九年级政治互联网教学案例
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（1)从胡小燕的事迹中，你感悟到人大代表与人民的关系是怎样的？
（2)人大代表怎样才能不负人民的重托？
（二）我国各级人大代表是怎样产生的？他们应如何代表人民履行职责？
（三）实行人民代表大会制度有何重大的政治意义？
自学指导：依据教材P31-32页的相关知识。
成果展示：
1、小组合作交流，查漏补缺。
2、班内展示交流，相互补充完善。
二、代表人民行使权力
自主探究：
（一）问题探讨：农民工代表提议在城市建立农民工公寓
城市交通便利的区域建设“新工人公寓社区”，以不超过1500元/平方米的价格卖给“新工人——农民工及其子女，这样还清住房贷款之后，他们就可以在城里安居。昨日，全国第一位农民工全国人大代表胡小燕向大会递交建议，提出让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。
[探究活动二]
阅读课本材料，说说国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？（/question/274487031.html）
小组合作交流，班内交流。
达成共识：(1)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。(2)政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。(3)人大和和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。
（二）教学重点与难点：
教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
四、教学方法
讲授法、自主探究法、分组讨论法
教师引导重在启发学生思维，多媒体辅助教学与传统教学无缝结合，充分利用电教资源突出重点、突破难点。体现自主探究、合作交流的教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。
五、教学过程
情景导入：播放“开国庆典”电影剪辑（/show/aQgDmaccCz_-BXoY.html），导入新课。
教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国，人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？
板书课题：一年一度人代会
2、实行（）是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。
课堂总结：对于人代会需要掌握的基础知识结束本课
（/renda/ReadNews.asp?NewsID=1287）
六、教学反思
反思本节课的教学过程，我觉得有以下几个优点：
A人民民主专政B社会主义制度C民族区域自治制度D人民代表大会制度
2．我国人口有13亿之多，有人戏称，每人说一句话，就有13亿句。这样，人民行使国家权力（）
A．是不可能的
B．只能通过人民代表大会的方式
C．只能由人民政府代为行使
D．只能通过直接参与国家政权的方式
二、填空题
1、在我国，（）是国家和社会的主人，国家的一切权力属于（）。
，学生通过观看图片从感性上认识人代会。
师：那么，我国的人民代表大会制度是如何保证(体现)人民当家作主的？
学生自主探究，小组内交流。
达成共识：(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。(2)人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关。人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
一、阳春三月看人大
[探究活动一]：课堂调查
通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出来与同学们分享。
小组合作交流，集体交流。（/show.aspx?id=66&cid=30）
展示课件：一组十一届人大二次会议的图片
（/html/news/2009-03/01/630954.html）
二、教学课题:一年一度人代会
（一）学习目标：
知识目标：
1、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。
2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
情感目标：
热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
胡小燕说，我国人均GDP已达到3000美元以上，国际上同等工业化水平国家，农民都在30%以下，中国有户籍农民依然高达65%以上，中国必须加快农民市民化步伐。
城市和发达地区的“新工人”——农民工及其子女已经有2亿～3亿多人。预计未来每年都有数以千万计的人成为“新工人”。为此她提出，政府应创造条件，让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。
1、创设问题情景,让学生带着问题进入学习，使学习更具有目的性；激发学生的积极性，活跃课堂探究氛围；有利于提高学习效率。
2、充分发挥信息技术资源优势，较好地体现以学生为主的新的教学理念,更有效地提高学习效率。
3、体现自主探究、合作交流的高效课堂教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。
同时，在课堂中也暴露出一些问题，是需要进一步思考和解决的：
全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科：政治
2，课时：1
3，课前准备：
教师准备：收集与教学内容相关图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。
学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流准备。
1、学生自主探究时，教师的指导不够细致。
2、学生在观察视频后，应让学生积极思考，自己得出结论，老师包办的不要过多。
3、由于本节课堂容量较大，时间安排不够合理。
4、有些问题学生失去了自我思考的体验，在教学中应多给学生思考的机会，让学生在分析、解决实际问题中提高思维能力。
冯翠莲，1998年参加工作，至今在高柳初级中学任教，现担任九年级的思想品德课的教学工作。2005年在青州市优秀教学案例评选中获得二等奖;2005年参与编写名师手把手丛书；2011年讲授省级、市级电教优质课。
[提升情感]
青少年作为国家的小主人，应如何尽自己的责任？
学生交流，达成共识：(1)热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；(2)在生活中尊重人大代表，积极向人民代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。
