看图说话(教案)

看图说话写话——春天来了

陈村镇弼教小学黎凤仪【教学目标】：

1．让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

2．会对单独的图片用自己的语言说几句完整的话。

3．会按照一定的顺序对一幅图进行描写。

【教学重点】：会按照一定的顺序对一幅图进行描写,并简单表达出自己的感情。

【教学准备】：教学课件

【教学过程】：

一、导入新课：

师：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？（学生各抒己见)

二、整体观察，练习说话。

1.出示课题：春天来了

（1）师：黎老师跟你们一样地喜欢春天，所以今天就让我们一起来上一节看图说话课——春天来了（板书：春天来了）

（2）师：现在让我们一起走进图画里，去看看春天吧！（出示幻灯片：春天图片）

（3）师：请同学们先用眼睛去看，并仔细地观察这幅图（板书：看仔细），然后动动脑筋去想一想，并把图里的内容想明白（板书：想明白），当你看仔细了，想明白了，才动嘴去说说图里都有什么？并要说清楚。（板书：说清楚）

（4）师：好，请同学们按三个步骤来做（齐读），看谁看得最认真，想得最明白，说得最清楚的，开始。

（5）现在谁来把图说一说。（学生各抒己见）

（6）师：刚才同学们都说了图里有什么了，但说得不够全。要想把图里所有的东西说全力，不能一会儿说这，一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按以下的几个顺序来说。（出示幻灯片：从上到下，从近到远，从左到右）（齐读）

2．观察图片，进行说话：

（1）学生看图。师：我们看着这幅图，就知道是什么时间？（春天）（2）师：我们以前学过一些关与春天的四字词语，有哪些呢？（学生回忆说）（板书：春天来了，春回大地、万物复苏。）

（3）师：我们先从上看，天空中有什么？

（4）生：天空中有小鸟和燕子。（板书：天空中有（）小鸟和（）燕子。）

（5）师：这句话说得很清楚，但如果帮它们加上好词就更好了，谁来说说？（板书：天空中有（可爱的）小鸟和（美丽的）燕子。）（6）师：它们在天空干什么？（板书：飞来飞去）

（7）师：再到下面看看，小河边有什么？（提示）在这里我们就可以按‘从近到远’的顺序来观察。靠近我们身体这边为近，物体相对大一些，而靠另一边的是远处，物体会变小一些。

（8）师：我们先看看近处，再看看远处都有什么？（学生回答）（9）师：（出示幻灯片：小河边有、、、、还有。）我们可以用上这个句式，那么一句话就能说清楚了。你也能用这个句式说说吗？（学生跟同桌说、再指名说）

（10）（板书：小河边有迎春花、小草、小花、大树、房子，还有青青的山）

3、拓展学生思维。

（1）师：小河怎么样？

（2）生：小河里的冰融化了。（板书：小河里，冰雪融化了）

（3）师：冰雪融化后，小河里的动物会怎样了？（讨论，再指名说）（板书：小鱼、小虾、螃蟹）

（4）师：你们说春天美丽吗？你能用一句话来赞美春天吗？（板书：春天真美啊！）

4、学会贯穿，并说完整。

（1）师：同学们都说得很好，但说得并不完整，现在谁能把一整幅图画的内容全部完整地说出来呢？（提示：可以看着板书说，并能加

说好词就更好了。）

（2）先跟同桌说说，再指名说。

三、看图写话。

（1）师：同学们都说得又完整又好，现在我们就把看图说话的最后一个步骤完成，就是动笔写下来，并写完整。（板书：写完整）（2）小结：这四点就是看图写话的重要方法，我们一起来记一记。（板书：看图说话的方法）

（3）提醒：（幻灯片）先写题目，开头空两个格，第一行用完后，第二行顶格写，可以运用老师给的好词，不会的字可以用拼音代替，记得用上标点符号，把内容写完整。

（4）发试卷，并齐读上面的要求，学生写，教师巡视。（大约8分钟）（5）师：大部分同学都写完了，而且写得很好，谁愿意把你写的读给大家听。（评作品）

四、课堂总结。

（1）师：这节课同学们都说得好，写得也很好，而且学会了许多关于看图说话的知识，谁说说有哪些呢？（出示幻灯片）

（2）师：对了，看图说话的方法有……观察图画的顺序有……还有我们以前学过的四要素有哪些？

五、作业布置。

（出示幻灯片）回家后把自己写的读给爸爸妈妈听，并把图画涂上你喜欢的颜色。

板书：春天来了

看仔细春天来了，春回大地、万物复苏。

想明白天空中（）小鸟和（）燕子

说清楚小河边有迎春花、小草、小花、大树、房子

写完整还有青青的山

小河里，冰雪融化，小鱼、小虾、螃蟹

春天真美啊！