【范文】《我是聪明的消费者》教案

《我是聪明的消费者》教案

一、教材分析

“我是聪明的消费者”是四年级《品德与社会》（上册）第一单元的内容，该单元还包括“我家的收支本”、“今天我当家”和“逛商场”三部分。“我是聪明消费者该部分的主要内容是教导学生面对鱼龙混杂的商品时，如何识别真伪，如何做到理智消费。而一旦自己的消费权益收到威胁的时侯，又怎么运用法律的武器保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。

二、学生分析

在学习本课之前，学生缺乏观察商品外包装的意识，对商品标志的作用、商标、购物凭证、中国消费者协会等知识还不了解。因此在教学时，要让学生在实际生活中经历收集、调查、整理信息的过程，经历把整理出的资料用语言、图片、故事等形式表达出来的过程,经历对消费购物故事进行分析、判断的过程,从而理解本课内容。

三、教学目标：

知识和能力目标：通过活动了解选择商品的有关常识，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。

过程和方法目标：培养学生的综合素质，培养其搜集、

整理资料的能力和调查研究的能力，以及表达能力，培育学生互助协作的集体主义精神。

情感目标：不断丰富和发展学生的经验、认识和情感，具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识，初步形成学生法制观念和规则意识。

四、教学重点与难点

加强学生对商品的相关常识的教育，培养学生在消费时的自我保护意识。

五、教学策略

．生活性

本课设计力求密切联系学生生活实际，从他们所熟悉的事物入手，引导学生从中进一步了解有关购物的知识。

2．开放性

让学生课前去调查、了解、查询、访问，在课堂交流自己找到的资料后，可进一步鼓励学生走出室外，走进更大的生活空间增加自己更多的感悟。在评价上关注学生的个体体验及合作中的表现。

3．连续性

通过活动环节的设计让每个同学都直接参与：动口、动手、动脑，注重活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

在教学过程中，教师注重创设一个民主、和谐的教学氛

围，教师也作为学生中的一员参与其中，并成为学生学习生活的激活者；教师适时表扬激励，注意保证相关知识的准确性；注重学生在活动过程中付出努力的程度，关注他们在原有水平上态度、情感、行为表现上的发展。

六、教学过程

A、课前探究部分

、今天，老师为同学们请来了一位松鼠小朋友，他想和大家交个朋友，同学们愿意么？

2、松鼠听了小朋友的话，心里可高兴了。可是呀，他想请小朋友们帮他一个忙，不知道大家乐意不乐意？

3、我们来听听松鼠要大家帮个什么忙？

多媒体出示：小松鼠说“我是松鼠娃娃，我想知道有关商品包装、标签或商品说明书的相关信息，聪明的小朋友，你们能告诉我吗？”

4、为了帮助松鼠全面了解商品包装的知识，老师把小朋友们分成五个活动小组，以小组为单位收集资料、调查访问。第一小组负责查找食品类的；第二小组负责查找服装类的；第三个小组负责查找洗涤用品类的；第四个小组负责查找化妆品类；第五个小组负责查找药品类的。请同学们把自己搜集到的包装袋、标签或商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，互相交流讨论，弄懂各种标志表示的意思。

5、为了给小松鼠一个满意的答案，老师给大家一周的

时间，一周后我们来向小松鼠汇报，好吗？

6、最后，老师给大家提个醒，为了让小松鼠掌握好商品包装、标签或商品说明书的有关知识，我们可采取文字、图片、实物、小品表演等生动活泼、有趣味的形式向小松鼠汇报哦。

B、新课导入部分

同学们，咱们又见面了。大家都准备好怎么帮小松鼠了吗？好，下面我们请五个活动小组依次上来汇报。

c、师生互动部分

1、各活动小组汇报

2、同学们的汇报真精彩，我们看小松鼠满不满意。

多媒体出示：小松鼠说“谢谢小朋友的帮忙，听了小朋友的汇报后，我对商品包装、标签和商品说明书有了进一步的了解。看了小朋友的精彩汇报，我相信小朋友们一定是聪明的消费者，让我们一起来玩“我是聪明消费者”的闯关游戏，好吗？”

活动一“火眼金睛看包装”

多媒体出示：小松鼠说“第一关是火眼金睛看包装闯关游戏。聪明的同学们，你们看老师给我们准备了好多商品在讲台上，请同学们根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的商品，否则就不能使用。”

教师随机总结：商品的真假可以从商品包装上是否标明

生产厂家、生产日期、保质期及通信地址、联系电话等几个方面去识别。

活动二“我是广告设计师”

多媒体出示：小松鼠说：“同学们轻松地闯过了第一关，你们有信心挑战第二关么？第二关是我是广告策划师。在我们日常的生活中有很多的商品，请小朋友们从这些商品中找出一样你最喜欢的商品，如牙膏、牙刷、工艺品、茶杯、汽车、服装等，用橡皮泥把它的形状捏出来，也可以自己设计一件商品制作。制作好商品以后，请小朋友用水彩笔、油画棒、白纸为自己制作的商品设计一个独特的广告图和广告语。画好后，用剪刀把它剪下，贴到自己设计的商品上。大家制作好后可以上来说明自己设计意图，看谁的设计最有创意，谁就是我们的广告设计师。”

进行评价，展示作品。

教师随机总结：广告是宣传商品的一种手段。很多时侯，人们都是通过广告宣传来人士一种商品。

活动三“我是维权小卫士”

多媒体出示：小松鼠说“同学们果真是出色的广告策划师，广告的标语和宣传图设计得新颖又吸引人。最近啊，我的小主人遇到了一件不高兴的事，我看你们能不能帮我的小主人解决这个难题作为我们的第三关吧！”

视频展示：小松鼠的小主人前不久在东门步行街花五十元买了一双nike运动鞋，结果穿到学校的第一天就脱跟了，同学们纷纷取笑他买了冒牌货。怎么办呢？

学生为小松鼠小主人出谋划策：买到假冒侵权产品怎么办？

教师相机指导：购物凭证一般包括商品名称、数量、规格、质量等级、价格、商品售出的时间、商品的提供者等内容。保修卡、信誉卡一般不能单独使用，只有与购物发票一同使用时才具有法律效力。中国消费者协会于１９８４年１２月２６日经国务院批准成立，是社会团体性质的全国性消费者组织。

教师总结：即使我们学会了鉴别优劣商品，难免也会买到不合格的商品。出现这样的情况，应该怎样做？对于有问题的商品，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格的商品，我们可以直接要求退货。

D、课堂总结部分

恭喜同学们顺利地闯关了三关，看来大家对商品的外包装信息、广告和消费者权益都有一个比较全面和深刻的理解了。请同学们回家后把资料分类整理，出版一期“我是聪明消费者”的黑板报。通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！