电子商务专业人才培养

一、创新实验区前期单基一础
电子商务实验室条件落后
电子商务专业缺乏必要的实 习基地
实践教学体系的构建需要：
上述问题的深层次背景在于我国多年来传统教学思想倚重 于知识传承，把传承性教学置于中心位置，忽视对学生自主学
习、自主探究能一力的、培创养；新这实种状验况与区社前会对期创基新型础应用型人
才的强烈需求形成尖锐矛盾。由于目前培养与就业的严重脱离 ，已经一定程度上造成高校电子商务专业失去学科发展的推动 力，中国电子商务进程已经受到人才缺乏“瓶颈”的制约。
创业项目模块
鼓励学生主动开展网络创业项目 网络营销课程鼓励学生主动开展电子商务创业项目；以网络商铺为 例，网络店铺的优势在于创业前期投资少、销售时间不受限制且管 理费用低，不受店铺空间的制约。 学生通过独立经营产品采购、商品推广、网络客服等工作职能的历 练，从而亲身感受商务运营的真实过程。
2 培养学生实践应用能力
基于阿里巴巴商学院校企合作平台培 养电子商务人才的路径探索
目录
一、现状介绍 二、改革举措 三、取得成效 四、存在问题
一、现状介绍
阿里巴巴商学院成立于2008年10月30日。目前， 已经有电子商务、市场营销、国际商务、物流管理等 4个本科专业，服务科学与管理二级硕士点1个，学 生1014名，教职员工41名。
2012级电子商务专业 “课程实习”实施任务
实践教学模块
课程实践项目：
创业项目模块
创业项目模块
鼓励学生主动开展电子商务外包
基于校企合作平台，以学生团队为基础，通过“外包与众包”的商 业模式，重点服务于电子商务领域的中小微B2B与B2C传统企业。
通过为广大中小微型传统企业提供电子商务或网络营销代运营，帮 助合作企业申请入驻，店铺定位、店铺装修、活动策划、在线客服 、售后服务、产品销售以及品牌推广等业务。学生可以在代运营过 程中持续学习与实践，迅速提升电子商务的专业水平与能力。
培养要求
专业知识和技能：在加强人文素质培养的同时，学生应具备广 泛的商业知识与专业素质，须掌握经济、管理和信息科学等电 子商务相关领域的基础理论知识，具有较强的网络商务技术与
技能，能够较一好、的完创成新课程实实践验、区专业前实期习和基毕业础实训。
创新创业能力：在接受创新创业教育的同时，逐渐培养自己的 创新创业意识和开拓精神，勇于将自己的创业梦想付诸实践， 至少参与执行一项商业或非商业性组织电子商务项目计划和实 施，具备独立网络创业能力或能够协助传统企业“触网”和网 商创业。
2 培养学生实践应用能力
以专业核心课程为例
加大实践教学比例
年度
1课内实验（践） 2实践环节与专业 3实践教学与专业
学时比率
总学分比率
总学分比率
2008 2013
21.92% 30.74%
10.12% 14.37%
21.41% 26.09%
1.（专业核心+专业选修）课程实验（践）学时比率 2.（实践环节+短学期）实践环节与专业总学分比率 3. 实践教学与专业总学分比率
全程实践教学体系“认识实习+课程实习+综合实习+毕业实习” 大一： 电子商务企业参观 大二： 电子商务课程项目设计与研究 大三： 基于电子商务企业的网络店铺或站点的运营管理能力 大四： 基于电子商务企业的毕业实习
2012级电子商务专业 “课程实习”实施任务
• 电子商务产业园发展现状调查 • 家庭农场的电子商务模式研究 • 跨境电子商务发展现状研究 • 企业云计算应用情况研究 • 移动互联网创新项目用户体验设计 • 互联网创新项目案例分析 • 基于互联网用户行为的在线信用评价机制研究
一、现状介绍
国家级专业综合 改革试验点
2012年 省优势专业 2009年 省重点建设专业 2008年 阿里巴巴商学院 2003年 正式招生 2001年 电子商务方向
电子商务专业培养定位
电子商务专业培养将充分基于校企合作 平台平台一，、发创挥新协实同验互区补前优期势基，础针对网 络经济的时代需要，培养面向电子商务 服务业的网络商务领域创新创业应用型 人才。
新增设6门专业课程
针对电子商务服务业发展，增设《电子商务服务》、《商务数据分析》 针对网络零售业发展，增设《网络零售》、《互联网用户体验》 针对移动互联网发展，增设《移动商务》 针对网络B2B平台凸显，增设《网络贸易》
课程ID
课程名称
课程 学分
105411 网络零售
3
105347 电子商务服务 3
200982 网络贸易
2
105410 移动商务
2
200984 商务数据分析 2
105421
互联网产品用户 体验
2
课内学时
理论课
实验（践） 课
31
17
48
18
14
22
ห้องสมุดไป่ตู้10
22
10
18
14
建议修 读年级
学期 一秋 三春 三春 三春 三秋
三春
备注
专业核心 课程
专业选修 课程
培养学生实践应用能力
实践教学体系的突出问题： 电子商务专业教学方法陈旧、
实践教学改革项目建设
课堂教学改革项目建设基于电子商务专业的专业核心课程 通过由“实验项目、实践项目与创业项目”三个维度的功能模
块构建实践教学一体系、，创力求新通实过建验设与区完前善，期更基新课础堂教学理
念，创新课堂教学方法，提高学生的实践能力和创新能力，走 以质量提升为核心的内涵式发展道路，对于电子商务专业人才 培养具有积极现实的意义。
二、改革举措
实施路线
“四个一”途径
1.重构一个方案：产业发展需求更匹配的人才培养方案 2.打造一支团队：高水平、国际化的专兼结合教学团队 3.建成一批课程：优质、高效、数字化的专业核心课程 4.建设一批基地：创新创业人才培养相适应的实践基地
1 密切贴进产业发展前沿
引入设置融入电子商务服务产业需求的“电子商务专业 核心课程”
实验项目模块
第一，虚拟条件下的实验教学 基于实验软件平台的建设与优化
第二，真实条件下的实验教学 引导学生以真实方式亲身感受网络商务运营
课程实验项目：
课程实验项目：
网络营销 电子商务服务
网络贸易
实践教学模块
课程实践项目：
基于课程内容的实践教学即从课程的重要理论知识为出发点或 基础，通过与现实社会的具体问题相联系，教师在课堂上设计的实 践教学项目。通过小组或个人的组织形式，完成诸如搜索引擎营销 、社会化媒体营销等项目设计的实践教学。