单片机系统课程设计 教学大纲2017

《单片机系统课程设计》教学大纲
课程编码：060151005 学时/学分：1周/4学分
一、大纲使用说明
（一）适用专业
自动化专业。

（二）课程设计性质
必修课程
（三）主要先修课程和后续课程
1. 先修课程：
电路、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与接口技术。

2. 后续课程：
自动控制系统、过程控制系统、计算机控制系统
（四）适用教学计划版本
2017版教学计划
二、课程设计目的及基本要求
单片机是微型计算机发展中的一个重要分支，广泛地应用于工业生产实时控制、仪器仪表智能化、通讯等领域。

通过对MCS－51系列单片机的实际应用系统设计，使学生对单片机的软、硬件基本概念有综合理解，提高汇编语言程序设计技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

课程设计的目的：
1、掌握单片机硬件电路的设计方法；
2、能够根据系统要求选择元器件及计算参数；
3、掌握软件编程技巧；
4、熟悉掌握proteus软件；
5、提高分析和解决问题的能力。

基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的理论、方法，在深入研究单片机相关理论的基础上，按设计要求进行软件编程和硬件调试，并完成论文。

三、课程设计内容及安排
单片机系统课程设计是自动化专业学生的理论和实践相结合的训练，也是本专业学生的一次基本技能的训练。

单片机系统课程设计的主要内容包括：理论设计、调试与仿真、撰写设计报告等。

其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括设计单元电路，选择元器件及计算参数等；软件设计包括画出程序流程图，写出源代码。

具体安排如下：
1．教师布置题目，学生查找资料，完成总体设计；
2．设计系统的硬件电路，画电路图；
3. 完成软件编程与调试；
4. 利用proteus软件仿真调试。

5. 验收。

教师检查设计结果，组织答辩。

四、指导方式
由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。

学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。

最后由指导教师进行验收及评定。

五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查（学生通过实验操作演示，教师检查、提问，评定实验及论文成绩）。

2．评分办法：
（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩:论文，程序设计及可读性,功能完成情况及编程工作量,编程难度和程序亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。

①论文占30%
②程序设计及可读性占10%
③功能完成情况及编程工作量占20%
④编程难度和程序亮点占10%
⑤回答教师所提出的问题占20%
⑥课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%
（2）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。

（3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。

六、课程设计教材及主要参考资料
1、《单片微型计算机与接口技术（第5版）》，李群芳等编著，电子工业出版社，2015。

2、《单片机原理与应用系统设计（第2版）》，马秀丽等编著，清华大学出版社，2017。

3、《单片机原理与应用实例仿真（第3版）》，李泉溪主编，北京航空航天大学出版社，2016。

4、《单片机原理与应用（第三版）》，李建忠等编著，西安电子科技大学出版社，2013。

5、《单片机原理、应用及proteus仿真》，李传娣等编著，清华大学出版社，2017。