八年级生物上册 第一章 第五节《根的结构与功能》教案 (新版)济南版

《根的结构与功能》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解根系的分类及其结构特点。

（2）探究根生长的部位，描述根生长的过程。

（3）概述根尖的结构以及各部分的特点和功能。

（4）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

2.过程与方法

（1）尝试探究根生长的主要部位，体验探究、观察和记录的方法和技巧。

（2）通过对根尖结构的观察，培养学生的观察能力、实验动手操作能力。

3.情感态度和价值观

（1）通过学习根的生长，能够认同生物体结构与功能相适应的观点。

（2）通过学习无机盐的作用和无土栽培原理在农业生产实践中的应用，能够认识到生物学的价值观和意义，增强生物与环境相协调的人文意识。

【教学重点】

（1）探究根生长的部位，描述根生长的过程。

（2）概述根尖的结构以及各部分的特点和功能。

【教学难点】

根的结构和功能相适应以及在农业生产领域的应用。

【教学方法】

自主学习、合作探究

【课前准备】

教师：多媒体课件

学生：课前预习；搜集植物生长需要哪些无机盐；提前准备探究根长长的主要部位实验，做好观察记录以备交流。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

课件展示：大树茂密的根系

俗话说“根深叶茂”，“根深”才能“叶茂”，可见根对植物的生长和发育起着非常重要的作用。你知道根是怎样生长的吗？它有哪些功能？今天就请同学们和老师一起走进植物根的世界，探索根的秘密吧！

二、问题引导，探究质疑

（一）根的生长

1.根的形态

阅读课文P26，自主学习，思考：

（1）什么是根系？

（2）哪一种根是由胚根发育而来的？

（3）什么是主根、侧根、不定根？

（4）什么是直根系？什么是须根系？这两种植物的根有什么区别？

学生认真阅读课文，思考、归纳、反馈、师生达成共识：

课件展示：主根、侧根、不定根图片以及直根系、须根系图片

（1）根系是一株植物根的总和。

（2）主根。

（3）由胚根发育成的根是主根，主根上生出的根是不定根，从茎叶上生出的根是不定根。

（4）绝大多数单子叶植物如小麦等的不定根粗细相近，属须根系，大豆等植物的根主根长而粗，须根短而细，主根与侧根有明显的区别属直根系。

总结：

根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。根系有直根系和侧根系。直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。

拓展延伸

（1）你知道这是为什么吗？

在一个30cm×30cm×55cm的木箱里种植了一株冬黑麦。抽穗时拆开箱子，洗净根上的泥土，通过精心统计，计算出这株冬黑麦的根系由1400多万条不定根组成，总面积为225m²；不定根上的根毛约为150亿条，总面积约为400cm²。

有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。

这样的根既有利于吸收水和无机盐，又有利于固定植物体。

（2）变态根

课件展示：贮藏根、气生根、支持根、呼吸根、攀援根等图片

2.根的结构

（1）根长长的部位

（过渡）植物的根有吸收水分和无机盐的功能，那你知道吸收水和无机盐的部位在哪吗？根之所

以不断地伸长，和哪个结构有关？你能大胆假设一下吗？

学生分组讨论，对根的生长部位做出不同的假设，教师对学生的回答不予否认，留有悬念。

根为什么会不断长长呢？我们共同来探究：

探究活动：探究根长长的主要部位（课前一周开始进行探究）

提出问题：根的长长与根的什么部位有关？

作出假设：根的长长与根的尖端有关。

制定计划：

温馨提示：该实验的实验组是根的尖端3~5毫米被切除，对照组是根的尖端保持完整。

实施计划：

（提前五天由各小组完成完成此探究活动）

分析实验现象：

学生对照图表和图片，分析、反馈：

得出结论：根的长长主要与根的尖端有关。

表达交流：

①对照组中，根的画线部分的生长有什么规律？

②实验组和对照组中根的生长有何差异？

学生讨论、交流，师生达成共识：

①幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根尖端处，横线距离越大，说明根的长长是依靠根尖的生长。

②对照组幼根长长，实验组被切去根尖的幼根不再生长。

（2）根尖的结构

（过渡）通过实验我们得出植物根长长的主要部位是根尖，根尖有哪些特点？

学生阅读课文P28，思考：

①根尖的具体部位是哪里？

课件展示：根尖

指导学生用放大镜观察根尖的颜色及形态，初步认识根尖的外部结构。

学生阅读、观察、归纳：

根尖：从根的顶端到着生根毛的部分

②你想看看真实的根尖细胞结构吗？同学们的实验台上都准备好了显微镜和根尖的永久切片，下面用显微镜观察根尖的永久切片，对照P28观察根尖各部分的结构特征。

质疑：

你将根尖划分为几个区域？依据是什么？

根据细胞的排列、形态结构特点，可以把根尖划分成四个区域：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

不同区域的典型细胞有什么特点？有什么作用？

课件展示：不同区域的细胞

学生观看，依据自学的知识，尝试总结：

根冠：

部位：在根的顶端

特点：细胞排列比较疏松，细胞体积较大，细胞壁薄，有大液泡。

功能：保护作用

分生区：

部位：被根冠包围着

特点：细胞体积小，排列紧密，壁薄，核大，质浓，具有旺盛的分裂能力

功能：产生新细胞

伸长区：

部位：在分生区上部

特点：细胞停止分裂，出现液泡，开始迅速伸长

功能：不断生长，使根长长

成熟区：

部位：伸长区上部

特点：有大量根毛，细胞停止伸长，开始分化，出现导管