我不是个好儿子优秀课件
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我不是个好儿子ppt实用课件13
基础知识测验 1、下列注音完全正确的一项是( )
√A、积攒(zǎn)着(zhuó)想 唠(láo)叨
叨(tāo)扰 B、埋(mán)怨 伺(cì)候 晌(shǎng)午
弄巧成拙(zzhhuuōó) C、和(hé)暖 惦(diàn)记 揣(chuǎāi)测
捂(wǔ)盖子 D、圈(jquuàān)养 发愣(lèng) 打盹(dǔn)
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
ຫໍສະໝຸດ Baidu
您知道家庭“Family”这个词的意味着什么
家庭(FAMILY) 爸 —— Father 和 —— And 妈 —— Mother 我 —— I 爱 —— Love 你 —— You
4、本文在写作技巧方面有什么特点?
①情融于事,以事显情,以情动人 ②细节真切,血肉饱满 ③细微处传精神,简略处见深度,以 小见大 ④语言明白如话,朴素感人
我 不 是 个 好 儿 子
只 暴走妈妈陈玉蓉 如
给要 儿我 子活 第着 二, 次就 生要 命
鲁人版高中语文必修三《我不是个好儿子》课件
【默读文章 深入思考】 1 文章记叙了母亲哪些事情,表现了母亲什么样的形象特点?请简 要概括。
2 作者为什么说自己不是个好儿子,文章哪些地方表现了这一观点? 3 读完文章,你认为作为儿女的我们应该怎样做?
①我写字的时候眼睛在不停地眨,母亲就操心我的苦; ②母亲为我和孩子缝制过冬的衣物; ③过不惯城里的生活,不能忍受我打骂孩子; ④父亲去世后,我寄钱给母亲,她攒起来整着给我,买红糖分给别 家的孩子吃; ⑤母亲操持家里的吃穿琐碎,事无巨细,日夜操劳。 ⑥平日攒下鸡蛋大都用来招待客人; ⑦每年院子里的梅李熟了,她总是要是要给外地工作的儿子留着; ⑧我得病住了院,母亲冒着风雪来城里看我。 性格特点:老实本分 善良朴实 勤劳能干
Leabharlann Baidu
①母亲每一次都高高兴兴来,每一次都生了气回去。 ②我心里明白,给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲,完全是为 了我的心理平衡。 ③父亲去世了,作为长子,我是应该为这家操心,使母亲在晚年 活得幸福,但现在既不能照料母亲,反倒让母亲还为儿子牵肠 挂肚。
①让父母高兴,不惹她生气,让父母每天都快快乐乐。 ②平时与父母多交流,长大后不仅给父母物质上的关心,更要给 予精神上的安慰。 ③自己要有自立自强的生活技能,担当起作为子女的责任,不能 让父母一直挂心。
明确:真情——万千情愫肺腑出
(3)细细品读下面文字,谈谈哪段文字最感人?为什么?
我不是一个好儿子PPT课件
10
问题导读
母亲的心头密密麻麻地写满了 “牵挂”两个大字,然而作儿子 的呢?作儿子的又有哪些回报呢? 这些能报答得了母亲所给予的爱 吗?为什么?我们又该如何理解 作儿子的这种回报?
2021/3/10
11
相关链接
儿
母
孝我
寄钱给母亲 爱
重
心理平衡 深
于母
呆呆地发愣 似
山 亲 落寞忧伤 海
乎
矣
谁言寸草心报得三春晖
她勤劳,常常天一黑就收拾磨子;
她善良,但凡谁家的孩子去她那儿,都给他们 糖吃;
她节俭,“我”给她的钱,她要攒下了将来整 着给“我”;
她无私,她为儿子做了很多,却不求回报;
她细心,她临走前仍帮我整衣领,提醒我刮胡 子。
(每点一分,其它形象特点,言之有理亦可; 不结合具体内容,酌情扣分。)
2021/3/10
时间都去哪了 王铮亮
• 门前老树长新芽 • 院里枯木又开花 • 半生存了好多话 • 藏进了满头白发 • 记忆中的小脚丫 • 肉嘟嘟的小嘴巴 • 一生把爱交给他 • 只为那一声爸妈 • 时间都去哪了
• 还没好好感受年轻就老了 • 生儿养女一辈子 • 满脑子都是孩子哭了笑了 • 时间都去哪了 • 还没好好看看你眼睛就花了 • 柴米油盐半辈子 • 转眼就只剩下满脸的皱纹了
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈 时间都去哪了 还没好好感受年轻就老了 生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
我不是个好儿子ppt14 鲁教版
制作思维导图
写博文
思维导图.jpg
博文.jpg
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
导入环节,借助满文军MV《懂你》导入,动人的旋律,感人的画面,很好的渲染了课堂氛围。这样既激发了学生的学习兴趣,又为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫。利用PPT出示纪伯伦的名言,直观形象,加深学生的理解;
导入
借助MV《懂你》导入;利用PPT出示纪伯伦的名言
聆听动人的旋律,观看感人的画面,感悟温馨的课堂氛围。
借助MV《懂你》.rmvb导入;利用我不是个好儿子.ppt出示纪伯伦的名言
讲授
放映ppt,出示表格填空,“母亲为我做了什么”“我为母亲做了什么”,引导学生潜心研读文本;
潜心研读文本,进而理解题目“我不是个好儿子”中作者的愧疚之情;
三、教学目标
1品读细节,体味亲情;
2把握母亲形象Байду номын сангаас感受母爱;
3学会感恩,行动起来。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
