广西省玉林市历年中考语文试卷及答案

广西省玉林市、防城港市20XX年中考语文试题及答
案
（全卷满分120分考试时间150分钟）
一、识字写字、口语交际与综合性学习（13分）
1．下列各组词语加点词，读音完全正确的一项是（2分）…………………………（）
A．虔诚qián 厮守shī 执着zhuó 锲而不舍qì
B．忸怩niǔ 眸子móu 丰腴yú 巾帼英雄guó
C．深湛zàn 潮汛xùn 浩瀚hàn 汹涌澎湃bài
D．安谧mì 恬雅dián 惬意qiè 豁然开朗huò
2．下列词语没有错别字的一组是（2分）………………………………………………（）
A．缭亮铿锵娓娓动听鸦雀无声
B．吹嘘眩耀趾高气扬不屑置辨
C．和霭呵护温文而雅风度翩翩
D．馨香绚丽争妍斗艳万紫千红
3．书写。

请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷的书写情况评分。

（3分）
4．在Y 中学组织的“校友语文学习交流会”上，如果你面对校友提一个问题，你最想提的问题是什么？（带标点不超过20个字）（3分）
5．请根据这次学习经验交流活动，用一句话写一则短消息。

（连标点不超过30字。

）（3分）
二、古诗文与名句阅读（24分）
6．下面对《西游记》《三国演义》《水浒传》三部名著的表述，正确的一项是（3分）（）
A．沙僧是《西游记》的人物形象，是唐僧的二徒弟。

B、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是西耐庵所著的《水浒传》中的情节，豹子头指的是八十万禁军枪棒教头王进。

C、《水浒传》中三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁；善射的是小李广花荣；善走的是神行太保戴宗。

D、《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是刘备，“鞠躬尽瘁，死而后已”的是诸葛亮。

7．根据课文和要求默写出下面空缺的古诗文名句。

（8分。

每小题2分）
（1）_________________，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2）沉舟侧畔千帆过，__________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）予独莲之_________________，濯清涟而不妖。

（周敦颐《爱莲说》）（4）当人们遇到挫折时，常常用李白《行路难》中的
“_________________________，___________________________”激励自己执着地追求理想。

阅读下面一首宋词，完成第8题。

清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

8．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是……………………（）（）（4分）
A．“茅檐低小，溪上青青草”展现了江南田园美景。

低矮的农舍，溪水边繁茂的绿草，清新自然，让人流边忘返。

B．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”两句描写了农家老夫妇喝酒闲谈的情景，表现了农家生活的温馨、和谐。

C．末句的“喜”“卧”二字是全词的词眼，集中表现了词人对悠闲、自在、快乐的村居生活的喜爱之情。

D．词的上阙展现了江南田园美景，下半阙则勾勒了农家孩子辛勤劳作的生活画面。

F．这首词描绘了词人归隐田园后的闲适生活，语言通俗，感情真挚。

阅读下面文言文，完成9——11题。

期行
陈太丘与友期行。

期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）………………………………（）
A．则是无信 / 是进亦忧，退亦忧B、太丘舍去 / 屋舍俨然
C．相委而去 / 登斯楼也，则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸，属引凄异
10．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（3分）………………（）
A、（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。

B、过了正午朋友还没有到，（陈太丘）还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。

C、过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。

D、（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。

11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是………………………………（）（3分）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

三、现代文阅读（23分）
少年哀歌
西村寿树（日本）
少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。

我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断，这给我们艰辛的捕鱼生活蒙上了阴影。

为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。

我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。

冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。

我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。

（a）小船摇荡着波涛，吃力地在波峰浪谷里跃动。

父亲睡去了。

我继续监视着海面。

倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。

当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。

他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。

他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。

一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。

我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起矫饰着客船。

留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的形象。

客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。

我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦!我想起来了：前面有一座繁华大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！
刹那间，(b)我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。

我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。

20年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市------东京居住下来了，我当上了作家。

我是海的儿子。

每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。

河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。

它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。

我觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海已往的气息。

忽然间，(c)一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。

当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。

渔船上，渔夫正在撒网。

和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时代的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。

过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。

我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。

一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户
内海到东京妙正寺河的每一段航线！
我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去!我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。

我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。

（d）我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。

(选自《小小说选刊》20XX年第6期)
12、下列对文中加“▲”词语的理解不正确的一项是（3分）……………………（）
A、“阴影”指江水往来不断的客船货轮给父子的捕鱼生活带来隐患。

