5 我不是一个好儿子
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2.⑴母亲把儿女的幸福看作自己最大的幸福， 在母亲看来精神上的幸福胜过物质上带来的幸福。 ⑵母亲心地善良，喜爱孩子们。 3.D
三、语段精读（二）
习题册参考答案
1.对比的手法。
母亲不关心我成不成名人，无论我收到怎样的
赞誉和攻击，母亲未说过一句话，但当她得知我生 病住院，便不顾一切地哭着来了。 作者通过描绘母亲对两件事不同的态度，表现 出母亲对我健康的关心胜过一切。
贾平凹
贾平凹
原名贾平娃，1952年生，陕西丹 凤人，当代作家。
1974年开始发表作品。1997年
《满月儿》，获得首届全国优秀短篇 小说奖。 2008年《秦腔》，获得第 七届茅盾文学奖。2011年《古炉》， 获得施耐庵文学奖 。
贾平凹
长篇小说：《浮躁》《废都》 《白夜》
散文代表作：《丑石》《一棵小
4.B
思考与练习四
2.一系列动词描绘出母亲日复一日地勤劳 和操持：“起身的饺子落身的面”，为儿送行， 几乎一夜不眠。 3.“惦着”一词写出了母亲待人的善良、 真诚和热情，慈祥可亲的老人形象跃然纸上。
思考与练习四
4.血浓于水、血肉相连的母子亲情是多么感人，越 是在人生处于困境的时候，越显出真挚的无私亲情的可 贵。 5.母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心
三、语段精读（二）
习题册参考答案
2.母亲朴实的一句话，直接而深切地表现出母
亲得知我生病后的急迫和无奈。
3.作者通过描绘母亲临走前的一系列动作，表
现出母亲依依不舍的离别之情，这些细致的动作，
是母爱的体现。
三、语段精读（二）
习题册参考答案
4.临走前，母亲“紧紧”握住钱，“整整”衣
领，“摸摸”我的脸，提醒我用毛巾“焐焐”，
顺叙：接着写母亲的勤劳、对“我”的关爱，一直写到母亲来探望
“我”。 这种顺叙、插叙相结合的叙述方式，使文章的情节更加完整，便于 读者把握文章的结构，幸读者对人物发展情况的了解，是人物形象更加 丰满。
三、语段精读（一）
习题册ຫໍສະໝຸດ Baidu考答案
1.母亲把“我”寄给她的钱攒起来；
母亲用攒来的钱买红糖喂孩子们。
•
“我”得了病信了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看
“我”。 母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细日夜操劳。
作者选取了一些生活琐事表现了母亲平凡、
善良、朴实、勤勉的性格，集中表现了母爱的
深切。
思考与练习三
母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做 的又太少。现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种 不对等的爱使我对母亲充满了感激却由于种种 原因无法全力报答，因而心里十分愧疚，觉得 自己不是一个好儿子。
思考与练习四
1.“喂不熟的狗”本是母亲笑骂孩子们的戏谑 之语，指孩子们得了好处却不记得恩惠。这却让母 亲突然想起了远方的儿子。辛辛苦苦把儿子养大成 人，最后却连儿子的面都难得见上，更不用说在身 边伺候自己了。“呆呆地发半天愣”写出了母亲内 心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不
仅仅是金钱。
得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么想母亲，完 全是为了我的心理平衡。
整体感知
第6段：作者饱含深情地回忆母亲不分昼夜地 忙碌。
操持家里的吃穿琐碎事无巨细 开家庭会时，母亲为父亲不住吸着的水烟袋卷纸媒
结束后，忙着关院门、猪圈，检查各种米面瓦罐是
（3）她节俭，“我”给她的钱，她要攒下了将来整 着给“我”；（4）她无私，她为儿子做了很多，却 不求回报；（5）她细心，她临走前仍帮我整衣领， 提醒“我”刮胡子。
习题册参考答案 二、课文理解
2.顺叙：作者先回忆母亲到城里小住，“每一次都高高兴兴来， 每一次都生了气回去”，然后写母亲留给乡人老实、本分、善良、勤劳 的印象，写母亲不舍得花“我”给她的钱，写母亲思念父亲、疼爱孩子 等等 插叙:作者回忆了小时候的几个生活细节。
一次都生了气回去； • 父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整
着给“我”；
• “我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给她那 儿的别家的孩子吃；
思考与练习二