多媒体视频、ppt、flash、思维导图、博客。
写博文
思维导图.jpg
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七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
导入环节,借助满文军MV《懂你》导入,动人的旋律,感人的画面,很好的渲染了课堂氛围。这样既激发了学生的学习兴趣,又为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫。利用PPT出示纪伯伦的名言,直观形象,加深学生的理解;
导入
借助MV《懂你》导入;利用PPT出示纪伯伦的名言
聆听动人的旋律,观看感人的画面,感悟温馨的课堂氛围。
借助MV《懂你》.rmvb导入;利用我不是个好儿子.ppt出示纪伯伦的名言
讲授
放映ppt,出示表格填空,“母亲为我做了什么”“我为母亲做了什么”,引导学生潜心研读文本;
潜心研读文本,进而理解题目“我不是个好儿子”中作者的愧疚之情;
三、教学目标
1品读细节,体味亲情;
2把握母亲形象Байду номын сангаас感受母爱;
3学会感恩,行动起来。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
多媒体视频、ppt、flash、思维导图、博客。
高二语文我不是个好儿子PPT优秀课件
5.天下皆知取之为取,而莫知与之为取。—— 《后汉书》
赏读:人们都认为只有获取别人的东西才是 收获,却不知道给予别人也是一种收获。
1.作家作品
知识卡片
贾平凹,原名贾平娃,陕西省商洛 市丹凤县人。陕西省作协主席,中 国书协会员,当代著名作家 。贾
平凹是我国当代文坛屈指可数的文 学大家和文学奇才,是一位当代中 国最具叛逆性、最富创造精神和广 泛影响的作家。被誉为“鬼才”。 代表作有《秦腔》、《高兴》、 《心迹》、《爱的踪迹》、《废都》 等,曾获多次文学大奖。
1.字音识记
①讥.讽( jī ) ④打盹.( dǔn ) ⑦劫.难( jié )
预习作业
②积攒.( zǎn) ⑤暖和.( huo ) ⑧埋.怨( mán)
③门闩.( shuān ) ⑥唠.叨.( láo dao )
2.字形辨析
笨zhuō 拙 ①z相hu形ó见 茁chù壮绌
duōduō 咄 逼人
不久,有一个弟子回来了。他告诉老和尚,他 买来了几车干草,足以填满禅房了。老和尚听 后,来自百度文库头蹙眉,非常失望。
接着,另一个弟子回来了。只见他从袖中取出 一支蜡烛,然后把蜡烛点燃。老和尚见状,口 念“阿弥陀佛”,脸上露出了非常满意的神色。
这时,老和尚把目光投向了他身旁的弟子。只 见那弟子起身,将铜钱还给老和尚,双手合十 说:“师傅,我买的东西就要来了!”说完, 他吹熄蜡烛,禅房一片黑暗。那弟子将手指向 门外说:“师傅请看,弟子买的东西已经来了— —”师徒齐向门外望去,只见东边天上,一轮满 月刹那间从地平线上跃出,冉冉上升。金色的 月光照进禅房,禅房里顿时洒满光辉,一片通 明。
《我不是个好儿子》ppt课件(11页)
真情
〔融情于事〕 我:感激、内
疚
课后作业
1.完成一篇400字左右的读后感。 2.完成“思索与学习〞。
课堂讨论:我是妈妈的好儿子〔好女儿〕吗
妈妈留给你印象最深的事情是 什么?请用具体事例和真挚情感说 出你心中关于母亲的故事,相信爱 你的人她听得见!
写作训练
岁月催人老,不老的是亲 情。
请以“妈妈〔爸爸〕, 我想对您说〞为题,写一封信 表达自己对亲情的心得。
课堂小结
我不是个好儿子
母亲:无私关
爱
琐事
我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下 “孝〞的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己 必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。 惋惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了 世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的 脆弱。 有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得 的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西 永无弥补。 “孝〞是稍纵即逝的眷恋,“孝〞是无法重现的幸福。“孝 〞是一失足成千古恨的往事,“孝〞是生命与生命交接处 的链条,一旦断裂,永无连接。 ——毕淑敏《孝心无价》
我不是个好儿子
贾平凹
教学目标
1.了解作者及其作品、写作风格。 2.找出文中叙说的母亲的生活琐事学习文 章质朴、平实的语言风格。 3.体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。
【鲁教版】第三册《我不是个好儿子》ppt教学课件
“我”为什么不是个好儿子
?
“我”寄钱给母亲只为求得心理平衡,寄了 不 就忘了
是 个 从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的 好 关心过母亲。 儿 “我”料理不好自己的生活反而让母亲 子 那么苍老了还揪心的牵挂“我”
你觉得“爱”离你远吗?你觉得你在 生活中是个“好儿子”“好女儿”吗?