B、“怒涛”比喻我对客船上的形形色色的冷酷男女的愤懑之情。

C、“名片”暗指我由一名贫穷的渔夫的后代成长为作家的奇迹般的变迁。

D、“意义”指“我”对少年的“关爱”与“激励”。

13、小说描绘了20年前后相似的两个场景。

下列后一个场景的句子与前文句子不形成照应的一项是（3分）……………………………………………………………………（）A、它唤起了“我”少年时代的回忆，拽住“我”的脚步让我伫立岸边久久回望。

B、一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。

C、过了一会儿，那少年开始仰视我了。

D、我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去。

14、下列对文章划波浪线的句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）…………（）
A、a句形象是表现了社会低层人民生活的艰辛。

B、b句“我”想哭的原因是自己生活贫困和地位低微，辉煌灿烂的生活与自己无缘。

C、c句“一阵冷风”使“我”回忆起了20年前的那个“冬天的夜海”。

D、d句表明，“我”以少年抛下的名片和２０年前那个贵妇人对“我”扔下的干枯的树枝一样，都对贫穷渔夫少年寄托了希望与期待。

15、根据小说的主旨，下列名言比较符合题目“少年哀歌”含义的两项是（3分）……（）（）
A、老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。

B、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

D、穷且俞坚，不坠青云之志。

E、少年强则国强，少年进步则国进步。

音乐感怀（陶纯）
①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。

正是这些形形色色的光线声音，构成了一个完整的大千世界。

②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。

眼睛可以看到美与丑，耳朵可以感受善与恶。

在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的触角。

正因为如此，所以
它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。

③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等等。

相比而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。

这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。

有的人觉得还不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。

用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。

④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。

它像夜晚的烛光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻轻的抚摸，像空中的鸽哨，像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别时的一个回望……世间所有的声音中，也许只有客观存在能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一天。

刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们的梦想却能够得到滋养和支撑。

因此
我想武断地告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。

⑤其实，音乐是无所不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。

（选自《精美散文珍藏》新疆人民出版社，有删改）16、下列句子都属于“音乐感怀”，其中最符合作者写作意图的一项是（3分）（）
A、有一种声音是难以回避的，那就是音乐。

B、世间所有的音乐中，也许只有它能够把人类和大自然巧妙地连接在一起。

C、只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。

D、音乐是无所不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。

17、请给第四段中划波浪线的句子写出简洁的批注，就作者的观点发表你的看法。

（回答连标点不超过50字）
18、请你参照第三段划横线的句式举一个生活事例，作为对第二段划横线句子的说明和佐证。

（视觉或听觉的事例均可，但不得照抄原文的句子，回答连标点不超过20字。

（4分）
四、写作与修改。

（一）文章修改
门前的小路
①记得很小的时候，爸爸常常用那辆老式的自行车载着我，走在门前的那条小路上。

如果是刚下过雨，小路上便会荡起一道道涟漪……（A）一朵朵带着泥水的小水花，沾湿了我的裤腿……（B）
②后来，我上了小学一年级，以前坑坑洼洼，凹凸不平的小泥路变成了一条石子路。

在夏季的雨后，我总是喜欢打着赤脚，漫游在清凉的石子上，感受着一种沁人心脾的舒适。

路边野草上和叶片上残留的雨露，在风儿的摇曳中滚落下来，将我的裙摆打湿。

③时光飞逝，我上了三年级，家门前那条晓得石子路在时光的变迁，摧残中也变得有些凹凸不平了。

于是来了一些人将这条小小的石子路清除了，然后铺上了一条平坦的水泥路。

夏季的夜晚外婆常常带着我坐在家门前的水泥路边的杨树下乘凉，听热闹的蝉鸣，看漫天闪烁的
繁星……（C）在炎夏的清风中，外婆会指着那散发着淡淡黄晕的月亮，亲切地讲着：“从前呀，有个非常非常漂亮的女子，叫嫦娥……（D）”
④渐渐的，水泥路的两边都种上了榕树。

家家户户门前都栽满了鲜花。

⑤现在，我已经是一名中学生了。

清晨，拉开窗帘阳光暖暖地照在我身上，一阵微风吹来，吹跑了我的睡意，风中传来了隔壁小妹妹的风铃声，那么清脆，那么悦耳。

风儿还带来了花香，对面大姨家的月季和我家的金盏花香混合在一起。

跨上自行车，走出家门口，我微笑着对正在浇花的大伯和正在做饭的大妈说声“早上好”在晨光中融入那
匆匆行驶的车流中。

⑥门前的这条路，记录了我的成长，也见证了家乡的发展。

19．文中（A）、（B）、（C）、（D）四处的省略号，使用不当的一处是（2分）…………（）
20．对文中加点词语或句子的修改意见，有错误的一项是（2分）………………（）
A．①段中的“如果”应改为“因为”。