• 平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都招待来客； • 每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；
•
否盖严，收拾我的行李，一个人去灶房为我包天明起来 吃的素饺子。
整体感知
第7段：作者在父亲去世后，要立即接母亲去 城里住，母亲婉拒。
她不来，说父亲三年没过，没有三年的亡人会有阴 灵常常回来的，她得在家顿顿往灵牌前贡献饭菜。
母亲打牌、收鸡蛋，卧荷包蛋待客。
给我带梅李，梅李给我留到彻底腐烂。
整体感知
1.因为“这石真正成了一块母亲石”，“我在
石旁驻足良久”。
2.只因母亲此刻内心充满了对离家求学儿子的
不舍，和对儿子离开母亲的呵护后独立生活的牵挂
与担忧，使得“我”倍加感受慈母的爱。
四、拓展训练
习题册参考答案
3.因为母亲年近八十，“我”却要去外地工 作，这句话表达了“我”不能在母亲身边尽孝的 内疚和自责。
第8段：母亲冒雪来看生病的“我”。
得知已孤单一人，又病得入了院时，母亲悲伤落泪， 她的眼睛已患了疾病，却哭着说我“我娃这是什么 命啊！”
第9段：真挚深厚的母爱给了作者力量。
写作技巧
1.情融于事，以事显情，以情动人 2.细节真切，血肉饱满 3.细微之处传精神，简略之处见深度 4.语言明白如话，朴素感人
一个回应，减轻儿子内心自责的压力，表现出母亲对儿
子的体贴关爱。母子二人心灵相通，这种至亲至爱的真 情感人至深。
思考与练习五
面对外界的嘲讽，作者处之泰然，因是 “农民的儿子”而自豪，因为作者继承了农民 特别是母亲身上那些闪光的优良品行。这句话 表现了作者朴实、真诚的品行与人格追求。
习题册参考答案 一、基础知识
桃树》《文竹》 小说大都描写新时期西北农村，
特别是改革开放后的变革。视野开
阔，具有丰富的当代中国社会文化 心理内蕴，富有地域风土特色，格
调清新，隽永、自然。
整体感知
文章以平实的语言，通过描写自己母亲生活中 的一些琐事，塑造了一位既普通又伟大的母亲形象。 她有着中国劳动妇女身上的传统美德，老实、本分、 善良、勤劳。对于子女，她全心全意，只求付出， 不求回报。文章字里行间蕴涵着作者的真情，有对 母亲的爱，也有对母亲的愧疚，打动着我们每一个
1.B 2.有口皆碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功 碑。比喻人人称赞。 委曲求全：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也指
为了顾全大局而让步。
事无巨细：事情不分大小。形容什么事都管。 3.A 4.满月儿 鲁迅 秦腔
二、课文理解
习题册参考答案
1.（1）她勤劳，常常天一黑就收拾磨了；（2）
她善良，但凡谁家的孩子去她那儿，都给他们糖吃；
“好好刮刮”胡子，表现出母亲对我无微不至的关
怀。
三、语段精读（二）
习题册参考答案
5.母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做的
又太少，现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种不对等
的爱使我对母亲充满了感激，但又由于种种原因无
法全力报答，因而心理十分愧疚，觉得自己不是一
个好儿子。
四、拓展训练
习题册参考答案
思考与练习一
笨拙（zhuō） 偌大（ruò） 拗不过（niù） 擀面（gǎn） 麦麸（fū） 破涕而笑（tì） 苞谷糁（shēn） 晌午（shǎng）
思考与练习二
• “我”写字的时候眼睛不停地眨，母亲就操心“我”受苦； • 母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣服；
• 因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每
整体感知
第3段：写母亲的平凡而伟大。
母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、 本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。 母亲的美德深深地影响了作者，他秉承了母亲的勤
劳、隐忍并使之升华，有了更高的价值。
整体感知
第4～5段：写父亲的去世给作者以沉重的打击， 想起同样年迈的母亲，作者心生不安。
在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是 数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理
读者的心。
整体感知
第1～2段：介绍母亲是个极普通极平凡的人， 是个普普通通的农村妇女。
母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天 上的影子。 我能写字；就操心我的苦；世上的字能写完？！一次一次地阻 止我。 给儿孙缝制“像狗熊一样笨拙”的棉衣……