子 阅 故 成 读 事 兄 汪 , 弟 曾 分 》祺 析 ,的 父 《 概 亲 多 括 形 年 文 象 父 中
我不是个好儿子
贾平凹
源自文库
学习目标
• 1 诵读课文,品味细腻母爱及作者对母亲 的真挚深情。 • 2 感受文中亲情,接受情感洗礼,讲述 并学写“亲情”故事。 • 3 学习用平实的语言叙写生活琐事的表 达方法。
朗读 课文, 找出 文中 写了 哪些 生活 琐事
读文章,概括关于母亲的琐事:
看我写作
高兴来 生气走 攒钱给“我” 给“我”留 酸果子
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的 时候,我的心都在轻 轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非 打不可的时候?不打他我还有没有其它的办 法?只有当所有的努力 都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我 都 要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁 愿自罚,那怕它将苛烈10 倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转 让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下 去,才会成为你 生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父 母时,才 会理解。……
2019高中语文 1.2 我不是个好儿子课件 鲁人版必修3
优质课件
句段点评
多维探究
结构图解
审美鉴赏
本文写作者对生活及亲情的思考和认识,内涵深厚,思想深邃,形象鲜活而鲜明, 表现出了作家感情深挚之特质。文中对亲情、世情的感叹,以清逸之语道出,不枯 燥,不卖弄,一腔真情实感,读来别是一番震撼与感悟。如文本第一段文字,写母亲, 事极平常,话极平实,不事修饰,不加雕琢,娓娓道来,如叙家常,但是,一个勤劳、质朴、 善良的母亲形象却跃然纸上。朴素平常的语言中蕴涵着真情真意,能够勾起每一 位读者的思亲之情。你看,母亲“操心我的苦”,到城里小住;“为我和孩子缝制过冬 的衣物”;嫌我的生活浪费;“不能忍受我打骂孩子”,都能勾起我们对母爱的回忆,催 天下孝子贤孙乃至不孝子不贤孙之泪泣下!贾平凹的语言就像他的生活、他的出 身一样,质朴无华。
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美文品读
素材积累
父爱昼夜无眠 尤天晨 父亲最近总是委蘼不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把 他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰 稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡, 没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火 地说:“那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了。”一言既出,顿觉野蛮如“忤 逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得 即将崩溃,但他终于什么话也没说。
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本文写作者对生活及亲情的思考和认识,内涵深厚,思想深邃,形象鲜活而鲜明, 表现出了作家感情深挚之特质。文中对亲情、世情的感叹,以清逸之语道出,不枯 燥,不卖弄,一腔真情实感,读来别是一番震撼与感悟。如文本第一段文字,写母亲, 事极平常,话极平实,不事修饰,不加雕琢,娓娓道来,如叙家常,但是,一个勤劳、质朴、 善良的母亲形象却跃然纸上。朴素平常的语言中蕴涵着真情真意,能够勾起每一 位读者的思亲之情。你看,母亲“操心我的苦”,到城里小住;“为我和孩子缝制过冬 的衣物”;嫌我的生活浪费;“不能忍受我打骂孩子”,都能勾起我们对母爱的回忆,催 天下孝子贤孙乃至不孝子不贤孙之泪泣下!贾平凹的语言就像他的生活、他的出 身一样,质朴无华。
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素材积累
父爱昼夜无眠 尤天晨 父亲最近总是委蘼不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把 他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰 稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡, 没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火 地说:“那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了。”一言既出,顿觉野蛮如“忤 逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得 即将崩溃,但他终于什么话也没说。
我不是个好儿子ppt课件25
⑨“我”得病住了院,母亲悲伤得落了泪,冒着风雪来城里看
“我容”。
人
物
通过上述事件,分析母亲形象。
形
百度文库
象
二
读
文
本
从文中找出你感触最深的句子
,
与同学们分享。
鉴
赏
句
子
赏析句子的角度有哪些?
⑴从语言表达上看句子:
是否运用修辞
方
有无特殊句式
法
精妙词语运用 ⑵从内容情感上看句子:
作
例如:《游子吟》
业
总
结
⑶从写作方法上看句子:
看句子选用的表达方式
看句子采用的描写方法
看句子运用的表现手法
三
读 文
文本在写作技巧方面有什么特 点?
本
①情融于事,以事显情,以情 动人。
, 鉴
②细节真切,血肉饱满。
赏 特 色
③细微处传精神,简略处见深 度。
④语言明白如话,朴素感人。
课 为妈妈写几个句子来表达我们
唠叨(láo dao)
有口皆碑:比喻人人称赞。
委曲求全:勉强迁就,以求保全。
心安理得:自以为做的事情合
词
乎道理,心里很坦然。
义
有口皆碑:比喻人人称赞。
牵肠挂肚:形容非常挂念,很不
“我容”。
人
物
通过上述事件,分析母亲形象。
形
百度文库
象
二
读
文
本
从文中找出你感触最深的句子
,
与同学们分享。
鉴
赏
句
子
赏析句子的角度有哪些?
⑴从语言表达上看句子:
是否运用修辞
方
有无特殊句式
法
精妙词语运用 ⑵从内容情感上看句子:
作
例如:《游子吟》
业
总
结
⑶从写作方法上看句子:
看句子选用的表达方式
看句子采用的描写方法
看句子运用的表现手法
三
读 文
文本在写作技巧方面有什么特 点?
