活动时间：每周一次。
四、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各年级数学教师积极参与，为学生提供指导和支持。
3. 邀请专家、学者进行讲座，为学生提供专业指导。
初中数学组教研工作计划锦集10篇
初中数学组教研工作计划锦集10篇初中数学组教研工作计划篇1为了加强科组建设，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下计划：一、指导思想本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。
关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。
全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要工作(一)认清形势，转变观念，加强学习新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。
实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。
(二)、重视常规，提高教学效率1.狠抓教学常规。
教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。
(1)备课。
每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前备课。
备课要坚持做到八备，即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。
教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学模式，能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。
(2)上课。
初中数学组教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组决定开展一次以“提升初中数学课堂教学效果”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨初中数学课堂教学中的有效策略，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学课程标准、教材的理解和把握能力。
2. 培养教师运用现代教育技术进行课堂教学的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学效果。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组：将本教研组教师按照年级或教学科目进行分组，每组确定一名组长。
（2）教材分析：各小组对所负责的教材进行深入分析，明确教材的编写意图、知识体系、教学目标等。
（3）教学设计：各小组结合教材分析，共同探讨课堂教学设计方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
（4）教学资源共享：各小组将教学设计方案进行交流，互相借鉴，共同提高。
2. 教学观摩（1）确定观摩课：各小组推荐一名优秀教师进行观摩课展示。
（2）观摩过程：教研组全体教师观摩观摩课，认真记录教学过程、教学方法、学生反应等。
（3）课后评课：观摩课后，各小组进行评课，分析观摩课的优点和不足，提出改进建议。
3. 经验交流（1）邀请优秀教师进行经验分享：邀请在本教研组或学校教学比赛中取得优异成绩的教师进行经验分享。
（2）教师自评：每位教师结合自己的教学实践，总结教学经验，分享教学心得。
（3）互动交流：教师之间就教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
四、活动时间与地点1. 时间：活动分为三个阶段，分别为：（1）集体备课：共2周，每周安排1次集体备课活动，每次活动时间为2小时。
（2）教学观摩：共2周，每周安排1次观摩课，观摩课后进行评课。
（3）经验交流：共2周，每周安排1次经验交流活动，每次活动时间为2小时。
初中教研组数学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣，培养创新精神和实践能力，我校初中教研组决定开展一系列数学活动。
本次活动的目的是通过丰富多彩的数学活动，让学生在活动中学习数学、应用数学，提高数学素养。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。
2. 提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。
3. 增强学生团队协作能力，培养学生的沟通与表达能力。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
（2）活动形式：笔试（3）活动时间：每学期举行一次2. 数学思维训练（1）活动目的：培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
（2）活动形式：课堂内进行，由教师设计思维训练题目，学生进行解答。
（3）活动时间：每周一次3. 数学实践操作（1）活动目的：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）活动形式：小组合作，完成数学实践操作任务。
（3）活动时间：每学期举行一次4. 数学故事分享（1）活动目的：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学的精神。
（2）活动形式：学生自选数学故事，进行分享。
（3）活动时间：每月举行一次5. 数学手抄报制作（1）活动目的：提高学生的审美能力，培养学生的创新精神。
（2）活动形式：学生根据所学数学知识，制作手抄报。
（3）活动时间：每学期举行一次6. 数学课堂展示（1）活动目的：提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
（2）活动形式：教师展示自己的教学设计，其他教师进行评课。
（3）活动时间：每月举行一次四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
3. 活动前，对参与活动的学生进行培训，确保活动顺利进行。
4. 活动过程中，加强对学生的指导，确保活动质量。
2024年初中数学教研组教学计划(4篇)
2024年初中数学教研组教学计划在教学指导思想的指导下，我们必须深化对教学内容的研究，并精心组织集体备课活动。
集体备课应当确保时间、地点、内容和主备课人的明确落实，并采用“说课”模式来提升集体备课的效率。
各备课组需认真记录备课过程。
教研组长需加强对教学流程中备课、上课、作业批改、辅导、考试等关键环节的监督和指导，并在每月末对教学簿册进行全面审查。
为了不断提升教学质量，加强与地方教育部门及同行的交流合作至关重要。
我们应积极促进校际之间的沟通与合作，特别是与市、区教研部门以及表现优异的兄弟学校建立紧密联系。
加强校本研究活动，推动教师专业成长，并积极响应学校的制度化学习要求。
通过学习实验教材案例，结合自身学段实际情况，进行案例评估和经验交流。
深入研究实验教科书中的数学教材分析与介绍，明确各单元教学要求，并精准掌握知识点的重点、难点和深度。
互相听课是提升教学水平的有效手段。
为此，需组织教师集体备课，细致研究教材，灵活运用资源，精心设计教案。
特别是在新学期的第一周，就要确立中心发言内容，并指派负责人员。
中心发言人需仔细阅读《数学课程标准》，并结合学生的实际情况准备发言稿。
每周的集体备课时间定于星期四的第二和第三节课。
中心发言人在周三前需准备好下一周的教学内容中心发言稿，并在集体备课日提交给教师们讨论和修订，以确立最佳教学方案。
修订后的教学方案将于周五分发给教师们。