看不惯城里的铺张浪费，看到我打骂孩子心疼，和我闹、生气
三、语段精读（二）
习题册参考答案
1.对比的手法。
母亲不关心我成不成名人，无论我收到怎样的
赞誉和攻击，母亲未说过一句话，但当她得知我生 病住院，便不顾一切地哭着来了。 作者通过描绘母亲对两件事不同的态度，表现 出母亲对我健康的关心胜过一切。
贾平凹
贾平凹
原名贾平娃，1952年生，陕西丹 凤人，当代作家。
1974年开始发表作品。1997年
《满月儿》，获得首届全国优秀短篇 小说奖。 2008年《秦腔》，获得第 七届茅盾文学奖。2011年《古炉》， 获得施耐庵文学奖 。
贾平凹
长篇小说：《浮躁》《废都》 《白夜》
散文代表作：《丑石》《一棵小
4.B
思考与练习四
2.一系列动词描绘出母亲日复一日地勤劳 和操持：“起身的饺子落身的面”，为儿送行， 几乎一夜不眠。 3.“惦着”一词写出了母亲待人的善良、 真诚和热情，慈祥可亲的老人形象跃然纸上。
思考与练习四
4.血浓于水、血肉相连的母子亲情是多么感人，越 是在人生处于困境的时候，越显出真挚的无私亲情的可 贵。 5.母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心
三、语段精读（二）
习题册参考答案
2.母亲朴实的一句话，直接而深切地表现出母
亲得知我生病后的急迫和无奈。
3.作者通过描绘母亲临走前的一系列动作，表
现出母亲依依不舍的离别之情，这些细致的动作，
是母爱的体现。
三、语段精读（二）
习题册参考答案
4.临走前，母亲“紧紧”握住钱，“整整”衣
领，“摸摸”我的脸，提醒我用毛巾“焐焐”，
顺叙：接着写母亲的勤劳、对“我”的关爱，一直写到母亲来探望
“我”。 这种顺叙、插叙相结合的叙述方式，使文章的情节更加完整，便于 读者把握文章的结构，幸读者对人物发展情况的了解，是人物形象更加 丰满。
三、语段精读（一）
习题册ຫໍສະໝຸດ Baidu考答案
1.母亲把“我”寄给她的钱攒起来；
母亲用攒来的钱买红糖喂孩子们。
•
“我”得了病信了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看
“我”。 母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细日夜操劳。
作者选取了一些生活琐事表现了母亲平凡、
善良、朴实、勤勉的性格，集中表现了母爱的
深切。
思考与练习三
母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做 的又太少。现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种 不对等的爱使我对母亲充满了感激却由于种种 原因无法全力报答，因而心里十分愧疚，觉得 自己不是一个好儿子。
思考与练习四
1.“喂不熟的狗”本是母亲笑骂孩子们的戏谑 之语，指孩子们得了好处却不记得恩惠。这却让母 亲突然想起了远方的儿子。辛辛苦苦把儿子养大成 人，最后却连儿子的面都难得见上，更不用说在身 边伺候自己了。“呆呆地发半天愣”写出了母亲内 心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不
仅仅是金钱。
得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么想母亲，完 全是为了我的心理平衡。
整体感知
第6段：作者饱含深情地回忆母亲不分昼夜地 忙碌。
操持家里的吃穿琐碎事无巨细 开家庭会时，母亲为父亲不住吸着的水烟袋卷纸媒
结束后，忙着关院门、猪圈，检查各种米面瓦罐是
（3）她节俭，“我”给她的钱，她要攒下了将来整 着给“我”；（4）她无私，她为儿子做了很多，却 不求回报；（5）她细心，她临走前仍帮我整衣领， 提醒“我”刮胡子。
习题册参考答案 二、课文理解
2.顺叙：作者先回忆母亲到城里小住，“每一次都高高兴兴来， 每一次都生了气回去”，然后写母亲留给乡人老实、本分、善良、勤劳 的印象，写母亲不舍得花“我”给她的钱，写母亲思念父亲、疼爱孩子 等等 插叙:作者回忆了小时候的几个生活细节。
一次都生了气回去； • 父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整
着给“我”；
• “我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给她那 儿的别家的孩子吃；
思考与练习二
• 平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都招待来客； • 每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；