本
①情融于事,以事显情,以情 动人。
, 鉴
②细节真切,血肉饱满。
赏 特 色
③细微处传精神,简略处见深 度。
④语言明白如话,朴素感人。
课 为妈妈写几个句子来表达我们
唠叨(láo dao)
有口皆碑:比喻人人称赞。
委曲求全:勉强迁就,以求保全。
心安理得:自以为做的事情合
词
乎道理,心里很坦然。
义
有口皆碑:比喻人人称赞。
牵肠挂肚:形容非常挂念,很不
我不是个好儿子 精品PPT课件
(3)用“以小见大”的手法表现“母爱”的诗歌 学生齐背孟郊的的《游子吟》。教师简述:孟郊只选 择了他远行之前母亲给他密密的缝衣服这么一件小事 来表达母亲对他无微不至的关心,这种母爱虽小但却 伟大。
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17
每年在她的“受难日”母亲都忘不了送一份祝福给儿女。你的记忆中, 是否还保留着母亲在你生日时,倚在门槛,轻轻呼唤你的小名叫你回来吃 生日蛋糕的情景?那么,你呢?你是否记得母亲的生日?
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物;
③因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每一次都生了气
回去;
④父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整着给“我”;
⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃,她买回了许多糖,分给到她那儿的别家的
孩子吃;
⑥母亲操持家里的吃穿琐碎,事无巨细,日夜操劳;
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1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一部满载30余名游 客的缆车突然从高空坠落,在转瞬即至的生死关头,年轻的母 亲和父亲一起,将自己两岁半的儿子高高举起……
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每年在她的“受难日”母亲都忘不了送一份祝福给儿女。你的记忆中, 是否还保留着母亲在你生日时,倚在门槛,轻轻呼唤你的小名叫你回来吃 生日蛋糕的情景?那么,你呢?你是否记得母亲的生日?
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物;
③因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每一次都生了气
回去;
④父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整着给“我”;
⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃,她买回了许多糖,分给到她那儿的别家的
孩子吃;
⑥母亲操持家里的吃穿琐碎,事无巨细,日夜操劳;
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1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一部满载30余名游 客的缆车突然从高空坠落,在转瞬即至的生死关头,年轻的母 亲和父亲一起,将自己两岁半的儿子高高举起……
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散文阅读-贾平凹《我不是一个 好儿子》课件PPT(35页)
文/冰心《纸船——寄母亲》
-《我不是一个好儿子》
-《我不是一个好儿子》
02
文学常识
WENXUE CHANGSHI
-《我不是一个好儿子》
作者简介
wā
贾平凹
本名贾平娃,1952年2月21日出生于陕西省商洛市 丹凤县棣花镇,中国当代作家,中国作家协会副主席, 中国作家协会散文委员会主任,陕西省作家协会主席。
-《我不是一个好儿子》
内容探究
关于母亲的事件
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨,母亲就操心“我”受苦。 ②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物。 ③因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每一次都生了 气回去。 ④父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整着给“我”。
-《我不是一个好儿子》
-《我不是一个好儿子》
内容探究
关于母亲的形象
作者选取了一些生活琐事表现了 母亲平凡﹑善良﹑朴实﹑勤勉的性格, 集中表现了母爱的深切。
-《我不是一个好儿子》
内容探究
作者为什么说自己 “不是一个好儿子”?
-《我不是一个好儿子》
内容探究
作者为什么说自己不是一个好儿子
母亲对我做的太多,而我能为母亲做的太少。直到现 在还让母亲为我牵肠挂肚,这种不对等的爱使我对母亲充 满了感激却由于种种原因无法全力报答,因而心里十分的 愧疚,觉得自己不是一个好儿子。
-《我不是一个好儿子》
-《我不是一个好儿子》
02
文学常识
WENXUE CHANGSHI
-《我不是一个好儿子》
作者简介
wā
贾平凹
本名贾平娃,1952年2月21日出生于陕西省商洛市 丹凤县棣花镇,中国当代作家,中国作家协会副主席, 中国作家协会散文委员会主任,陕西省作家协会主席。
-《我不是一个好儿子》
内容探究
关于母亲的事件
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨,母亲就操心“我”受苦。 ②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物。 ③因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每一次都生了 气回去。 ④父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整着给“我”。
-《我不是一个好儿子》
-《我不是一个好儿子》
内容探究
关于母亲的形象
作者选取了一些生活琐事表现了 母亲平凡﹑善良﹑朴实﹑勤勉的性格, 集中表现了母爱的深切。
-《我不是一个好儿子》
内容探究
作者为什么说自己 “不是一个好儿子”?