B．②段中的“漫游”应改为“漫步”。

C．③段中的划线句子应改为“然后铺成了一条平坦的水泥路。

”
D．⑤段的划线句子应改为“对面大姨家的月季花香和我家的金盏花香混合在一起。

”
21．请根据全文内容指出第⑤段内容的毛病。

（3分）（回答不超过6个字）
22．文章的标题不够准确，请你给文章拟一个更好的标题。

（3分）（不超过10个字）
（二）写作
23．阅读下面的文字，按要求作文。

有人说幸福是舒适与享受，有人说幸福是亲情与关爱，有人说幸福是奋斗与成功，有人说幸福是责任与奉献，有人说幸福其实就是一种态度与性格……
请以“请告诉我你很幸福”或“让我告诉你我很幸福”为题，以“给________的一封信”为副标题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1、写明你所选择的作文题目，将副标题补充完整（第一个空格根据需要可填可不填）。

然后按题目要求作文。

2、立意明确，写出真情实感。

3、符合书信的格式及其文体要求。

4、文中不能出现生活中真实的人名、地名、校名，文末署名以××代替。

广西省玉林市、防城港市20XX年中考语文试题及答
案（课改区）
（考试时间：150分钟满分：120分)
一、识字写字、口语交际与综合性学习(12分)
1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（）（3分）
A 酝（yùn ）酿阴晦（huì）憧（chōng ）
憬轩（xuān）榭
B 阔绰（chuò）潮讯（xùn）水藻
（zǎo）瀑（pù）布
C 惘（wǎng）然埋（mán）怨狼藉
（jí）斟酌（zhuó）
D 气氛（fēn）澄（chéng）清蹒（mǎn）
跚琐（suǒ）屑
2、把“没有一种冰不被自信的阳光融化”抄写在田字格中，以展示你的书写水平。

(3分)
联合国发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。

”我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源占有量仅占世界平均水平的1／4。

正像水的问题一样，许许多多与环境有关的问题成了社会发展的新的危机，可以这样说，环境问题已经警钟长鸣。

6月5日是世界环境日，你所在的学校为此举办了“环境保护周”系列活动。

3、学校团委结合“环境保护周”活动，举办了一次以“要不要节约用水”为话题的辩论会。

会上，反方代表说：“我们这里水资源那么丰富，不用它也会哗哗地流掉，没必要节约用水。

”假如你是正方代表，请你加以反驳。

你
说：
(3分)
4、学校为了开展经常性的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方案。

请你选择一个切合实际活动主题（除节约用水外），并列举活动的主要内容。

主
题：
(1分)
内
容：
(2分)
二、古诗文与名著阅读(24分)
5、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句。

(每小题2分，共8分) （1）东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）
（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。

（苏轼《明月几时有》）
（3）;处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）乡愁是一种抹不掉的记忆。

初中阶段你所学过的古诗词中，用家书来写乡愁，表达作者思念家人的一个句子
是：
阅读下面一首诗，完成第6题。

使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

6、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）（）（4分）
A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。

一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。

B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。

C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。

“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。

D、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。

至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。

E、全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。

阅读下面一段文言文，完成7～9题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（《鱼我所欲也》节选）
7、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）（3分）
A、舍鱼而取熊掌者也／土地平旷，屋舍俨然
B、故患有所不避也／又患无硕师名人与游
C、则凡可以得生者何不用也／然则北通峡
D、非独贤者有是心也／斯是陋室，惟吾德馨
8、把下面句子翻译成现代汉语。

（3分）
所欲有甚于生者，故不为苟得也。

9、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。

B、南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与选文的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精神的写照。

C、选文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊”比喻“舍生取义”，引出中心论点，自然贴切。

D、在孟子看来，不仅贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关键时刻，都会作出合乎义的选择。

10、下面《水浒传》《西游记》中的人物，与故事情节搭配不当的一项是（）（3分）
A、鲁智深——大闹五台山
B、史进——棒打洪教头
C、吴用——智赚玉麒麟
D、孙悟空——三调芭蕉扇
三、现代文阅读（24分）
生机勃勃的太阳花
佚名
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。

连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。

日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。

徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。

尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，
孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！
太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

11、下列对文中划线句子的理解和分析，有误的一项是（）（3分）
A、“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

”这句话从侧面突出了初开的太阳花的艳丽夺目。

B、“特别能够受住烈日的考验。

”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋，经久不衰的原因。

C、“它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

”是因为太阳花的新陈交替特别活跃。

D、开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。