中心发言内容应涵盖课时安排、教学目标、重点难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等方面，以实现班级教学的“五统一”，即进度、重点难点、课外作业、测试和评卷的统一。
2024年初中数学教研组教学计划（二）本学期，我国初中数学教研组的工作将紧紧围绕课程改革实验这一主线展开。
以新课程标准为行动指南，积极探索新的教学方法，致力于构建以"自主学习"为核心的课堂教学模式。
旨在通过提升教师队伍素质，提高课堂教学效率，提高教学质量，达到提高初中数学教学的优秀率和合格率的目的。
教研组初中数学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校初中数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动的主题是“深化数学教学，提高学生核心素养”，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解，明确数学教学的方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 促进学生对数学学科的兴趣，提升学生的数学核心素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：学校多功能厅（3）内容：针对下周的教学内容，教研组成员进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂观摩（1）时间：每月第一周周一至周五（2）地点：各年级教室（3）内容：由教研组长或优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周一下午（2）地点：学校会议室（3）内容：针对观摩的公开课，进行教学研讨，包括教学效果评价、教学改进建议等。
4. 教学案例分享（1）时间：每月第三周周二下午（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请有经验的教师分享教学案例，交流教学心得。
5. 专题讲座（1）时间：每月第四周周三下午（2）地点：学校多功能厅（3）内容：邀请专家进行专题讲座，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何利用信息技术辅助数学教学”等。
四、活动流程1. 准备阶段：教研组长制定详细的活动方案，提前通知全体教师，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段：- 集体备课：教研组成员共同参与，确保教学内容的深度和广度。
- 课堂观摩：教师积极参与，认真记录观摩心得。
- 教学研讨：针对观摩课进行深入研讨，提出改进意见。
- 案例分享：分享优秀教学案例，促进教师共同成长。
- 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
2024年初中数学教研组工作计划范例（3篇）
2024年初中数学教研组工作计划范例一、背景介绍2024年，初中数学教育将迎来新的挑战和机遇。
全新的教材、新的课堂理念和新的教学方法将对数学教师提出更高的要求。
因此，为了提高教师的教学水平和教学质量，我们制定了下面的工作计划。
二、目标设定1. 提高教师的专业素养，提升教学水平；2. 探索创新教学模式，培养学生的数学兴趣和创造力；3. 深化教育教学改革，推动课堂教学质量的提升；4. 构建学科教研共同体，促进教师间的交流与合作。
三、具体工作计划1. 提升教师的专业素养（1）定期组织教师参加各类数学教学研讨会、培训班，增加教师的教学经验和理论知识；（2）邀请专家学者进行学术讲座，提高教师的学术水平和研究能力；（3）组织教师互相观摩课堂，相互交流教学经验和教学方法。
2. 探索创新教学模式（1）开展数学教学研究，探索适合学生的数学教学方法和策略；（2）组织教师参与教学设计和教材编写的工作，推动教材与教学模式的一体化发展；（3）鼓励教师运用现代技术手段进行数学教学，提高教学效果和兴趣。
3. 深化教育教学改革（1）组织教研组成员对新教材进行研读和研讨，探索适应新教材的教学方法；（2）开展课堂教学观摩活动，相互交流借鉴经验，提升教学质量；（3）开展教学研究课题，对教学方法、教学资源进行研究和改进。
4. 构建学科教研共同体（1）开展教研组内外的交流活动，与其他学校的教师开展经验分享和交流研讨；（2）建立教师交流平台，鼓励教师之间的互相合作和资源共享；（3）组织教研组成员参与各项教学评比活动，提高教师的教学水平和竞争力。
四、工作措施和方法1. 定期组织教师参加培训和研讨会，提高专业素养；2. 建立教研组内部互助和交流机制，促进教师之间的交流和合作；3. 制定教学研究计划和课程设计计划，引导教师深入研究；4. 组织教学观摩活动，鼓励教师进行互相观摩和反思；5. 利用现代技术手段提高教学效果和兴趣。
五、评估与总结1. 建立教研成果档案，及时总结教学研究的成果和经验；2. 定期组织教师进行教学反思和评估，促进教学质量的不断提高；3. 鼓励教师参与各类教学比赛和评选活动，提高教师的竞争力；4. 定期召开教研组会议，总结工作经验和规划未来的工作方向。
初中数学组主题教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定本次主题教研活动方案，旨在通过集体研讨、案例分析、教学实践等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师对数学教学方法的创新和改进。
3. 增强教师对数学教学评价的重视和运用能力。
4. 提升教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动主题本次教研活动的主题为：“基于核心素养的初中数学教学策略研究”。
四、活动内容1. 理论学习- 新课程标准解读：组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，重点理解核心素养的培养目标和具体要求。
- 数学教学理论研讨：邀请专家进行讲座，探讨数学教学的基本理论、教学方法、教学评价等。
2. 案例分析- 优秀课例分享：收集并分析优秀数学教师的课堂教学案例，探讨其教学策略和效果。
- 问题课例研讨：针对教学中遇到的具体问题，进行案例分析，寻找解决方案。
3. 教学实践- 同课异构：分组进行同课异构教学，展示不同的教学风格和策略，促进教师之间的交流和学习。
- 教学观摩与反思：组织教师观摩优秀课堂教学，进行课后反思，总结经验教训。
4. 教学评价- 评价标准研讨：共同制定符合核心素养要求的数学教学评价标准。
- 评价工具开发：探讨开发适用于初中数学教学的评价工具，如测试题、观察记录表等。
5. 课题研究- 选题与申报：鼓励教师结合教学实践，选择合适的研究课题，进行课题申报。
- 课题研究指导：邀请专家对教师的课题研究进行指导，帮助教师顺利开展研究工作。
五、活动时间安排1. 前期准备（第1-2周）：确定活动主题，收集相关资料，制定详细的活动方案。
2. 理论学习（第3-4周）：组织教师进行新课程标准解读和数学教学理论研讨。
3. 案例分析（第5-6周）：进行优秀课例分享和问题课例研讨。
初中数学教研组活方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教育在培养学生的数学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的数学教师。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的热点问题。
3. 提升数学教学质量，提高学生的数学素养。
4. 推动数学教育研究，为学校数学教学提供理论支持。
三、活动内容1. 主题研讨（1）研讨内容：围绕初中数学教学中的热点问题，如新课程改革、学生个性化教学、数学思维培养等，组织教师进行研讨。
（2）研讨形式：教师分组讨论，每组选取一位代表进行发言，其他教师进行点评和补充。
（3）研讨时间：每月举行一次，每次活动时间为1-2小时。