-《我不是一个好儿子》
内容探究
作者为什么说自己不是一个好儿子
母亲对我做的太多,而我能为母亲做的太少。直到现 在还让母亲为我牵肠挂肚,这种不对等的爱使我对母亲充 满了感激却由于种种原因无法全力报答,因而心里十分的 愧疚,觉得自己不是一个好儿子。
我不是个好儿子ppt18 鲁教版
读读写写
写一件父母做的最让你感动的事或你对父母做的最愧疚的事。
要求:感情真挚,运用细节描写,注意词语的锤炼,不少于600字。
写作训练
实物投影
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
体味至爱亲情,唤起学生的情感共鸣,让学生学会用敏感的心关注生活中的点滴,更要学会感恩是目标之一。然而,作为一堂有效的语文课,我们不能仅仅满足于“学生真正读出了感觉,甚至都哽咽了”,“有的大男孩都流出了眼泪”的情感共鸣,学生并不缺少情感体验,能够借助自己的生活经历,深入理解文字之外的深意,能够用准确的贴切的语言得心应手的表达自己的内心世界才是我们课堂有效性的外在表现。“把感动作为起点而不是终点,这样才是语文课”,语文教师应该努力运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验并且培养学生运用语言文字表达自己体验的能力,这才是语文课必须到达成的目标。基于这样的认识,我设计了【体味至爱亲情】【品味平实语言】【读读写写】三个环节,实践证明,理解的情感有了共鸣,品鉴的方法有了落实,我们就会以读积累写的方法,打开真挚情感的闸门;又以写巩固阅读的成果。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
导入
写一件父母做的最让你感动的事或你对父母做的最愧疚的事。
要求:感情真挚,运用细节描写,注意词语的锤炼,不少于600字。
写作训练
实物投影
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右
体味至爱亲情,唤起学生的情感共鸣,让学生学会用敏感的心关注生活中的点滴,更要学会感恩是目标之一。然而,作为一堂有效的语文课,我们不能仅仅满足于“学生真正读出了感觉,甚至都哽咽了”,“有的大男孩都流出了眼泪”的情感共鸣,学生并不缺少情感体验,能够借助自己的生活经历,深入理解文字之外的深意,能够用准确的贴切的语言得心应手的表达自己的内心世界才是我们课堂有效性的外在表现。“把感动作为起点而不是终点,这样才是语文课”,语文教师应该努力运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验并且培养学生运用语言文字表达自己体验的能力,这才是语文课必须到达成的目标。基于这样的认识,我设计了【体味至爱亲情】【品味平实语言】【读读写写】三个环节,实践证明,理解的情感有了共鸣,品鉴的方法有了落实,我们就会以读积累写的方法,打开真挚情感的闸门;又以写巩固阅读的成果。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
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语文:1.2《我不是个好儿子》课件(1)(鲁人版必修3)
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1999年10月3日,在贵州麻岭风景区, 一部满载30余名游客的缆车突然从高空坠落, 在转瞬即至的生死关头,年轻的母亲和父亲 一起,将自己两岁半的儿子高高举起……
天亮了
课题
我不是个好儿子
贾平凹
真情告白
思考2
思考1
思 考
文中描写母亲的哪些地方打动了 你,为什么?
思考2
思 考
作者为什么说“我不是 个好儿子”?
真情告白
思考1
《我不是个好儿 子》 《我不是个好 女儿》 女儿》
下一页
你静静的离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你,告诉你我心里多么的 爱你 花静静的绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你,其实你一直都是我的 奇迹 一年一年,风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你 懂你
我相信每一个赤 诚忠厚的孩子,都曾 在心底向父母许下 “孝”的宏愿,相信 来日方长,相信水到 渠成,相信自己必有 功成名就衣锦还乡的 那一天,可以从容尽 孝。 可惜人们忘了, 忘了时间的残酷,忘 了人生的短暂,忘了 世上有永远无法报答 的恩情,忘了生命本 身有不堪一击的脆弱。 有一些事情,当 我们年轻的时候,无 懂你 法懂得。当我们懂得
我不是个好儿子ppt实用课件26
母亲节的故事
古母亲节起源于希腊,古希腊人在这一天向希腊神话中的众神之母 赫拉致敬。在17世纪中叶,母亲节流传到英国,英国人把封斋 期的第四个星期天作为母亲节。在这一天里,出门在外的年青 人将回到家中,给他们的母亲带上一些小礼物。 现代意义上的母亲节起源于美国,由安娜·贾伦斯Amanm、 Jarvis(1864-1948)发起,她终身未婚,一直陪伴在她母 亲身边,在母亲于1905年去世,Amanm 悲痛欲绝,两年后 (1907年),Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、 商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。 Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能 够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举 行,在这次节日里,康乃馨被选中为献给母亲的花,并以此流 传下来。 1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5 月的第二个星期天 作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来!
