最新七年级生物上册 第三节植物光合作用的实质(2)苏教版 讲学课件

10芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计：
60芬尼
我觉得彼得他是一个（ 因为他（
）的孩子， ）。
问题 1 问题2 问题 3
?
?
问题 1
对比两份账单,让我们仔细看看 它们有哪些区别 ？
彼得的账单
妈妈的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
彼得欠他的母亲如下款项：
取回生活用品20
两套实验装置中二氧化碳的含量不同。 加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化 碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化 碳是光合作用的原料。
4.设计实验证明光合作用需要水。
将一株植物在黑暗处放置48小时，然后将一片
叶的主脉切断，如图，再在阳光下照射4小时，脱色
后用碘液处理，结果Ｂ区呈棕褐色（碘液本色），Ａ
A.把装置移到光下
B.把带火星的木条插进试管 C.把金鱼藻放在烧杯里，再用 漏斗和试管依次反扣 D.将搜集到一定量的气体的试 管取出。
该实验的正确顺序是：
CA D B
3.通过实验证明光合作用需要二氧化碳。
１）知识准备： 碳酸氢钠溶液能产生二氧化碳气体，澄清的石灰水能 吸收二氧化碳气体．
２）实验：
３）结论：
• 如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”,你认为 该写多少？
• 既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单 上写得都是“0芬尼”？
• 对比这两份账单，你感受到了什么？ • 小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出
来的 ？ • ……
母亲的价格
美国作家克里腾写过一篇题为《母亲的价 格》的文章,提倡应把母亲所做的各项工作量 化,给她们应有的肯定。她指出,若母亲的工作 可获薪水,合理的年薪约为6万美元。而有名的 “埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算 与评估,得出这样的结论：若将母亲所做的各 类工作改为出钱聘人代劳,那么,子女一年所付 的工资高达63.5万美元。可以说,母亲的工资 足与大公司总裁同级。
绿 素 含 量 多
叶
绿
素
含
量 少
深海
绿 素 ，海 能洋 够中 进的 行藻 光类 合植 作物 用也 。含
有 叶
二氧化碳+水 光 有机物+氧气
叶绿体
训练反馈：
1、“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依
次是 ① ④ ② ⑤ ③ 。
①暗处理；
②隔水加热；
③清水冲洗并观察； ④选叶遮光；
⑤清水冲洗后滴加碘液
2、把生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜 的目的是 使叶片内的淀粉运走耗尽 。
再想一想，你能做出几种颜 色的“T”字母？

2.通过实验证明光合作用产生氧气。
知识准备：
氧气不溶于水且具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
问题导学（二）
阅读课本88页，光合作用产生 氧气的实验回答：
1、将快要熄灭的细木条（或卫生香） 插进管内，观察到什么现象？ 2、通过这个小实验能得到什么结论？
小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气 的实验。为此，他设计了一个探究方案。请将实验的 正确步骤，用字母表示出来：
小彼得读着读着，情不自禁地想起了每一天， 妈妈送上的牛奶是那么香浓，饭菜是那么可口。
想起了自己捧着奖状回家时，妈妈…… 想起了第一天上学时，烈日炎炎，妈妈…… 想起了风雨交加的夜晚，自己却突然发起了 高烧，妈妈…… 还想起了那次……，妈妈…… 妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
你还能提出哪些问题？
20芬尼 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
把挂号件送回邮局
10芬尼 为他十年中的吃喝
0芬尼
在花园帮助大人干活
20芬尼 为在他生病时的护理
0芬尼
彼得一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：
60芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 共计：
0芬尼 0芬尼
一、内容不同 一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，
一份是彼得欠他母亲的帐单。
小彼得读着读着，感到羞愧万分。 过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的 心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋 藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那 60芬尼塞进了她的上衣口袋。
妈妈，……
问题 3
你们说母亲十年来为彼得的辛勤 付出，就仅仅只有这四条款项吗？
如果请你把这份母亲的帐单再列 详细点，还可以列举什么呢？
“报酬”：付出劳动后得到酬劳。
我会读
账单 生意 经办 款项 索 取 报酬 餐盘 慈爱 如愿 以偿 羞愧万分 怦怦直 跳 蹑手蹑脚 小心翼翼
课文主要讲了什么？
小男孩彼得给妈妈开了一份 账单 ， 索取 他每天帮妈妈干活的 报酬 ，同时 也看到了妈妈给他开的一份共计 0芬尼 的账 单，这份账单让他 羞愧万分 ，同时感受到 了母爱的 无私和无价 。
C 区呈蓝色，这实验证明了光合作用需要（ ）
A 光 B 二氧化碳
C水
D 叶绿素
5.设计实验证明光合作用的场所是叶绿体。
B 银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明（ ） Ａ、缺少了光，光合作用不能进行 Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行 Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成 Ｄ、光合作用只能在光下进行
叶 浅海
七年级生物上册 第三节植物 光合作用的实质(2)苏教版
二氧化碳+水 光 有机物+氧气
叶绿体
光合作用的场所是： 叶绿体 光合作用的条件是： 光
光合作用的原料是：二氧化碳+水 光合作用的产物是：有机物+氧气
合作探究：
某同学让脱去绿色的叶片遇碘 后显出一“T”字母，大家想一想 他是怎么做的呢？
训练反馈：
3、隔水加热后绿色的叶片变为黄白 色 ，滴加碘液后，叶片遮光处为黄白色， 说明5 光合作用需要 光 ；叶片没遮光处变 为 蓝 色，说明光合作用产了 淀粉 。
4、P89页第2题
游子吟
——（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
20 妈妈的账单
妈妈的账单
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝
0芬尼
为在他生病时的护理
0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：
0芬尼
小彼得读着妈妈的账单，他感到（ 羞愧万分 ）。 原来他也给妈妈开过（ 账单 ）。
彼得的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品
20芬尼
把挂号件送回邮局
二、时间不同 妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而 彼得也许是一天或两天。
三、报酬不同 妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼， 而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
问题 2
妈妈读了彼得的账单后，有什么 反应？为什么什么话也没有说？
她期待小彼得能够自己醒悟，而且 她相信小彼得看了她的帐单后会像她期 待的那样，明白事理，改正自己的不当 行为。