光的折射 (1)

4.4光的折射

教学目标：

1.了解光的折射现象，了解光从空气中射入水中或其他戒指是

的偏折规律，了解光在发生折射时光的可逆性。

2.观察认识光的折射现象，体验由折射引起的错觉。

3.激发学生探索自然现象的兴趣，培养学生在学习中交流，团

结，协作精神。

重点：光的折射和折射规律的推导。

难点：光的折射规律的应用。

教学过程：

故事引入：某中学几名学生由于天气闷热来到水边洗澡，河水看上去很浅，可是进去就再也没有上来。后经证实，河水实际上很深，为什么很深的河水看起来较浅呢？引入新课，板书课题。

（演示教学）

1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，

这种现象叫做光的折射。

从字面理解，折射是什么意思？（生答）

教师演示实验，光射入水和玻璃两种情况，学生观察，思考。由刚才的实验光在什么情况下发生偏折？（板书：①）演示引导：斜射。学生总结光的折射定义。（画图，交代各部分名称）强调：折射发生在两种介质，反射是同一种介质。

（分组实验）

2、规律探索

复习光的反射定律：①反射光线、入射光线和法线都在同一平面内

②反射光线、入射光线分别位于法线的两侧

③反射角等于入射角

类比光的反射定律的学习，光的折射遵循怎样的规律呢？

教师出示问题提纲:折射光线入射光线和法线是否在同一平面内？

折射光线入射光线和法线的位置关系？

折射角和入射角的大小关系？

折射角随入射角如何变化？

当入射光线垂直射到界面时，你有何发现？

学生分组实验，利用光的折射实验器进行实验，观察总结光的折射规律，小组汇报。

引导学生总结得出：①光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线

向法线方向偏折，折射角小于入射角。

②当入射角增大时，折射角也增大

③当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传

播方向不变。

3、生活中的折射现象

①结合图分析为什么池水看起来比较浅（交待是折射光线反向延长

线汇聚而形成的虚像）

②叉鱼

③钢笔错位

④筷子向上偏折

教师讲诉，光由一种介质斜射入另一种介质才会发生折射，如果同种物质密度不均匀也会发生折射。介绍海市蜃楼

4、小结：由学生完成

①光的折射概念。

②光的折射规律的内容：折射光线、入射光线和法线在同一个平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水（或玻璃）时，折射角小于入射角；光垂直射入水（或玻璃）中，传播方向不改变。

③在光的折射中光路也是可逆的。

④水池变浅了。

⑤对各小组的团结协作情况进行点评。

5、课堂练习

6、作业：小卷

板书：

定义一种介质斜射入另一种介质

4.4光的折射折射定律三线共面法线居中空气角大

现象水池变浅错位海市蜃楼