朗读字词
• 笨拙zhuō 攒zǎn钱 • 发愣lèng 门闩shuān • 萝卜bo 琐suǒ碎 • 打盹dǔn 揣chuāi着 • 惦diàn记 一怔zhèng • 猪圈juàn 唠叨láo dao
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自 读 手 册 ( 一 )
有口皆碑:比喻人人称赞。
自 委曲求全:勉强迁就,以求保全。 读 心安理得:自以为做的事情合乎 手 道理,心里很坦然。 册 纸媒:引火用的很细的纸卷,也 ( 作“纸煤”。 二 ) 牵肠挂肚:形容非常挂念,很不
我不是个好儿子优秀课件
双线结构
操心我受苦 为我和孩子缝 制过冬的衣物
我 不 是 个 好 儿 子
母 亲 对 我 我 对 母 亲
舍不得花钱, 攒起来给我 给我留梅李 对我的影响
冒风雪来看我
惭 愧 和 内 疚
却只能寄钱来求心安理得地工作
给 我 儿 会 子 一 第 直 二 走 次 下 生 去 命 。 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦,不 。
事揭发出来。
D、圈(ju quà ān)养 发愣(lèng) 打盹(dǔn) 转弯抹(mò)角
下列书写完全正确的一项是(
)
A、委屈 √
C、惦记
委曲求全
理屈
繁琐
理屈词穷
繁文缛节
B、琐碎 要言不烦 要言不繁 拈轻怕重
惦量 掂量 掂斤拨量 罢黜 咄咄逼人
D、笨拙 相形见绌 相形见拙
下列成语运用不正确的一项是( ) A、母亲不是大人物却并不失却她的伟大,她的 老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。 B、在高考冲刺的紧张阶段,备考复习缺乏通盘 考虑,目无全牛,顾此失彼,这是许多高三同学 目无全牛:技艺已达到十分纯熟的地步。 复习时收获不大的重要原因。 C、我的错误在于忍了不改忍得事情,企图以委 曲求全未能求全。
善于从小处着笔,叙述日常琐事,产生 无限感人的力量。
平凡朴实
伟大无私 的母亲 的母爱
Байду номын сангаас
必修三《我不是个好儿子》课件
我不是个好儿子
贾平凹
朗读 课文, 找出 文中 写百度文库 “我”为什么不是个好儿子? 哪些 生活 琐事
读完文章,我看到了__________ _______________________________
1、找出文中最能引起你共鸣的一句话, 一个词,品味鉴赏,谈谈感受; 2、或谈一谈母亲感动你的一件事。
天下的儿女 们,一定要抓紧 啊!趁你父母健 在的光阴!
高兴来 生气走 攒钱给“我” 给“我”留 酸果子
缝制冬衣
名字不被人 广知 家庭会后的忙碌 患疾冒雪来看 “我”
爱
古有文帝刘恒,三年侍母汤药,目不交睫; 今有田世国捐肾救母,感动中国; 古有东汉黄香,九龄替母温席,名垂青史; 今有谢延信照顾亡妻家人三十二年,青丝熬 白发,承诺不改。 ……
母亲花——萱草花
思路梳理:
使用方法 描写内容 表达效果
“捏”“塞”“抹”“笑”这几个 动词, 描写了母亲给孩子吃糖的情景,使 母亲的音容笑貌跃然纸上,生动形 象的写出了母亲的善良和对孩子的 喜爱。
苏轼说:凡文字,少小时 须气象峥嵘,色彩绚烂,渐老 渐熟,乃造平淡;其实不是平 淡,乃绚烂之极也。
以小见大:
看我写作
贾平凹
朗读 课文, 找出 文中 写百度文库 “我”为什么不是个好儿子? 哪些 生活 琐事
读完文章,我看到了__________ _______________________________
1、找出文中最能引起你共鸣的一句话, 一个词,品味鉴赏,谈谈感受; 2、或谈一谈母亲感动你的一件事。
天下的儿女 们,一定要抓紧 啊!趁你父母健 在的光阴!
高兴来 生气走 攒钱给“我” 给“我”留 酸果子
缝制冬衣
名字不被人 广知 家庭会后的忙碌 患疾冒雪来看 “我”
爱
古有文帝刘恒,三年侍母汤药,目不交睫; 今有田世国捐肾救母,感动中国; 古有东汉黄香,九龄替母温席,名垂青史; 今有谢延信照顾亡妻家人三十二年,青丝熬 白发,承诺不改。 ……
母亲花——萱草花
思路梳理:
使用方法 描写内容 表达效果
“捏”“塞”“抹”“笑”这几个 动词, 描写了母亲给孩子吃糖的情景,使 母亲的音容笑貌跃然纸上,生动形 象的写出了母亲的善良和对孩子的 喜爱。
苏轼说:凡文字,少小时 须气象峥嵘,色彩绚烂,渐老 渐熟,乃造平淡;其实不是平 淡,乃绚烂之极也。
以小见大:
看我写作
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以孝心感动中国
我拿 的什 母么 亲奉
献 给 你
老我 娘只 捐是 了给 一我 个自 肾己 嘛的
“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分 回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱, 但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰
牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。
合作探究
文中记述了母亲的哪些生活琐事来 表现母爱?
本文塑造了一个怎样的母亲形象?
1.文中写的生活琐事有哪几件?
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨,母亲就操心“我”受苦
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物
③因过不惯城里的生活,母亲每次都高高兴兴来“我”家,而每 一次都生了气回去 ④父亲去世后,“我”寄钱给母亲,她却舍不得花,想攒起来整 着给“我” ⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃,她买回了许多糖,分给到她 那儿的别家的孩子吃 ⑥母亲操持家里的吃穿琐碎,事无巨细,日夜操劳 ⑦平日里攒下的鸡蛋,母亲自己不舍得吃,大都用来招待来客 ⑧每年院里的梅李熟了,她总是要给在外地工作的儿子留着
但愿我们每一个人都能够真正读懂亲情!