达标检测：
一、单项选择题：
1、我国的根本政治制度是（）
（2)人大代表怎样才能不负人民的重托？
（二）我国各级人大代表是怎样产生的？他们应如何代表人民履行职责？
（三）实行人民代表大会制度有何重大的政治意义？
自学指导：依据教材P31-32页的相关知识。
成果展示：
1、小组合作交流，查漏补缺。
2、班内展示交流，相互补充完善。
二、代表人民行使权力
自主探究：
（一）问题探讨：农民工代表提议在城市建立农民工公寓
城市交通便利的区域建设“新工人公寓社区”，以不超过1500元/平方米的价格卖给“新工人——农民工及其子女，这样还清住房贷款之后，他们就可以在城里安居。昨日，全国第一位农民工全国人大代表胡小燕向大会递交建议，提出让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。
[探究活动二]
阅读课本材料，说说国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？（/question/274487031.html）
小组合作交流，班内交流。
达成共识：(1)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。(2)政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。(3)人大和和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。
（二）教学重点与难点：
教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
四、教学方法
讲授法、自主探究法、分组讨论法
教师引导重在启发学生思维，多媒体辅助教学与传统教学无缝结合，充分利用电教资源突出重点、突破难点。体现自主探究、合作交流的教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。
五、教学过程
情景导入：播放“开国庆典”电影剪辑（/show/aQgDmaccCz_-BXoY.html），导入新课。
教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国，人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？
板书课题：一年一度人代会
2、实行（）是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。
课堂总结：对于人代会需要掌握的基础知识结束本课
（/renda/ReadNews.asp?NewsID=1287）
六、教学反思
反思本节课的教学过程，我觉得有以下几个优点：
A人民民主专政B社会主义制度C民族区域自治制度D人民代表大会制度
2．我国人口有13亿之多，有人戏称，每人说一句话，就有13亿句。这样，人民行使国家权力（）
A．是不可能的
B．只能通过人民代表大会的方式
C．只能由人民政府代为行使
D．只能通过直接参与国家政权的方式
二、填空题
1、在我国，（）是国家和社会的主人，国家的一切权力属于（）。
，学生通过观看图片从感性上认识人代会。
师：那么，我国的人民代表大会制度是如何保证(体现)人民当家作主的？
学生自主探究，小组内交流。
达成共识：(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。(2)人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关。人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
一、阳春三月看人大
[探究活动一]：课堂调查
通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出来与同学们分享。
小组合作交流，集体交流。（/show.aspx?id=66&cid=30）
展示课件：一组十一届人大二次会议的图片
（/html/news/2009-03/01/630954.html）
二、教学课题:一年一度人代会
（一）学习目标：
知识目标：
1、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。
2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
情感目标：
热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
胡小燕说，我国人均GDP已达到3000美元以上，国际上同等工业化水平国家，农民都在30%以下，中国有户籍农民依然高达65%以上，中国必须加快农民市民化步伐。
城市和发达地区的“新工人”——农民工及其子女已经有2亿～3亿多人。预计未来每年都有数以千万计的人成为“新工人”。为此她提出，政府应创造条件，让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。
1、创设问题情景,让学生带着问题进入学习，使学习更具有目的性；激发学生的积极性，活跃课堂探究氛围；有利于提高学习效率。
2、充分发挥信息技术资源优势，较好地体现以学生为主的新的教学理念,更有效地提高学习效率。
3、体现自主探究、合作交流的高效课堂教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。
同时，在课堂中也暴露出一些问题，是需要进一步思考和解决的：
全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科：政治
2，课时：1
3，课前准备：
教师准备：收集与教学内容相关图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。
学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流准备。
1、学生自主探究时，教师的指导不够细致。
2、学生在观察视频后，应让学生积极思考，自己得出结论，老师包办的不要过多。
3、由于本节课堂容量较大，时间安排不够合理。
4、有些问题学生失去了自我思考的体验，在教学中应多给学生思考的机会，让学生在分析、解决实际问题中提高思维能力。
冯翠莲，1998年参加工作，至今在高柳初级中学任教，现担任九年级的思想品德课的教学工作。2005年在青州市优秀教学案例评选中获得二等奖;2005年参与编写名师手把手丛书；2011年讲授省级、市级电教优质课。
[提升情感]
青少年作为国家的小主人，应如何尽自己的责任？
学生交流，达成共识：(1)热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；(2)在生活中尊重人大代表，积极向人民代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。
达标检测：
一、单项选择题：
1、我国的根本政治制度是（）