2. 教学观摩（1）观摩内容：组织教师观看优秀数学教师的课堂教学视频，分析教学过程中的优点和不足。
（2）观摩形式：教师分组观看，每组选取一位代表进行发言，其他教师进行点评和讨论。
（3）观摩时间：每学期举行两次，每次活动时间为1-2小时。
3. 教学案例分享（1）分享内容：教师结合自身教学经验，分享教学中的成功案例，交流教学心得。
（2）分享形式：教师分组进行分享，每组选取一位代表进行发言，其他教师进行点评和讨论。
（3）分享时间：每学期举行两次，每次活动时间为1-2小时。
4. 教学技能培训（1）培训内容：邀请专家或优秀数学教师进行教学技能培训，如课堂教学设计、教学评价、课堂管理等。
（2）培训形式：讲座、实践操作、互动交流等。
（3）培训时间：每学期举行两次，每次活动时间为1-2天。
5. 教育科研（1）研究内容：围绕初中数学教育中的重点、难点问题，开展教育科研活动。
（2）研究形式：教师分组进行课题研究，定期召开课题研讨会。
（3）研究时间：每学期举行两次，每次活动时间为1-2小时。
四、活动组织1. 成立初中数学教研组，由教研组长负责活动的策划和组织。
2024年初中数学教研组工作计划范文(3篇)
2024年初中数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。
树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
初中数学教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
4. 关注学生个体差异，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课题研究（1）课题选择：针对初中数学教学中存在的问题，选择具有研究价值、可操作性的课题。
（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期开展研讨活动，分享研究成果。
2. 教学观摩（1）公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，组织全体数学教师观摩。
（2）教学反思：课后组织教师进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学心得。
（2）教学策略探讨：针对教学中的难点、重点，探讨有效的教学策略。
4. 教学评价（1）课堂观察：组织教师对课堂教学进行观察，提出改进意见。
（2）学生评价：了解学生对数学学习的兴趣、态度和需求，改进教学方法。
5. 教研培训（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
（2）教学技能培训：组织教师进行教学技能培训，提高教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午第3、4节课。
2. 活动地点：学校会议室。
3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及流程。
（2）课题研究汇报。
（3）教学观摩及反思。
（4）教学研讨。
（5）教学评价。
（6）教研培训。
（7）总结发言。
五、活动要求1. 全体数学教师参加活动，积极参与讨论。
2. 教师做好活动记录，认真撰写教学反思。
3. 活动期间，保持会场纪律，手机调至静音。
4. 活动结束后，各教研组进行总结，提出改进措施。
六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与活动，分享教学心得。
2. 活动效果：评价活动是否达到预期目标，对教育教学水平的提升有何帮助。
3. 教研成果：评价教师通过活动是否取得一定的教研成果。
初中数学教研组主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提升初中数学教师的教学水平，提高教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学教研组决定开展一次主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动数学教师对核心素养的深入理解，探索有效的教学策略，从而提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提升教师对核心素养的理解，明确核心素养在数学教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨有效的教学策略。
3. 提高教师的课堂教学能力，优化教学设计，提升教学质量。
4. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
三、活动主题聚焦核心素养，提升教学质量四、活动时间2022年10月15日-10月17日五、活动地点我校初中部会议室六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 校领导致辞，强调核心素养在数学教学中的重要性。
3. 初中数学教研组长讲话，对本次活动进行简要介绍。
（二）专题讲座1. 邀请专家进行“核心素养在初中数学教学中的应用”专题讲座。
2. 专家结合实际案例，深入浅出地讲解核心素养的内涵及其在数学教学中的具体体现。
（三）教学观摩与研讨1. 教师展示优秀课堂教学案例，分享教学经验。
2. 教师分组研讨，针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
3. 组长汇报研讨成果，提出改进措施。
（四）教学设计比赛1. 教师根据指定课题，设计一节符合核心素养要求的数学课。
2. 教师进行教学设计展示，评委进行点评。
3. 评选出优秀教学设计，颁发证书。
（五）实践环节1. 教师分组进行实践，将核心素养融入课堂教学。
2. 分组展示实践成果，分享实践经验。
3. 教研组长进行总结，提出改进建议。
（六）闭幕式1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
2. 颁发优秀教学设计证书和优秀教师奖。
3. 校领导致辞，对本次活动给予高度评价，并对今后的教学工作提出期望。
2024初中数学教研组的教学工作计划(3篇)
2024初中数学教研组的教学工作计划一、教研组基本情况本组有____名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。
二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。
三、具体措施1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
5.创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容如下：第____周：制定教研组、备课组工作计划、第____周：1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2.评议组内教研课;第____周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第____周：1.专题理论学习;____组内教师教研课研讨。
第____周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;____组内教师教研课研讨;第____周：1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;____组内教师教研课研讨;第____周：____期中考试总结。
2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
第____周：1.专题理论学习研讨;____组内教师教研课研讨;第____周：1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;____组内教师教研课研讨;第____周：1.搞好期末考试复习;2.撰写总结、论文2024初中数学教研组的教学工作计划（二）一.指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
