最新小学三年发展规划

三年发展规划2010．9---2013.8

红石崖山曹小学

红石崖山曹小学三年发展规划

（2010——2013）

一、学校现状分析和制订的起因：

山曹小学建于1967年，学校占地15亩，建筑面积一千多平方米，现有6个教学班，172名学生，地处偏远，条件相对艰苦。在编教职工12人，平均年龄50岁，大专以上学历4人。

设施配备比较先进、齐全；校园环境优美，文化氛围较

为浓厚。教师有着较好的敬业精神。尽管地处偏僻地区，但

周围社区居民都支持学校工作，尤其是办学村都尽其所能支

持着学校，这是学校发展强有力的动力。

学校面临的困难：

1.教师的年龄结构不合理。学校30岁以下有1人，40岁以下有2人，50岁以下有3人，53岁以上有9人。

2.学生家庭条件相对较差，家长忙于打工挣钱而疏于对

学生的管理。一些学生由于家庭的过度呵护而缺乏吃苦耐劳

的精神，缺乏一种感激之情，感恩之心，缺乏积极进取的动

力。

3. 学校虽然前几年有了一些进步，但与老百姓享受优质

教育的需求还有很大的差距，因此如何尽可能的满足老百姓

享受优质教育是学校的一个大课题。

一所学校要发展，要得到社会的广泛认可，就必须充分

发挥自身的优势，积极地面对各种挑战，克服各种困难，努

力提高教育教学质量，办出学校的特色，创出自己的品牌。

我们在对现代教育理论和一些成功学校的办学经验进行学

习研究的基础上，在对我们这所新建学校所处的基本环境、

现实状况、资源情况进行分析研究的前提下，制定了山曹小

学三年发展规划。

二、指导思想：

2010年至2013年，是国家中长期发展规划落实实施的

起步阶段，教育将面临着机遇大于挑战的发展空间，如何抓

住机遇，深化改革，促进学校进一步发展，具有十分重要的

现实意义。在未来的三年中，我校将以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发

展观，以全面提高教育教学质量为学校的生命线，在夯实基

础中发展学校的特色工作，以培养“会做人、会求知、会合作、会创造、会审美、会健体”为目标，以科学的发展观指导学校

工作，努力打造开发区“情注未来”的优质教育服务品牌。

二、总体目标：

秉承“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，坚持“质量立校，特色强校”的办学思路，严谨治学，求真务实，走优质教

育的内涵发展之路，艰苦奋斗，自强不息，培养学生全面发

展，塑造学生的完满人格，为学生的可持续发展和人生幸福

夯实基础。树立“以人为本”的管理理念，形成管理的规范化、科学化和自主化；树立终身教育观念，努力建设一支师德高

尚、专业精良，具有深厚的教学功底和科研实力的教师队伍，

把学校建成成为社会认可、家长认同的学校，努力办山区人

民满意的教育。坚持以德育为灵魂，以培养学生的创新精神

和实践能力为重点，努力将学生培养成为德才兼备的社会小

公民；确立主题式综合实践活动，努力打造学校特色。

三、具体目标

（一）学校管理具体目标

坚持“管理即服务”的原则，以“规范、科学、自主”为管理目标，建立“以人为本”的管理理念，充分发挥人的积极主动性，规范管理，开拓创新，把学校办成学习型学校、发展型

学校，真正使学校的管理逐步转变为精细化管理。

（1）2010-2011年发展目标：

在“以人为本”的管理理念指导下，进一步完善办学水平

自评制度、教学常规、班级管理、绩效考核等管理制度，形

成较为完善的教师考核体系，充分发挥每一位干部的管理才

能，逐步形成“换位管理”的模式，做到管理措施有力，执行

落实到位。

（2）2011-2012年发展目标：

进一步完善“团队建设+规章制度+考评激励机制”的运行模式，形成明确的目标管理网络，并在实践中进行管理效能

的研究，使学校管理与学校的发展同步。

（3）2012-2013年发展目标：

以“规范、科学、自主”为管理目标，不断完善学校考核

体系，并使体系不仅成为教师自觉遵守的行为公约，更能充

分调动每一个教师的工作积极性，努力把学校办成“学习型、

发展型”学校。

（二）队伍建设具体目标

学校的教学质量，取决于教师的质量，取决于教师的学识、素质和修养，学校要发展，教师是关键，因此在今后的三年中，全面打造一支师德高尚、专业精良，具有深厚教学功底和科研实力的学习型团队将是我们不懈的追求。

（1）2010-2011年发展目标：

通过走出去、请进来等形式，进一步提高我校教师的思想理论水平和专业技能；通过对教师的校本培训，使教师发展有方向，有动力，为建设拥有具有现代教育专业技能的高素质师资队伍奠定基础，促进教师专业化发展。

（2）2011-2012年发展目标：

不断提升各学科教师素质，形成可操作性强的教师评价体系；学校内部培训走向学科的纵深发展，形成学习——研究——实践——反思的培训机制；学校教师队伍后备人才稳中有升，在各级各类比赛中争创佳绩。

（3）2012-2013年发展目标：

通过各种培训使教师队伍的专业化水平有整体性提升，80%的教师成为具有一定专业水平，深受学生爱戴的研究型教师，并被社会认可。

（三）教学工作、特色工作、校本课程具体目标

继续坚持“教学是中心，质量是生命”的办学思路，向课堂40分钟要质量，向教学研究要质量，让科研成为课堂教学的生产力，成为社会认可、在全区具有良好声誉的农村小学。