我 不 是 个 贾好 平儿 凹子
贾平凹:1952年出生,当代作家,原 名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系 毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文 学月刊编辑 散文集《月迹》、《心迹》、《爱的 踪迹》、 《贾平凹散文自选集》长篇小说《浮
躁》、《废都》、《白夜》散文代表作《丑石》、 《一棵小桃树》、《文竹》小说大都描写新时期 西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔, 具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富有地 域风土特色,格调清新、隽永、自然。
• 暴走妈妈陈玉蓉
• 这是一场命运的马 拉松。她忍住饥饿 和疲倦,不敢停住 脚步。上苍用疾病 考验人类的亲情, 她就舍出血肉,付 出艰辛,守住信心。 她是母亲,她一定 要赢,她的脚步为 人们丈量出一份伟 大的亲情。
孟佩杰
年少的你, 是母亲的手, 是母亲的腿, 是母亲头上的那片天。 他们说那间陋室, 四壁空空, 只有真爱环绕在里面。 年少的你, 是黑夜里母亲床前的那盏灯, 是寒风中母亲心头的那份暖。
• 《送子上大学》
• 九月的大学校园 中,总少不了母 亲的身影——大 包、小包,不仅 仅装的是行李, 更是承载着母亲 的不舍、不安、 不放心……
• 《肩膀》
• 扛着对这个家 的责任,更ຫໍສະໝຸດ Baidu 着对子女一份 浓浓的爱,从 不停歇,从不 间断……
• 《母爱》
• 2005年4月16日晚, 云南省一高速公路 发生重大车祸,车 祸中身受重伤的母 亲张红敏在医院接 受抢救,还没有从 麻醉中完全清醒过 来就示意护士把女 儿抱到床前,哭个 不停的小阳阳趴在 妈妈胸前再也不哭 了……
选出下列各组词语中有错别字的一组( ) A. 善说会道 有口皆碑 笨拙 讥讽 B. 委屈求全 事无巨细 沧海 苍天 C. 牵肠挂肚 不以为耻 本分 媒介 D. 名副其实 栩栩如生 辐射 水饺
• 答案:B “委屈求全”应为“委曲求全” 。此成语意思为“勉强迁就,以求保全; 为了顾全大局而暂时忍让”。
下列成语运用不正确的一项是( )
A、母亲不是大人物却并不失却她的伟大,她的 老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
√B、在高考冲刺的紧张阶段,备考复习缺乏通盘
考虑目,无目全无牛全:牛技,艺顾已此达失到彼十,分这纯是熟许的多地高步三。同学 复习时收获不大的重要原因。
C、我的错误在于忍了不改忍得事情,企图以委 曲求全未能求全。
基础字词的掌握:
笨拙 zhuō 委曲求全 委屈 埋怨 mán 心安理得 操持 门闩 shuān 有口皆碑 琐 碎 打盹 dǔn 牵肠挂肚 猪圈积攒 zǎn 攒射 cuán 唠叨 有口皆碑:比喻人人称赞。
委曲求全:勉强迁就,以求保全。也指为了顾 全大局而让步。
心安理得:自以为做的事情合乎道理,心里很 坦然。
• 任菲莉(国防科技大学电 子科学与工程学院高级会 计师)生下了一对双胞胎 女儿,上天一下给了她双 倍幸福。然而,在孩子一 岁七个月时,因为发育迟 缓到各大医院检查均被诊 断为“脑瘫”。医生建议 任菲莉放弃治疗,但她很 倔强:“不管怎样我都要 治下去,我要求不高,只 要她将来能记得自己的名 字,会自己吃饭就行了。”
B、埋(mán)怨 伺(cì)候 晌(shǎng)午 弄巧成拙(zzhhuuóō)
C、和(hé)暖 惦(diàn)记 揣(chuǎāi)测 捂(wǔ)盖子 比喻掩盖矛盾,不让把问题或坏人坏
事揭发出来。
D、圈(juqàunān)养 发愣(lèng) 打盹(dǔn) 转弯抹(mò)角
下面词语中红色的字注音有误的一组( ) A. 呱呱而泣(ɡūɡū)荒谬(miù)埋怨(mán) B. 颐养天年(yí)琐碎(suǒ) 一怔(zhènɡ) C. 心安理得(dé)悲怆(chuànɡ)伺候(sì) D. 强颜欢笑(qiǎnɡ)着冷(zháo)劫难(nàn
)
答案:C “伺候”中的“伺”应为“cì”。这个字 为多音字,在“窥伺”、“伺机”等词语中读 “sì”,意思是观察、守侯。
下列书写完全正确的一项是( )
√A、委屈 委曲求全 理屈 理屈词穷
要言不烦 B、琐碎 要言不繁 繁琐 繁文缛节
C、惦记 拈轻怕重 惦掂量量掂斤拨量 D、笨拙 相相形形见见绌拙 罢黜 咄咄逼人
• 无论何时母亲期 盼的目光,都是 村头最亮的那盏 明灯,等待你的 归航……
• 《慈母手中线》
• 涌上心头的是一 种岁月的艰辛, 在昏黄的煤油灯 光下,一种从未 明晰却也不会褪 却的色调,老人 就在一盏昏黄的 油灯前,静静地 做着她一辈子都 不曾丢弃的工作。
• 《妈妈的愿望》
• 早晨起的最早 的总是母亲, 为了孩子的未 来,母亲背着 沉重的画板、 乐器穿梭于川 流不息的人群 中。
在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱 赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传 统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子, 可是她的笑容依然灿烂如花。
有一种爱,永远是进行时,这便是母爱
母爱是我们心底最牢固的支撑。
人是社会的个体,爱是人类精神上的太阳, 没有爱的生命就没有善良的灵魂。亲情之所以感 人,是因为这种爱最无私。它像一坛香味醇厚的 酒,让每一个品尝它的人都能够品尝出它的香甜 味浓,并久久地珍藏于心海,回味于温馨。
④但现在 不能照料母亲,反倒让母亲 为
儿子牵肠挂肚,我这做的是什么儿子呢?