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初中数学教研组活动计划3篇
一指导思想：
本学期数学教研工作围绕学校教务处工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，以
加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞
好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进
教师、学生共同发展。
二主要工作思路：
1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育
理论对实践的指导作用是巨大的。
全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，认真贯彻落实《江苏中小学管理规范》,以先进的教
育理念指导自己的教育教学实践。
通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。
改进评价内容和评
价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社
会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实
践的能力，全面提高学生的素质。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等
主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教
学特长，有效地提高教学效率。
认真做好新教材的分析、研究和教
学研讨活动，用好教材。
三具体措施：
1、教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等
环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。
2、本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。
各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学
生提出问题，探究问题的意识。
3、每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视
搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成
具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。
4、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。
认真组织教师参加各级部门举行的
论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的
热情。
在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。
5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同
收益，逐步完善本组的教学资料库。
建议每位教师为丰富学校网站
作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。
同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。
使我校的教学改革深入的发展。
一、指导思想：
认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为
主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深
化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研
质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实
践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，
协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任
感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通
及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同
时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，
培养学生自主学习。
激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学
质量。
废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，
构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
，
⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现
实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。
本学期构建
“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
1、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。
组织教师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
2、续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教
学业务，提高教学业务水平。
3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自
己的数学学习。
针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们
的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
4、好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。
本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周
确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学
方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。
提倡教师
深入班级作业面批和个别辅导。
5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。
全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理
论修养。
结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。
6、织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。
7、认真，负责的准备数学会考、中考工作。
8、强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。