环江县驯乐小学(幼儿园)“三化”建设实施计划方案(简要版)

环江毛南族自治县驯乐小学（幼儿园）

“三化”建设实施方案（2016—2018年）

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》及自治区教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，落实县教育局制定的“三化”建设实施方案精神要求，充分发挥校园文化、校园美化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人氛围等方面的重要作用，充分发挥教育信息化在突破时空限制、与教育教学深度融合、优质教育资源共建共享、推进教育均衡发展方面的作用和地位，全面推进教育改革，特制定全乡小学（幼儿园）“三化”建设实施方案（2016—2018年）（“三化”指校园文化、校园美化、校园信息化）。

一、指导思想

坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，以中华民族优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化校园文化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，营造厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏和文明风尚的感染，促进青少年儿童的全面

发展和健康成长。

坚持以教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》及自治区教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》为指导，以全面提升中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，强化中小学(含幼儿园和特殊教育学校)教师信息技术应用能力提升培训，全面提升我县教育信息化水平，为实现教育现代化提供有力支撑。

二、组织领导

为加强对全乡小学（幼儿园）“三化”建设的组织领导，特成立环江毛南族自治县驯乐乡小学（幼儿园）“三化”建设领导小组，其成员如下：

组长：覃志三（中心小学校长）

副组长：卢绍尧（中心小学副校长、党总支书记）

蒙学壮（中心小学教育督导员、工会主席）

卢毅（中心小学报账员）

成员：中心小学教辅员，中心小学常务副校长、各村完小校长，中心幼儿园园长，普惠性幼儿园园长。

领导小组下设办公室，办公室设在中心小学办公室，办公室主任由蒙钢城同志担任，副主任由梁群芝同志担任。

三、实施容

（一）小学（幼儿园）校园文化和校园美化建设

1.工作原则

（1）育人性：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养、养成良好行为习惯。

（2）创新性：创新校园文化建设的方法和途径，丰富校园文化建设的容和形式，在传统中挖掘新意，在继承中发展创新，通过校园文化建设培养师生崇尚科学、追求卓越的创新精神和创造能力。

（3）高雅性：坚持“立足现实，着眼未来，突出‘三高’（高起点、高素质、高效益）”的工作思路，努力提升校园文化品味，争创校园文化精品，彰显学校特色，打造学校品牌。

（4）整体性：校园文化建设要坚持整体规划、分步实施、协调发展的原则，使校园显性文化和隐性文化、物质文化与精神文化、静态文化与动态文化相辅相成，有机结合，以发挥综合功能和整体育人效应。

（4）广泛性：充分挖掘与采用师生喜闻乐见的活动容和形式，调动广大师生积极参与校园文化活动，在活动中接受教育，增长才干，培养师生的个性特长和能力。

2.工作目标

(1)提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文

化；

(2)培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；

(3)从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,创设良好的校园环境，形成学校的特有的物质文化；

(4)通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化；

(5)通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化。

通过三年努力，使全乡小学特色文化创建达到学校环境整洁、优美，学校管理规有序，校园文化主题鲜明、活动形式丰富多样。2018年全部通过学校均衡发展达标验收，其中40%学校成为特色文化建设合格学校、10%学校成为特色文化建设品牌学校。

3.工作要点

（1）校园显性文化建设

显性文化是以物质方式直接显现的一种文化形式，主要包括以下几个方面：

①净化：加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

②绿化：校园绿化整体规划设计合理、美观，校园绿化覆盖率高，宜花则花，宜草则草，使校园绿化具有园艺性、知识性、

艺术性、教育性。绿化带有警示牌、提示语，容健康向上、设计美观大方。

③美化：文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；通过合理方式展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。

④亮化：学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、楼道、厕所在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。

⑤文化：校园标语容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上有温馨提示、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌，花园里的人性化标语，教室、寝室、办公室、功能室、楼道的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，文化氛围浓厚，让师生走进校园的每一个角落都心旷神怡，感悟连连，受到教育。

⑥道路：实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强校园车辆通行管理，确保校及校门口交通安全。

⑦仪表：建立师生仪表制度，师生的仪表要大方、庄重、积极向上，尤其是学生的仪表必须体现青春、活泼、的涵。

（2）校园隐性文化建设

校园“隐性文化”主要包括校风、教风、班风、学风；教师