A、品行 操持 荣誉 不但/又
√B、品性 操持 荣耀 既/还
C、品性 操心 荣耀 既/还
D、品行 操心 荣誉 不但/又
下列各句中没有语病的一句是( )
√A、家里的大事,母亲是不管的,一切由当教师的
星期天才回家的父亲做主。
B、母亲教育我的“忍”字使我忍了该忍的事情, 避免了许多祸灾不再发生。
母亲懂得了我的心,她把钱收了,紧 紧地握在手里
母亲: 爱 理解
儿子: 愧疚 无奈
整体感知
文章从哪些地方可以看出“我不是 个好儿子?”
请速读课文找出表明这种歉疚之情 的句子。
? “我”为什么不是个好儿子?
不 是
“我”寄钱给母亲只为求得心理平衡,寄了 就忘了
个 从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的
好 关心过母亲。
• 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健 在的光阴.
• 划线部分修改为:也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是 近在咫尺的一个口信。
• 也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红5 分。
• 也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。
情感互动练习, 仿造例句填空
母爱是一座灯塔,永远散发着光芒,为 我指明航行的方向.
儿 子
“我”料理不好自己的生活反而让母亲 那么苍老了还揪心的牵挂“我”
你觉得“爱”离你远吗?你觉得你在 生活中是个“好儿子”“好女儿”吗?
子树
欲欲
养静
《 而而
孔 子 家
亲风 不不
·
语 待止
致
思
》
巩固练习
下列注音完全正确的一项是( )
√A、积攒(zǎn)着(zhuó)想 唠(láo)叨
叨(tāo)扰
品读文本
文中哪些细节最能 打动你,为什么?
品味细节
每年院里的梅李熟了,总摘一些留给我, 托人往城里带,没人进城,她一直给我留着 ,“平爱吃酸果子”,她这话要唠叨好长时 间。梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。
情感: 母亲 :爱 牵挂 失落 惋惜
儿子 :内疚 自责
品味细节
她把钱没处放,一卷一卷塞在床下的 破棉鞋里,几乎让老鼠做了窝去。
母爱是————————,————————。
母爱是————————,———————。
选取生活细节, 讲述亲情故事。
我不是个好儿子
贾平凹
• 《俺爹俺娘》从焦 波给爹娘拍摄的万 余张照片中精选出 120幅,配以朴实 文字,记录了两个 世纪老人30年间的 生活片断,真实、 质朴,影印出一个 个真情瞬间,编织 出一个游子思念家 乡、想念爹娘的图 片散文故事。
• 母亲的挂念
• 儿行千里母担忧,
• 儿行千里揪着妈 妈的心头肉 ,
C、小时候,母亲对我的印象是主她客只颠管倒家里人的吃
和穿,大事由父亲做主。 使
D、她总害怕我着冷,结果我和孩子都穿得像狗熊
一样笨拙。
介词残缺
• 3、阅读下面一段文字,调整划线部分的语序,使语意 衔接连贯,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。
• 赶快为你的父母进一份孝心吧。也许是一处豪 宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿 雁,也许是一只野果一朵小花。也许是一个近在 咫尺的口信,也许是纯黑的博士帽一顶。也许是 山珍海味一桌,也许是作业簿上的一个红5分。 也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的 旧鞋。也许是数以万记的金钱,也许只是含着体 温的一枚硬币……
D、无锡市惠山区化堵为疏,使摊贩可以心安理 得地做生意,再不必整天提心吊胆与城管“躲猫 猫”了。
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )
①有人讥讽我有农民的
,我并不羞耻,我就
是农民的儿子。
②母亲 家里的吃穿琐碎事无巨细,而家里的
大事,母亲是不管的。
③她既不晓得我工作的 ,我工作上的烦恼和
苦闷就不给她说。
⑨“我”得病住了院,母亲悲伤得落了泪,冒着风雪来城里看“我”
老实 本分 善良 勤劳 对儿女有着全心全意、 无私的爱
2.为什么写身边的琐事?
• 启示:从小处着笔,叙述日常琐 事。来自生活、来自心灵、来自 真情的文字,才有打动人心的艺 术力量。
细节是指生活中的细微而又具体的 典型情节,对刻画人物性格,揭示人物 内心世界,表现人物细微复杂感情具有 重要作用。