小学数学二年级上册数松果教案

小学数学二级上册

《数松果》教案

教学目标

1．结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

2.理解5的乘法口诀，会用5的税法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

3.初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

教学重点

掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点

培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

课件出示情境图，导入新课，板书课题。

二、新授

1.提出问题，探究新知。

（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？

（一共有多少个松果？）

（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？

①1，2，3，4，…1个1个地数。

②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。

③5，10，15，20，…5个5个地数。

（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？

（4）你能用乘法算式表示吗？

生答师板书：1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20

5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45

使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

（5）你知道这些算式表示的意义吗？

（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。）

（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（学生讨论。）

（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。

你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。

(学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。)

三、练习

1.

2.填一填。

3.对口令，两人一组试一试。

4.填一填。

四、总结

今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？

五、作业

教材31页4、5题。

六、板书

数松果

1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 一五得五二五一十三五十五

4×5＝20 四五二十

5×5＝25 五五二十五5×6＝30 五六三十

5×7＝35 五七三十五

五八四十

5×8＝40

5×9＝45 五九四十五