•
否盖严，收拾我的行李，一个人去灶房为我包天明起来 吃的素饺子。
整体感知
第7段：作者在父亲去世后，要立即接母亲去 城里住，母亲婉拒。
她不来，说父亲三年没过，没有三年的亡人会有阴 灵常常回来的，她得在家顿顿往灵牌前贡献饭菜。
母亲打牌、收鸡蛋，卧荷包蛋待客。
给我带梅李，梅李给我留到彻底腐烂。
整体感知
1.因为“这石真正成了一块母亲石”，“我在
石旁驻足良久”。
2.只因母亲此刻内心充满了对离家求学儿子的
不舍，和对儿子离开母亲的呵护后独立生活的牵挂
与担忧，使得“我”倍加感受慈母的爱。
四、拓展训练
习题册参考答案
3.因为母亲年近八十，“我”却要去外地工 作，这句话表达了“我”不能在母亲身边尽孝的 内疚和自责。
第8段：母亲冒雪来看生病的“我”。
得知已孤单一人，又病得入了院时，母亲悲伤落泪， 她的眼睛已患了疾病，却哭着说我“我娃这是什么 命啊！”
第9段：真挚深厚的母爱给了作者力量。
写作技巧
1.情融于事，以事显情，以情动人 2.细节真切，血肉饱满 3.细微之处传精神，简略之处见深度 4.语言明白如话，朴素感人
一个回应，减轻儿子内心自责的压力，表现出母亲对儿
子的体贴关爱。母子二人心灵相通，这种至亲至爱的真 情感人至深。
思考与练习五
面对外界的嘲讽，作者处之泰然，因是 “农民的儿子”而自豪，因为作者继承了农民 特别是母亲身上那些闪光的优良品行。这句话 表现了作者朴实、真诚的品行与人格追求。
习题册参考答案 一、基础知识
桃树》《文竹》 小说大都描写新时期西北农村，
特别是改革开放后的变革。视野开
阔，具有丰富的当代中国社会文化 心理内蕴，富有地域风土特色，格
调清新，隽永、自然。
整体感知
文章以平实的语言，通过描写自己母亲生活中 的一些琐事，塑造了一位既普通又伟大的母亲形象。 她有着中国劳动妇女身上的传统美德，老实、本分、 善良、勤劳。对于子女，她全心全意，只求付出， 不求回报。文章字里行间蕴涵着作者的真情，有对 母亲的爱，也有对母亲的愧疚，打动着我们每一个
1.B 2.有口皆碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功 碑。比喻人人称赞。 委曲求全：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也指
为了顾全大局而让步。
事无巨细：事情不分大小。形容什么事都管。 3.A 4.满月儿 鲁迅 秦腔
二、课文理解
习题册参考答案
1.（1）她勤劳，常常天一黑就收拾磨了；（2）
她善良，但凡谁家的孩子去她那儿，都给他们糖吃；
“好好刮刮”胡子，表现出母亲对我无微不至的关
怀。
三、语段精读（二）
习题册参考答案
5.母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做的
又太少，现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种不对等
的爱使我对母亲充满了感激，但又由于种种原因无
法全力报答，因而心理十分愧疚，觉得自己不是一
个好儿子。
四、拓展训练
习题册参考答案
思考与练习一
笨拙（zhuō） 偌大（ruò） 拗不过（niù） 擀面（gǎn） 麦麸（fū） 破涕而笑（tì） 苞谷糁（shēn） 晌午（shǎng）
思考与练习二
• “我”写字的时候眼睛不停地眨，母亲就操心“我”受苦； • 母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣服；
• 因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每
整体感知
第3段：写母亲的平凡而伟大。
母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、 本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。 母亲的美德深深地影响了作者，他秉承了母亲的勤
劳、隐忍并使之升华，有了更高的价值。
整体感知
第4～5段：写父亲的去世给作者以沉重的打击， 想起同样年迈的母亲，作者心生不安。
在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是 数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理
读者的心。
整体感知
第1～2段：介绍母亲是个极普通极平凡的人， 是个普普通通的农村妇女。
母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天 上的影子。 我能写字；就操心我的苦；世上的字能写完？！一次一次地阻 止我。 给儿孙缝制“像狗熊一样笨拙”的棉衣……
看不惯城里的铺张浪费，看到我打骂孩子心疼，和我闹、生气